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Creo que se puede llegar a incluir de una forma natural si primero como docentes dejamos los estereotipos de lado, buscando y brindando información en la sala, dar a los niños/as libertad de elección a la hora del juego de roles.

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Algunos de los aspectos que destacan más son los personajes históricos (en su mayoría masculinos), también los eventos sucedidos (como la revolución de mayo)etc

Y lo más omitido suele ser el papel femenino y el contexto general que envuelve a cada hecho histórico, a cada personaje

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Enseñar efemérides en el nivel inicial ayuda a desarrollar la consciencia histórica y cultural. los niños/as establecerán conexiones entre el pasado y el presente, les ayudará a desarrollar el pensamiento crítico fomentando la identidad nacional.

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aspectos mas omitidos de la historia:

historia de los pueblos originarios antes de la conquista, el papel de las mujeres en la historia, el rol de argentina frente a conflictos internacionales, dictadura y represión, historia afrodescendiente en la argentina

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Se trabaja el sentido de pertenencia, la identidad, valores culturales, el paso del tiempo

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Hoy en día hay muchas maneras de trabajar, se pueden hacer desde escenarios ludicos, proponer diversas propuestas (vestimentas, roles) y que ellos sean los que elijan.

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Los aspectos que se destacan son, fomentar la construcción de la identidad nacional pero también, se puede promover la reflexión crítica sobre el pasado.

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El sentido que tiene es acercar a los niños y niñas a los hechos históricos de nuestro país. Relacionados con la formación de la memoria y la identidad colectiva. Si bien, es fundamental ya que reforzamos lo mencionado anteriormente y sigue siendo una continuidad de lo sucedido en el pasado y pensar y comprender el presente.

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Creo que haces se tiende a hacer el recorte, del recorte. Generalmente hablando siempre de lo mismo año tras año. Considero que el hecho de poder ampliar la finalidad haga que no siempre se caiga en lo mismo. Por ejemplo el 25 de mayo, siempre muy estereotipado la "gente de plata" y los "pobres". En este caso, se podría hablar del Paseo a Alameda, impartiendo que era un camino que todos circulaban, todos aportaban desde su lugar y todos se encontraban allí mismo.

Quizás hacer un ajuste en la mirada de los docentes, podría habilitar otros tipos de mirada.

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Las efemérides habré una puerta en el tiempo, permite que los niños puedan reconocer que hubo un pasado y que aunque haya pasado el tiempo, Sigue teniendo importancia en el presente, los conecta con la historia de nuestro país. Si bien, en inicial es un acercamiento, los niños se apropian de valores como el respeto a la bandera y su significado, la diversidad de tierras y costumbres, entre otras.

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los aspectos que se destacan en la historia son los hechos en sí y suele omitirse a algunos actores de ese hecho siendo en algunos sucesos fundamentales para que eso suceda

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Es importante poder enseñar a los niños y niñas del nivel inicial las efemérides ya que contribuye al desarrollo de su identidad, entender la historia y la cultura de su país. Despertando la curiosidad y el interés por aprender sobre eventos y personajes históricos.

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Muchas de las veces las docentes prefieren no ampliar los conocimientos históricos complejos o que no les interesan ya que antes no se planteaba que queremos enseñar, por eso enseñan siempre con las mismas estrategias o actividades sin tener en cuenta otros detalles. Ahora el diseño curricular orienta de mejor manera y como debemos abordar las efemérides para que sea un aprendizaje significativo.

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una forma de incluir el rol de los sectores populares en las efemérides sin estereotipar podría ser mencionándolos con roles y funciones que cada uno asumió, buscando información sobre los mismos y mediante cambios y permanencia que podrían haber sufrido en el paso del tiempo

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Enseñar efemérides en el nivel inicial es fundamental para que los niños y niñas puedan comprender la noción del tiempo, iniciar conocimiento de la historia ,desarrollar su identidad y ampliar conocimientos de culturas como la de nuestro país.

También lograr la participación activa en el pensamiento crítico.

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Si se puede incluir el rol de los sectores populares en las efemérides de manera diferente ya que siempre se realizan las mismas propuestas con estereotipos.

Podemos realizar propuestas inclusivas que tengan en cuenta todo el contexto de la efeméride no solo una parte, que cada niños y niña pueda elegir, que sean propuestas participativas entre todos y poder ir más allá de lo que siempre ven.

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Los aspectos que  se destacan son fomentar su identidad,valores,el proceso y  desarrollo histórico,destacando la participación de todos no solo de los más conocidos por decirlo de una manera,se tiene en cuenta  la participacion de cada uno de ellos poniendo en visibilidad  la importancia de cada persona,su participación para este proceso y desarrollo.

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Los aspectos que  se destacan son fomentar su identidad,valores,el proceso y  desarrollo histórico,destacando la participación de todos no solo de los más conocidos por decirlo de una manera,se tiene en cuenta  la participacion de cada uno de ellos poniendo en visibilidad  la importancia de cada persona,su participación para este proceso y desarrollo.

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Olmedo Daiana

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Enseñar efemérides en el nivel inicial es muy importante ya que se contribuye su identidad,valores,su formación integral y se les acerca el conocimientos históricos, sus procesos y desarrollo de la comunidad a la que pertenecen.

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Enseñar efemérides en el nivel inicial es muy importante ya que se contribuye su identidad,valores,su formación integral y se les acerca el conocimientos históricos, sus procesos y desarrollo de la comunidad a la que pertenecen.

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Olmedo Daiana

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Se puede hacer un abordaje a partir de propuestas lúdicas para realizar en la sala permitiendo la visibilización de aquello que generalmente no se visibiliza y si se lo hace , se hace desde algo establecido como un estereotipo.

Realizar un aprendizaje colectivo y colaborativo , con inclusión de la participación de la comunidad y las familias..

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Al presentar a los sectores populares en efemérides, es esencial evitar representaciones estereotipadas o reduccionistas (como imaginar a los afrodescendientes solo como esclavos, o a los indígenas en roles de subordinación). Se debe destacar su diversidad de oficios, saberes, y contribuciones, mostrando una representación justa y equilibrada.

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En el nivel inicial, se destacan aspectos de la historia que fomenten la identidad nacional, los valores cívicos y la participación activa, mientras que se omiten o simplifican aquellos temas que puedan ser demasiado complejos, conflictivos o inapropiados para la comprensión emocional y cognitiva de los niños/as

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Enseñar efemérides en el nivel inicial no solo es una manera de transmitir datos históricos, sino que también contribuye a la formación integral de los niños, promoviendo valores, identidad, y habilidades sociales esenciales.

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Enseñar efemérides en el nivel inicial contribuye al desarrollo de la identidad, la memoria colectiva y el pensamiento crítico en los niños, formando ciudadanos más conscientes y participativos.

Tambien nos ayuda a trabajar conceptos como el tiempo, la secuencia de eventos y el presente.

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Enseñar efemérides en el Nivel Inicial ,tiene un sentido importante. Poder acercarles y enseñarle la historia de lo sucedido en nuestro país, desde un nuevo enfoque donde se integren nuevos actores sin omitir a nadie ,y dándole el valor justo y necesario a quienes representaron a nuestro país.

Es fundamental contarles a los niños y niñas la historia del pasado para que puedan comprender el presente. Logrando de esta manera reforzar los valores y la identidad como pais.

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Se puede incluir a los sectores populares a participar con sus testimonios y experiencias.

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Enseñar las efemérides en Nivel inicial es muy importante ya que los niños en su corta edad ya comprenden la noción del tiempo. Y además, podemos lograr que conozcan la historia y cultura de su país, y del mundo.

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Luna Florencia                           Enseñar efemérides en el nivel inicial tiene varios sentidos. Primero, ayuda a desarrollar la conciencia histórica y cultural en los niños y niñas, fomentando un sentido de identidad y pertenencia. Segundo, promueve el aprendizaje de valores como la diversidad y el respeto a la historia. A su vez tambien conocer eventos significativos, los niños y niñas pueden conectar con su entorno y comprender el contexto de su comunidad y país.  

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Luna Florencia                           Enseñar efemérides en el nivel inicial tiene varios sentidos. Primero, ayuda a desarrollar la conciencia histórica y cultural en los niños y niñas, fomentando un sentido de identidad y pertenencia. Segundo, promueve el aprendizaje de valores como la diversidad y el respeto a la historia. A su vez tambien conocer eventos significativos, los niños y niñas pueden conectar con su entorno y comprender el contexto de su comunidad y país.  

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Se puede incluir trabajando con propuestas lúdicas, con juegos que les permitan a ellos/as elegir que usar y como usarlo.

Por ejemplo, que elijan su propia vestimenta y su propio labor.

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Creo que los que más se destacan, son donde aparecen personajes importantes , por ejemplo " Día de la Bandera " que se habla de Manuel Belgrano se enfocan en imágenes y cuentos pero omiten detalles complejos .

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Es de suma importancia darles a conocer a los niños y niñas del nivel inicial las efemérides ya que forma parte de nuestra historia y nuestros orígenes que de cierta forma son parte de su identidad.

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Considero, que es de gran importancia enseñar las efemérides en nivel inicial debido a que amplían y enriquece el conocimiento de los niños y las niñas sobre la cultura e historia de nuestra patria.

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Los aspectos que se omiten en la educación inicial son los pocisionamientos personales como docente, debido a que formamos niños y niñas libres.

Antiguamente se inculcaba la manera de ver al mundo, sus cambios y sus evoluciones.

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Se podría abordar trabajándolo a través de cambios y permanencias, con imágenes por ejemplo y haciendo un registro con los niños

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Creo que es muy importante para que los niños aprendan y conozcan sobre nuestra historia , que puedan conservar tradiciones y culturas.

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Hoy con el nuevo diseño curricular sabemos que debemos partir desde una contextualizacion teniendo en cuenta a todos los actores sociales y no solo a un prócer por ejemplo cómo se enseñaban antiguamente.

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Enseñar las efemérides en el Nivel Inicial cobra un sentido único y especial en los niños y niñas, ya que permite acercarlos a un mundo desconocido y pasado para ellos.

Los ayuda a comprender el contexto, los cambios y permanecias, los conflictos sociales que se presentaron y que se pueden presentar hoy en dia, debido a que vivimos en un mundo que va cambiando constantemente.

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es muy importante enseñarlas en el nivel inicial porque es la manera en que podemos aproximar a los niños a los hechos del pasado, las efemérides forman parte de nuestra historia e identidad.

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Se puede incluir abordando las efemérides con recortes donde se incluyan los actores sociales de la época, por ejemplo podemos abordar para el 9 de Julio " postas y caminos" a partir de ese recorte podemos ampliar los diferentes actores sociales y abordar la historia de una forma que genere el interés de las infancias y que sea significativo.

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Se puede incluir abordando las efemérides con recortes donde se incluyan los actores sociales de la época, por ejemplo podemos abordar para el 9 de Julio " postas y caminos" a partir de ese recorte podemos ampliar los diferentes actores sociales y abordar la historia de una forma que genere el interés de las infancias y que sea significativo.

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Antes no se planteaba esto de que mensaje queremos dar? Que se quiere transmitir? Simplemente se remitía al hecho histórico puntualmente , destacando un rol principal, heroico; omitiendose tal vez , la importancia y participación de otros actores de la historia, el pueblo ..

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Generalmente muchos/as docentes omiten abordar con las infancias aspectos complejos de nuestra historia. El diseño curricular nos dice cómo debemos abordar estos aspectos, desde la vida cotidiana, actores sociales que influyeron en ellas.

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Generalmente muchos/as docentes omiten abordar con las infancias aspectos complejos de nuestra historia. El diseño curricular nos dice cómo debemos abordar estos aspectos, desde la vida cotidiana, actores sociales que influyeron en ellas.

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Actualmente el tratamiento de las efemérides bajo las nuevas perspectivas del nivel inicial busca destacar participaciones que han sido históricamente silenciadas o invisibilizadas. Es el ejemplo de las mujeres, los esclavos y esclavas, los sectores populares de la sociedad civil. En esta nueva perspectiva se busca releer la historia en clave de género, de interculturalidad y con una perspectiva histórica que incluya a los sectores postergados. 

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Actualmente el tratamiento de las efemérides bajo las nuevas perspectivas del nivel inicial busca destacar participaciones que han sido históricamente silenciadas o invisibilizadas. Es el ejemplo de las mujeres, los esclavos y esclavas, los sectores populares de la sociedad civil. En esta nueva perspectiva se busca releer la historia en clave de género, de interculturalidad y con una perspectiva histórica que incluya a los sectores postergados. 

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Clara Peralta.

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Es iniciar a los niños  en el conocimiento de  aquellos acontecimientos que fueron parte de la construcción de nuestra historia 

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Es iniciar a los niños  en el conocimiento de  aquellos acontecimientos que fueron parte de la construcción de nuestra historia 

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Enseñar efemérides en el nivel inicial ayuda a fomentar la identidad nacional, desarrollar valores como el respeto y la libertad, introducir nociones de tiempo histórico, y crear un vínculo emocional positivo con la cultura y tradiciones de nuestro pais.

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Las efemérides en el nivel inicial actualmente se utiliza para conocer el ambiente en un contexto histórico, abordando la vida cotidiana de la época colonial para poder así ampliar sus conocimientos y poder entender de alguna manera el mundo que lo rodea. 

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Las efemérides en el nivel inicial actualmente se utiliza para conocer el ambiente en un contexto histórico, abordando la vida cotidiana de la época colonial para poder así ampliar sus conocimientos y poder entender de alguna manera el mundo que lo rodea. 

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Es una forma de brindarles una aproximación a lo que ocurrió en el pasado y proporcionarles conocimientos de hechos históricos de nuestro pasado

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Es una forma de brindarles una aproximación a lo que ocurrió en el pasado y proporcionarles conocimientos de hechos históricos de nuestro pasado

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Diana Vera.