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Cruz Sánchez, I. (2020). Tendencias de investigación en comunicación-educación y tecnologías digitales. Virtualis: Revista de Cultura Digital, 11(. 20), 33–53.

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Lo que le interesó de la lectura.

Llamó mi atención el modo como se utilizaban las conferencias académicas para identificar tendencias en los campos de la comunicación y la educación. Fue fascinante ver cómo se utilizaron las herramientas de visualización y análisis de texto para extraer datos significativos de un gran número de citas. Además, algo que me pareció bastante curioso fue en cómo se destacaron las tendencias en investigación, particularmente el énfasis en la educación, los medios y la alfabetización digital, y la colaboración a través de las redes sociales. Esto demuestra cómo la comunicación y las tecnologías digitales están dando forma a la educación de diversas maneras.

Lo que no comprendió de la lectura.

A pesar de que la lectura brinda una perspectiva básica sobre la metodología utilizada y los resultados obtenidos, me hubiera gustado conocer detalles más específicos sobre cómo se llevaron a cabo los análisis de texto y cómo se clasificaron los temas. Además, la conferencia menciona agentes de difusión en el ámbito de la comunicación-educación, como Fundación Telefónica y Editorial Gedisa, pero no entra en detalle sobre cómo estos agentes contribuyen al desarrollo del campo o cuál es su papel específico.

Lo que puede ser útil para las actividades del curso.

Esta área enfatiza la necesidad de mantenerse al día sobre las tendencias de investigación en comunicación y educación, particularmente en el mundo digital.
La metodología utilizada, que incluye el análisis de conferencias académicas y el uso de herramientas de visualización, puede ser útil como foco de investigación para futuros proyectos en el curso. Además, las tendencias identificadas, como los medios de comunicación y la alfabetización digital, pueden servir como puntos de partida para las investigaciones en el aula o las discusiones sobre cómo la comunicación y la tecnología afectan la educación y la sociedad en general.

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¿Cómo se relacionan los conceptos clave, teoría, tesis o datos relevantes con el propósito de estudio del curso: Comunicación y educación? Explique.

Están inextricablemente vinculados al objetivo del curso de Comunicación y Educación. La comunicación ahora juega un papel importante en el proceso educativo, y las tecnologías digitales han transformado la forma en que se lleva a cabo.

En primer lugar, la comunicación es esencial en la educación y el aprendizaje. Los docentes utilizan la comunicación efectiva para comunicar conocimientos, motivar a los estudiantes y fomentar la participación activa en el aula. Además, los medios de comunicación y las herramientas digitales se han convertido en poderosos canales para la difusión de información educativa y el acceso a recursos educativos en línea.

En segundo lugar, la comunicación amplía el alcance de la educación. Los procesos de comunicación e interacción educativa son fundamentales para el aprendizaje significativo. Los maestros deben comunicar el contenido de manera efectiva, y los estudiantes deben participar activamente, expresar sus pensamientos y colaborar con otros. La comunicación ayuda en la formación del conocimiento y la resolución de problemas.

Finalmente, las tecnologías digitales han transformado la comunicación y la educación. El uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación ha abierto nuevas vías para el aprendizaje, como la educación a distancia y los recursos en línea. Estas herramientas también promueven la alfabetización mediática y la alfabetización digital, que son habilidades esenciales en la sociedad actual.

Esto quiere decir que, la comunicación y la educación están entrelazadas en la sociedad actual, y las tecnologías digitales juegan un papel fundamental en esta interacción. Este estudio examina cómo estos elementos interactúan y se exploran en conferencias y reuniones académicas, lo que beneficia a los estudiantes de comunicación social al proporcionar una comprensión más profunda de la relación entre la comunicación y la educación en la era digital.

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¿Cómo se relaciona la idea principal u objetivo, tesis o hipótesis, metodología y resultados destacados con el propósito de estudio del curso comunicación y educación? Explique.

Su objetivo es examinar la producción científica en conferencias académicas en los campos de la comunicación, la educación y las tecnologías digitales. La tesis o hipótesis subyacente podría ser que estas conferencias reflejan las tendencias de investigación y las preocupaciones de la comunidad académica sobre cómo la comunicación y las tecnologías digitales influyen en la educación.

En cuanto a la metodología utilizada para llevar a cabo este estudio, implica la identificación de conferencias relevantes, la selección de presentaciones y la categorización de los temas cubiertos en esas presentaciones, todo lo cual se apoya en el uso de herramientas de visualización y análisis de texto.

Por otro lado, los resultados destacados del estudio muestran que las tendencias de investigación en este campo se centran en temas como el aprendizaje y la educación, el uso de las tecnologías digitales como recursos educativos, los medios de comunicación y la alfabetización digital, y la colaboración a través de las redes sociales, entre otros.

Cuando comparamos esto con el objetivo del curso de Comunicación y Educación, podemos ver que los resultados enfatizan la importancia de comprender cómo la comunicación y las tecnologías digitales están transformando la educación. Esto es importante para los estudiantes de comunicación social porque proporciona una comprensión más profunda de cómo interactúan estas áreas y cómo podrían influir en sus futuras carreras en educación, comunicación y campos relacionados. Además, hace hincapié en la necesidad de mantenerse al día sobre estas tendencias en constante cambio para ser profesionales eficaces en el mundo digital de hoy.

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Autor: Cruz Sánchez, Ileana.

¿De qué manera el título del artículo seleccionado, se relaciona con el propósito de estudio del curso: ¿Comunicación y Educación? Explique.

El título del artículo "Tendencias de investigación en comunicación-educación y tecnólogas digitales" está directamente relacionado con el propósito de estudio del curso "Comunicación y Educación" en una variedad de formas esenciales.

En primer lugar, el título menciona expresamente la relación entre comunicación y educación, que es fundamental para entender cómo interactúan estas dos disciplinas en el ámbito académico y profesional. El objetivo del curso Comunicación y Educación es examinar cómo la comunicación influye en el proceso educativo y cómo las tecnologías digitales lo están cambiando.

En segundo lugar, el término "tendencias de investigación" en el título indica que el artículo aborda la investigación actual y en curso en los campos de la comunicación-educación y las tecnologías digitales. Esto es importante para el curso porque permite a los estudiantes estar al tanto de las investigaciones y avances más recientes en este campo, que es esencial para la comunicación actual y relevante y la capacitación educativa.

Además, la inclusión de "tecnologías digitales" en el título sugiere que el artículo investigará cómo estas tecnologías están impactando y transformando la comunicación y la educación. Esto es especialmente vital en el mundo de hoy, ya que la tecnología juega un papel cada vez más importante en la forma en que nos comunicamos y aprendemos.

En síntesis. El título del artículo se relaciona con el objetivo del curso "Comunicación y Educación" enfatizando la relación entre comunicación, educación y tecnologías digitales, así como abordando las tendencias de investigación en este campo, lo que proporciona a los estudiantes conocimientos actuales y relevantes de la disciplina.

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Maycol Stiwarth Rojas Toro

Grupo Número: 401596_9