# data[].attributes.body
Es treballa més en els centres en els quals existeixen més dificultats per desigualtat, pobresa, conflictes..., ja que són els qui més necessiten aquest canvi.

# data[].attributes.body
S'utilitza una organització alternativa: distribuir la classe en petits grups el més heterogenis possible en funció de la cultura, gènere i nivell d'aprenentatge de l'alumnat.

# data[].attributes.body
1. La participació: implicació dels membres.

2. La centralitat de l'aprenentatge: entorn estimulant, temps escolar i extraescolar sigui d'aprenentatge.

3. Les expectatives positives:  es pretén que els alumnes desenvolupin al màxim el seu potencial.

4. El progrés permanent: avaluació constant de la transformació del centre a comunitat d'aprenentatge.

# data[].attributes.body
Espais d'alfabetització

Aprenentatge d'idiomes.

Aprenentatge de les noves tecnologies.

# data[].attributes.body
Infantil, primaria i secundaria.

# data[].attributes.body
Alumnes, professorat i tota la comunitat. Tant a educació infantil i primària com a secundaria.

# data[].attributes.body
Permet l'educació i formació de l'alumne necessàries per a ser "competent".

Estableix valors com la solidaritat, la igualtat i la transformació social.

# data[].attributes.body
Tots els nens i nenes tenen dret a una educació de qualitat, disposen de capacitat per aconseguir-la, no hi ha ningú que hagi de tenir uns coneixements educatius i culturals marginals.

# data[].attributes.body
Afavorir la igualtat educativa i social a través de canvis en els processos educatius.

# data[].attributes.body
És un projecte basat en un conjunt d'actuacions educatives d'èxit dirigides a la transformació social i educativa.

# data[].attributes.body
Sergio Melendo
Laura Solomando
Andrea Chueca
Alba Robledillo