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Fruto del trabajo cooperativo llegamos al producto final, estableciendo un itinerario formativo para un centro educativo propuesto, después de analizar su caso.

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Creación de mi “Entorno Personal de Aprendizaje” (PLE) donde he recogido las herramientas que recomendaría al profesorado de un determinado nivel educativo para el desarrollo de su actividad profesional

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Sesión 6. Formación para la dirección novel. CEP OSUNA-ÉCIJA

1. Compartimos nuestras experiencias.

2. Plan de formación del centro educativo

3. Cuestionario de autoevaluación de la dirección

4. Evaluación. Propuestas de mejora

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Formación direcciones nóveles CEP Osuna by carmenhidalgo on Genially

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Sesión 6. Formación para la dirección novel. CEP OSUNA-ÉCIJA 1. Compartimos nuestras experiencias. 2. Plan de formación del centro educativo 3. Cuestionario de autoevaluación de la dirección 4. Evaluación. Propuestas de mejora

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3. Tarea 3.2 Diseño de una tarea y su instrumento de evalaución

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3. Tarea 3.2 Diseño de una tarea y su instrumento de evalaución

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Diseño de una tarea o situación de aprendizaje mediada por recursos digitales y su instrumento digital de evaluación.
Para ello he elegido un centro real, del cual soy asesora de formación y en el que estuve trabajando algunos cursos y una clase .
Imaginariamente he vuelto a clase por un tiempo para hacer lo que más me gusta: trabajar por tareas.
¡¡ Me han dado ganas de volver al cole!!!

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Tarea 3.2. Reto 3. Diseño de una tarea o situación de aprendizaje. Carmen Clara Hidalgo

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4. Tarea Tarea 3.3. Elaboración de un cuestionario sobre el uso de la accesibilidad digital en el aula 

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4. Tarea Tarea 3.3. Elaboración de un cuestionario sobre el uso de la accesibilidad digital en el aula 

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Uso de la accesibilidad digital en el aula

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Cuestionario para recoger información posible sobre la accesibilidad digital en el centro, en las aulas y entre el alumnado, que permita analizar cómo es el uso que se da de las mismas y cómo la competencia digital puede ampliar la forma de acceso a la información, el acompañamiento en los procesos de aprendizaje y/o enriquecer las opciones de creación y expresión individual del alumnado.

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5. Tarea 3.4. Elaboración colaborativa de un banco de recursos digitales

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5. Tarea 3.4. Elaboración colaborativa de un banco de recursos digitales

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https://padlet.com/digcomp/107dkgi581q0t2r8/wish/948325796
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6. Tarea 4.2. Creación de infografía y licencia CC

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6. Tarea 4.2. Creación de infografía y licencia CC

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En esta infografía se recogen recursos digitales útiles tanto para el profesorado como para el alumnado y que, por tanto, permitan desarrollar la competencia digital de ambos

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4.2. RETO 6 Creación de una infografía Carmen Clara Hidalgo