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Guarda cierta similitud con el aprendizaje a través de dispositivos móviles, dado que se basa en entornos de aprendizaje a los que se puede acceder en diferentes contextos y situaciones. Pero supone una deliberada adaptación de la propuesta de enseñanza al contexto en el cual se encuentran inmersos los estudiantes.

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De acuerdo con Joung-Souk Sung, las características principales son:

Permanencia: Los procesos de aprendizaje pueden ser almacenados.

Accesibilidad: Se accede desde cualquier lugar y momento.

Inmediatez: se aumenta la rapidez de producir aprendizaje.

Interactividad: la interacción se produce a cualquier nivel y el conocimiento está más disponible.

Adaptabilidad:  se adapta a las condiciones del usuario.

Situación de las actividades instruccionales: el conocimiento se presenta de una forma natural y auténtica.

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La idea de un aula aumentada nos ayuda también a pensar en cómo convertir este desafío de un aprendizaje sin tiempos y sin espacios estrictamente delimitados en una posibilidad enriquecedora.

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Deja de ser la principal fuente de información para transformarse en un facilitador que puede acompañar a cada estudiante según lo demande. Para lograr esto, el aprendizaje ubicuo promueve un espacio diferente al aula tradicional, un entorno seguro pero "sin estrés" donde los estudiantes pueden interactuar entre sí y con sus docentes.