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Guião de leitura - A Grande Invasão_ grupo 4

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T1 - Tecnologias em Matemática e "Orientações Curriculares para as Tecnologias da Informação e Comunicação" - 14 de outubro

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T1 - Tecnologias em Matemática e "Orientações Curriculares para as Tecnologias da Informação e Comunicação" - 14 de outubro

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Tecnologias em Matemática e "Orientações curriculares para as tecnologias da informação e comunicação""

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Tecnologias em Matemática e "Orientações Curriculares para as Tecnologias da Informação e Comunicação" Didática da Matemática nos Primeiros Anos 2021/2022 Docentes: Isabel Cabrita e Vanda Santos Grupo 4 Índice Índice Introdução Bibliografia As OC para as TIC Matemática e as Os As

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T2 - Plano aula 1.º Ciclo (Corrigido)- 26 de outubro

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T2 - Plano aula 1.º Ciclo (Corrigido)- 26 de outubro

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Grupo 4- Plano aula 1.º Ciclo (Corrigido)

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Apresentação 1 Projeto CBL: aspetos gerais e específicos da Matemática - 2 de novembro

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Apresentação 1 Projeto CBL: aspetos gerais e específicos da Matemática - 2 de novembro

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"Problema e atividades exploratórias" - 2 de novembro

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"Problema e atividades exploratórias" - 2 de novembro

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Atividades pré-numéricas - 16 de novembro

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Atividades pré-numéricas - 16 de novembro

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Apresentação Projeto CBL - 23 de novembro

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Apresentação Projeto CBL - 23 de novembro

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Sequência de atividades - 30 de novembro

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Sequência de atividades - 30 de novembro

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Relatório escrito_Projeto CBL DCNSPA _ grupo 4

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Tarefa frisos e rosáceas - 14 de dezembro

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Tarefa frisos e rosáceas - 14 de dezembro

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Nº. Mecanográfico: 94506
dianaritadiasalmeida@ua.pt

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Nº. Mecanográfico: 95198
ines.morais@ua.pt

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Nº. Mecanográfico: 94488
isasalome.rosa@ua.pt

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Nº. Mecanográfico: 110097
f.afonso@ua.pt

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- Apresentação da UC;
- Realização de uma tarefa sobre as Orientações Curriculares no Pré-Escolar;
- Conclusão do Caderno de Criatividade iniciado na OT - Escolha da Big Idea.

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- Exploração da "Ilha Periscópio" acerca de uma atividade sobre a dissolução;
- Realização de uma atividade experimental sobre materiais solúveis e não solúveis;
- Registo do processo e posteriores conclusões.

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Quiz de avaliação_Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água

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Registo das crianças (conjunto 1)_Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água (1)

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Materiais diferentes dissolvem-se do mesmo modo em água

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- Resumo das conclusões dos trabalhos de grupo realizados na aula anterior;
- Introdução ao tema flutuação com a questão-problema "Será que um cubo de gelo flutua em água dependendo do seu tamanho?";
- Realização em grupos de uma planificação sobre a Flutuação. Tema do grupo "Como podemos fazer flutuar um objeto que afunda em água?".

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Modelo Planificação aulas_2021 _ Grupo 4

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- Educação em Portugal na Época Contemporânea: evolução e factos importantes.

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- O estudo da paisagem como ponto de partida educação geográfica:
- Realização da tarefa "Educação geográfica a partir do estudo da paisagem".

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- Realização de uma atividade no Mentimeter sobre os "Estados do tempo";
- Distribuição dos elementos do grupo em pequenos grupos para se realizar uma atividade de reflexão. Cada grupo foi especialista numa questão-problema. Para cada questão-problema tivemos de pensar em atividades sobre o tema correspondente;
- Em grupo construímos uma sequência didática utilizando as ideias de atividades que surgiram.

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Apresentação Balanço CBL - 21 de dezembro

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Apresentação Balanço CBL - 21 de dezembro

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- Apresentação da sequência didática realizada na última aula sobre os estados de tempo e o clima;
- Trabalho em grupo na sequência didática do projeto Form@tive.

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- Apresentação  sobre a conceptualização da avaliação;
- Realização de um trabalho de grupo sobre o projeto CBL.

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- Apresentação das planificações de DCNSPA no âmbito do Projeto CBL.

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- Visita de estudo à Fábrica da Ciência Viva.

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- Noção do tempo: História e Geografia de Portugal.

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- Realização de um Mentimeter sobre possíveis dúvidas relativas ao ensino das ciências na educação pré-escolar;
- Elaboração de uma planificação relativa à questão-problema: "Um Zoo para arrumar!" destinada a crianças do pré-escolar.

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Questionário sobre o Projeto CBL “Transportes” - Form@tive

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Com este questionário temos como objetivo perceber o feedback do Projeto CBL realizado com uma turma do 4.º ano de escolaridade. Este projeto, tem como tema os “transportes” e como apoio o Projeto Form@tive da Universidade de Aveiro. Para a realização desta iniciativa tivemos como base o Objetivo de…

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- Apresentação do grupo X sobre o "despertar para a ciência";
- Trabalho em grupos sobre as planificações a serem apresentadas na semana seguinte.

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Apresentação Projeto CBL - 25 de janeiro

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Apresentação Projeto CBL - 25 de janeiro

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Tarefa 2Novembro- Classificação e sequenciação

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Tarefa de aula OTD-11 de janeiro (alterada)

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Tarefa de aula OTD-11 de janeiro (alterada)

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- Apresentação de planificações da educação pré-escolar: separar misturas, como fazer novas cores, papel mais absorvente,  um zoo para arrumar, como são as formigas e qual o melhor escorrega.

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Didática ... Trabalho realizados por - Ana Filipa Afonso - Diana Almeida - Inês Morais - Isa Rosa