# data[].attributes.headline
Mercado Brenda, Álvarez Camila, Gutierrez Abril.

# data[].attributes.subject
Mercado Brenda, Álvarez Camila, Gutierrez Abril.

# data[].attributes.body
Curso: 3°3°
Turno: Mañana
Materia:  Configuraciones Culturales del alumno de Ed. Primaria
Profesora: Haydee Taborda
Carrera: Profesorado de Ed. Primaria
Instituto: I.S.F.D N°1. Abuelas de Plaza de Mayo.
Fecha de entrega: 25-10-2021

# data[].attributes.body
Las TICS en la gestión educativa, ante la pandemia, han mostrado una gran importancia para apoyar la toma de decisiones de millones de personas que se encuentran en la educación, son nuevas estrategias de aprendizaje para alumnxs y nuevas estrategias para docentes.
El uso de las TICS proporcionó en los alumnxs una nueva manera de ver el aprendizaje escolar, mediante el uso del internet y navegadores, los niñxs y docentes también aprenden sobre nuevas fuentes que nunca antes habían consultado, o en todo caso, que posiblemente no hubieran conocido sin la presente situación. Poder obtener una continuidad escolar y pedagógica pese a la situación atravesada, proporcionó en los alumnos la posibilidad de continuar con el aprendizaje, y no quedarse sin enseñanza escolar durante los dos años pandémicos que se atravesaron.
Además, es un recurso muy necesario que no se debe dejar de lado ni minimizar. Es de gran importancia que los docentes reflexionen sobre esto, nuevas formas de enseñar, de manera más dinámica y atractiva.

# data[].attributes.headline
¿Cómo funciona la escuela hoy en día?.                                                 Justificación   

# data[].attributes.subject
¿Cómo funciona la escuela hoy en día?.                                                 Justificación   

# data[].attributes.body
Esperamos brindar u ofrecer la información necesaria para saber cómo la escuela se adapta a los protocolos establecidos y cómo es su funcionamiento en esta nueva presencialidad cuidada.
En fin, cómo atraviesan esta situación.

# data[].attributes.body
En el presente trabajo, se desarrollarán las cuestiones sobre el retorno cuidado, el volver a las escuelas.
Para esto, realizaremos entrevistas a docentes, familias y alumnxs, con el fin de saber las formas de manejo en la escuela, cómo se sienten docentes y alumnxs y el impacto que tuvo en las familias.

# data[].attributes.body
Protocolos.
Impacto en familias y alumnxs.
Acreditación y expectativas para finalizar el año.

# data[].attributes.body
La selección del tema está enfocada en la vuelta a clases.  Nuevamente volver a la presencialidad después de la situación pandémica por la que estamos atravesando hace ya casi dos años.
Con las entrevistas que planteamos ofrecer, pretendemos investigar acerca de cómo se manejan las docentes y alumnxs con el retorno cuidado. Si tienen alguna dificultad al respecto, cual es su solución, si los alumnxs se acostumbran, etcétera.
En fin, cómo es volver a la escuela nuevamente, qué medidas preventivas y de higiene se tuvieron que tener en cuenta y la organización en diferentes cuestiones. Además de saber el impacto que tuvo esto tanto en familias como en docentes y alumnxs.

# data[].attributes.body
ESCUELA
PROTOCOLOS
PRESENCIALIDAD
ALUMNXS
DOCENTES
FAMILIAS

# data[].attributes.body
Planteamos realizar las tres entrevistas, con el fin de que los receptores puedan escuchar y saber cómo funciona la escuela hoy en día y también cómo se sienten los docentes, alumnxs y familias al tener que volver a adaptarse a la presencialidad nuevamente.
Y ante todo, opinar acerca de lo que planteó Inés Dussel, sobre si realmente las clases durante estos dos años de pandemia fueron útiles o no, tanto para los estudiantes como para los docentes que tuvieron que llevarlas a cabo, con el fin reflexionar sobre : ¿Volvió todo a la normalidad?, ¿La presencialidad desató problemáticas?, ¿Qué se siente estar de nuevo aquí?.
En resumen, nos interesa investigar cómo los docentes y alumnxs se sintieron, cómo se prepararon para esta nueva presencialidad, y qué esperan de la misma.

# data[].attributes.body
Sánchez Duarte, Esmeralda (2008). Las Tecnologías De Información Y Comunicación (Tic) Desde Una Perspectiva Social.
https://www.youtube.com/watch?v=b5_9aLWM7Yc&amp;t=497s

# data[].attributes.headline
¿Por qué es importante mejorar la cultura escolar en tiempo de retorno cuidado?.                                            ¿Qué facilita y qué dificultades, supone,  presentaría su implementación? ¿A quien consultaría?

# data[].attributes.subject
¿Por qué es importante mejorar la cultura escolar en tiempo de retorno cuidado?.                                            ¿Qué facilita y qué dificultades, supone,  presentaría su implementación? ¿A quien consultaría?

# data[].attributes.body
Creemos que es importante mejorar la cultura escolar, porque los alumnxs perdieron mucho tiempo de presencialidad, por la situación ya conocida por todxs. Entonces, habría que retomar todo lo que se fue perdiendo, no solo en relación a contenidos, sino también en relación a lo cultural.
Por ejemplo, los niñxs de primer grado, no fueron nunca a la escuela, sería más difícil para ellos adaptarse. Entonces, es sumamente necesario que ingresen a la escuela, que socialicen, y se relacionen con diferentes culturas, hábitos, creencias, etcétera.

Facilita para comprender y conocer a los alumnxs, de esta manera, tratar de generar un clima de trabajo colaborativo, respetando los tiempos de cada unx, ya que no todxs son iguales ni tampoco aprenden lo mismo al mismo tiempo.
Se dificulta por los protocolos, específicamente, por las burbujas e inasistencias, ya que cuando no les toca asistir a la escuela, no se puede continuar con el plan de clase ya pactado.
Consultaríamos con docentes, con familias y alumnxs.