# data[].attributes.body
자화상 / 별혜는 밤 / 길 / 쉽게 쓰여진 시 / 참회록 / 십자가 등

모둠별로 정하기

1.시낭송 파일 만들기 : 배경 음악 정하기 + 낭송하는 어조 정하기

2.작품의 내용을 그림으로 표현하기

3.내재론적 관점에서 작품 분석하기 : 성격, 정서, 주제, 특징 등

4.표현론적 관점에서 작품 분석하기 : 작가는 어떤 사람인가? 작가의 성향은 작품에 어떻게 반영되었나?

5.반영론적 관점에서 작품 분석하기 : 당대의 시대적 상황이 어떻게 반영되었나?

# data[].attributes.body
1학년 (            )반 (             )번 이름(              )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |

2. 내가 맡은 역할  |

3. 발표할 내용   |

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 |

6. 구체적인 조언 내용  |

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1학년 (            )반 (             )번 이름(              )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |

2. 내가 맡은 역할  |

3. 발표할 내용   |

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 |

6. 구체적인 조언 내용  |

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1학년 (  1  )반 ( 35 )번 이름( 조현우 )

1. 우리 모둠이 선택한 시 |  십자가

2. 내가 맡은 역할  |  5번-반영론적 관점에서 작품 분석하기

3. 발표할 내용   |  시<십자가>는 햇빛을 희망, 높은 첨탑을 현실에 비유하여 일제강점기 시절, 희망과는 상당히 다른 힘든 상황에서 시적화자의 예수 같은 독립을 할 수 있다면 기꺼이 희생할 의지를 나타내었다

1,2연- 일제의 강압적인 지배에 의해 삶의 목표, 희망(독립)에 도달하기 어려움

3연-일제강점기(힘든 현실)에서 행동을 취하기 어려움

4,5연-(예수 그리스도처럼)부정적인 현실[일제 강점기]를 헤쳐 나가는데 도움이 될 수 있다면 희생을 할 의지를 나타냄

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  <십자가> 중 일부 비유적 단어들에 대한 해석

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 정규상

6. 구체적인 조언 내용  |  햇빛 -> 희망, 첨탑 위 십자가-> 목표
첨탑이 저렇게도 높은데 -> 힘든 현실
등 여러 단어들이 의미하는 것을 알려중
7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1학년 ( 4 )반 ( 33  )번 이름(   현예린  )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |    참회록

2. 내가 맡은 역할  |  3번-내재론적 관점에서 작품 분석하기

3. 발표할 내용   |  참회록의 특징,주제/참회록에 나오는 구리 거울의 상징적 의미/참회록의 성격/1-5연까지의 간단한 설명

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |
ppt를 영상으로 만들지 슬라이드로 만들지에 대해서 친구들에게물어보았다.

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 |

6. 구체적인 조언 내용  | 내가 내가해야 할 것을 잠깐 헷갈렸을 떄 많이 도와주고 조언을 해주었다.

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1. 우리 모둠이 선택한 시 | 참회록

2. 내가 맡은 역할 | 1번 시낭송 파일 만들기 : 배경 음악 정하기

3. 발표할 내용 | <참회록> 작품을 내재론적, 표현론적, 반영론적으로 나누어 분석하여 시에 관한 내용을 발표할 것이다.

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용 | 시낭송 파일을 만들 때 배경과 BGM에 관해서 물어봤다.

5. 모둠원 중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 |

6. 구체적인 조언 내용 |

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1학년 (   1    )반 (    2    )번 이름(   고연우    )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |  자화상

2. 내가 맡은 역할  |   2. 작품의 내용을 그림을 표현하기

3. 발표할 내용   |  그림과 그 해석:
우물 속은 비현실적이고 이상적이다. 그에 비해 초라하고, 어두운 내면세계를 가지고 있는 자아를 객관적인 시선으로 바라보며 애증, 가여움, 그리움의 세가지 감정을 느끼게 되며 마지막에는 순수한 자아를 찾아 현실적 자아와의 화해로 끝난다.

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  어떻게 해석하면 좋을까?

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 이승주, 박지윤

6. 구체적인 조언 내용  |
이승주: 도움이 될만한 자료의 링크를 보내주었다.
박지윤: 시 해석을 도와줬다.

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1학년 (  1  )반 ( 25 )번 이름( 정규상 )

1. 우리 모둠이 선택한 시 |  십자가

2. 내가 맡은 역할  |  3번-내재론적 관점에서 작품 분석하기

3. 발표할 내용   |  이 시의 성격, 정서, 주제, 특징 등을 발표할 것이다.

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |
5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 |

6. 구체적인 조언 내용  |
7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구: 모두 각자의 역할을 잘 수행하였다.

# data[].attributes.body
1. 우리 모둠이 선택한 시 |
윤동주의 별 헤는 밤
2. 내가 맡은 역할
반영론적 관점에서 작품 분석하기
3. 발표할 내용
시인 윤동주가 시 '별 헤는 밤' 을 썼을 시기는 1940년대 일제강점기로 소위 민족 말살 정책이 이루어졌던 시기이다.  이 때 일본은 미국과 태평양 전쟁을 하고 있었는데 부족한 국력으로 인해 애를 먹고 있었습니다. 그래서 일본인들은 조선인들 마음속의 민족성을 없애고 아예 일본인으로 만들어 그들의 천황폐하을 위해 목숨 바쳐 싸우게 하려 했습니다.  일본인들은 조선인들에게 창씨개명을 하게 하고 우리말과 우리 역사를 못 배우게 했다. 그들은 조선말로 쓰여진 문학 작품들을 불태웠습니다.
아주 답답하고 숨통조여오는 시기였습니다.
저는 윤동주가 이 시를 통해 그의 답답함과 울분을 표현하기 위해 썼다고 생각합니다. 여기서 별이 멀듯이 어머니, 소학교 때 친구들 등이 멀다고 한다. 별이 이상적인 세상 즉 조선인으로서 조선말을 쓸 수 있는 세상을 뜻한다. 윤동주는 조선어로 시를 쓸 수 없을 정도로 억압하는 현실에서 닿을 수 없는 그 별을 표현한 듯 싶다.

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   1940년대에는 문화통치였습니까 아니면 민족 말살 정책이 한창이었던 시기였습니까?

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 |  오한별

6. 구체적인 조언 내용  | 나무 위키에 있는 별헤는 밤

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1학년 (      1     )반 (      1       )번 이름(       강승민       )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |    자화상

2. 내가 맡은 역할  |    표현론적 관점에서 작품 해석하기

3. 발표할 내용   |   윤동주 시인은 일제강점기를 지냈다. 따라서 시인이 사나이를 통해 시인이자 우리나라의 국민으로서 가졌던 고민을 표현하였다.

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  없어요

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 고연우

6. 구체적인 조언 내용  |  어떤 내용을 조사해야하나

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구
이거는 강승민이죠

# data[].attributes.body
1학년 (      2      )반 (       5      )번 이름( 김예안      )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |  십자가

2. 내가 맡은 역할  |   낭송하여 녹음하기

3. 발표할 내용   |  시낭송

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 정규상

6. 구체적인 조언 내용  |

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구 5명 다

# data[].attributes.body
1학년 2반 2번 구하림

1. 우리 모둠이 선택한 시 | 십자가

2. 내가 맡은 역할  |    미리캔버스로 그림그리기

3. 발표할 내용   |  내가 그린 그림에 대한 짧은 설명과 그림에 담긴 뜻, 그림의 의도

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  그림의 개수

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 정규상 조현우

6. 구체적인 조언 내용  |  그림에 대해 더 보완할 점 십자가 두개, 풍경(태양)

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1. 우리 모둠이 선택한 시 |    윤동주의 자화상

2. 내가 맡은 역할  |    1.시 낭송하기

3. 발표할 내용   |  윤동주의 '자화상' 시 낭송하기

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  '자화상' 시의 해석

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 고연우

6. 구체적인 조언 내용  | 시의 앞부분을 해석해 주었다.

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
별 헤는 밤
내재론적 관점에서 작품 해석하기
이 시에서는 가을이라는 시간적 배경이 나타난다. 3연 7행에는 시간의 제한이 나타나고, 8행에는 마음의 여유가 나타난다. 4연에는 열거법과 대구법이 나타난다. 5연에는 산문시적 특징이 나타난다.(급박한 호흡) 6연에는 현실과의 거리감이 나타난다. 7연에는 자기성찰이 나타난다. 8연의 시어 벌레는 감정이입이다, 9연은 희망을 나타낸다.
각각의 관점들에 대한 자세한 설명을 해 줘.
조언: 서한승
조언 내용: 내용 확인
큰 역할: 서한승

# data[].attributes.headline
1학년 (  1  )반 ( 24 )번 이름( 정경태 )1. 우리 모둠이 선택한 시 |  십자가2. 내가 맡은 역할  |  4번-표현론적 관점에서 작품 분석하기3. 발표할 내용   |  윤동주의 삶과 그 시의 의미를 발표한다. 4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 6. 구체적인 조언 내용  |  7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.subject
1학년 (  1  )반 ( 24 )번 이름( 정경태 )1. 우리 모둠이 선택한 시 |  십자가2. 내가 맡은 역할  |  4번-표현론적 관점에서 작품 분석하기3. 발표할 내용   |  윤동주의 삶과 그 시의 의미를 발표한다. 4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 6. 구체적인 조언 내용  |  7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1학년 (      1      )반 (      34       )번 이름(     유예준       )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |   자화상

2. 내가 맡은 역할  |   내재론적 관점에서 작품 분석하기

3. 발표할 내용   |  시의 갈래, 성격, 제재, 어조, 주제 등

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 |

6. 구체적인 조언 내용  |

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구: 고연우, 역할을 잘 모르는 친구에게 그것을 알려주었다.

# data[].attributes.body
1학년 (     2    )반 (        25     )번 이름(     정규진         )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 | 별 헤는 밤

2. 내가 맡은 역할  |  시 낭송+배경음악 준비

3. 발표할 내용   |  시 낭송

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 오한별

6. 구체적인 조언 내용  | 목소리를 크게 하라는 조언을 해주었다.

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구: 서한승

# data[].attributes.body
1.쉽게 쓰여진 시

2.표현론적 관점에서 조사하기

3.쉽게 쓰여진 시의 저자 윤동주 시인의 일생

4.윤동주 시인의 주변인에 관한 정보

5.어윤

6.검색할 플랫폼과 여러 구체적인 발표양식

7.홍이제 (프레젠테이션 만들기 담당)

# data[].attributes.body
1. 우리모둠이 선택한 시: 쉽게 쓰여진 시
2. 내가 맡은 역할: 반영론적 관점ㅇㅔ서 작품 분석하기
3. 발표할 내용: 쉽게 쓰여진 시를 반영론 적 관점에서 설명한다.
4. 발표 내용중 친구들에게 물어본 내용: 반영론적이다라는게 무슨뜻인지 물어봤다.
5. 모둠원 중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름: 홍이제
6. 구체적인 조언 내용:
7. 모둠 활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구: 모두 자신의 역할을 잘 해주었다.

# data[].attributes.body
1학년 1반 21번 이름: 이승주
1.자화상 - 윤동주
2.내가 맡은 역할: 반영론적 관점
3.등불을 밝혀의 시구는 현실을 극복하려는 화자의 의지가 담겨있다.비현실적이고 이상적인 우물속 배경에 비해 일제강점기에 사는 초라한 우물 속 사나이를 보며 화자는 자신에 대한 연민을 느껴 가엾다고 표현하고있다
4.
5.고연우
6.링크를 주며 참고하라고했다
7.고연우, 패들렛 링크도 보내주었다

# data[].attributes.body
1. 우리 모둠이 선택한 시 | 쉽게 씌어진 시
2. 내가 맡은 역할  | 배경 음악과 함께 시 낭송
3. 발표할 내용   | 쉽게 씌어진 시 낭송
4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   | 배경 음악을 무엇으로 한 것이 좋을지 물어 보았다.
5. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구:가장 어려운 PPT를 만든 10533 홍이제가 가장 큰 역활을 해주었다.

# data[].attributes.body
1학년 5반 33번 홍이제

1. 우리 모둠이 선택한 시: 쉽게 쓰여진 시

2. 내가 맡은 역할: 미리캔버스로 그림 그리기, 구글 프레젠테이션으로 작품 내용 요약하기

3. 발표할 내용: 그린 그림이 시의 어는 부분을 그린 것인지, ppt 내용

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용: ppt에 소리 파일을 넣는 방법

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름: 어윤

6. 구체적인 조언 내용: ppt에 소리 파일을 넣는 방법

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구: 어윤

# data[].attributes.body
1학년 5반 7번 김시현

1. 우리 모둠이 선택한 시 | 참회록

2. 내가 맡은 역할 | 5. 반영론적 관점에서 작품 분석하기

3. 발표할 내용 |
1) 파란 녹이 낀 구리 거울

- 오래된 것

- 어느 왕조의 유물

→ 일상 소품 X, 유물

→ 개인적인 치욕 X, 왕조의 몰락의 치욕 + 그것과 무관하게 살아온 자신의 참회
2) 슬픈 사람의 뒷모양

- 고난의 삶의 모습

- 식민치하 민족의 모습

→ 희망적인 길 X

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용 | 윤동주가 일제강점기 때문에 어쩔 수 없이 한 일을 반영론적 관점으로 써도 되는 건지

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 반수은

6. 구체적인 조언 내용 | 함께 검색을 해 준다고 했고 반영론적 관점에서 어떤 걸 써야하는지 설명해줬다.

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구 | 반수은

# data[].attributes.body
1학년 4반 26번 전예림

1. 우리 모둠이 선택한 시- 참회록

2. 내가 맡은 역할- 4. 표현론적 관점에서 작품 분석하기,

3. 발표할 내용- 윤동주는 자아성찰적 성격이 아주 강한 사람이었다. 자신의 삶을 도덕적인 입장에서만 바라본 것이 아니라 민족적인 입장, 역사적인 입장에서도 늘 점검해 왔던 사람이다. 1연은 작가가 나라를 잃어버린 것을 부끄럽게 생각해 왔다는 사실을 드러낸 것이다. 2연과 3연에서 윤동주는 자신이 지나온 과거의 삶이 부끄러웠다고 고백하고 앞으로의 삶도 또한 부끄러울 수밖에 없을 것이라며 괴로움을 표현한다. 4연, 5연에서 윤동주는 쉼 없이 자신을 돌아보지만 불행히도 자신을 성찰하면 할수록 더욱 부끄러워진다는 생각을 작품에 드러낸다. 윤동주는 늘 자신을 돌아보고 반성적으로 성찰했지만 늘 그 성찰의 결과가 좋지 못해서 괴로워했고 윤동주의 그런 생각이 이 작품에 잘 나타나 있다. 이런 자기반성적 태도는 목사이던 아버지의 영향이라고도 본다.

4.발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용- 내재론적 관점과 표현론적 관점의 정확한 차이

5.모둠원 중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름

6.구체적인 조언 내용- 내가 조사한 내용이 내재론적 분석인지 표현론적 분석인지 알려주었다.

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1. 우리 모둠이 선택한 시 | 참회록

2. 내가 맡은 역할  | 작품의 내용을 그림으로 표현하기

3. 발표할 내용   |  윤동주의 참회록을 바탕으로 한 시화, 발표 진행

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  발표를 진행할 순서

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 김시현

6. 구체적인 조언 내용  | 내가 말하는 내용 중 주제에 맞지 않는 것은 지적하고 같이 자료 준비를 진행했다

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구 김시현

# data[].attributes.body
1학년 ( 4 )반 ( 17  )번 이름(  손재홍  )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |    길

2. 내가 맡은 역할  |    낭송

3. 발표할 내용   |  시를 낭송할 것이다.

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  사진을 넣을까 직접 그릴까?

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 모두 같은 대답을 해 주 었다.

6. 구체적인 조언 내용  |  그리지 말고 사진을 찍으라고 말해줌

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구
아직...모두 잘해주어서

# data[].attributes.body
1. 우리 모둠이 선택한 시 |    별 헤는 밤

2. 내가 맡은 역할  |    미리캔버스로 그림 그리기

3. 발표할 내용   |  그림에 대한 설명과 뜻

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  어떤 사진이 들어갔으면 좋을지

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 서한승,정규진

6. 구체적인 조언 내용  | 사진이 조금 작았음 좋겠다, 별이 선명했음 좋겠다 등등..

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구

# data[].attributes.body
1학년 ( 4 )반 ( 24 )번 이름( 이유진 )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |   길

2. 내가 맡은 역할  |    표현론적 관점에서 작품 분석하기, 프레젠테이션 만들기

3. 발표할 내용   |  윤동주가 어떤 삶을 살았으며, 그의 사상이 어떻게 시에 반영되었는가, '길'은 어떤 작품인가

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  피피티 탬플릿 어떤 디자인이 더 나은지,,

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 손재홍

6. 구체적인 조언 내용  | 3.4번이 조사할 내용이 비슷하니까 같이 조사

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구
모두 각자의 역할을 잘 해주었다

# data[].attributes.body
발표할 내용 작가는 윤동주이며 가난한 생활 속 일제의 강압에 대한 고통을 시로 표현하는 인물로 어머니 이야기를 하는것으로 보아 윤동주는 어머니를 존중하고 사랑했던것 같고 또 그리워 하는 것 같다.

# data[].attributes.body
우리 모둠이 선택한 시: 길
내가 맡은 역할: 그림으로 표현하기
발표 내용: 시의 내용을 그림으로 프로크리에이트에 표현하기
친구들에게 물어본 내용: 그림을 어떻게 그릴까(분위기)
조언이 가장 좋았던 친구: 손재홍
조언: 어둡게 하고, 신중하면서 아련하게 하라고 함.
모둠활동에서 가장 큰 역할을 한 친구: 모두 다

# data[].attributes.body
1.우리모둠이 선택한 시:길
2.내가 맡은 역할:내재론적 관점에서 작품 분석하기
3.윤동주-<길>의 갈래,성격,주제,특징,정서,해석
4.미리캔버스? PPT?
5. 손재홍
6.PPT
7.모두

# data[].attributes.body
1.쉽게 씌어진 시
2.내재론적 관점에서 작품 분석하기
3.성격,정서,주제,특징 등
4.내재론적 작품 분석이 무엇인지 물어보았다
5.홍이제
6.내재론적 관점에서 작품 분석하는 방법을 알려주었다
7.홍이제

# data[].attributes.body
1학년 (    4        )반 (        11     )번 이름(      남연우        )
[개별적으로 올리기]

1. 우리 모둠이 선택한 시 |    길

2. 내가 맡은 역할  |  반영론적 관점에서 작품 분석하기

3. 발표할 내용   |  시대적 상황을 상징하는 단어(길, 돌담, 쇠문, 긴 그림자 등)을 찾고 그 단어에 대한 구체적인 설명, 각 연마다 나타내는 시대적 상황 설명

4. 발표 내용 구성하다 친구들에게 물어본 내용   |  믿을만한 자료가 있는 사이트

5. 모둠원  중 자신에게 가장 도움이 되는 조언을 해준 친구 이름 | 손재홍

6. 구체적인 조언 내용  | 내용파악을 할 때는 다른 사이트보다 비교적 쉬운 지식IN을 참고하고 자세한 정보는 다를 사이트에 검색해본다

7. 모둠활동에서 가장 큰 역할을 해준 친구| 모두 다

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제목을 입력해주세요_-001

# data[].attributes.body
시 낭송: http://talkmoim-v.kakaocdn.net/streaming/JXTRy/7hFmsOAMne/Fvzw5mwuOzkHMBhP2cuRxK/groupv_high.mp4?size=2054696

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미디어로 여는 문학 십자가 ppt

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<별 헤는 밤>낭송

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https://www.miricanvas.com/v/1qdbue?-506

# data[].attributes.attachment_link.title
제목을 입력해주세요. - 복사본

# data[].attributes.attachment_link.description
디자인 고민 끝! 템플릿으로 바로 해결하는 웹 디자인 플랫폼 '미리캔버스'

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https://docs.google.com/presentation/d/1FD4RUQTnczZzbyJUf1_kTNc5iWcLz1Xq0SWjimLu5yI/edit

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쉽게 쓰여진 시 ( 미디어로여는문학 6조)