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Vous allez réaliser un modèle pour comprendre le rôle de la température dans les courants de surface.
Matériel :
-2 bouteilles d'eau reliées par des tubes
-du colorant
-eau, eau chaude et glaçons
-2 bols
Question : réalisez l'expérience et expliquez les résultats observés.
une aide est disponible auprès du professeur si vous avez du mal.

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d'après la vidéo comment se propage la chaleur dans les océans?

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étape 3 : circulation océanique profonde

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étape 3 : circulation océanique profonde

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à l'aide de ce document, définir le mouvement des courants d'eau en précisant la température.

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Que se passe-t-il quand l'air est froid et que ce passe-t-il quand l'air est chaud?

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étape 2 : la circulation atmosphérique : les vents

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étape 2 : la circulation atmosphérique : les vents

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utilisez les différentes ressources et répondez aux questions, faites les étapes dans le bon ordre.

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document 1

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montrer en utilisant les 3 ressources de l'étape 2 que l'énergie solaire est à l'origine des mouvements du vent

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après avoir regardé les documents 1 et 2 (cliquez dessus pour les grandir) répondez aux questions

1- Comment expliquer le fait qu'aux extrémités des pôles la température des continents est aussi faible?
A) Les pôles ne sont pas alignés avec le soleil.
B) La couche d'ozone est trop épaisse.
C) L'énergie solaire est plus concentrée sur l'équateur.
D) l'énergie est répartie sur une plus grande surface aux pôles, donc la chaleur est plus faible
2- La température des océans dépend:
A) de leurs continents
B) de l'énergie solaire
C) de la pollution
D) de la distance entre la Terre et le soleil

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document 2

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doc d'aide

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Ce montage contient de l'eau salée avec du colorant dans une bouteille et de l'eau normale dans un autre.

1) Pourquoi l'eau salée (eau colorée) se dirige vers le bas de l'autre bouteille?

2) Pourquoi l'eau normale (eau non salée) se dirige vers le haut de l'autre bouteille?

3) Qu'en déduisez-vous? Justifier.