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Analisi di  caso: come situazione educativa problematica da analizzare

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Colloquio di gruppo e discussione individuale dell'attività simulata e del relativo sussidio progettato e utilizzato.

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Colloquio di gruppo e discussione individuale dell'attività simulata e del relativo sussidio progettato e utilizzato.

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Ipotizza un contesto classe in cui è inserito l’alunno del tuo studio di caso fondamentale per realizzare un ambiente di apprendimento realmente inclusivo

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Corsiste: Bussa, Blandina, Bellavia, Calò, Camastra

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Mappa propedeutica per la consegna 1-2

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Sintesi per osservare i contesti : barriere e facilitatori

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Sintesi per osservare i contesti : barriere e facilitatori

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Scheda per le consegne 1 e 2

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Sintesi osservare i contesti facilitatori e barriere

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Corsiste:

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Corsiste: Alleri Susanna, Arrigo Maria Grazia, Barbara Rosalia, Buscemi Francesca, Cacciatore Sofia

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Corsiste:

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Corsiste:

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Corsiste:

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Corsiste:

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Corsiste:

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Obiettivi

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Educazione Civica _ obiettivi di apprendimento

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Obiettivi

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Obiettivi

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gruppo 6 consegna 1

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Ecco il nostro primo lavoro. Grazie.

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Il progetto individuale dal profilo di funzionamento su base ICF al PEI 

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Il progetto individuale dal profilo di funzionamento su base ICF al PEI 

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Lucio Cottini -Marco de Caris

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D.Ianes, S.Cramerotti,  Caterina Scapin.

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Ianes, Cramerotti, Fogarolo

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2° consegna

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1° step Consegna 3 Griglia quattro competenze su cui riflettere

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1° step Consegna 3 Griglia quattro competenze su cui riflettere

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1° step Consegna 3    Quadro  competenze  dell'area antropologica

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Ipotesi già elaborata

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2° step Consegna n. 3    Quadro  competenze  completo Laboratorio dell'area antropologica_

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Leggi con attenzione

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sito della Federazione Nazionale delle Istituzioni pro Ciechi (http://www.prociechi.it).

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Consegna n.4_ Laboratorio dell'area antropologica_conduzione di un'attività in classe

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gruppo 6 consegna 3 step 1 Quadro competenze 

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1° step Consegna 3    Quadro  competenze  dell'area antropologica

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Consegna 4 lavoro di gruppo e individuale

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Consegna 4 lavoro di gruppo e individuale

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Consegna n.4_ Laboratorio dell'area antropologica_conduzione di un'attività in classe

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2° step Consegna n. 3    Quadro  competenze  completo Laboratorio dell'area antropologica_

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BUSSA, BELLAVIA, BLANDINA, CAMASTRA, CALO'

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gruppo 6 consegna 3 step 1 Quadro competenze 

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BUSSA, CALO', CAMASTRA, BLANDINA, BELLAVIA.

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gruppo 7

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gruppo 7 lavoro definitivo acciaio-convertito (1)

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Scheda di autovalutazione che deve essere compilata da ciascun corsista e ricaricata nella colonna : autovalutazione 

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Scheda di autovalutazione che deve essere compilata da ciascun corsista e ricaricata nella colonna : autovalutazione 

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Scheda di autovalutazione per ciascun corsista

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Studio di caso assegnato attraverso  la scheda strutturata.  

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Studio di caso assegnato attraverso  la scheda strutturata.  

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Consegna 4 Gruppo 3

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PEI art.7 D.Lgs. 13 aprile 2017 n. 66 e s.m.i

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Butera Caterina_ scheda di autovalutazione

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Amato Rosa Anna-scheda di autovalutazione

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Amato Rosa Anna-scheda di autovalutazione

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consegna 4 gruppo 4

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Caldarella Ester

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Scheda di autovalutazione

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Arrigo Maria Grazia - scheda di autovalutazione 

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Arrigo Maria Grazia - scheda di autovalutazione 

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Scheda di autovalutazione ARRIGO MARIA GRAZIA

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Scheda di autovalutazione Calamia Maria Giovanna

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Ciao Giovanna, ecco la mia autovalutazione.

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Topo Logico_ Baldi Rita Anna_ Prof. Acciaio

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SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE ALAIMO ROBERTA

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SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE ALAIMO ROBERTA

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blundetto katia

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Autovalutazione Brigida Anselmo

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Scheda di autovalutazione Brigida Anselmo

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Bisignano Daniela Scheda di autovalutazione

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Bisignano Daniela Scheda di autovalutazione

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Alotto Cinzia

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(Gruppo 1)

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SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE BLANDINA JENNIFER

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SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE BLANDINA JENNIFER