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Figura 1. Yayasan Pengembangan Anak Indonesia (2016)

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Jarinneth Calvo Carrillo                                       

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Jarinneth Calvo Carrillo                                       

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Este articulo consiste en de finir lo importante que es la autobiografía para que los niños se conozcan a sí mismos y a su alrededor, la gran influencia que representa la familia en el desarrollo y crecimiento del infante y el gran apoyo que brindan los recursos literarios tanto para los docentes como para los estudiantes. A si mismo se mencionan los derechos y las obligaciones que se les debe enseñar a los niños para que en el futura se conviertan en personas autónomas capases de enfrentarse a los retos de la sociedad.

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Mi nombre es Jarinneth Calvo Carrillo y tengo 20 años, nací en el hospital de ciudad Neilly el 21 de diciembre del 2000. Vivo con mis padres y con dos de mis hermanos en La Cuesta; ubicado en el sur de Costa Rica. Mis pasatiempos son realizar ejercicio y jugar con mis sobrinos; actualmente me encuentro cursando la Carrera de Educación Prescolar en la UNED.

Uno de los momentos que más ha marcado mi vida fue el año 2014 ya que en este año logre graduarme de sexto grado y aparte de ello ese mismo año tuve el privilegio de convertirme en tía por primera vez. Otro logro importante en mi vida fue el graduarme de quinto año lo cual no fue fácil, ya que tuve que enfrentarme con mismo inquietudes y con la negatividad de mi alrededor.

El momento más difícil que marco tanto mi vida como la de mi familia, fue el día que me diagnosticaron que tenía un tumor en la mama derecha al pasar por ese proceso y el superarme de todos los comentarios negativos;  mi familia se sintió muy orgullosa.  En el 2020 logre cumplir con una de  las metas de mis papás ya que pude ingresar a la universidad siendo la primera en comenzar con esa etapa.

En mi último año de colegio participe en el recorrido de la
antorcha lo cual fue un orgullo el ser parte de la celebración de la independencia nacional. También formo parte de un grupo evangélico que tiene como propósito buscar personas que quieran convertirse a los caminos de Dios.

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SECCIÓN II: DIRIGIDO A DOCENTES DE PRIMERA INFANCIA:

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SECCIÓN II: DIRIGIDO A DOCENTES DE PRIMERA INFANCIA:

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En este apartado se ilustrara una actividad relacionada con el dibujo haciendo referencia a la importancia de autobiografía en la infancia:

Esta actividad consiste en elaborar un círculo con todos los estudiantes de 4 y 5 años de la escuela de Puriscal; en donde la docente le brindara a cada uno, una hoja blanca en la que deberán dibujarse a sí mismos, lo que más les gusta y las personas que viven con ellos; mientras elaboran la ilustración se les pondrá canciones relajantes y animadas esto con el objetivo de motivarlos a participar en la dinámica. Posteriormente al finalizar la pintura se les pedirá que la expongan a sus compañeros esto con la finalidad de que se conozcan más entre ellos mismos. Los materiales que se utilizaran son hojas blancas, pinturas y lápices de color.

La autobiografía es importante ya que ayuda a los niños adquirir un mayor conocimiento de sí mismo; por otro lado por medio de esta técnica pueden compartir sus emociones, relacionarse más con su alrededor y proyectarse nuevos objetivos. Todo esto le será de gran ayuda para enfrentarse a la sociedad, por lo que ya tendrán definido sus gustos, sus valores y creencias lo cual definirán quienes son realmente.

En la escuela se realizan estas actividades con el propósito de que el menor reflexione respecto a sus metas, actitudes y como persona. También con esto las maestras trabajan el autoestima y el autoconcepto lo cual es fundamental para el desarrollo integral ya que le permite ser un individuo más solidario y una persona interesada por experimentar y aprender cosas nuevas.

El valor familiar influye bastante en la creación de la autobiografía por lo que los niños deberán realizar preguntas de su infancia ya que necesitan conocer sus orígenes, sus travesuras y sus logros. Por lo que el objetivo de esta dinámica es hacer que el infante aprenda de sí mismo y tomar conciencia de lo que es importante para ellos; “el ser humano aprende a relacionarse desde pequeño con la familia, es decir, allí se aprenden las bases para la interacción con los demás; también los estilos de vida, las formas de pensar, los valores, los hábitos, entre otros” (Suárez & Vélez, 2018, p. 179)

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SECCIÓN III: DIRIGIDO A FAMILIAS DE NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PRESCOLAR:

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SECCIÓN III: DIRIGIDO A FAMILIAS DE NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PRESCOLAR:

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Importancia de la familia en el crecimiento del niño:

Es importante señalar que la familia es de suma importancia para la formación y el crecimiento del menor; ya que les transmite seguridad, amor y respeto por otro lado de los padres los niños aprenden valores, costumbres y creencias que le serán de utilidad para enfrentarse a la vida adulta. Además de que les ayuda a encontrar su propia identidad y personalidad lo cual les permitirá aprender los principios básicos de convivencia y las habilidades necesarias para desarrollar su potencial y por ende vivir una vida adulta exitosa y feliz.

A continuación se definirán tres deberes y tres derechos de los niños de educación prescolar:

Deberes:

1.  Doblar la ropa: es una actividad sencilla y adecuada para que los niños aprendan ayudar en el hogar; además de que por medio de ella logran identificar los colores y los nombres de las cosas.

2.  Recoger los juguetes: les enseña a que cada vez que saquen un objeto y al dejarlo de usar deben volverlo a colocar en su respectivo lugar.

3.  Regar las plantas: esta acción les ayuda a conectarse con la naturaleza y aprender lo importante de ella.

Derechos:

1.  Todo niño tiene derecho de vivir en una vivienda y a la alimentación.

2.  Es necesario brindarles tiempo para jugar y descansar.

3.  La familia debe brindarle al menor seguridad, protección, amor y tolerancia.

La importancia de los recursos educativos para la formación de los valores.

Según Chancusig, Flores, Venegas, Cadena, Guaypatin & Izurieta (2017), “Los recursos didácticos son el medio al cual se puede acudir como alternativa durante el proceso de la enseñanza aprendizaje para poder cumplir con un objetivo favorablemente” (p. 116). Están diseñados con la finalidad de brindarle al niño una mejor comprensión de la información por lo que consisten en  motivarlo, impulsarlo y desarrollar en ellos interés por el tema abordar. A si mismo estos recursos tratan de fortalecer las habilidades del aprendizaje al igual que pretende desarrollarlas; también le permite al docente evaluar el nivel de aprendizaje y desarrollar un mejor vínculo entre el docente y el alumno.

La educación basada en valores consiste en poner en práctica las acciones de solidaridad, cooperación, el respeto y la convivencia; al igual que trata de generar conciencia y empatía ante los problemas de la sociedad. Existen distintos recursos educativos como textos impresos, audiovisuales y recursos informáticos que les enseña acerca el valor de la vida, lo bueno, lo malo, avalorar el planeta y la naturaleza. Por otro lado se les debe enseñar la importancia de ayudar y cooperar en el hogar; además de que los vínculos entre los adultos y los niños son más sólidos si se desarrollan a través de efectos y valores positivos.

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Capítulo 4 - El mundo de Nani: Mi familia - Lesco

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Audiovisuales UNED. (16 de abril de 2021). Capítulo 4: Mi familia – Lesco. [Archivo de video]. Recuperado de Capítulo 4: Mi familia - Lesco - YouTube

Chancusig, J, Flores, G, Venegas, G Cadena, J,  Guaypatin, O & Izurieta, E. (2017). UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS A TRAVÉS DE LAS TIC´S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA. Boletín virtual. 6(4). 2266-1536. Recuperado de Dialnet-UtilizacionDeRecursosDidacticosInteractivosATraves-6119349.pdf

Crecer jugando y aprendiendo. (2017). Proyectos divertidos, área del desarrollo biosicomotor, área del desarrollo socioafectivo. [figura 3]. Recuperado de  https://3.bp.blogspot.com/-9MIu20W6Mw0/WTODWBfT64I/AAAAAAAAAKE/8dOa2_oMHDsZxI3g_MaDVLs41INL1bI-QCLcB/s320/ninos-jugando-con-pelotas_1308-379.jpg

Pchelnikova, K. (2017). Método "Uomo nella pioggia": descrizione e disposizioni generali. [Figura 2]. Recuperado de http://nextews.com/images/59/a7/59a7b1a77e4d0ed1.jpg

Suárez, P & Vélez, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. La revista psicoespacios. 12(20). 173- 198. Recuperado de Dialnet-ElPapelDeLaFamiliaEnElDesarrolloSocialDelNino-6573534.pdf

Yayasan Pengembangan Anak Indonesia. (2016). Mengembangkan Imajinasi Anak. [Figura 1]. Recuperado de https://bimba-aiueo.com/wp-content/uploads/2016/10/imajinasi-anak.jpg

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Figura 3. Crecer jugando y aprendiendo (2017). 

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"Los estudiantes son el futuro del mañana; la familia y los docentes su mejor fuente de energía, de amor y de compasión. Instrúyelos en valores y enséñales a disfrutar y a sonreír como un niño al correr".