# data[].attributes.body
Wszystkim moim byłym trzecioklasistom gratuluję wspaniałego wyróżnienia za ich naukę i pracę na rzecz projektu eTwinning

# data[].attributes.body
Kochani,
Nasz międzynarodowy projekt BEING FRIENDS IN EUROPE otrzymał wyróżnienie w postaci Krajowej Odznaki Jakości

# data[].attributes.body
Kochani,
Wasze prace pt. MESSAGE OF HOPE zostały zebrane i opublikowane w wirtualnej galerii. Miłego oglądania

# data[].attributes.attachment_link.title
MESSAGE OF HOPE - eTwinning project "Being Friends In Europe"

# data[].attributes.attachment_link.description
Loading... MESSAGE OF HOPE - eTwinning project "Being Friends In Europe" 0%

# data[].attributes.body
Wszystkim moim byłym drugoklasistom gratuluję wspaniałego wyróżnienia za ich naukę i pracę na rzecz projektu eTwinning

# data[].attributes.body
Kochani,
Nasz międzynarodowy projekt MY DREAMS ARE IN THE SKY otrzymał wyróżnienie w postaci Krajowej Odznaki Jakości

# data[].attributes.body
Dane statystyczne z ankiety ewaluacyjnej na temat projektu eTwinning "BEING FRIENDS IN EUROPE"

# data[].attributes.body
Krótka pogawędka, w ramach "SPEAKING PRACTISE", z uczniami z tureckiej szkoły podstawowej w Gokcebey.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prezentacja - połączenie grudniowe z Aysel

# data[].attributes.body
Efekt pracy dot. The Internet Safer Day

# data[].attributes.body
Nasz projektowy spot dot. pandemii. Patryczku jesteś niesamowity - dziękuję.

# data[].attributes.attachment_link.title
My Dreams Are In The Sky Covid19 Public Spot

# data[].attributes.body
Projektowa współpraca na temat świata marzeń.
Dziękuję Zosi z kl. 2a i Stasiowi M. z 2b za ich wspaniałą pracę

# data[].attributes.body
Wspólna międzynarodowa praca na temat wymarzonej szkoły

# data[].attributes.attachment_link.description
Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: My Dream School Common Work, Author: Aysel Mol, Length: 67 pages, Published: 2020-06-10

# data[].attributes.body
Dziękuję za udział w dzisiejszej ostatniej lekcji video. Mam nadzieję, że udało się Wam wykonać wszystkie ćwiczenia:
1. podręcznik - ex. 4, 5 page 79
2. ćwiczenia - ex. 4, 5, 7 page 65

HAVE FUN DURING SUMMER VACATIONS!

# data[].attributes.body
Dziękuję za udział w dzisiejszej ostatniej lekcji video. Mam nadzieję, że udało się Wam wykonać wszystkie ćwiczenia:
1. podręcznik - ex. 4, 5 page 79
2. ćwiczenia - ex. 4, 5, 7 page 65

HAVE FUN DURING SUMMER VACATIONS!

# data[].attributes.body
Dziękuję za udział w dzisiejszej ostatniej lekcji video. Mam nadzieję, że udało się Wam wykonać wszystkie ćwiczenia:
1. podręcznik - ex. 4, 5 page 79
2. ćwiczenia - ex. 4, 5, 7 page 65

HAVE FUN DURING SUMMER VACATIONS!

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiejsze zajęcia są Waszą ostatnią lekcją języka angielskiego w tym roku szkolnym. Bardzo proszę przeczytajcie historyjkę "Is there any pizza?", która znajduje się w Waszych podręcznikach na str. 64, a następnie wykonajcie ex. 3 page 64 (samo "yes/no" nie jest poprawne)
Kolejnymi ćwiczeniami, które proszę by były wykonane są zadania z Waszych ćwiczeń:
ex. 1, 2, 3 page 54
ex. 4, 5, 6 - page 55

NO HOMEWORK!
SUMMER HOLIDAY!!! HAVE FUN!

# data[].attributes.body
Notatka do zeszytu

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiejsza lekcja języka angielskiego, to już ostatnia w tym roku szkolnym. Przygotowałam dla Was link do krótkiego filmiku o ubraniach. Kiedy będziecie go oglądać narysujcie w zeszycie te ubrania, o których nie rozmawialiśmy wczoraj. Nie zapomnijcie podpisać rysunków.
Zwróćcie uwagę, że w filmiku jest rysunek "pants" - w języku amerykańskim oznacza on spodnie, natomiast Brytyjczycy przetłumaczą ten wyraz jako majtki.
A teraz proszę wykonajcie w ćwiczeniach następujące zadania:
ex. 2 page 60
ex. 3 page 61 - trzeba zaznaczyć rysunek chłopca, o którym jest mowa w dialogu
ex. 4 page 61 - narysuj siebie w dowolnych ubraniach i napisz, co masz na sobie

HOMEWORK
Wysłucham historyjki, która jest w podręczniku na str. 70 (nagranie jest na płycie) i podkreślę wszystkie wyrazy, które oznaczają ubrania.
Następnie wykonam ex. 3 page 72 - podręcznik

# data[].attributes.attachment_link.title
Kids vocabulary - Clothes - clothing - Learn English for kids - English educational video

# data[].attributes.body
Super wykonanie Wiktora

# data[].attributes.body
Kochani,
Bardzo dziękuję Wam za udział w ostatniej lekcji video. Cieszę się, że udało się nam zapoznać ze słówkami dotyczącymi ubrań. Mam nadzieję, że wszyscy zdążyli wykonać zadania na słuchanie:
podręcznik - ex. 4 page 71
ćwiczenia - ex. 3 page 59
Aby ułatwić Wam naukę wymowy i zapamiętanie poszczególnych ubrań, wysłuchajcie nagrań (z Waszych płyt dołączonych do podręcznika) następujących ćwiczeń z podręcznika:
ex. 1 page 70, ex. 1 page 72

HOMEWORK
ćwiczenia - ex. 1, 2 page 58
ćwiczenia - ex. 4 page 59

# data[].attributes.body
Kochani,
Bardzo dziękuję Wam za udział w ostatniej lekcji video. Cieszę się, że udało się nam porozmawiać na temat zdrowego żywienia. W załączeniu znajdziecie notatkę z dzisiejszej lekcji - proszę wpiszcie ją do zeszytów.
Sprawdźcie, czy macie zrobione wszystkie zadania z podręcznika, które wykonywaliśmy w czasie lekcji - ex. 2, 3 page 68

HOMEWORK
1. podręcznik - ex. 4, 5 page 69
2. ćwiczenia - ex. 1, 2 page 58

# data[].attributes.body
link do tablicy

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
link do tablicy

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Kochani,
Bardzo proszę obejrzyjcie prezentację, którą przygotowałam dla Was na dzisiejszą lekcję - link do nagrania znajduje się w załączeniu.
Następnie proszę zróbcie notatkę w zeszycie, którą znajdziecie na tablicy - link do tablicy również jest w załączeniu.

HOMEWORK
ćwiczenia - ex. 1, 2, 3 page 64

# data[].attributes.attachment_link.description
wprowadzenie słownictwa Created with Knovio.

# data[].attributes.body
Kochani,
Bardzo proszę obejrzyjcie prezentację, którą przygotowałam dla Was na dzisiejszą lekcję - link do nagrania znajduje się w załączeniu.
Następnie proszę zróbcie notatkę w zeszycie, którą znajdziecie na tablicy - link do tablicy również jest w załączeniu.

HOMEWORK
ćwiczenia - ex. 1, 2, 3 page 64

# data[].attributes.attachment_link.description
wprowadzenie słownictwa Created with Knovio.

# data[].attributes.body
Kochani,
W Waszych podręcznikach na str. 62 jest historyjka "Do you like dancing?". Bardzo proszę wysłuchajcie nagrania tej historyjki, które znajduje się na płycie drugiej dołączonej do podręcznika.
Zwróćcie uwagę na to, co mówi Trumpet na ilustracji nr 2., a także Paco na ilustracji nr 3. Na obrazku nr 4 Cabu woła o pomoc.
Następnie proszę wpiszcie do zeszytów słówka, które znajdziecie w załączonej notatce.

Aby utrwalić poznane słówka proszę wykonajcie w ćwiczeniach następujące zadania:
ex. 3, 4 page 55

# data[].attributes.body
Moje kochane Zdolniaki,
Dzisiejszą lekcję poświęcimy na historyjkę "HARRY AND GRETA", która znajduje się w Waszych podręcznikach na str. 66 i 67
Proszę wysłuchajcie nagrania tej historyjki (znajduje się na drugiej płycie dołączonej do podręcznika, ścieżka 10)

Do zeszytów proszę wpiszcie ponizsze słówka:
squirrel - wiewiórka
angry - rozzłoszczony
relaxed - zrelaksowany
calm - spokojny

Następnie proszę wykonajcie następujące ćwiczenia w podręczniku:
3x. 3 page 66 oraz ex. 4 page 67

HOMEWORK
Ćwiczenia:
page 56 - ex. 1, 2
page 57 - ex. 3, 4

# data[].attributes.body
Kochani,
Mam nadzieję, że udało mi się nauczyć Was zadawania pytań przy użyciu "do / does". Aby jeszcze raz utrwalić ten materiał bardzo proszę przepiszcie do zeszytów notatkę umieszczoną na tablicach. Nie zapomnijcie o używaniu kolorów w czasie pisania.
Mam nadzieję, że wszystkim udało się wykonać ex. 4, 5 page 63 w Waszych ćwiczeniach, które robiliśmy w czasie lekcji.
Proszę dokończcie ex. 3 page 76 w podręcznikach. Pamiętajcie, że "yes / no", to za mało.

HOMEWORK
ćwiczenia - ex. 3 page 62 / ex. 6 page 63

# data[].attributes.attachment_link.title
kl. 2 / VIDEO LESSON 23.06.2020 - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Kochani,
Mam nadzieję, że udało mi się nauczyć Was zadawania pytań przy użyciu "do / does". Aby jeszcze raz utrwalić ten materiał bardzo proszę przepiszcie do zeszytów notatkę umieszczoną na tablicach. Nie zapomnijcie o używaniu kolorów w czasie pisania.
Mam nadzieję, że wszystkim udało się wykonać ex. 4, 5 page 63 w Waszych ćwiczeniach, które robiliśmy w czasie lekcji.
Proszę dokończcie ex. 3 page 76 w podręcznikach. Pamiętajcie, że "yes / no", to za mało.

HOMEWORK
ćwiczenia - ex. 3 page 62 / ex. 6 page 63

# data[].attributes.attachment_link.title
kl. 2 / VIDEO LESSON 23.06.2020 - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Kochani,
W Waszych podręcznikach na str. 74 znajduje się historyjka o śniadaniu. Bardzo proszę przeczytajcie ją i podkreślcie niezrozumiałe dla Was wyrazy - należy je wpisać do zeszytu.
hungry - głodny
full - najedzony
naughty - niegrzeczny
too - także

Następnie wykonajcie ex. 3 page 74 (podręcznik)

# data[].attributes.body
Kochani,
W Waszych podręcznikach na str. 74 znajduje się historyjka o śniadaniu. Bardzo proszę przeczytajcie ją i podkreślcie niezrozumiałe dla Was wyrazy - należy je wpisać do zeszytu.
hungry - głodny
full - najedzony
naughty - niegrzeczny
too - także

Następnie wykonajcie ex. 3 page 74 (podręcznik)

# data[].attributes.body
Kochani,
W załączeniu znajdziecie link do tablicy, na której znajdują się sporty omawiane w czasie dzisiejszej lekcji. Bardzo proszę przerysujcie i przepiszcie do zeszytów to, co znajduje się na obu tablicach.

HOMEWORK
ćwiczenia - ex. 1, 2 page 52

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
LINK DO ANKIETY PROJEKTU "BEING FRIENDS IN EUROPE"

# data[].attributes.body
Kochani,
W załączeniu jest link do tablicy, na której znajdziecie naszą notatkę z lekcji (tablica 1).
Na tablicy 2 są umieszczone zdania, które pozwolą Wam dokończyć ex. 5 page 65 w podręcznikach - przyklejanie naklejek. Następnie proszę uzupełnijcie zdania pod rysunkiem.

HOMEWORK
W załączeniu znajdziecie również link do ankiety o naszym projekcie - proszę o jej wypełnienie

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Ostatnie listy do kolegów/ koleżanek z Włoch.

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
Jeden z efektów pracy włożonej w realizację projektu eTwinning BEING FRIENDS IN EUROPE

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
Speaking practise - opis plakatu dot. menu

# data[].attributes.body
Kochani,
Dziękuję za dzisiejszy udział w lekcji video, w czasie której poznaliśmy kilka nowych słówek. Wyrazy te znajdziecie w notatce, którą bardzo proszę wpiszcie do Waszych zeszytów przedmiotowych - notatka jest załącznikiem.
Mam nadzieję, że wszystkim udało się zrobić ćwiczenie w podręczniku - ex. 3 page 67

HOMEWORK
1. Ćwiczenia - ex. 1, 2 page 56
2. Ćwiczenia - ex. 1 page 57

# data[].attributes.body
Kochani,
Bardzo ładnie zaśpiewaliście piosenkę "I like milk" - gratuluję wszystkim.
Cieszę się również, że udało się nam zapoznać w jaki sposób wyrazić, że coś lubimy lub nie lubimy. Notatka na ten temat jest załącznikiem do tego materiału.

HOMEWORK
1. ćwiczenia - ex. 3, 4, 5 page 61
2. podręcznik - ex. 5 page 77

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Kochani,
Bardzo ładnie zaśpiewaliście piosenkę "I like milk" - gratuluję wszystkim.
Cieszę się również, że udało się nam zapoznać w jaki sposób wyrazić, że coś lubimy lub nie lubimy. Notatka na ten temat jest załącznikiem do tego materiału.

HOMEWORK
1. ćwiczenia - ex. 3, 4, 5 page 61
2. podręcznik - ex. 5 page 77

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Projektowanie szkoły marzeń - uczniowie klasy 2B.

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
Projektowanie szkoły marzeń - uczniowie klasy 2A.

# data[].attributes.attachment_link.description
designing a school of dreams with BlockCad application

# data[].attributes.body
Dziennik projektu BEING FRIENDS IN EUROPE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The project is for children aged 9-10 years old; it aims to improve their English language skills throught real communication having pen-pals from one or two European countries. After the first step about introducing themselves , they will be involved in a better understanding of the other country, its culture and traditions. They will learn them in an interactive and fun way, working with simple tasks in cooperation with the foreign partners.

# data[].attributes.attachment_link.description
The project is for children aged 9-10 years old; it aims to improve their English language skills throught real communication having pen-pals from one or two European countries. After the first step about introducing themselves , they will be involved in a better understanding of the other country, its culture and traditions.

# data[].attributes.body
Dziennik projektu MY DREAMS ARE IN THE SKY

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In today's world where information and technology is developing rapidly, educational needs have changed. "The only thing that does not change is the change itself." We aim to provide our students with the 21st century skills to direct their lives, critical thinking, entrepreneurial, creative, leader, productive, responsible, active use of ICT technologies, cultural interaction etc. Our project is suitable for 7-11 age category.

# data[].attributes.attachment_link.description
In today's world where information and technology is developing rapidly, educational needs have changed. "The only thing that does not change is the change itself." We aim to provide our students with the 21st century skills to direct their lives, critical thinking, entrepreneurial, creative, leader, productive, responsible, active use of ICT technologies, cultural interaction etc.

# data[].attributes.body
Prezentacja plastyczna do zadania projektowego  DREAM WORLD. Prace wykonane przez uczniów klasy 2B.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pupils' pictures about their place of living.

# data[].attributes.body
Prezentacja plastyczna do zadania projektowego DREAM WORLD. Prace wykonane przez uczniów klasy 2A.

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
Prace plastyczno-językowe wykonane przez uczniów 2B

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.body
Prace plastyczno-językowe wykonane przez uczniów 2A

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.body
Słówka do notatki

# data[].attributes.body
Kochani,
Mam nadzieję, że dzisiejsza lekcja przypomniała Wam materiał poznany w klasie drugiej.
Proszę, zróbcie notatkę w zeszytach zawierającą:
1. rysunek z tablicy - link do tablicy w załączeniu
2. słówka z dokumentu załączonego do tego materiału

HOMEWORK
1. Na kartce od bloku przygotuję własne menu uwzględniający wszystkie posiłki w ciągu dnia.

2. Zdjęcie lub skan menu umieszczę na padlecie:
https://padlet.com/margaret_switajska/f3ujmk9400e0

# data[].attributes.body
Kochani,
Gratuluję Wam ocen za pięknie zaśpiewaną piosenkę "Do you like sandwiches?
Zgodnie z obietnicą (daną już dawno) pokazałam Wam nową aplikację, za pomocą której możecie tworzyć swoje własne melodie do różnych tekstów lub śpiewająco uczyć się nowych słówek (jako rap) - INCREDIBOX
Załączam link do tej aplikacji - na komputerze na pewno jest darmową wersją

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A fun, interactive music experience
Incredibox is a music app that lets you create your own music with the help of a merry crew of beatboxers.Choose your musical style among 9 impressive atmospheres and start to lay down, record and share your mix.

Where making music is child's play!

Part game, part tool, Incredibox is above all an audio and visual experience that has quickly become a hit with people of all ages. More than 80 million players worldwide have already enjoyed it. The right mix of music, graphics, animation and interactivity makes Incredibox ideal for everyone. And because it makes learning fun and entertaining, Incredibox is now being used by schools all over the world.

Create a mix

Drag and drop icons onto the avatars to make them sing and start to compose your own music. Find the right sound combos to unlock animated choruses that will enhance your tune.

Share it

Once your composition sounds great, just save it and you will get a link to your mix. You can easily share it with anybody so they can listen and even vote for it.

Be a legend

If you share your mix a lot and get enough votes from other users, you may go down in Incredibox history by joining the Top 50 chart. Ready to show your stuff?

Ready to lay down
your mix?

';

Sign up for news!

Subscribe to our newsletter to receive news directly in your mailbox.

# data[].attributes.attachment_link.description
Incredibox is a music app that lets you create your own music with the help of a merry crew of beatboxers. Choose your musical style among 9 impressive atmospheres and start to lay down, record and share your mix.

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiejsza lekcja związana jest z nową piosenką, którą znajdziecie w Waszych podręcznikach na stronie 75 (ex. 6 page 75) Melodia tej piosenki jest bardzo znana, a słowa bardzo proste. Jesteście bardzo zdolni i jestem pewna, że dacie radę nauczyć się tej piosenki na pamięć na piątek 19.06.2020
W pierwszej klasie poznaliśmy zwroty "I like / I don't like" - mam nadzieję, że pamiętacie ich znaczenie. Z tymi wiadomościami bez trudu zrobicie trzy zadania z Waszych ćwiczeń - ex. 3, 4, 5 page 61

HOMEWORK
Nauczę się piosenki "I like milk" na pamięć na piątek 19.06.2020 (będzie dodatkowa lekcja video)

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiejsza lekcja związana jest z nową piosenką, którą znajdziecie w Waszych podręcznikach na stronie 75 (ex. 6 page 75) Melodia tej piosenki jest bardzo znana, a słowa bardzo proste. Jesteście bardzo zdolni i jestem pewna, że dacie radę nauczyć się tej piosenki na pamięć na piątek 19.06.2020
W pierwszej klasie poznaliśmy zwroty "I like / I don't like" - mam nadzieję, że pamiętacie ich znaczenie. Z tymi wiadomościami bez trudu zrobicie trzy zadania z Waszych ćwiczeń - ex. 3, 4, 5 page 61

HOMEWORK
Nauczę się piosenki "I like milk" na pamięć na piątek 19.06.2020 (będzie dodatkowa lekcja video)

# data[].attributes.body
Dziękuję Wam za udział w dzisiejszej lekcji video

# data[].attributes.body
Kochana Klaso 2B,
Dzisiaj chciałabym zapoznać Was z niektórymi słówkami dotyczącymi jedzenia. Dlatego skupcie się na następujących ćwiczeniach w podręczniku:
ex. 1 page 74 - na płycie
ex. 1 page 76 - na płycie
ex. 1 page 78 - tylko w książce
Bardzo proszę wysłuchajcie nagrań z tymi słówkami (są na Waszych płytach dołączonych do książek) i powtarzajcie je za lektorem, byście mogli nauczyć się prawidłowej wymowy tych wyrazów.
W zeszytach proszę zróbcie notatkę z tymi wyrazami i dopiszcie wymienione poniżej:
meat - mięso
pear - gruszka

Następnie proszę zróbcie następujące zadania w Waszych ćwiczeniach:
ex. 1, 2 page 60
ex. 1, 2 page 62

HOMEWORK
Poćwiczę poznane słówka - zaprojektowałam dla Was nową grę (quizlet)

# data[].attributes.body
Kochana Klaso 2A,
Dzisiaj chciałabym zapoznać Was z niektórymi słówkami dotyczącymi jedzenia. Dlatego skupcie się na następujących ćwiczeniach w podręczniku:
ex. 1 page 74 - na płycie
ex. 1 page 76 - na płycie
ex. 1 page 78 - tylko w książce
Bardzo proszę wysłuchajcie nagrań z tymi słówkami (są na Waszych płytach dołączonych do książek) i powtarzajcie je za lektorem, byście mogli nauczyć się prawidłowej wymowy tych wyrazów.

W zeszytach proszę zróbcie notatkę z tymi wyrazami i dopiszcie wymienione poniżej:
meat - mięso
pear - gruszka

Następnie proszę zróbcie następujące zadania w Waszych ćwiczeniach:
ex. 1, 2 page 60
ex. 1, 2 page 62

HOMEWORK
Poćwiczę poznane słówka - zaprojektowałam dla Was nową grę (quizlet)

# data[].attributes.body
Kochani,
Tak, jak obiecałam w czasie naszej dzisiejszej lekcji video, w załączeniu znajdziecie link do tablicy z naszą notatką z zajęć.
Mam nadzieję, że wszyscy zdążyli zrobić w podręcznikach ex. 5 page 63

HOMEWORK
ćwiczenia - ex. 5 page 53
Dopiszę swoje dwa przykłady pytań i odpowiedzi z rzeczownikami niepoliczalnymi.

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Kochani,
Dziękuję za napisanie kartkówki i wypełnienie ankiety o naszym projekcie eTwinning ("MY DREAMS ARE IN THE SKY").
Kto jeszcze nie zdążył wysłać ankiety (termin jest do jutra), podaję link w załączeniu. Pytania są w języku tureckim i angielskim.

# data[].attributes.body
Kochani,
Dziękuję za napisanie kartkówki i wypełnienie ankiety o naszym projekcie eTwinning ("MY DREAMS ARE IN THE SKY").
Kto jeszcze nie zdążył wysłać ankiety (termin jest do jutra), podaję link w załączeniu. Pytania są w języku tureckim i angielskim.

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiaj proszę przypomnijcie sobie słówka dot. mebli w domu - dlatego obejrzyjcie krótki filmik "A bee in a house". Szczególną uwagę zwróćcie na fragment o kuchni.
W zeszytach proszę opiszcie kuchnię używając zwrotów "there is / there are" i określając gdzie dany mebel się znajduje.

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiejszą lekcję proszę poświęćcie na naukę piosenki "Do you like sandwiches?", którą znajdziecie w Waszych podręcznikach na str. 60
Na płytach jest nagranie tego utworu. Mam nadzieję, że dacie radę nauczyć się jej na poniedziałek 15.06.2020 - będę pytać.
Zacznijcie od wysłuchania piosenki i zapamiętania jak najwięcej słów oznaczających jedzenie. Kiedy będziecie czytać tekst piosenki, proszę podkreślcie wyrazy oznaczające jedzenie.
Następnie proszę wykonajcie następujące ćwiczenia:
1. podręcznik - ex. 3 page 60
2. ćwiczenia - ex. 1 page 48, ex.2 page 50

HOMEWORK
Wykonam ex. 4 page 51 w ćwiczeniach

# data[].attributes.body
Do przepisania tylko pierwsza tablica

# data[].attributes.body
Kochani,
Jestem z Was bardzo dumna, że pamiętacie rzeczowniki niepoliczalne. Cieszę się, że przypomnieliście sobie co to znaczy "there is / there are".
Dlatego, aby jeszcze bardziej utrwalić ten materiał proszę przepiszcie do zeszytów przedmiotowych notatkę tylko z pierwszej tablicy - link do niej w załączeniu.
Następnie przepiszcie nowe wyrazy, które znajdziecie w załączonym dokumencie

Today NO HOMEWORK

# data[].attributes.body
Kochani,
Dla utrwalenia materiału, który poznaliście na ostatnich lekcjach bardzo proszę zróbcie dwa ćwiczenia w Grammar Time
ex. 4 page 52
ex. 5 page 52
Mam nadzieję, że pamiętacie kiedy użyć "and", a kiedy powinno być "but" lub "or".

Today NO HOMEWORK
Pamiętajcie o jutrzejszej kartkówce

# data[].attributes.body
Kochani,
Dla utrwalenia materiału, który poznaliście na ostatnich lekcjach bardzo proszę zróbcie dwa ćwiczenia w Grammar Time
ex. 4 page 52
ex. 5 page 52
Mam nadzieję, że pamiętacie kiedy użyć "and", a kiedy powinno być "but" lub "or".

Today NO HOMEWORK
Pamiętajcie o jutrzejszej kartkówce

# data[].attributes.body
Kochani,
Mam nadzieję, że podobały się Wam krótkie przedstawienia, które widzieliście w czasie lekcji.
Proszę sprawdźcie, czy wszystko przepisaliście do zeszytów z tablicy - link w załączeniu.

Dzisiaj NO HOMEWORK

# data[].attributes.body
LINK DO PADLETU, BY UMIEŚCIĆ GOTOWE KARTY PRACY

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiaj zajmiemy się słówkami, które poznaliście przez trzy lata - FOOD. Ale tym razem podzielimy je na różne kategorie. Dlatego w zeszytach należy wpisać nowe wyrazy, a na kartce od bloku rysunkowego przygotować kartę pracy.
Słówka do wpisania:
vegetables - warzywa
fruit - owoce
dairy - nabiał
meat and poultry - mięso i drób
bread - pieczywo, chleb
foodstuffs - artykuły spożywcze

Teraz podzielcie kartkę od bloku liniami na 6 części. Każdą z części należy nazwać wyrazami, które wpisaliście do zeszytu. W każdym polu należy wpisać znane Wam wyrazy pasujące do danej kategorii. Przykład w załączeniu.
SKAN LUB ZDJĘCIE GOTOWYCH KART PRACY PROSZĘ UMIEŚCIE NA PADLECIE - link w załączeniu

# data[].attributes.body
Kochane Pierwszaczki,
Dzisiaj zajmiemy się historyjką "I like salad", którą znajdziecie w Waszych podręcznikach na str. 58 Nagranie tej historyjki znajdziecie na płycie 2 dołączonej do książki (ścieżka 13). W tekście podkreślcie wszystkie wyrazy oznaczające jedzenie.
Zwróćcie uwagę na to, co mówi Rob do Vicky prosząc o wodę na ilustracji 3. Zobaczcie co odpowiada Vicky, kiedy podaje chłopcu wodę.
Pamiętacie, co zawsze mówię kiedy rozdaję Wam karty pracy w klasie?
Tak, tak, tak - słowa "here you are" tłumaczymy "proszę" kiedy coś podajemy innej osobie.
A na obrazku nr 4 Trumpet mówi "I like water, too" - co oznacza "ja też lubię wodę"
Natomiast w ćwiczeniach wykonajcie następujące zadania:
ex. 2 page 48
ex. 3, 4 page 49

HOMEWORK
Wpiszę do zeszytu słówka
here you are - proszę
too - także, też

# data[].attributes.body
Kochani,
Wczoraj zapoznaliście się ze słówkami dotyczącymi naszych zmysłów. Dzisiaj chciałabym kontynuować ten temat, dlatego bardzo proszę przeczytajcie krótkie teksty znajdujące się w Waszych podręcznikach na str. 70
Przy każdym tekście proszę wpiszcie nazwę zmysłu, którego informacja dotyczy. Następnie proszę zróbcie ex. 3 page 70 oraz ex. 4 page 71(podręcznik)

# data[].attributes.body
Kochani,
Wczoraj zapoznaliście się ze słówkami dotyczącymi naszych zmysłów. Dzisiaj chciałabym kontynuować ten temat, dlatego bardzo proszę przeczytajcie krótkie teksty znajdujące się w Waszych podręcznikach na str. 70
Przy każdym tekście proszę wpiszcie nazwę zmysłu, którego informacja dotyczy. Następnie proszę zróbcie ex. 3 page 70 oraz ex. 4 page 71(podręcznik)

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiaj poznaliście nowe słówka dotyczące naszych zmysłów. Bardzo proszę uzupełnijcie notatkę w zeszytach przepisując słówka z tablicy. Link do tablic znajdziecie w załączeniu.

HOMEWORK
ćwiczenia - ex. 1, 2 page 58

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiaj poznaliście nowe słówka dotyczące naszych zmysłów. Bardzo proszę uzupełnijcie notatkę w zeszytach przepisując słówka z tablicy. Link do tablic znajdziecie w załączeniu.

HOMEWORK
ćwiczenia - ex. 1, 2 page 58

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiaj chciałabym nauczyć Was kilku słówek związanych z jedzeniem. Dlatego potrzebny Wam będzie podręcznik i płyta nr 2, która jest dołączona do książki.
Ex. 1 page 58 - proszę wysłuchajcie wymowy poszczególnych wyrazów (płyta 2 ścieżka 12) oraz powtarzajcie usłyszane słowa.
Ex. 1 page 60 - proszę wysłuchajcie wymowy poszczególnych wyrazów (płyta 2 ścieżka 14) oraz powtarzajcie usłyszane słowa.

Jako zakończenie Waszej dzisiejszej nauki przygotowałam dla Was kartę pracy, dzięki której poćwiczycie poznane słówka - link do karty jest w załączeniu
MIŁEJ ZABAWY!

# data[].attributes.attachment_link.description
Wizer.me free interactive worksheet - FOOD by teacher Malgorzata Switajska

# data[].attributes.body
Karta pracy nr 3

# data[].attributes.body
Karta pracy nr 2

# data[].attributes.body
Kochani,
Aby powtórzyć ostatnio poznany materiał proszę wykonajcie w Waszych ćwiczeniach następujące zadania:
ex. 1, 2, 3 page 50
ex. 4, 5 page 51

Pamiętajcie, że "yes / no" w ćw. 2, to za mało - napiszcie prawidłowe odpowiedzi

HOMEWORK
Przygotuję się do kartkówki - dla ułatwienia załączam 3 karty pracy, by można było poćwiczyć poznane wiadomości

# data[].attributes.body
Kochani,
Cieszę się bardzo, że zrozumieliście krótkie przedstawienie, które zaprezentowałam w czasie lekcji.
W załączeniu znajdziecie notatkę, którą proszę wpiszcie do zeszytów

MIŁEGO DNIA :)

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Szanowne Trzeciaki,
W załączeniu znajdziecie notatkę, którą proszę wpiszcie do zeszytów przedmiotowych. Nie zapomnijcie wykonać ex. 3 page 60 w Waszych podręcznikach.

HOMEWORK
Ćwiczenia - ex. 1, 2 page 48

# data[].attributes.body
Moje Drugaki,
Wczoraj starałam się nauczyć Was w jaki sposób powiedzieć o kilku umiejętnościach w jednym zdaniu. Dzisiaj przyszedł czas, aby wykorzystać tę wiedzę do zrobienia ex. 7 page 67 z podręcznika.
Zadanie to należy zrobić w zeszycie i przesłać do mnie skan lub zdjęcie.
Na czym polega? Bardzo proszę napiszcie jednym zdaniem o zwierzętach, które są wyszczególnione w tabelce. Poniżej podaję przykład.
1. Ducks can't run or climb trees or jump but they can fly.

W podobny sposób opiszcie resztę zwierząt.

HOMEWORK
1. ćwiczenia
ex. 5, 6 page 53
ex. 4, 5 page 55

# data[].attributes.body
Moje Drugaki,
Wczoraj starałam się nauczyć Was w jaki sposób powiedzieć o kilku umiejętnościach w jednym zdaniu. Dzisiaj przyszedł czas, aby wykorzystać tę wiedzę do zrobienia ex. 7 page 67 z podręcznika.
Zadanie to należy zrobić w zeszycie i przesłać do mnie skan lub zdjęcie.
Na czym polega? Bardzo proszę napiszcie jednym zdaniem o zwierzętach, które są wyszczególnione w tabelce. Poniżej podaję przykład.
1. Ducks can't run or climb trees or jump but they can fly.

W podobny sposób opiszcie resztę zwierząt.

HOMEWORK
1. ćwiczenia
ex. 5, 6 page 53
ex. 4, 5 page 55

# data[].attributes.body
Kochani,
Mam nadzieję, że informacje, które omówiliśmy na dzisiejszej lekcji są dla Was zrozumiałe i będziecie umieli ułożyć dłuższe zdania.
W załączeniu znajdziecie link do tablicy, by wykonać notatkę w zeszytach przedmiotowych.
Pamiętajcie, by dokończyć ex. 3 page 55 w Waszych ćwiczeniach - trzeba napisać zdania.

HOMEWORK
podręcznik - ex. 6 page 67

# data[].attributes.body
Kochani,
Mam nadzieję, że informacje, które omówiliśmy na dzisiejszej lekcji są dla Was zrozumiałe i będziecie umieli ułożyć dłuższe zdania.
W załączeniu znajdziecie link do tablicy, by wykonać notatkę w zeszytach przedmiotowych.
Pamiętajcie, by dokończyć ex. 3 page 55 w Waszych ćwiczeniach - trzeba napisać zdania.

HOMEWORK
podręcznik - ex. 6 page 67

# data[].attributes.body
Notatka do zeszytu

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiaj chciałabym poćwiczyć z Wami liczby, o których rozmawialiśmy na wczorajszej lekcji video. Na rozgrzewkę posłuchajcie piosenki, do której link znajdziecie w załączeniu.
Następnie proszę wykonajcie w podręcznikach ex. 4 page 53 - należy zakreślić zbiory 10 elementowe (tak, jak w przykładzie) i napisać działanie.
A w zeszytach należy zrobić notatkę, która będzie składała się z 10 zbiorów (elementy w tych zbiorach mogą być Waszego pomysłu) Przykład notatki znajdziecie w załączeniu.
Na zakończenie postarajcie się zaśpiewać jeszcze raz piosenkę, którą poznaliście na początku dzisiejszych zajęć i dodatkowo wyklaskać rytm.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Link do gry utrwalającej wiadomości o l.mnogiej rzeczowników

# data[].attributes.body
Kochani,
W piątek 05.06.2020 będzie kartkówka dot. l.mnogiej rzeczowników oraz wyrazów "this, that, these, those" - dodatkowa lekcja video o godz. 12:00
Dlatego proszę powtórzcie i poćwiczcie poznane rzeczowniki za pomocą gier, które dla Was zaprojektowałam. Linki do gier znajdziecie jako załączniki - mam nadzieję, że zapisaliście hasła do Wocabee

# data[].attributes.attachment_link.description
WocaBee - aplikacja wspierająca uczenie słówek z języków obcych.

# data[].attributes.body
Kochani,
Mam nadzieję, że zapamiętaliście w jaki sposób wymawia się nazwy liczb większych od 10. Zwróćcie jeszcze raz uwagę na akcent na ostatnią sylabę "-teen"
Do zeszytów wpiszcie notatkę, którą widzieliście na tablicy - link w załączeniu

HOMEWORK
EX. 1, 2 PAGE 46 - ćwiczenia

# data[].attributes.body
Kochani,
Cieszę się, że udało się nam zrobić dwa ćwiczenia na słuchanie (ex. 5 page 57, ex. 4 page 61).
W zeszytach proszę wpiszcie nowe wyrazy - notatka w załączeniu

HOMEWORK
Dzisiaj jest Dzień Dziecka - NO HOMEWORK

WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO Z OKAZJI WASZEGO ŚWIĘTA

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiaj proszę przeczytajcie historyjkę "Can you skip?" - str. 66 w Waszych podręcznikach (nagranie tekstu jest na płytach dołączonych do książek). Następnie proszę wykonajcie ćw. 3 str. 66 - podręcznik.
A w Waszych ćwiczeniach proszę uzupełnijcie:
ex. 1, 2 page 54
Do zeszytów wpiszcie nowe słówka:
carry - dźwigać, nieść
lots of - mnóstwo
everyone - każdy

HOMEWORK
Computer games: QUIZLET oraz pakiet "SPORTS ACTIVITIES" w Wocabee

# data[].attributes.attachment_link.description
dyscypliny sportowe Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiaj proszę przeczytajcie historyjkę "Can you skip?" - str. 66 w Waszych podręcznikach (nagranie tekstu jest na płytach dołączonych do książek). Następnie proszę wykonajcie ćw. 3 str. 66 - podręcznik.
A w Waszych ćwiczeniach proszę uzupełnijcie:
ex. 1, 2 page 54
Do zeszytów wpiszcie nowe słówka:
carry - dźwigać, nieść
lots of - mnóstwo
everyone - każdy

HOMEWORK
Computer games: QUIZLET oraz pakiet "SPORTS ACTIVITIES" w Wocabee

# data[].attributes.attachment_link.description
dyscypliny sportowe Learn with flashcards, games, and more - for free.

# data[].attributes.body
Kochani,
W Waszych podręcznikach na str. 58 znajduje się historyjka, której nagranie znajdziecie na płytach dołączonych do książek.
Proszę wysłuchajcie jej, a następnie wykonajcie ex. 3 page 58
Do naszej tabelki z l.mnogą rzeczowników należy dopisać do rubryki IRREGULAR następujące wyrazy:
man - men
woman - women
person - people
mouse - mice

W zeszycie, jako notatka z dzisiejszej lekcji powinny być wpisane słówka z historyjki, których znaczenia nie znacie:
feed - karmić

HOMEWORK
1. podręcznik - ex. 5 page 59
2. ćwiczenia - ex. 3, 4, 5 page 49

# data[].attributes.body
Kochani,
W załączeniu znajdziecie prezentację z nowymi słówkami związanymi z uprawianiem różnych sportów. Każdy slajd zawiera ilustrację z nazwą poszczególnych dyscyplin lub aktywności sportowych.
Pod nazwą jest link do słownika "CAMBRIDGE DICTIONARY", gdzie możecie wysłuchać wymowy wpisanych wyrazów - musicie kliknąć głośniczek. Zwróćcie uwagę, że US oznacza wersję amerykańską, a UK jest brytyjskim angielskim..
W zeszytach przedmiotowych proszę wpiszcie poznane słówka

HOMEWORK
Wpiszę wyrazy z dzisiejszej lekcji do słowniczka - termin 06.06.2020 (sobota)

# data[].attributes.body
Kochani,
W załączeniu znajdziecie prezentację z nowymi słówkami związanymi z uprawianiem różnych sportów. Każdy slajd zawiera ilustrację z nazwą poszczególnych dyscyplin lub aktywności sportowych.
Pod nazwą jest link do słownika "CAMBRIDGE DICTIONARY", gdzie możecie wysłuchać wymowy wpisanych wyrazów - musicie kliknąć głośniczek. Zwróćcie uwagę, że US oznacza wersję amerykańską, a UK jest brytyjskim angielskim..
W zeszytach przedmiotowych proszę wpiszcie poznane słówka

HOMEWORK
Wpiszę wyrazy z dzisiejszej lekcji do słowniczka - termin 06.06.2020 (sobota)

# data[].attributes.body
Kochani,
Dzisiejszą lekcję języka angielskiego zamienimy na lekcję muzyki.
W Waszym podręczniku znajduje się piosenka "Let's tidy up" - str. 50, a na płycie dołączonej do książki jest muzyka do tekstu. Bardzo proszę wysłuchajcie tej piosenki i podkreślcie w tekście wyrazy, które oznaczają elementy domu lub meble.

Następnie spróbujcie wyklaskać rytm do tej piosenki. Najpierw z płytą, a potem "a cappella" (bez podkładu muzycznego)
Spróbujcie zaprojektować własny rytm do piosenki używając do tego przedmiotów z Waszego otoczenia: pudełka, kartony, pokrywki, patyki, własne ciało (tupanie, klaskanie, klepanie).
Piosenkę możecie śpiewać również z rodzeństwem i stworzyć własną orkiestrę.

A ja na najbliższej video lekcji pokażę Wam aplikację, za pomocą której będziemy projektować własną muzykę i rytm

# data[].attributes.body
Kochani,
W załączeniu znajdziecie link do tablic, które omówiliśmy w czasie dzisiejszej lekcji.
Bardzo proszę przepiszcie wszystko jako notatkę do zeszytów przedmiotowych.
Mam nadzieję, że wszyscy zdążyli zrobić ćwiczenia, które były omawiane w czasie zajęć:
podręcznik - ex. 5 page 65
Grammar Time - ex. 3 page 52

HOMEWORK
Grammar Time - ex. 4 page 52, ex. 6 page 53

# data[].attributes.attachment_link.title
CAN - krótkie odpowiedzi - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Kochani,
W załączeniu znajdziecie link do tablic, które omówiliśmy w czasie dzisiejszej lekcji.
Bardzo proszę przepiszcie wszystko jako notatkę do zeszytów przedmiotowych.
Mam nadzieję, że wszyscy zdążyli zrobić ćwiczenia, które były omawiane w czasie zajęć:
podręcznik - ex. 5 page 65
Grammar Time - ex. 3 page 52

HOMEWORK
Grammar Time - ex. 4 page 52, ex. 6 page 53

# data[].attributes.attachment_link.title
CAN - krótkie odpowiedzi - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
Kochane moje Pierwszaczki,
Dzisiejszą lekcję poświęćcie na wysłuchanie historyjki "Where's Molly?" Znajduje się w Waszych podręcznikach na str. 56 - 57
Następnie wykonajcie następujące ćwiczenia z podręcznika:
ex. 3 page 56
ex. 4 page 57

HOMEWORK
Jako zadanie domowe spróbujcie zabawić się w teatr - możecie zaangażować do tego Wasze rodzeństwo lub rodziców, albo samodzielnie narysować i wyciąć niezbędne rysunki.
Dlaczego?
Poproszę spróbujcie przedstawić tę historyjkę "na żywo". Nie przejmujcie się, jeśli nie macie nikogo do pomocy. Przecież w tej historyjce może występować tylko jedna osoba - słuchając z płyty treści nagrania, wykonuje czynności, o których jest mowa.
POWODZENIA

# data[].attributes.body
Kochane Trzeciaki,
W nawiązaniu do wczorajszej lekcji bardzo proszę przeczytajcie w Waszych książkach historyjkę "These are crabs" - str. 56
W tekście znajduje się jeden rzeczownik, który ma nieregularną (irregular) l.mnogą "a fish - fish" - dopiszcie do naszej tabelki.

Zwróćcie uwagę, że jest słowo "fishes", ale oznacza gatunki ryb.
Np. There are a lot of fishes in this lake - w tym jeziorze jest wiele gatunków ryb
There are a lot of fish in this lake - w tym jeziorze jest wiele ryb

Następnie proszę wykonajcie ćw. 3 str. 56 w podręczniku - pamiętajcie, że samo "yes/no" nie jest całkiem poprawne i trzeba wpisać prawidłowe krótkie odpowiedzi. Proszę o skan tego zadania.
A w ćwiczeniach uzupełnijcie wszystkie zadania ze stron 46 - 47

# data[].attributes.body
Dziękuję za udział w dzisiejszym teście.
JESTEM Z WAS BARDZO DUMNA!