# data[].attributes.headline
أخبرَ طبيبُ العيونِ 

# data[].attributes.body
أخبرَ طبيبُ العيونِ عصامُ باسلً أنَّ فحصَ النظرِ يعتمدُ على رؤيةِ المفحوصِ أحرفًا أوْ أشكالً بأحجامٍ مختلفةٍ على بُعدِ معياري (6 ) فمثلًا، الشخصُ الذي حدةُ إبصارِهِ6/12
يعني أنَّ ما يراهُ هذا الشخصُ على بُعدِ ( 6m )  يراهُ الشخصُ السليمُ على بُعدِ 12m مما يشيرُ إشارةً واضحةً إلى درجةِ ضعفِ إبصارِهِ.

# data[].attributes.headline
بعدَ إجراءِ الفحصِ ل

# data[].attributes.body
بعدَ إجراءِ الفحصِ لباسلٍ، كانَتْ حدةُ الإبصارِ لديهِ 9/6
-أكتبُ أربعةَ كسورٍ مكافئةٍ للكسرِ:9/6 أقارنُ إجابتي بإجابةِ زميلي، وأناقشُهُ فيها.
أكملُ العباراتِ الآتيةَ، ثمَّ أقارنُ إجاباتي بإجابةِ زميلي، وأناقشُهُ فيها:
•العددُ( 6) يقبلُ القسمةَ على كلٍّ منَ الأعداِد: … ، … ، … ، … .
•العددُ ( 9) يقبلُ القسمةَ على كلٍّ منَ الأعداِد: … ،
أبسطُ صورةٍ للكسرِ9/6
بناءً على نتيجةِ فحصِ نظر باسلٍ فان ما يراه باسل  على بعد ........يراه الشخص السليم على بعد ......... ,و هذا يعني  أنَّ باسلً يعاني … .

3 - أقرأُ العبارةَ الآتيةَ، وأكملُ ما قالَهُ أحمدُ لباسلٍ بما يناسبُهُ بمشاركةِ أحدِ زملائي في الصفِّ أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي،وأناقشُهمْ في مدى صحةِ مقولتِهِ رياضيًّا وطبيًّا.

# data[].attributes.headline
أفكرُ: كيفَ يمكنُني 

# data[].attributes.body
أفكرُ: كيفَ يمكنُني أنْ أثبتَ بالتجربةِ العمليةِ أنَّ الضوءَ شكلٌ منْ أشكالِ الطاقةِ؟ ما العلاقةُ بينَ الضوءِ والنباتاتِ؟
يمكنُنا الحصولُ على الضوءِ منْ مصادرَ متعددةٍ، منها مصادرُ طبيعيةٌ توجدُ أصلً في الطبيعةِ، ومصادرُ صناعيةٌ منْ صناعةِ الإنسانِ.
اتواصلُ: أتعاونُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي على تصنيفِ مصادرِ
الضوءِ الظاهرةِ في الصورةِ المجاورةِ إلى مصادرَ طبيعيةٍ وصناعيةٍ.
أتابعُ معَ أسرتي الفيديو التعليميَّ بعدَ مسحِ الرمزِ سريعِ الاستجابةِ.
اتواصلُ: أبحثُ عنْ بعضِ الكائناتِ الحيةِ التي تصدرُ الضوءَ منْ أجسامِها، ثمَّ أكتبُ تقريرًا موضحًا اسمَ الكائنِ الحيِّ وكيفيةَ استفادتِهِ منْ
هذِهِ الخاصيةِ التي أنعمَها اللهُ عليهِ.

# data[].attributes.headline
لماذا عندَما أنظرُ إ

# data[].attributes.body
لماذا عندَما أنظرُ إلى المرآةِ، أرى خيالَ وجهي، وعندَما أنظرُ إلى الطاولةِ الخشبيةِ لا أرى خيالَ وجهي؟ ما الفائدةُ منَ الانعكاسِ المنتظمِ والانعكاسِ غيرِ المنتظمِ في حياتِنا اليوميةِ؟
أبحثُ: في بيتي ومدرستي عنْ أجسامٍ تعكسُ الأشعةَ الضوئيةَ عنها انعكاسًا منتظمًا وأخرى انعكاسًا غيرَ منتظمٍ.
أفكرُ: يدعي قدماءُ الإغريقِ أنَّ العينَ تصدرُ الأشعةَ الضوئيةَ فتقع على الأجسام، ما يسببُ رؤيةَ هذِهِ الأجسامِ. كيفَ يمكنُني أنْ
أثبتَ لهمْ أنَّ ادعاءَهمْ غيرُ صحيحٍ، وأوضحُ لهمْ كيفَ تبصرُ العينُ الأشياءَ.
أفكرُ: أرتب الصور الآتية في أماكنها الصحيحة حتى تتمكن العين من رؤية الزهرة.

# data[].attributes.headline
تعرَّفَ زيدٌ في نشاط

# data[].attributes.body
تعرَّفَ زيدٌ في نشاطِ اللّغةِ العربيّةِ التّمرَ وفوائدَهُ، كما تعرّفَ في نشاطِ العلومِ مجموعاتِ الغذاءِ الرّئيسةَ؛ وأحبَّ أنْ يبحثَ عنْ مكوِّناتِ التمرِ، فوجدَ أنَّ 100g منْ أحدِ  أنواعِ التَّمرِ، أيْ ما يعادلُ 10 حبّاتٍ، تحتوي مكوناتٍ بالكمياتِ المحددةِ في الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.headline
أُنعمُ النّظرَ في ال

# data[].attributes.body
أُنعمُ النّظرَ في الجدولِ الآتي، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ:
•أُمثّلُ الْكَسْرَ الْعَشْريَّ الَّذي يُمَثِّلُ كمية الفيتاميناتِ على لوحةِ الْمَنازِلِ.
•أكتبُ الكسرَ العَشْريَّ الّذي يُمثِّلُ كمية الدُّهونِ بالصّيغِ الآتيةِ:
1) الْقِياسِيَّةُ: ............................................................
2) التَّحْليلِيَّةُ: ............................................................
3) اللَّفْظِيَّةُ: ............................................................

# data[].attributes.headline
أُجيبُ السّؤالَ الآت

# data[].attributes.body
أُجيبُ السّؤالَ الآتيَ دونَ إجراءِ حساباتٍ: أَيُّ الْعَدَدَيْنِ أَكْبَرُ، الّذي يُمثّلُ كمية الماءِ أَمِ الّذي يُمثُّل كمية الدّهونِ؟ أُبَرِّرُ إِجابتي لأحدِ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.headline
أكتبُ القيمةَ المنزل

# data[].attributes.body
أكتبُ القيمةَ المنزليّةَ للرّقمِ( 5) في كلٍّ منَ الكسورِ العشريّةِ الّتي تُمثّلُ كميّةَ كلٍّ منَ الماءِ، والبروتيناتِ، والفيتاميناتِ.
1) الماءُ: ............................................................
2) البروتيناتُ: ............................................................
3) الفيتاميناتُ: ............................................................
أكتبُ الكسرَ العشريَّ الَّذي يُمثِّلُ كمية الماءِ على صيغةِ كسرٍ عاديٍّ.
أَكْتُبُ كَسْرًا عَشْرِيًّا بَيْنَ الْكَسْرَيْنِ العشريَّيْنِ اللذَيْن يُمثِّلانِ كمية الدّهونِ وكمية الأملاحِ المعدنيّةِ. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في الإجاباتِ المحتملَةِ.

# data[].attributes.headline
أختارُ شكلينِ منَ ال

# data[].attributes.body
أختارُ شكلينِ منَ المضلعاتِ الرباعيةِ الخاصةِ التي تعلمتُها: (شبهِ المنحرفِ، متوازي الأضلاعِ، مستطيلٍ، معينٍ، مربعٍ).

# data[].attributes.headline
أفكرُ بإبداعٍ وأتخيل

# data[].attributes.body
أفكرُ بإبداعٍ وأتخيلُ وجودَ صفحةٍ شخصيةٍ خاصةٍ بهذينِ المضلعينِ على Facebook ، وكيفَ سيبدو شكلُ هذِهِ الصفحةِ.

# data[].attributes.body
أرسمُ صفحةَ Facebook شخصيةً خاصةً بالمضلّعينِ الذينِ اخترتُهما،
وأضمِّنُ كلَّ صفحةٍ ما يأتي:
- اسمُ المضلّعِ الرباعيِّ.
- صورةُ الملف ِّالشخصي ِّالخاصةِ بالمضلّعِ الرباعيِّ.
- ثلاثُ صورٍ أخرى للمضلعِ؛ حيثُ نجدُهُ في الحياةِ الواقعيةِ.
- تحديثٌ لحالةِ المضلّعِ )بمَ تفكرُ؟(
- أربعةُ أصدقاءَ مرتبطينَ بالمضلّعِ الرباعيِّ. أوضحُ العلاقةَ بينَهُ وبينَ
أصدقائِهِ.
- منشورانِ على الحائطِ الخاص ِّبهِ يوضحانِ خصائصَهُ.
- العملُ ومكانُ الدراسةِ.

# data[].attributes.headline
أشاركُ الصفحاتِ التي

# data[].attributes.body
أشاركُ الصفحاتِ التي رسمتها مع زميلي، ويعلّقُ كل ٌّمنّا على
المنشوراتِ في الصفحاتِ؛ لنرى إنْ كانَتْ هناكَ صلةٌ بينَ المضلعاتِ
التي اختارَها كل ٌّمنا وأذكرُها. أستعدُّ لمشاركةِ الصفحاتِ معَ معلمي.

# data[].attributes.headline
أكتبُ في فقرةٍ صغيرة

# data[].attributes.body
أكتبُ في فقرةٍ صغيرةٍ: كيفَ سيبدو العالَمُ لَوْ لَمْ يكنْ لدينا مضلّعاتٌ
رباعيةٌ؟

# data[].attributes.headline
تنشرُ لينُ بعضَ الوص

# data[].attributes.body
تنشرُ لينُ بعضَ الوصفاتِ الطبيعيةِ، التي يمكنُ إعدادُها في المنزلِ عبرَ المجلاتِ الإلكترونيةِ التي تهتمُّ بالعلاجِ الطبيعيِّ.

# data[].attributes.headline
2. جرّبَتْ علا وصفةَ

# data[].attributes.body
2. جرّبَتْ علا وصفةَ غسلِ الشعرِ بالليمونِ علاجًا طبيعيًّا لشعرِها الدهنيِّ، إلا أنَّ الكميةَ المحددةَ في الوصفةِ كانَتْ أكثرَ مما احتاجَهُ شعرُها.
- أجدُ معدّلَ الوحدةِ لهذِهِ الوصفةِ في كوبِ الماءِ الواحدِ.
- أوظّفُ معدّلَ الوحدةِ لمساعدةِ سهى على تقليلِ الكميةِ في الوصفةِ.

# data[].attributes.headline
أبحثُ معَ زميلي أوْ 

# data[].attributes.body
أبحثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ وصفاتٍ طبيعيةٍ أوْ طبيةٍ أخرى توظّفُ المعدّلاتِ، أوْ معدّلاتِ الوحدةِ. أتحدثُ عنْ دورِ المعدّلاتِ في تحديدِ الجرعاتِ والكمياتِ التي يجبُ على المريضِ استخدامُها.
* غوتليب بيل، العلاجاتُ البديلةُ، الدارُ العربيةُ للعلومِ ناشرونَ، 2004 م.

# data[].attributes.headline
أفكرُ: كيفَ يمكنُني 

# data[].attributes.body
أفكرُ: كيفَ يمكنُني أنْ أثبتَ بالتجربةِ العمليةِ أنَّ الضوءَ شكلٌ منْ أشكالِ الطاقةِ؟ ما العلاقةُ بينَ الضوءِ والنباتاتِ؟
يمكنُنا الحصولُ على الضوءِ منْ مصادرَ متعددةٍ، منها مصادرُ طبيعيةٌ توجدُ أصلً في الطبيعةِ، ومصادرُ صناعيةٌ منْ صناعةِ الإنسانِ.
اتواصلُ: أتعاونُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي على تصنيفِ مصادرِ
الضوءِ الظاهرةِ في الصورةِ المجاورةِ إلى مصادرَ طبيعيةٍ وصناعيةٍ.
أتابعُ معَ أسرتي الفيديو التعليميَّ بعدَ مسحِ الرمزِ سريعِ الاستجابةِ.
اتواصلُ: أبحثُ عنْ بعضِ الكائناتِ الحيةِ التي تصدرُ الضوءَ منْ أجسامِها، ثمَّ أكتبُ تقريرًا موضحًا اسمَ الكائنِ الحيِّ وكيفيةَ استفادتِهِ منْ
هذِهِ الخاصيةِ التي أنعمَها اللهُ عليهِ.