# data[].attributes.body
Dat klinkt als een leuke les! Ik herken een stap van de creatiewijzer (experimenteren), maar de andere stappen mogen jullie nog explicieter benoemen. Je geeft namelijk zelf aan dat met de creatiewijzer de leerlingen creatiever gaan denken. Succes!

# data[].attributes.body
- Beschrijving: Het is een creatieve les met het thema Pasen. Het doel van de les is dat de leerlingen uiteindelijk hun eigen droom paasei hebben gemaakt, maar voordat ze op dat resultaat zijn uitgekomen hebben ze eerst gaan experimenteren wat ze mooi vinden en welke kleuren en materialen ze gaan gebruiken. De eerste les zal bestaan uit teken op een A3 vel waarbij de het vel in vierendelen. In ieder vak maken ze een andere zelfbedacht paasei. Tot slot kiezen ze er 2 uit die ze het allermooist vinden. De 2de les gaan ze op een A4 vel 1 paasei creëren van de 2 gekozen paaseieren tijdens de vorige les. Als dat resultaat helemaal af is en de leerling tevreden is met het eind resultaat, mag hij/zij het 2D werk gaan uitvoeren in 3D. Ze gaan het 2D werk na maken op een echt ei. Dat is uiteindelijk het eind resultaat.

- Hoe ga je hem in stage kan inzetten : Dit is een opdracht voor de onderbouw. Je kan de leerlingen individueel laten werken. Zodat ze geconcentreerd zijn op hun eigenwerk. Je kan dit inzetten net voor Pasen, maar dit thema kan je ook veranderen door bijvoorbeeld met kerst je eigen droom kerstboom te maken.

- Welk doel je als leerkracht hebt met de oefening: de leerlingen creatief laten denken doormiddel van de creatiewijzer.

# data[].attributes.body
Vaardigheden bij creativiteit
Synthetische vaardigheden: zijn de mogelijkheden om nieuwe en interessante ideeën te genereren. Dit is dus het hiervoor genoemde ’creatief denken’.
Analytische vaardigheden: kritisch te denken en het evalueren van ideeën
Praktische vaardigheden: Vaardigheden om theorie in de praktijk toe te passen en om van abstracte ideeën praktische toepassingen te maken. Hoe meet praktische vaardigheden iemand bezit, hoe beter hij in staat is een idee vorm te geven.

# data[].attributes.body
https://padlet.com/lauraverdaasdonk/cwbljzctxn2z

# data[].attributes.body
De creatieve leerkracht die ik gevonden heb is creatief omdat ze meestal alles net een beetje anders doet dan de methodes hierdoor wordt het voor de leerlingen heel aantrekkelijk gemaakt. Veel verschillende lessen heb ik van haar gezien in mijn eerste halfjaar stage. Ik heb veel verschillende werkvormen gezien. Een kenmerk van haar lessen is dat ze vooral de leerlingen laat experimenteren en zelf ontdekken.  Een eigenschap die er uitsprong is dat Nicolette echt heel flexibel is. Ze bedenkt dan ineens voor de les iets en dan gooit ze heel het programma om. Door haar creativiteit maakt het haar een leuke leerkracht waar de leerlingen graag les van hebben.

# data[].attributes.body
Wat maakt Eveline creatief, ze geeft niet standaard methode lessen maar verzint zelf interessante activiteiten bij de lesstof, ze weet de kinderen op verschillende manieren enthousiast te maken voor een les en maakt van een les echt iets eigen. Welke eigenschappen heeft zij: Ze kan erg spontaan zijn, in de zin van zomaar een totaal andere les geven dan geplant en dit in positieve zin. Ze laat de kinderen zelf dingen ontdekken, ervaren en experimenten uitvoeren.  Ook kan Eveline divergent denken, ze denkt erg out of the box om de meest interessante lessen te maken. Wat levert dit voor Eveline en de kinderen op? De kinderen zijn meer betrokken bij de les doordat ze zelf dingen aan het doen zijn en niet alleen naar de juf aan het luisteren zijn. De lessen zijn voor de kinderen niet iedere keer weer hetzelfde waardoor het niet snel eentonig wordt. Voor Eveline zorgt dit er ook voor dat ze veel waardering krijgt omdat de kinderen vaak zeggen dat ze het erg leuk vinden, ook word het voor Eveline niet eentonig omdat ze hierdoor verschillende lessen geeft.

# data[].attributes.body
Beste leerteam,

Wat hebben jullie al veel geplaatst op jullie verzamelmuur! Het is soms wel zoeken wie wat heeft gedaan en om welke inhoud het gaat. Misschien dat jullie hier meer structuur in kunnen aanbrengen?

Ik zie dat Lotte en Laura verwijzen naar literatuur in hun beschrijving van een creatieve leerkracht (hartstikke mooi!), maar dat jullie dit niet in de gezamenlijke versie hebben gedaan. We zullen deze periode aan de slag gaan met het koppelen van theorie aan de dingen die jullie in de praktijk tegen komen en aan jullie visie op de creatieve leerkracht. Dit wordt immers ook gevraagd in de eindbeoordeling. Probeer dit in jullie achterhoofd te houden bij het uitvoeren van activiteiten en werkpleksuggesties :-). Nog veel plezier op stage! Ik ben benieuwd naar jullie ervaringen.

# data[].attributes.headline
Lesvoorbereiding  voeding, les bt3 bijeenkomst 2&3.

# data[].attributes.subject
Lesvoorbereiding  voeding, les bt3 bijeenkomst 2&3.

# data[].attributes.headline
Samenvattend begrip over de creatieve leerkracht.

# data[].attributes.subject
Samenvattend begrip over de creatieve leerkracht.

# data[].attributes.body
Een creatieve leerkracht is voor ons een leraar met een nieuwsgierige en vragende houding. Hij/zij moet vertrouwen hebben op zijn eigen kunnen en moet niet bang zijn om risico’s te nemen en fouten te maken. De diverse lessen aanbiedt en ruimte creëert voor eigen creativiteit. Geen standaard lessen maar eigen creaties. Gericht zijn op het doen van dingen die je nog niet kan, om te leren hoe wel moet.

# data[].attributes.body
Een creatieve leerkracht, door Laura Verdaasdonk

Voor mij is een creatieve leerkracht een persoon die in staat is om divergent te denken om zo tot oplossingen en ideeën te komen. Hij/zij durft zichzelf te zijn en durft out of the box te denken. Hij/zij is niet bang om fouten te maken maar leert juist van zijn fouten en kan hiermee iets nieuws bedenken. Hij/zij moet niet met standaardoplossingen of standaard lessen komen maar bedenkt zelf leuke en interessante leerinhouden die niet in de methode zelf al is voorgekauwd. Ook stimuleert de creatieve leerkracht zelf creativiteit bij zijn leerlingen. Ook beschikt de creatieve leerkracht over humor doordat humor creativiteit stimuleert(de Bode en Nijman 2014). De creatieve leerkracht moet ook vertrouwen hebben in zijn eigen creativiteit en dit uitten om de kinderen te stimuleren hetzelfde te doen. Leerkrachten die een creatieve benadering kiezen in hun manier van lesgeven, geven ook een diepere inhoud aan hun lesstof en creëren een leeromgeving waarbij denkvaardigheden naar een hoger plan kunnen worden getild. Dit is creatief onderwijzen en creativiteit onderwijzen ( De bode en Nijman 2014)

# data[].attributes.headline
wat is een creatieve leerkracht? - Lotte 

# data[].attributes.subject
wat is een creatieve leerkracht? - Lotte 

# data[].attributes.body
Creativiteit wordt op school vaak gezien als kunstzinnig zoals bij het vak handvaardigheid of tekenen. Minder vaak wordt met creativiteit gedoeld op vaardigheden als flexibel denken en vindingrijk binnen alle disciplines (van der Kooij, 2015). Ik vind juist dat een creatieve leerkracht meer is dan alleen het knutselen. Het is voor mij dan ook een leerkracht die nieuwe ideeën bedenkt en nieuwe opdrachten maakt en uitvoert. Ook kan een creatieve leerkracht de kinderen de kans geven om zich te ontplooien tot een creatief persoon. De leerlingen moeten de kans krijgen om creatief te kunnen zijn en ook moeten ze dit leren en in het begin hierin gestuurd worden.

Bronnen

Van der Kooij, D. 2015.

https://www.passendonderwijs-zk.nl/assets/upload/JSW_mrt2015%20Creatieve%20lk.pdf

# data[].attributes.body
Een creatieve leerkracht is een leerkracht met een enthousiaste houdingen, een open visie, gericht op diversiteit en verscheidenheid. Een leerkracht die ruimte laat voor eigen inbreng, maar werkt aan een onbewust proces. Gericht op het doen van dingen die je nog niet kan, om te leren hoe het wel moet.

'De echte ontdekker is niet degene die nieuwe landen vindt, maar degene die met nieuwe ogen kijkt!'
- Marcel Proust

# data[].attributes.headline
Wat is een creatieve leerkracht? Iris van Tol 

# data[].attributes.subject
Wat is een creatieve leerkracht? Iris van Tol 

# data[].attributes.body
Een creatieve leerkracht is een leerkracht die de lessen zo aanpast dat de leerlingen hun creativiteit erin kwijt kunnen. Creativiteit kun je op heel veel verschillende manieren gebruiken. Vaak denk je al aan de vakken handvaardigheid of de tekenlessen. “De creatieve leerkracht heeft een nieuwsgierige en vragende houding, maakt verbindingen, geeft ruimte aan de autonomie van het kind en stimuleert het krijgen van originele ideeën en koestert die.” Het is belangrijk op de creativiteit bij leerlingen te stimuleren als leerkracht.
https://www.onderwijsmaakjesamen.nl/actueel/creatief-denken-brengt-iedereen-tot-bloei/

# data[].attributes.body
Creatiespiraal: droom/ wens --> wens verbeelden--> erover praten (=creatief proces) --> ideeën bedenken--> doorzettingsvermogen.

# data[].attributes.body
creativiteit; het kunnen bedenken en produceren van nieuwe en waardevolle ideeën.