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Webinar interattivo per le scuole secondarie.

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Mercoledì 17 ottobre, ore 11-12, webinar per le scuole secondarie di primo e secondo grado dedicato agli algoritmi.

E' il quarto dei webinar per le scuole organizzato dall'Università di Urbino in occasione di Europe Code Week 2018. Durante l'incontro in diretta verrà proposta un'attività pratica interattiva con l'intento di svelare gli algoritmi che stanno dietro alle nostre attività quotidiane e di spiegarne intuitivamente la logica.

Seguire il webinar con i propri alunni è a tutti gli affetti un'attività CodeWeek, che può essre inserita nella mappa degli eventi.

Oltre il webinar

Il webinar di mercoledì sarà anche l'evento di lancio di tre importanti iniziative dell'Università di Urbino per le scuole

1. la riapertura del MOOC Algoritmi quotidiani

2. la proposta 2018/19 per l'Alternanza Scuola Lavoro

3. il Campionato di Pensiero Computazionale per gli studenti del triennio delle scuole secondarie di secondo grado

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Mercoledì 17 ottobre, ore 11-12, webinar per le scuole secondarie di primo e secondo grado dedicato agli algoritmi. E' il quarto dei webinar per le scuole organizzato dall'Università di Urbino in occasione di Europe Code Week 2018.

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THEME: Data manupuation and visualitation

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THEME: Data manupuation and visualitation

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Kitty ed il caffè della Prof :)

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Il coding così diventa uno strumento utile all’analisi metacognitiva perchè offre agli alunni una rappresentazione visiva dei processi sottesi ai loro ragionamenti.

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L' attività "1,2,3, ... coding" consente di creare e visualizzare schemi di pensiero che possano essere analizzati, perfezionati e poi riutilizzati applicandoli a diversi contesti e argomenti ad esempio alle scienze chimiche, fisiche e naturali.

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Gli alunni anche se abituati sin dai primi anni di scuola a rappresentare con diagrammi di flusso la sequenza di operazioni necessarie per risolvere un’espressione o un problema, attraverso la codifica di un algoritmo percepibile e manipolabile, si abituano a manipolare e a verificare un ragionamento mediante una rappresentazione che aiuta stabilire un contesto extra-verbale entro cui inserire il proprio ragionamento, in modo da memorizzarlo meglio o da affidarsi ad esso con più sicurezza.

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L'attività proposta utilizza i blocchi, tipici del coding, realizzati con cartoncino, e si prefigge l'obiettivo di far appassionare gli alunni alla matematica procedurale.

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La matematica è la prima materia “computazionale” che i nostri alunni incontrano nel loro corso di studi poichè essa è essenzialmente algoritmica.

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Un algoritmo è una successione di istruzioni o passi che definiscono le operazioni da eseguire sui dati per ottenere i risultati; un algoritmo fornisce la soluzione ad un problema

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Realizzazione di programmi per Kitty mediante l’uso di blocchi di codice

Foglio di progetto: Kitty ed il caffè della Prof

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Attività 2                              Dal problema al programma passando per l'algoritmo

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Attività 2                              Dal problema al programma passando per l'algoritmo

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Realizzazione di algoritmi matematici mediante l'uso di  blocchi di codice

Foglio di progetto: come codificare la risoluzione dei problemi

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Attività 1                     Noi e la matematica procedurale 

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Attività 1                     Noi e la matematica procedurale 

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Realizzazione di  algoritmi  matematici mediante l’uso di blocchi di codice

Foglio di progetto: come codificare la risoluzione delle espressioni

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Metodo di programmazione unplugged
che utilizza blocchi di programmazione
visuale per descrivere il procedimento o percorso da seguire

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Algoritmo deriva dal nome del matematico arabo Al Khuwarizmi,  vissuto nel IX secolo d.C