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Rendón, J. (2009). Modelo de Gestión Educativa Estratégica [Ebook] (1st ed.). Mexico. Retrieved from http://upnmorelos.edu.mx/2013/documentos_descarga_2013/fuentes_informacionMEB/MEB064%20MGEE.pdf

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Al presentar una complejidad la dinámica escolar, es necesario comenzar analizarla por partes y es por esto que debe clasificarse por dimensiones. Estas dimensiones (Pedagógica curricular, organizativa, administrativa y de participación social comunitaria) son herramientas utilizadas para observar, analizar e interpretar lo que sucede en el interior de la organización y funcionamiento de la institución educativa (Rendón, 2009).

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La evaluación como medio para la revisión de los procesos.

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La evaluación como medio para la revisión de los procesos.

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"Permite la formulación de estrategias de intervención propias para cada situación, mismas que deben discutirse, acordarse y consensarse para potenciar la satisfacción colectiva en función de mejoras sustanciales"(Rendón, 2009)

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Componentes del Modelo de Gestión Educativa Estratégica 

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Componentes del Modelo de Gestión Educativa Estratégica 

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Según Rendón, este modelo esta conformado por varios componentes de igual importancia y que pueden ser considerados como engranajes que deben trabajar en conjunto para un correcto funcionamiento. Este modelo se puede representar gráficamente de la siguiente forma:

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Se encuentra formado por tres categorías de acuerdo con el ámbito de su quehacer y niveles de concreción en el sistema: gestión institucional, gestión escolar y gestión pedagógica.(Rendón, 2009).

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“El propósito fundamental del asegurar progresos constantes en las formas de gestión para potenciar las condiciones que detonen mejores resultados de logro educativo, desarrollando competencias colectivas y prácticas innovadoras de gestión institucional, escolar y pedagógica, donde cada actor asuma su compromiso con la calidad educativa” (Rendón, 2009).