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UOC. Enero de 2017

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·  Dra. Lourdes Guàrdia y Dr. Marcelo Maina (2012). Módulo de conceptualización del diseño tecnopedagógico. Recuperado el 26 de septiembre de 2016 de http://cv.uoc.edu/webapps/xwiki/wiki/matcdtes

· John Stephenson y Albert Sangrà (2001). Modelos pedagógicos y e-learning. Recuperado el 11 de octubre de 2016 de http://materials.cv.uoc.edu/cdocent/LEDLA9721HAXFPQPCLKV.pdf

·  González Pina, M (2015). Reflexiones sobre educación y TIC. Aplicaciones prácticas. Recuperado el 3 de diciembre de 2016 de http://reflexioneseducaciontic.blogspot.com.es/2015/01/sobre-constructivismo-y-conectivismo.html
·      Área, E. (20124). ¿Qué es el Conectivismo?: Teoría del Aprendizaje Para la Era Digital. Recuperado el 3 de diciembre de 2016 de https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-conectivismo-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital/
·      Siemens, G. (2004). Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital. Disponible en el sitio Web de eLearnSpace. Recuperado el 5 de diciembre de 2016 de http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm

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·      Marginson, S. (2012). Yes, MOOC is the global higher education game changer. Disponible en el sitio Web de University World News. Recuperado el 6 de diciembre de 2016 de http://www.universityworldnews.com/article.php?story=2012080915084470

·      Posada, F. (2012). Ideas prácticas del conectivismo. Recuperado el 9 de diciembre de 2016 de http://canaltic.com/blog/?p=800

·      Jucemeva (2011). ¿Cómo se conecta la Teoría del Caos con el Conectivismo? Recuperado el 9 de diciembre de 2016 de http://mastematico.blogspot.com.es/2011/02/como-se-conecta-la-teoria-del-caos-con.html

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El diseño tecnopedagógico: historia y profesionalización.

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Fundamentos del Diseño Tecno-Pedagógico. UOC

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Ensayo sobre el conectivismo en la Educación Primaria.

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Las teorías del aprendizaje y los principios de diseño tecnopedagógico.

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Noviembre de 2016PEC 3: CONECTIVISMOFundamentos del diseño tecno-pedagógico UOCEL CONTEXTO1.REQUIEREN UN MAYOR NIVEL DE INTERACTIVIDADLos estudiantes han cambiadoLa aparición de las TIC...Permite el acceso inmediato a la informaciónHabilidades relevantes para el s.

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Identificación y selección del modelo de diseño tecnopedagógico de una acción educativa sustentada con las TIC.

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Mapa conceptual de los conceptos trabajados a lo largo de la asignatura.

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Mapa conceptual de los conceptos trabajados a lo largo de la asignatura.

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Fundamentos del diseño tecnopedagógico - Concept Map

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PEC 5: PORTAFOLIO FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO. 

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PEC 5: PORTAFOLIO FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO. 