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El docente plantea la pregunta de investigación y el procedimiento a seguir para obtener resultados.

Se basa en afirmaciones y en la comprobación de teorías y leyes.

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¿Afecta la disciplina al tipo de modelo de indagación utilizado?  

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¿Afecta la disciplina al tipo de modelo de indagación utilizado?  

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Considero que sí, ya que en algunas disciplinas quizás se necesite desarrollar a más detalle algún modelo y pienso que esto también depende de la temática que se desee tratar, los resultados que se esperan alcanzar con el proceso de investigación, el nivel de educación, así como las habilidades que se desean desarrollar o mejorar en los estudiantes.

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Es útil cuando se quiere desarrollar alguna habilidad específica en los alumnos o reforzar algún conocimiento previo.

Los estudiantes conocen los resultados de la investigación comprobando alguna teoría o refutándola.

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Es una indagación básica.

Los alumnos tienen limitada participación en el proceso de investigación, ya que ellos no plantean la pregunta y metodología a seguir.

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La investigación es planteada y dirigida por el docente.

El docente es quien plantea la temática o problema de indagación para que los alumnos lleguen a resultados o productos específicos.

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El docente es un facilitador de información brindando preguntas guías al estudiante para llevar a cabo el proceso de investigación.

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Se limita la creatividad el alumno ya que en el proceso de investigación debe seguir las indicaciones dadas por el docente.

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El docente se involucra planteando el problema de investigación y orientación clave sobre los pasos a seguir para que los estudiantes lleguen a sus propios resultados.

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El estudiante desarrolla la investigación en base al planteamiento de un problema o temática interesante y motivador.

Se refuerza el trabajo colaborativo con sus pares.

Mayor participación del estudiante en su proceso de indagación.

El docente puede seguir los avances de los alumnos y brindar retroalimentación efectiva.

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Se puede limitar la iniciativa por parte del alumno en la indagación ya que cuenta con el acompañamiento del docente.

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Es lo más cercano a una investigación científica real.

El estudiante plantea y lleva a cabo su propio proceso de investigación.

El docente actúa como un observador en el proceso de investigación.

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La investigación se centra en el alumno, ya que él dirige su propio proceso de investigación y es capaz de aprender por su cuenta.

El mismo estudiante plantea su pregunta de investigación y el procedimiento para obtener los resultados.

Mejora la motivación y participación activa de los estudiantes ya que ellos mismos eligen la temática o problema a indagar.

Promueve el pensamiento crítico y creativo para hallar resultados significativos.

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Los alumnos pueden desviarse del objetivo de la investigación al no delimitar adecuadamente su pregunta de investigación y el procedimiento a seguir.

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¿Con qué modelo de indagación se siente más cómodo?

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¿Con qué modelo de indagación se siente más cómodo?

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Después de investigar y conocer más sobre los modelos de indagación, compruebo que he trabajado en mi asignatura la indagación estructurada, guiada y abierta, siendo todo esto un desafío para mi persona, pero me siento cómoda con ello ya que como docente puedo ser un facilitador y guía en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Desde mi asignatura, planteando una problemática real y llamativa para la investigación, trabajando los proyectos integrados por grado en donde diversas áreas participamos como orientadores, así como la asesoría en los trabajos de monografía del IB.

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¿Qué modelo cree que es más beneficioso para los alumnos?

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¿Qué modelo cree que es más beneficioso para los alumnos?

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Considero que todos los modelos de indagación aportan en el proceso de aprendizaje que lleva adelante el alumno. Lo ideal sería que el estudiante realice un tipo de indagación abierta con el objetivo de que el mismo defina su pregunta de investigación en base a un tema de su interés, los recursos que necesitará y trabaje de manera autónoma, organizada, crítica y creativa para llegar a resultados significativos. Pienso que debe conocer e identificar el mismo las ventajas y dificultades al aplicar cada nivel de indagación.