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Los principales desafíos que se enfrentan en USAER son: poco compromiso con las actividades propuestas por el área de apoyo, dan prioridad a las actividades  de su hermano/a que se encuentra en otro nivel, responden solo a la actividades que envía el maestro(a) de aula regular (en algunos casos), el horario de trabajo dificulta el apoyo en las actividades de sus hijos, etc. Estas situaciones dificultan el seguimiento y atención de alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales.
Mtra. de apoyo Rosario Martínez

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Mtra Catalina Millanes usaer 54

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La falta de tener un dispositivo inteligente, por que no todos cuentan con uno, ya que la mayoria de los padres de familia trabajan y realizan las actividades a la hora que llegan de su trabajo o simplemente los fines de semana, en ocasiones no es por falta de interés de los padres, es solo falta de tiempo por querer solventar otras necesidades. a los padres se le dificultan comprender las actividades.

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Los tiempos de padres de familia , además del poco interés que muestran, la falta de tecnología y por lo tanto falta de conocimiento de diversas plataformas. Mtra. María Jesús Higuera Tonopomea.

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Los padres de familia trabajan largas jornadas, esto provoca la falta de tiempo, compromiso y apoyo en casa. Repercutiendo de forma negativa en el aprendizaje de nuestros alumnos.
Galilea Ruiz USAER 54

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Urías Alejandro "Nueva creación" Acacias.
Se interponen los Tiempos,herramientas,falta de compromiso. Se aprende más de el ejemplo que de la instrucción...

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En algunas familias se viven situaciones muy fuertes que les obstaculiza la disposición para realizar al 100% el trabajo escolar con sus hijos...

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Atención no solamente hay poco interés por parte de algunos padres de familia con la pena pero también existe poco interés por parte de algunos docentes.

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La comunicacion inexistente.la falta de compromiso e interes

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La interaccion entre pares es un recurso importante, debido al trabajo a distancia se ha  individualizado el proceso y el desarrollo de esta habilidad ha generado areas de oportunidad.

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En esta modalidad de trabajo la comunicación y la interacción con nuestros alumnos es complicada y ello obstaculiza el proceso de apropiación de la lectura y la escritura,  además hay padres de familia que no apoyan o apoyan muy poco en este proceso y sabemos que la familia juega un papel sumamente importante en este proceso.   Mtra. Zayda Merari Osuna

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Mantener la comunicación con la totalidad de alumnos. Aún así, en las estrategias planeadas se ha buscado fortalecer la lectura a través de videos de lectura en voz alta y la escritura con producciones propias, dictados diarios, etc.
Profra. María Guadalupe Bórquez Martínez. Diego Rivera. Segundo grado.

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Falta de interés y apoyo por parte de los padres de familia. La mayoría de los alumnos no cuentan con los medios para mantenerse en comunicación, las diferentes situaciones personales que se presentan
Julissa Enriquez

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la falta de herramientas  al que no hay acceso y la falta de interés por los padres, y el tiempo que le dedican

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La comunicacion a distancia  dificulta el 100% del aprendizaje , los tiempos y tecnologias  no se cuentan completamente

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Principalmente la gran dificultad son los tiempos por parte de los padres de familia y los medios tecnológicos. Algunos alumnos no cuentan con dichas herramientas.

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El poco interés de los padres de familia.

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La falta de interés por parte de los padres de familia

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En ocasiones los canales de comunicación, la falta de interacción entre los estudiantes

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Psic. Rocio Anaya USAER 54
La principal dificultad han Sido los medios para poder mantener la comunicación y los tiempos de los padres para poder apoyar a los alumnos en las actividades a la par que trabajamos con ellos. Nosotros hemos implementado actividades por medio de videos tratando de ser lo más claros y precisos para que los padres de familia puedas apoyar en el procesos por medio de actividades de práctica y juego.

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La comunicación a distancia suele tener dificultades ya que no cuentan con las herramientas o los tiempos.