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Bonjour Thibault, cela fait plaisir de te voir.

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Bonjour Thibault, cela fait plaisir de te voir.

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Peux-tu m'envoyer une photo de ton dessin de poésie ?
Tu as oublié toute une partie quand tu as récité ... Veux-tu recommencer ?
En conjugaison, c'est très bien mais attention au pluriel avec ils ou elles la terminaison c'est ONT

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maintenant 4 oiseaux !!! bravo !

# data[].attributes.body
BEAUCOUP TROP D'ERREURS VOIR CI-DESSOUS

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A copier et faire directement sur le Padlet !

1-Complète :

1h35min = 95        min

5h15min: 315 min

2h45min=165         min

172s=  2        min     52           s

180s=        3       min

150s=     2          min   3        s

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corrige toi.
Bon courage Thibault !

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1-Calcule :

4 min  + 3 min 30 s + 15 s = 7min45s

3 h 12 min + 1 h 15 min + 20 s =4H27min20s

5 h 55 min – 1 h 15 min = 4H40min

8 h 40 min – 7 h 30 min =1H10min

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CAHIER FICHE 1
Tu écris la phrase sur ton cahier ou ici avec le verbe qui convient au participe passé ou au participe présent.
| Prendre | En ……………prenant…………….. la poêle, il s’est brûlé.
| Combattre | Le Canadair a ……combat…………………………. l’incendie.
| Appeler | Nous avons  …………appellent……………………. les pompiers.
| Prendre / Partir | Il a  …………prit……………………. l’avion ……………partit………………….  pour New-York.
| Creuser / Découvrir | En  …………creusent……………………. sa tranchée, il a  ………découvrit……………………. un ancien mur.
| Suer / Souffler / Arriver |  ……………Suant……. , …essoufflé…………………. , le cycliste est  …………arrivé…. au sommet de la côte.

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Calcule en h et min :

3h18min + 5h37min = 9H55min

2h45min + 1h30min=3H45min

3h10 x 3=9H30min

4h30 x 4 =17H20min

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Trouve l’affichage avant et après de ces montres :

02 : 25 : 34 2H25min34s

03 : 40 : 00 3H40min

05 : 00 : 17 5H17s

13 : 00 : 00 13H

00 : 00 : 01 1s

# data[].attributes.body
Trouve l’affichage avant et après de ces montres :

12 : 58 : 59 12H

11 : 43 : 47 11H

07 : 59 : 51 07H

02 : 59 : 59 02H

23 : 54 : 28 23H

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REGARDE LA CORRECTION..... JE PENSE QUE TU n'as pas compris !!!!

# data[].attributes.subject
REGARDE LA CORRECTION..... JE PENSE QUE TU n'as pas compris !!!!

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Exercice n° 1

Surligne les adjectifs qualificatifs.

a) La petite rivière coulait sous le vieux pont.

b) De belles truites sauvages sautaient dans le torrent.

c) Les  policiers surveillaient leur précieuse cargaison d’un œil attentif.

d) Un chemin empierré serpentait à travers la campagne verdoyante.

Exercice n°2

Ajoute au moins un adjectif qualificatif pour qualifier les noms en gras.

a) L’inspecteur enfile son imperméable.

b)On a érigé une statue sur la place.

c)Cette boîte sert à ranger des objets.

d)Les mouettes volent au-dessus de la mer.

.

Exercice n°3

Indique la fonction des adjectifs qualificatifs soulignés.

a) Ma sœur paraît détendue.

b)L’eau est une ressource précieuse.

c)La voiture aborde un virage qui semble dangereux.

Nous habitons dans une rue étroite mais animée.

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Remplace les noms génériques en gras par au moins 3 noms de sens particulier.
a) Papa adore les légumes et fruits acide.
b) Avant, mon frère pratiquait le hand et le foot
c) Ma sœur se nourrit essentiellement de graine de blée sécher.

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bonjour maitresse, dans la journée de lundi, c'est le plan de travail de vendredi. Pouvez vous nous mettre celui de lundi s'il vous plait? Bonne journée 

# data[].attributes.subject
bonjour maitresse, dans la journée de lundi, c'est le plan de travail de vendredi. Pouvez vous nous mettre celui de lundi s'il vous plait? Bonne journée 

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Merci Thibault ! J'ai oublié de changer la date, mais c'est bien lundi !!!!

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Merci Thibault ! J'ai oublié de changer la date, mais c'est bien lundi !!!!

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Écris le mot générique correspondant à chaque série de mots .
a) mangue/kiwi/papaye/litchi fruits exotique
b) Vénus/Neptune/Jupiter/Saturne les planètes
c) album/dictionnaire/manuel/recueil/roman livres
d) cèdre/olivier/orme/sapin/séquoia arbres
e) brachiosaure/tricératops/diplodocus/tyrannosaure dinosaures

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Exercice n°2
Remplace les sens particuliers en gras par un nom générique.
a) J’aime le sport la peinture et la sculpture .
b) De l’eau, du thé, du café sont posés sur la table .
c) La flûte , la trompette et le saxophone demandent beaucoup de souffle.

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Exercice n°2
Remplace les sens particuliers en gras par un nom générique.
a) J’aime le sport et l'art.
b) Des liquides sont posés sur la table .
c) Les instruments à vent demandent beaucoup de souffle.

# data[].attributes.body
As-tu emmené avec toi le livre de la bibliothèque de Brémontier "histoires de Cowboy"?

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l'ex 3 n'a pas été compris, regarde la correction (3 noms à retrouver....) par exemple j'ai mangé des légumes devient j'ai mangé des choux, des haricots et des carottes ! 

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l'ex 3 n'a pas été compris, regarde la correction (3 noms à retrouver....) par exemple j'ai mangé des légumes devient j'ai mangé des choux, des haricots et des carottes ! 

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Très bien pour le reste.

# data[].attributes.body
OUI
VOUS VOULEZ QUE JE LE RAMENE?

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Remplace les noms génériques en gras par au moins 3 noms de sens particulier.

a) Je mets de la poudre piquante dans tous mes plats .
b) Des pierre très rare sont exposées dans la vitrine de ce bijoutier.
c) Je sais situer de grand coin d'eau!

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Souligne les propositions relatives et entoure le nom noyau enrichi.

a)Les vacanciers contemplent le soleil qui se couche sur la mer.

b)Il sortit de la maison qu'il ferma à clé.

c)Les pluies qui tomberont sur le littoral seront abondantes.

d)L'oiseau que tu aperçois est une buse.

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Il faudra le rendre à la bibliothèque ....quand tu reviendras. Ce n'est pas urgent.

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Il faudra le rendre à la bibliothèque ....quand tu reviendras. Ce n'est pas urgent.

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Regarde bien la correction en grammaire.... je pense que tu n'as pas compris...

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Regarde bien la correction en grammaire.... je pense que tu n'as pas compris...

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ex le chat (nom noyau) qui dort sur le tapis (PR) ronronne

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dans l'exercice a l'orale en moto je le fait avec vous ou pas?

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Soit tu le fais avec un de tes parents ou bien à l'écrit (il y a la correction sur le Padlet ! )

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Soit tu le fais avec un de tes parents ou bien à l'écrit (il y a la correction sur le Padlet ! )