# data[].attributes.body
Una entrevista amb les famílies al segon trimestre, i sempre que ho necessitin
Porta a porta cada dia amb les famílies quan venen a deixar/buscar als seus fills a l'Escola - entrades relaxades
Entrevista a les famílies que comencen ei3

# data[].attributes.body
1r trimestre: projecte de l'animal que dóna nom a la classe.
2n trim: projecte escollit per cada grup
3r trim: projecte escollit pels infants (el mateix tot infantil)

# data[].attributes.body
3-4 tardes a la setmana.
4 espais: la caseta, l'atelier, el jardí i l'entarimat i música
Tot el cicle barrejat.
Lliure circulació/elecció?

# data[].attributes.body
Apadrinament entre alumnes de 5è i EI5, un cop per setmana a partir del 2n trimestre. Mitja hora.

# data[].attributes.body
4 tallers, un cop per setmana (4 setmanes), grups d'alumnes barrejats de tot el cicle.

# data[].attributes.body
-Sempre a les sessions de plàstica.
-Algunes vegades a l'aula, depenent de l'activitat, del grup,...

# data[].attributes.body
-Sempre a les sessions de psicomotricitat.
-Algunes sessions d'English.
-Algunes vegades quan ve el mestre de suport

# data[].attributes.body
Reunió amb les famílies a l'inici de curs i a finals per tal de valorar el curs i parlar del grup.

# data[].attributes.body
Converses
Contes
Situacions personals

# data[].attributes.body
Converses
Contes

# data[].attributes.body
Filosofia 3/18
A través de contes, jocs i art - habilitats de pensament: pensament crític, diàleg,...

# data[].attributes.body
Avaluació inicial, per saber el punt de partida dels infants.
Observació directa i sistemàtica dels espais, i posada en comú amb els companys de cicle.
L'autoavaluació de les sessions de filosofia, espais...: com s'han sentit, amb quins companys han compartit estona de joc, si s'han esforçat, ....
Avaluació final, què han aprés

# data[].attributes.body
Cada divendres a la tarda, tot el cicle ens barregem i fem activitat conjunta: danses, contes a viva veu,  jocs a la pista, ...
Sortides barrejant els alumnes de tot el cicle.