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144 dessins de coloriage Manga à imprimer

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Coloriage Manga gratuits à imprimer. Nos 144 dessins à colorier de Manga seront satisfaires les petits comme les plus grands.

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3 manières de dessiner des mangas - wikiHow

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Un manga est une bande dessinée, généralement publiée au Japon, qui se base sur un style graphique nippon. Cet article vous aidera à vous familiariser avec les techniques de base du dessin de manga, en vous référant à des styles de dessins...

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100 chaînes YouTube pour apprendre et réviser tes cours (collège et lycée) - Geek Junior -

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Voici une sélection de 100 chaînes YouTube pour apprendre et découvrir pour les collégiens et les lycéens, mais aussi pour les adultes !

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jamy "jamy gourmaud" "c'est pas sorcier" jami "le monde de jamy" #epicurieux epicurieux "jamy epicurieux"

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Le goût du savoir, ça se partage 😃 Bienvenue dans l'aventure, les épicurieux 🤓

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Chaine Youtube pour découvrir un tableau en 1 min.

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BIENVENUE SUR LA CHAÎNE OFFICIELLE UNE MINUTE AU MUSÉE ! Trois enfants cartoon, Mona, Rafaël et Nabi, visitent des musées pour observer des œuvres appartenant au patrimoine artistique, en vues réelles celles-ci. En une minute, chacun d'entre eux livre un commentaire, apporte une explication et exprime une émotion.

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Pourquoi sommes-nous accros à nos applis ? Les réponses ici.

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Tu es accro à tes applis ? Tous les matins après Twitter, tu checkes tes flammes sur Tinder. Pas de métro sans YouTube ou Candy Crush. Instagram est irrésistible, Facebook addictif, t'es accro à Snapchat... et tu pètes les plombs quand t'as plus de batterie pour Uber. T'inquiète pas c'est normal.

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Par Maîtresse Ninie dans Thème Harry Potter le

Sur le même principe que momes.net avec son jeu de petits chevaux version Licornes, je vous propose le jeu de petits chevaux, aussi appelé jeu de dadas, version maisons de Poudlard avec 3 élèves pour chaque maison.

Le fichier de jeu comporte le plateau, les pions ainsi qu'un dé de secours à découper.

Règles du jeu des p'tits élèves

Tous les joueurs placent leurs pions = élèves dans leurs maisons respectives.
Le plus jeune joueur commence. 1 lancé de dé par tour.
Il faut d'abord faire un 6 pour pouvoir sortir de la maison et se placer sur le sablier vide (compteur des points des maisons).
Puis à chaque tour on lance le dé et on avance d'autant de ronds que de sabliers affichés sur le dé. (Attention : une case ne peut être occupée par un seul élève. Si un élève tombe exactement sur une case occupée, il renvoie l'élève de l'autre joueur dans sa maison et prend sa place. Celui qui retourne dans sa maison repart donc de zéro et doit obtenir de nouveau un 6 pour sortir).

Il faut faire le tour du plateau pour arriver sur le sablier à moitié plein de sa maison.

Une fois sur le sablier il faut monter sur toutes les marches qui mènent à la coupe des 4 maisons :
- il faut faire 1 avec le dé pour aller sur la marche 1,
- puis 2 pour accéder à la case 2,
- etc.

Une fois sur la marche 6 il faut refaire un 6 pour atteindre la coupe des 4 maisons et le joueur est arrivé ! Pour gagner il faut que les 3 élèves de la maison en question soient arrivés jusqu'à la coupe.

(Vous pouvez aussi bien ne prendre que 2 pions ou même 1)

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Jeu de petits chevaux version Harry Potter

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Par Maîtresse Ninie dans Thème Harry Potter le Sur le même principe que momes.net avec son jeu de petits chevaux version Licornes, je vous propose le jeu de petits chevaux, aussi appelé jeu de dadas, version maisons de Poudlard avec 3 élèves pour chaque maison.

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Par Maîtresse Ninie dans Thème Harry Potter le

Voici un jeu de cartes Harry Potter si vous n'en avez pas encore en votre possession...

Pour ma part j'en possède un mais je souhaitais tout de même avoir une version imprimable pour m'en servir dans d'autres jeux au besoin.

Voici celui que j'ai trouvé d'occasion ... :

Et voici celui que je vous propose :

Je me suis aidée du jeu proposé par " Dessinemoiunehistoire" sur son blog pour le réaliser (merci d'avoir accepté!), si vous cherchez un jeu de cartes imprimable "neutre" direction là !

Télécharger le " Jeu de cartes Harry Potter "

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Par Maîtresse Ninie dans Thème Harry Potter le Voici un jeu de cartes Harry Potter si vous n'en avez pas encore en votre possession... Pour ma part j'en possède un mais je souhaitais tout de même avoir une version imprimable pour m'en servir dans d'autres jeux au besoin.

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Par Maîtresse Ninie dans Thème Harry Potter le

Bonjour !

Je partage avec vous un jeu des 7 (euh non j'en ai fait 8 en fait) familles Harry Potter.

J'ai volontairement sélectionné des éléments du tome 1 de Harry Potter (s'il y a des erreurs ou éléments que vous souhaitez ajouter, faites m'en part ).

Voici les 8 familles :

- Les professeurs

- Autres personnages

- Les élèves

- Les lieux

- Les créatures, plantes et animaux

- Les objets

- Les disciplines scolaires

- Les événements

Chaque famille comporte 9 membres /!\ sauf la famille OBJETS /!\ il y en a 11 (je n'ai pas su trancher ) alors 2 possibilités : en enlever 2 pour égaliser ou bien en ajouter dans toutes les familles.

Vous avez dans le fichier :

- une fiche récapitulative des différentes familles (à vous de les moduler à votre guise ! Jouer avec les 8 familles ou - / Faire des familles de 6 membres ou +). Cette fiche est à donner aux élèves pour jouer afin qu'ils sachent quel membre demander dans la famille de leur choix.

J'ai volontairement choisi d'indiquer les membres des familles de cette façon afin de pouvoir modifier les familles plus facilement à l'avenir (plutôt que de noter les noms sur les cartes, pratique pour jouer mais il faut voir le côté pratique pour modifier le jeu).

- Les cartes des 8 familles verso : je vous propose 3 faces, personnellement j'opte pour la première et vous ?
Bon jeu de 8 familles ! Télécharger le jeu des 8 familles - Harry Potter à l'école des sorciers
Nouveauté : le jeu des 8 familles en version anglaise, merci à Paskalyne !
Télécharger le jeu des 8 familles version anglaise - Harry Potter and the Philosopher's Stone Happy Families !

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Par Maîtresse Ninie dans Thème Harry Potter le Bonjour ! Je partage avec vous un jeu des 7 (euh non j'en ai fait 8 en fait) familles Harry Potter. J'ai volontairement sélectionné des éléments du tome 1 de Harry Potter (s'il y a des erreurs ou éléments que vous souhaitez ajouter, faites m'en part ).

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J'ai glané sur le net quelques rébus sur le thème de Harry Potter, je les ai remis en page et ai ajouté la correction au dos (recto-verso à réaliser manuellement, désolée, je ne suis à ce jour pas assez douée pour un recto verso parfait!)

Voici donc 40 rébus autour du monde de Harry Potter ! D'autres seront ajoutés par la suite. Si vous en avez sous le coude ou bien si vous êtes prêts à en créer, je reste toute ouïe ^_^

Les sources utilisées sont dans le PDF.

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J'ai glané sur le net quelques rébus sur le thème de Harry Potter, je les ai remis en page et ai ajouté la correction au dos (recto-verso à réaliser manuellement, désolée, je ne suis à ce jour pas assez douée pour un recto verso parfait!)

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A partager en famille.

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Listen to l'école des loisirs | SoundCloud is an audio platform that lets you listen to what you love and share the sounds you create.

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izneo Player - Le fantôme de Canterville - Le Fantôme de Canterville

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By clicking on "YES, I AM OVER 18 YEARS OF AGE", you certify that you are aware of the following obligations: - I am of legal age and aware of the adult content of this album.

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Les magazines à télécharger gratuitement !

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Retrouvez l'ensemble des bandes dessinées parues dans le groupe BAMBOO

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Télécharger toutes les aventures d'Arsène Lupin

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Télécharger toutes les aventures d'Arsène Lupin

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Actualité

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Les titres ci-dessous sont disponibles en téléchargement gratuit aux formats Mobipocket, EPUB, PDF, Word ou autres.
Romans :
L'Aiguille creuse, 1909, via Ebooks libres et gratuits
, 1910, via Ebooks libres et gratuits
Le Bouchon de cristal, 1912, via Ebooks libres et gratuits
L'Éclat d'obus, 1916, via Ebooks libres et gratuits
Le Triangle d'or, 1918, via Ebooks libres et gratuits
L'Île aux trente cercueils, 1919, via Ebooks libres et gratuits
Les Dents du tigre, 1921, via Ebooks libres et gratuits
Dorothée danseuse de corde, 1923, via Ebooks libres et gratuits
La Comtesse de Cagliostro, 1924, via Ebooks libres et gratuits
La Demoiselle aux yeux verts, 1927, via Ebooks libres et gratuits
La Demeure mystérieuse, 1929, via Ebooks libres et gratuits
La Barre-y-va, 1931, via Ebooks libres et gratuits
La Femme aux deux sourires, 1933, via Ebooks libres et gratuits
Victor, de la Brigade mondaine, 1933, via Ebooks libres et gratuits
La Cagliostro se venge, 1935, via Ebooks libres et gratuits
Les Milliards d'Arsène Lupin, 1941, via Ebooks libres et gratuits
Recueils de nouvelles :
Arsène Lupin, gentleman-cambrioleur, 1907, via Ebooks libres et gratuits
Arsène Lupin contre Herlock Sholmès, 1908, via Ebooks libres et gratuits
Les Confidences d'Arsène Lupin, 1913, via Ebooks libres et gratuits
L'Homme à la peau de bique, 1917, via Ebooks libres et gratuits
Les Huit Coups de l'horloge, 1923, via Ebooks libres et gratuits
La Dent d'Hercule Petitgris, 1924, ou Le Pardessus d'Arsène Lupin, 1926, via Ebooks libres et gratuits
L'Agence Barnett et Cie, 1928, via Ebooks libres et gratuits
Le Cabochon d'émeraude, 1930, via Ebooks libres et gratuits
Théâtre :
Arsène Lupin, 1908, via Ebooks libres et gratuits
Une aventure d'Arsène Lupin, 1911, via Ebooks libres et gratuits
Le Retour d'Arsène Lupin, 1920, via Wikisource

Retrouver également l'intégrale des aventures d'Arsène Lupin, romans, nouvelles et pièces de théâtre, par Ebooks libres et gratuits.
Retrouver des livres numériques à télécharger gratuitement
Photographie : détail d'une illustration de Léo Fontan

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Télécharger toutes les aventures d'Arsène Lupin, par Maurice Leblanc

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Ce gentleman cambrioleur fait partie des personnages les plus célèbres de la littérature : Arsène Lupin a été créé par Maurice Leblanc dans le magazine Je sais tout, en juillet 1905. Il devient rapidement très populaire, si bien que l'auteur poursuit ses aventures dans 18 romans, 39 nouvelles et 5 pièces de théâtre.

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Titeuf t'expliques les bons gestes à adopter

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Participer à des défis inspiré du célèbre jeu télévisé.

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Ecol-Anta, le premier jeu éducatif et sportif pour les enfants confinés inspiré du célèbre jeu d'aventure Koh-Lanta.

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Un jeu familial pour comprendre la propagation du COVID-19.

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Jeu à imprimer

Il n'y a pas si longtemps, dans une galaxie éloignée,
mais pas tant que ça ...

Vous êtes l'IA en charge d'un tranquille petit système planétaire au large de la constellation de la Couronne.

Quelques robots de votre circonscription ont été infectés par un virus et, en tant que chef, vous devez gérer la situation pour assurer la sécurité des robots.

Pour cela, vous prendrez des mesures et serez particulièrement vigilant au bon fonctionnement de votre système de réparation.

Bonne aventure !

Sentez-vous libre de vous abonner pour être prévenu des sorties de la version numérique, des bonus et des extensions
" Bravo pour le joli travail réalisé ! Permet de comprendre l'efficacité des mesures et d'engager la discussion ! " - Eric

" Très ludique de voir comment le virus se propage. Vision d'ensemble en temps réel. Echanges super intéressants autour de l'impact des différentes mesures. " - Françoise

" Cette frustration ressentie doit être celle des preneurs de décisions actuels qui doivent se dire que les effets de leurs décisions sont lents et peu probants. " - Benoît

" Bravo pour votre proto, on a vraiment pris du plaisir à jouer. On n'a pas gagné à tous les coups, ni perdu, c'est bien équilibré. " - Stéphanie

Commencez tout simplement en téléchargeant et en imprimant le jeu

Le jeu, le téléchargement ainsi que tous les éléments sont totalement gratuits et bientôt opensource 🙂

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Il n'y a pas si longtemps, dans une galaxie éloignée, mais pas tant que ça ... Vous êtes l'IA en charge d'un tranquille petit système planétaire au large de la constellation de la Couronne. Quelques robots de votre circonscription ont été infectés par un virus et, en tant que chef, vous devez gérer la situation pour assurer la sécurité des robots.

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Adaptation théâtral du roman de Clémentine Beauvais.

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L'art et la culture pour s'évader ou du moins tenter de le faire pendant cette période de confinement. Voici une liste de grands musées européens qui vous offrent des visites virtuelles de leurs salles et expositions. Des visites à 360° pour une immersion réussie dans les plus belles oeuvres du patrimoine. L'entrée est gratuite et la beauté et l'émerveillement sont au rendez-vous.
Suivez le guide.

Le Musée d'Orsay à Paris

La petite galerie du Louvre

Le Musée du Quai Branly

Le British Muséum à Londres

La chapelle sixtine au Vatican

Le Musée de Pergame à Berlin

Le Rijksmuseum à Amsterdam

Le Musée Van Gogh à Amsterdam

Le Musée des Offices à Florence

La Maison d'Anne Frank

À suivre.

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10 magnifiques visites virtuelles dans les plus grands musées européens

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L'art et la culture pour s'évader ou du moins tenter de le faire pendant cette période de confinement. Voici une liste de grands musées européens qui vous offrent des visites virtuelles de leurs salles et expositions. Des visites à 360° pour une immersion réussie dans les plus belles oeuvres du patrimoine.

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Musée Alte Nationalgalerie (Berlin),Musée de la Piscine (Roubaix),Musée du Quai Branly,Château de Versailles,Musée du Louvres (Paris),British Museum (Londres),National Gallery of Art (Washington),Musée d'Orsay (Paris),La Citadelle de Lille,Musée Archéologique d'Athène,VISITES VIRTUELLESMusées, Châteaux et autres,Le Mucem (Marseille),Centre Pompidou (Paris),Metropolitan Museum (New York),Musée Van Gogh (Amsterdam),Lille Grand Palais,La maison Claude-Monet,par Mme Moninot

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Visites virtuelles de musées by Coralie on Genially

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Musée Alte Nationalgalerie (Berlin),Musée de la Piscine (Roubaix),Musée du Quai Branly,Château de Versailles,Musée du Louvres (Paris),British Museum (Londres),National Gallery of Art (Washington),Musée d'Orsay (Paris),La Citadelle de Lille,Musée Archéologique d'Athène,VISITES VIRTUELLESMusées, Châteaux et autres,Le Mucem (Marseille),Centre Pompidou (Paris),Metropolitan Museum (New York),Musée Van Gogh (Amsterdam),Lille Grand Palais,La maison Claude-Monet,par Mme Moninot

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Création de Coralie Monimot.

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Économisez l'eau

Consommer de l'eau, c'est aussi consommer de l'énergie. C'est le cas de l'eau du robinet mais c'est encore plus le cas pour l'eau en bouteille ou l'eau chaude. Ne lancez vos machines à laver que lorsqu'elles sont pleines, privilégiez les douches aux bains, coupez l'eau lorsque vous vous brossez les dents, pensez également à bien fermer les robinets qui coulent et si possible récoltez l'eau de pluie pour arroser vos plantes. Alors, prêts à vous jeter à l'eau ?!

Limitez les restes et adoptez des réflexes anti-gaspi dès l'achat

Chaque année 10 millions de tonnes de denrées alimentaires sont jetées, soit l'équivalent d'environ 100 000 baleines. Alors, n'attendez plus pour limiter vos restes dans vos assiettes ! L'ADEME a édité un guide de recettes anti-gaspillage pour ceux en manque d'inspiration.

Soyez également plus attentifs lors de vos achats, organisez correctement vos placards et votre frigo, en mettant devant les produits à consommer rapidement. Pour la petite information, la date de péremption inscrite sur les emballages, c'est-à-dire la Date de Durabilité Minimale (DDM), indique simplement la date à partir de laquelle diminuent ses qualités gustatives et nutritionnelles. Il n'y a donc aucun danger à consommer des produits dont la DDM est dépassée. En revanche, la Date Limite de Conservation (DLC) indique la date limite pour consommer le produit sans danger.

Triez, réutilisez et compostez vos déchets

Pour mieux préserver l'environnement, privilégiez le tri de nos emballages. D'après une étude de la CDC Climat Recherche, les 3,2 millions de tonnes d'emballages recyclés en 2013 ont permis d'éviter l'émission de 2,1 millions de tonnes de gaz à effet de serre. De même, " rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme ! " comme l'expliquait le philosophe Antoine Lavoisier. Le marc à café par exemple réveillera vos plantes ! Enfin, certains déchets alimentaires peuvent être recyclés grâce au compostage. C'est simple et bon pour l'environnement. Il suffit de collecter vos déchets dans une poubelle spécifique (un bioseau) puis d'aller les jeter dans un biobac - des initiatives existent aussi pour les immeubles - puis de laisser faire la nature ! C'est un excellent engrais naturel !

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Éco-gestes au quotidien - Fondation GoodPlanet

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En utilisant des écogestes, chacun a un rôle à jouer et peut agir au quotidien pour préserver sa santé et l'environnement.

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Vidéo de 3min sur les fans

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Êtes-vous fan d'Harry Potter ? Autant que Steve Petrick ? Petit prince de la culture populaire, le sorcier excelle dans l'art de la magie. Si bien, qu'une multitude de jeunes gens se rêvent à sa place. Qui n'a jamais souhaité recevoir sa lettre d'affectation pour Poudlard ?

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Culte - "Harry Potter à l'école des sorciers" de J.K. Rowling | ARTE

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Êtes-vous fan d'Harry Potter ? Autant que Steve Petrick ? Petit prince de la culture populaire, le sorcier excelle dans l'art de la magie. Si bien, qu'une multitude de jeunes gens se rêvent à sa place. Qui n'a jamais souhaité recevoir sa lettre d'affectation pour Poudlard ?

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Visiter les musées des Hauts-de-France

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Découvrez les collections des musées de la région Hauts-de-France à travers des parcours thématiques. Une façon originale et transversale d'approcher les oeuvres conservées dans la région !

Les expositions thématiques reposent sur les notices intégrées dans la base de données des collections.

N'hésitez pas à vous inscrire à notre newsletter pour être tenu au courant de toutes les mises à jour.

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Découvrez les collections des musées de la région Hauts-de-France à travers des parcours thématiques. Une façon originale et transversale d'approcher les oeuvres conservées dans la région ! Les expositions thématiques reposent sur les notices intégrées dans la base de données des collections.

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Tour du monde des plus belles oeuvres

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Coronavirus : tour du monde des plus belles œuvres de street art face à la pandémie (réalisées avant confinement)

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De Paris à Glasgow et de Pompei à Venice Beach, voici une sélection des plus belles oeuvres des street-artistes en temps de coronavirus.

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Spécial confinement

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Pendant le confinement, il va falloir trouver des idées pour cuisiner tous les jours. Cette période peut par ailleurs servir à repenser notre façon de nous alimenter, plus en respect avec la nature et nos besoins. C'est pourquoi, nous avons regroupé pour vous nos meilleures recettes en fonction de vos envies, le temps, le besoin mais aussi les bienfaits santé.

Chez Rustica, nous privilégions depuis toujours le fait maison pour limiter au maximum les produits transformés qui sont enrichis de sel, de sirop et de conservateurs en tout genre. En ces temps de confinement nous pensons à vous tous, ceux qui veulent cuisiner rapidement, facilement, avec peu d'ingrédients, pour un, pour deux, pour une famille nombreuse.
A ceux qui ne peuvent plus travailler, mais aussi à ceux qui télé-travaillent et qui doivent superviser les devoirs des enfants ou les occuper.
La cuisine est dans ce contexte encore plus un moment de partage, via les réseaux sociaux où on se connecte pour l'apéro et garder le lien, ou en famille où on se retrouve ensemble bien plus que d'habitude et sans la possibilité de sortir, pour le bien de tous.

NB : Pour ne pas vous ruer sur les courses, ne pas hésiter à changer des ingrédients ou à vous passer de certains ingrédients, le plaisir sera quand-même au rendez-vous. Surtout si vous préparez les recettes à plusieurs !

Quelques idées de recettes rapides à préparer

Recettes salées rapides :

Recettes sucrées rapides :

Recettes saines et astuces pour de bonnes habitudes alimentaires

Prendre de bonnes habitudes alimentaires durables :

Les recettes pour se faire du bien :

Comment faire son pain, ses pâtes, son fromage

Faire son pain :

Faire ses pâtes :

Faire ses pâtes à tarte :

Faire ses fromages :

Conserver légumes et fruits

Conserver les fruits et légumes du jardin ou du marché :

Les chefs connectés

Pendant que leurs restaurants, boulangeries ou pâtisseries sont fermées, les chefs, boulangers et pâtissiers, partagent leurs recettes au quotidien sur les réseaux sociaux parfois en direct, d'autres fois par post ou encore dans leurs story. Entre autres, parmi mes préférés, les recettes des chefs Taku Sekine, Yves Camdeborde ; Jean-François Piège et Julien Duboué. Côté restaurant, les libanais de chez Liza Paris, les italiens de chez Big Mamma et l'expert des raviolis Petit Bao partagent également leurs recettes.

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Texte : Shorere Ainejian

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4.86 (97.14%) 7 votes
recette santé tarte légume fruit

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Cuisiner pendant le confinement : idées recettes et astuces

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Pendant le confinement, il va falloir trouver des idées pour cuisiner tous les jours. Cette période peut par ailleurs servir à repenser notre façon de nous alimenter, plus en respect avec la nature et nos besoins. C'est pourquoi, nous avons regroupé pour vous nos meilleures recettes en fonction de vos envies, le temps, le besoin mais aussi les bienfaits santé.

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Spécial confinement

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Restez chez vous ! Il y a plein de belles choses à faire et parmi elles : cuisiner avec Cuisine Actuelle ! Le temps du confinement est idéal pour (re)découvrir la passion du goût.

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Spécial confinement

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Confinement : les top recettes pour manger équilibré

> Retour rubrique Cuisine de confinement
La durée de confinement pourrait bien durer des semaines si la pandémie de coronavirus n'est pas stoppée. Le problème c'est qu'à la maison on peut vite se laisser aller et ne pas manger équilibré. Une journée de télétravail compliquée et on commande pizza, des enfants à occuper toute la journée et on décongèle un plat tout prêt pour gagner du temps : les exemples sont nombreux. Sauf que, au bout d'un moment, ça va se ressentir sur notre santé. Même lassé d'être enfermé, nous ne devons pas céder à la malbouffe au quotidien mais, au contraire, faire en sorte d'avoir 3 repas équilibrés par jour. Et pour réussir à manger sainement et équilibré, il faut déjà connaître la composition d'un repas équilibré. En panne d'idée de repas équilibré ? Voici notre sélection spécial confinement.

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Recettes Confinement : les top recettes pour manger équilibré | Les recettes les mieux notées

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Confinement : les top recettes pour manger équilibré > Retour rubrique Cuisine de confinement La durée de confinement pourrait bien durer des semaines si la pandémie de coronavirus n'est pas stoppée. Le problème c'est qu'à la maison on peut vite se laisser aller et ne pas manger équilibré.

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Cuisine spéciale confinement

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Cuisine spéciale confinement et couvre-feu : nos idées

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Durant cette période exceptionnelle de restriction pour endiguer la propagation du Covid-19, nous allons devoir faire preuve d'adaptabilité. Pour vous aider, Marmito...

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les scénarios pour l'année scolaire 2022-2023

Afin de mettre en œuvre des mesures proportionnées, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a établi, en lien avec les autorités sanitaires, une graduation comportant un socle de mesures et trois niveaux de protocole :

Ce document présente les mesures de fonctionnement prévues par le socle et les différents niveaux de protocole. Les renforcements opérés à chaque niveau sont mis en relief dans le texte (mise en couleur). Ces mesures reposent sur les prescriptions émises par le ministère de la Santé et de la Prévention au vu notamment des avis rendus par le Haut conseil de la santé publique ainsi que sur les dispositions législatives et réglementaires en vigueur. Les mesures à prendre nécessitent de tenir compte du contexte propre à chaque école ou établissement.

La détermination du niveau applicable s'appuie sur une analyse qualitative (nature et caractéristiques des variants) et quantitative (situation hospitalière notamment) de la situation. Le passage d'un niveau à un autre sera décidé par les autorités nationales et pourra concerner tout ou partie du territoire.

Synthèse des mesures sanitaires

Au regard de la situation sanitaire, et sur la recommandation des autorités sanitaires, le niveau socle est retenu à compter de la rentrée scolaire pour l'ensemble du territoire national.

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Doctrine d'accueil

L'enseignement en présence est privilégié pour tous les élèves et sur l'ensemble du temps scolaire selon les modalités suivantes :

socle: accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 1 / niveau vert : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : accueil en présentiel de tous les élèves ;

niveau 3 / niveau rouge : hybridation possible au lycée lorsque la configuration de l'établissement le nécessite (en particulier lorsque cela est rendu nécessaire pour la bonne application des mesures prévues par le présent cadre sanitaire).

Activités physiques et sportives

Le maintien de la pratique des activités physiques et sportives est un objectif important pour la prochaine année scolaire. Elles se déroulent selon les modalités suivantes :

socle : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 1 / niveau vert : les activités physiques et sportives sont autorisées en intérieur et en extérieur sans restriction ;

niveau 2 / niveau orange : les activités physiques et sportives se déroulent en principe à l'extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), elle se fait dans le respect d'une distanciation adaptée à l'activité. Les sports de contact ne sont pas autorisés ;

niveau 3 / niveau rouge : les activités physiques et sportives se déroulent en principe en extérieur. Toutefois, lorsque que la pratique en intérieur est indispensable (intempéries, disponibilité des installations, etc.), seules les activités de basse intensité compatibles avec une distanciation sont autorisées.

Contact-tracing

Les règles de contact-tracing applicables à l'école sont celles arrêtées par les autorités sanitaires pour les adultes et enfants en population générale.

L'application des gestes barrières

Le respect des gestes barrières rappelés ci-après est recommandé dès le socle des mesures. Ce sont des mesures de prévention particulièrement efficaces contre la propagation du virus.

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Le lavage des mains

Le lavage des mains est essentiel. Il consiste à laver à l'eau et au savon toutes les parties des mains pendant 30 secondes. Le séchage doit être soigneux si possible en utilisant une serviette en papier jetable. Les serviettes à usage collectif sont à éviter.

À défaut, l'utilisation d'une solution hydroalcoolique peut être envisagée. Elle se fait sous l'étroite surveillance d'un adulte à l'école primaire.

Le lavage régulier des mains figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), il doit être réalisé, a minima :

à l'arrivée dans l'école ou l'établissement ;

avant et après chaque repas ;

avant et après les récréations ;

après être allé aux toilettes ;

le soir avant de rentrer chez soi ou dès l'arrivée au domicile.

L'aération et la ventilation des classes et autres locaux

L'aération fréquente des locaux est une des principales mesures collectives de réduction du risque de transmission du SARS-CoV-2. Elle figure dans le socle des mesures. A partir du niveau 1 (niveau vert), les salles de classe ainsi que tous les autres locaux occupés durant la journée sont aérés au moins 15 minutes le matin avant l'arrivée des élèves, pendant chaque récréation, pendant les intercours, au moment du déjeuner et pendant le nettoyage des locaux. Une aération d'au moins 10 minutes doit également avoir lieu toutes les heures. Lorsque le renouvellement de l'air est assuré par une ventilation, son bon fonctionnement doit être vérifié et son entretien régulier doit être réalisé.

La mesure de la concentration en CO2 à l'aide de capteurs permet d'évaluer facilement le niveau de renouvellement d'air.

Il est fortement recommandé d'équiper les écoles et établissements scolaires de capteurs mobiles afin de déterminer la fréquence d'aération nécessaire pour chaque local ou pour contrôler le bon fonctionnement de la ventilation mécanique dans les bâtiments où l'ouverture des ouvrants est déconseillée voire impossible.

Le port du masque

Que ce soit pour le socle ou les trois niveaux de protocole, les règles relatives au port du masque applicables aux adultes et aux enfants en population générale s'appliquent au milieu scolaire (les règles applicables à l'espace public pour les espaces extérieurs et celles applicables aux établissements recevant du public de même nature pour les espaces intérieurs). Elles sont définies par les autorités sanitaires et présentées dans la foire aux questions. Des mesures locales peuvent être prises par les autorités préfectorales, elles peuvent concerner l'espace scolaire.

Lorsque qu'il est requis, le masque doit assurer une filtration supérieure à 90 % (masque "grand public" relevant anciennement de la catégorie 1 ou masque chirurgical par exemple).

La limitation du brassage des élèves

Socle : pas de limitation du brassage entre groupes d'élèves ;

niveau 1 / niveau vert : la limitation du brassage entre groupes d'élèves n'est pas obligatoire. Les regroupements importants (évènements brassant l'ensemble des élèves par exemple) sont à éviter ;

niveau 2 / niveau orange : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle) ;

niveau 3 / niveau rouge : la limitation du brassage entre élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveau) est requise. Dans le premier degré, le brassage entre élèves de classes différentes doit être évité pendant la restauration. Cette limitation est d'autant plus nécessaire lorsque la distanciation entre élèves d'un même groupe peut difficilement être respectée (en particulier à l'école maternelle).

Les points ci-après appellent une attention particulière à partir du niveau 2 (niveau orange) :

l'arrivée et le départ des élèves dans l'établissement peuvent être étalés dans le temps. Cette organisation dépend évidemment du nombre d'élèves accueillis, des personnels présents et des possibilités d'adaptation du transport scolaire, y compris celui des élèves en situation de handicap.

la circulation des élèves dans les bâtiments : les déplacements des élèves sont limités, organisés et encadrés. Pour cette raison, il est recommandé d'attribuer une salle à chaque classe (en dehors des salles spécialisées et des ateliers).

les récréations sont organisées par groupes, en tenant compte des recommandations relatives aux gestes barrières ; en cas de difficultés importantes d'organisation, elles peuvent être remplacées par des temps de pause en classe.

Les règles de distanciation physique

À l'école maternelle, la distanciation ne s'impose pas entre les élèves d'un même groupe (groupe de classes ou niveaux), que ce soit dans les espaces clos (salle de classe, couloirs, etc.) ou dans les espaces extérieurs.

Dans les écoles élémentaires, les collèges, et les lycées, l'espace est organisé de manière à maintenir la plus grande distance possible entre les élèves.

À compter du niveau 2 (niveau orange), la distanciation physique est maintenue entre les élèves de groupes différents (groupes de classes ou niveaux).
S'agissant des internats, une distanciation est recherchée entre les lits à partir du niveau 1 (niveau vert). A partir du niveau 2 (niveau orange), les chambres sont attribuées, dans la mesure du possible, dans le respect des mesures de limitation du brassage entre groupes de classes ou niveaux.

Le nettoyage et la désinfection des locaux et matériels

Le nettoyage et la désinfection des locaux et des équipements sont une composante essentielle de la lutte contre la propagation du virus. Avec l'appui de la collectivité territoriale, il revient à chaque école et établissement de l'organiser selon les principes développés ci-après.

Un nettoyage des sols et des grandes surfaces (tables, bureaux) est réalisé au minimum une fois par jour.

Un nettoyage désinfectant des surfaces les plus fréquemment touchées par les élèves et personnels dans les salles, ateliers et autres espaces communs (comme les poignées de portes) est fortement recommandé dans le socle des mesures. A partir du niveau 1, il est réalisé selon les modalités suivantes :

niveau 1 / niveau vert : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées au moins une fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 2 / niveau orange : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service ;

niveau 3 / niveau rouge : désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées plusieurs fois par jour. Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service et, si possible, après chaque repas.

La restauration scolaire

La restauration scolaire joue un rôle fondamental en revêtant des dimensions sociales et éducatives et en contribuant à la réussite des élèves. Le déjeuner à la cantine constitue la garantie d'un repas complet et équilibré quotidien. Il est donc essentiel de maintenir au mieux son fonctionnement, au besoin avec le recours à des adaptations temporaires, tout en garantissant la sécurité des élèves et des agents.

À partir du niveau 1 (niveau vert), les plages horaires et le nombre de services sont adaptés de manière à limiter les flux et la densité d'occupation et à permettre la limitation du brassage.

Les mesures spécifiques aux différents niveaux sont les suivantes :

niveau 1 / niveau vert : les espaces sont aménagés et l'organisation conçue de manière à rechercher la plus grande distanciation possible entre les élèves ;

niveau 2 / niveau orange : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré ;

niveau 3 / niveau rouge : la stabilité des groupes est recherchée et, dans la mesure du possible, les mêmes élèves déjeunent tous les jours à la même table dans le premier degré en maintenant une distanciation d'au moins deux mètres avec ceux des autres classes.

À compter du niveau 2 (niveau orange), lorsque l'étalement des plages horaires ou l'organisation de plusieurs services ne permettent pas de respecter la limitation du brassage entre groupes d'élèves, d'autres espaces que les locaux habituellement dédiés à la restauration (salles des fêtes, gymnases, etc.) peuvent être exploités. En dernier recours, des repas à emporter peuvent être proposés (si possible en alternant pour les élèves les repas froids, à emporter, et les repas chauds à la cantine en établissant un roulement un jour sur deux).

La formation, l'information et la communication

Avec l'appui des services académiques et de la collectivité de rattachement, chaque école ou établissement établit un plan de communication détaillé pour informer et impliquer les élèves, leurs responsables légaux et les membres du personnel dans la limitation de la propagation du virus.

Le personnel

Le personnel de direction, les directeurs d'école, les professeurs ainsi que tous les autres personnels sont formés aux gestes barrières, aux règles de distanciation physique et au port du masque pour eux-mêmes et pour les élèves dont ils ont la charge le cas échéant. Cette formation doit être adaptée à l'âge des élèves pris en charge. Les médecins et infirmiers de l'éducation nationale apportent leur appui à ces actions de formation.

Les responsables légaux

Ils sont informés clairement (liste non exhaustive à compléter selon les conditions d'organisation) :

des conditions de fonctionnement de l'école ou de l'établissement et de l'évolution des mesures prises ;

de leur rôle dans le respect des gestes barrières (explication à leur enfant, fourniture de mouchoirs en papier jetables, utilisation des poubelles, etc.) ;

de la surveillance d'éventuels symptômes chez leur enfant avant qu'il ne parte à l'école, au collège ou au lycée (la température doit être inférieure à 38°C) ;

des moyens mis en œuvre en cas d'apparition de symptômes chez un élève ou un personnel ;

de la procédure lors de la survenue d'un cas confirmé ;

des numéros de téléphone utiles pour obtenir des renseignements et les coordonnées des personnels de santé, médecins et infirmiers, travaillant auprès de l'établissement ;

des points et horaires d'accueil et de sortie des élèves ;

des horaires à respecter pour éviter les rassemblements aux temps d'accueil et de sortie ;

de l'organisation de la demi-pension.

Les élèves

Les élèves bénéficient d'une information pratique sur les gestes barrières dont l'hygiène des mains et le port du masque ainsi que d'une explication concernant l'actualisation des différentes mesures. Celle-ci est adaptée à l'âge des élèves. Une attention particulière doit être apportée aux élèves en situation de handicap pour leur permettre, en fonction de leur âge, de réaliser les gestes barrières par une pédagogie, des supports ou, le cas échéant, un accompagnement adapté.
L'éducation à l'hygiène et à la santé fait l'objet d'une attention particulière dans le cadre des enseignements.
Télécharger le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles et établissements - Année scolaire 2022-2023

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Année scolaire 2022-2023 : protocole sanitaire

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Consultez le cadre sanitaire pour le fonctionnement des écoles, collèges et lycées pour l'année scolaire 2022-2023.

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Sur cette page, vous trouverez des informations et des conseils de l'OMS concernant la pandémie en cours de maladie à coronavirus 2019 (COVID-19) dont les premiers cas ont été signalés pour la première fois à Wuhan, en Chine, le 31 décembre 2019. Cette page est mise à jour quotidiennement.

L'OMS travaille en étroite collaboration avec les experts mondiaux, les gouvernements et les partenaires pour élargir rapidement les connaissances scientifiques sur ce nouveau virus, suivre sa propagation et sa virulence, et donner des conseils aux pays et aux individus sur les mesures à prendre pour protéger leur santé et empêcher la propagation de cette flambée.

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Sur cette page, vous trouverez des informations et des conseils de l'OMS concernant la pandémie en cours de maladie à coronavirus 2019 (COVID-19) dont les premiers cas ont été signalés pour la première fois à Wuhan, en Chine, le 31 décembre 2019. Cette page est mise à jour quotidiennement.

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Liens vers précédents emails Challenge 45J

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Viens imiter des tableaux connus

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Voilà un défi amusant et qui permet de communiquer sur la culture. Sur Twitter, le Getty Museum de Los Angeles challenge ses followers et le public du monde entier à participer. L'objectif ? Recréer une œuvre d'art avec des objets, des personnes... tout ce que vous voulez tant que vous restez chez vous ! Ou comment se montrer créatif en confinement.

Les réponses des twittos ne se sont pas fait attendre : avec beaucoup d'humour et d'imagination, les internautes ont proposé des reproductions plutôt bien pensées. C'est sur Twitter que l'opération a démarré et où le musée a demandé aux internautes de poster leurs photos sous le tweet original.

La responsable des réseaux sociaux du musée, Sarah Waldorf, explique : "Depuis l'annonce du confinement, notre communauté nous a clairement demandé de découvrir des œuvres, d'en apprendre davantage sur l'Art depuis chez eux. Alors, on leur a offert ce challenge créatif, pour répondre à leur demande et les distraire en cette période particulière. Ce défi ravive leur côté ingénieux et c'est tant mieux."

We challenge you to recreate a work of art with objects (and people) in your home.

🥇 Choose your favorite artwork
🥈 Find three things lying around your house⠀
🥉 Recreate the artwork with those items

And share with us. pic.twitter.com/9BNq35HY2V
- Getty (@GettyMuseum) March 25, 2020

Allez, on ne vous en dit pas plus et on vous laisse admirer les "chefs-d'œuvre" de ces créatifs confinés. Pour en découvrir davantage, voici le thread Twitter original : vous pouvez participer en y envoyant votre photo si vous avec un compte Twitter.

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Ce musée propose à ses fans de reproduire des tableaux célèbres à la maison

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Le Getty Museum lance un défi insolite et 100% créatif sur Twitter : recréer les oeuvres d'art célèbres avec tout ce que l'on a sous la main, chez soi !

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Faites jouer vos élèves à des jeux de toutes les matières, en classe, au CDI ou chez eux, et voyez leurs scores.

Inscrivez tous vos élèves en quelques clics, faites jouer sur TBI, sur ordinateur ou sur tablette, organisez des tournois, et conservez les résultats des élèves.

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Vos enfants peuvent jouer à la maison à des jeux liés à leurs programmes, et vous pouvez suivre leurs scores.

Quelle que soit la classe de votre ou vos enfants, il y a des jeux qui suivent leur programme sur Jeuxpedago. Ils peuvent y jouer sur ordinateur ou sur tablette.

Comment fait-on ?

Des tas de jeux t'attendent sur jeuxpedago. Des jeux faits en fonction des programmes de ton niveau.

Joue directement en choisissant les jeux dans le menu en haut, ou entre le code de classe (ou le code d'élève) que ton professeur ou tes parents t'ont donné.

Les nouvelles

Nouvelles fonctionnalités de la rentrée

Les rentrées sont propices aux changements. Celle-ci ne déroge pas à la règle.

Ce qui suit est destiné aux enseignants.

Après discussions ...

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site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Jeuxpedago : des jeux pour apprendre. Jeux ecole, jeux college, jeux lycee. jeux

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Jeuxpedago : des jeux pour apprendre. Jeux ecole, jeux college, jeux lycee.. Jeux pour l'école, le collège et le lycée ainsi que pour les parents., Site de jeux pédagogiques pour ordinateurs et tablettes.

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Jeu du dictionnaire

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164 œuvres à admirer !

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The Van Gogh Museum in Amsterdam houses the largest collection of artworks by Vincent van Gogh (1853-1890) in the world. The permanent collection includes over 200 paintings by Vincent van Gogh, 500 drawings and more than 750 letters. The museum also presents exhibitions on various subjects from 19th-century art history.

For more information on Vincent van Gogh, please visit the section Vincent van Gogh's Life on the museum's website.

View the Van Gogh Museum YouTube Channel

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Van Gogh Museum, Amsterdam, Netherlands - Google Arts & Culture

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The Van Gogh Museum in Amsterdam houses the largest collection of artworks by Vincent van Gogh (1853-1890) in the world. The permanent collection includes ...

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Exercices éducatifs gratuits de la maternelle au secondaire en ligne et à télécharger

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5 conseils démêler le vrai du faux

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Avec Catherine Nayl, directrice de l'information de France Inter, Rudy Reichstadt, fondateur et directeur du site de référence ConspiracyWatch.info (qui analyse de manière critique les contenus complotistes) et Thomas Huchon, rédacteur en chef de Spicee. Ils étaient réunis autour d'Ali Rebeihi dans l'émission Grand bien vous fasse. Ces spécialistes ont délivré quelques conseils pour aider les jeunes à s'y retrouver, à savoir si une information est fiable ou pas.

Un propos fiable est toujours sourcé

Catherine Nayl : " Dans une " vraie information ", il y a toujours un point de départ, ce qu'on appelle dans les écoles de journalisme, " une source ".

L'information part toujours d'une parole, d'un propos ou d'une enquête.

Et il faut toujours la chercher dans toute information ou pseudo-information que vous voyez dans la presse ou sur les réseaux sociaux.

Cette source, c'est " selon un invité de France Inter ", " selon les journalistes du Monde ", " selon une revue scientifique qui a fait paraître une étude ", mais vous devez toujours savoir d'où vient cette information.

En aucun cas, une information fiable naît d'une espèce de boucle, comme on peut le voir en ce moment où dans les périodes de crise beaucoup plus de pseudo informations circulent. Alors si vous voyez un propos qui commence par " J'ai un oncle qui connaît, un médecin m'a dit ça... ", méfiez-vous !

Et il faut toujours que vous recherchiez ce point de départ : qui vous parle (le nom du journaliste) ? D'où on vous parle (le média) ? Qu'est-ce qu'on vous raconte (le propos) ? C'est ça qui est très important ! "

Croiser les sources

Thomas Huchon : " En tant que lecteur, on doit s'obliger à un certain nombre de règles, de bonnes manières que tous les journalistes connaissent : souvent croiser les sources et essayer de remonter à la parole originale, en remontant un peu ce fil de l'information, comme un saumon qui remonte la rivière, on arrive bien souvent à faire le tri entre le bon grain et l'ivraie.

Mais cela devient de plus en plus difficile parce que l'accès à l'information aujourd'hui se passe majoritairement sur Internet. "

Prendre le temps de vérifier... et ne pas partager si on ne l'a pas fait

Thomas Huchon :

Vérifier une information prend du temps. Donc, la première chose, c'est que si l'on n'a pas le temps de vérifier une information, il ne faut pas la partager. Il faut arrêter la propagation.

" Si on veut commencer à vérifier, il faut savoir que non seulement cela demande du temps, de la méthode, mais aussi de la méticulosité :

Il faut commencer par chercher qui nous parle (a-t-on a une signature ?). Ensuite, essayer de voir à quel moment on nous parle (a-t-on une date ?) Et enfin, d'où vient la source : qui est celui qui a produit cette information ? Mais attention, se poser une seule de ces questions sans les autres, c'est aussi tomber dans le piège. "

Des propos complotistes ont souvent la même forme trompeuse

Rudy Reichstadt : " On peut reconnaître ces discours complotistes, notamment parce qu'ils reposent sur un certain nombre de lieux communs.

D'abord, c'est un mélange du vrai et du faux. Les vidéos complotistes que l'on a vues circuler ces derniers jours disent " attention, tout est vérifiable ! ".

En général, les pseudo-informations se défendent d'ailleurs de tout complotisme.

Il est illusoire de penser que d'un côté, vous avez les fake-news entièrement basées sur des faux, et de l'autre, des informations qui se réfèrent à des documents authentiques. Très souvent, les infox jouent sur une ambiguïté : elles partent de documents authentiques, de vraies citations, de vrais propos, mais qu'elles interprètent mal pour en tirer des conclusions complètement erronées. C'est un mélange permanent du vrai et du faux, du vérifiable, et du spéculatif...

Il y a une autre chose, c'est la technique du mille-feuilles argumentatif. Le sociologue Gérald Bronner explique très bien ce terme de mille-feuilles : l'efficacité des théories du complot, c'est d'avancer un nombre très important d'arguments empruntés à des champs parfois très variés de la connaissance. Ils produisent un effet d'intimidation intellectuelle qui fait que lorsque vous y êtes exposé, vous vous dites que cela ne peut pas être faux, qu'il n'y a pas de fumée sans feu et que finalement, il y a au moins peut être quelque chose de vrai là-dedans. Et donc, le doute est instillé. Et c'est mission accomplie pour les complotistes.

Il y a autre chose qui est très présent dans le discours conspirationniste, c'est le ressort de l'indignation. Ce sont des propos où on nous parle de scandales, de scandales d'État. On nous dit qu'on nous prend pour des imbéciles, etc. Il y a souvent cette rhétorique aussi du " à qui profite le crime? " "Ouvrez les yeux", "Ne soyez pas des moutons", etc. Et une défiance très forte à l'égard des médias professionnels.

Et puis, dernier point, une arrogance de l'ignorance, c'est à dire ces informations donnent le sentiment qu'on est très compétent, alors qu'en réalité, on ne l'est pas du tout et qu'on lit de travers des documents dont on a l'impression qu'on les a sortis au terme d'un travail d'investigation extrêmement scrupuleux."

Se méfier de soi

Il est assez difficile de sortir de sa bulle cognitive. Nous avons tendance à chercher des informations qui vont dans notre sens, qui nous confortent dans nos opinions. Et nous avons trop tendance à accorder du crédit aux informations qui vont justement dans ce sens, dans notre sens.

Thomas Huchon : " Je crois que c'est un mécanisme qui est propre à l'être humain et finalement, je crois qu'il ressort de manière très forte dans une période de crise. "

ALLER PLUS LOIN

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Infox, fake news : 5 conseils simples pour aider les enfants à démêler le vrai du faux à l'heure du Covid-19

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En ces temps d'angoisse liée à l'épidémie, les fausses infos se multiplient et circulent sur les réseaux sociaux. Comment aider les enfants et les adolescents à distinguer une véritable information d'une infox ou fake news ?

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Créé ta propre BD

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UN OUTIL DE CRÉATION POUR TOUS

Jeunes publics, scolaires, amateurs et passionnés.

L'application est destinée en premier lieu au public scolaire, enseignants et élèves du primaire et secondaire. Cofinancé par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et la BnF, le projet BDnF est né dans le cadre d'un appel à projets innovants lancé par le ministère de l'Éducation nationale. L'application BDnF est le fruit d'une collaboration étroite des équipes de la BnF avec les enseignants, afin de répondre au mieux à leurs attentes. Le projet a été construit et testé, tout au long de son élaboration, par un panel d'instituteurs et de professeurs, qui ont mis l'application à l'épreuve de la réalité. C'est ce qui fait l'originalité et la qualité de l'application.

Au-delà du cadre scolaire, BDnF peut s'adresser à tous, petits et grands, public familial et amateurs de BD pour un usage récréatif. Les passionnés (illustrateurs et scénaristes en herbe) y trouveront également leur compte puisque l'outil permet également de faciliter la mise en page autour de formats innovants.

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Découvrez les codes de la bande dessinée et créez vos propres histoires !

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L'apéritif, les petits adorent ! Toutes les occasions sont bonnes pour concocter des délicieuses recettes d'apéritifs. Les légumes à croquer et les bouchées saines sont de la partie. Profitez de ce moment de convivialité pour tester nos meilleures recettes d'apéritif. Version dînatoire ou à grignoter, ouvrez-leur l'appétit et amusez les papilles de toute la famille.

Boissons chaudes pour se réchauffer dans le canapé, cocktails pour faire presque comme les grands, milkshakes et smoothies bien frais parce que c'est trop bon, chez Mômes on sait tout faire. On a des idées plein nos tiroirs pour réaliser des boissons faciles et délicieuses pour toutes les occasions comme les fêtes d'anniversaire, pâques ou encore noël.

C'est bien connu, les enfants sont souvent plus sucre que sel ! Chez Mômes, vous trouverez toujours mille et une idées pour faire des desserts maison, que toute la famille saura apprécier, surtout les enfants ! Retrouvez toutes nos recettes pour faire sauter les crêpes; également, des desserts gourmands à base de fruits frais ou encore des tartes aussi bonnes que celles de mamie ! Pour l'été, on pense glaces et mousses onctueuses. Maintenant, tous aux fourneaux.

Vous vous lancez dans un repas en trois services ? Alors soignez vos recettes pour l'entrée. Ni trop rassasiante, ni trop relevée, celle-ci doit mettre l'eau à la bouche sans caler trop l'appétit des enfants. Laissez de la place au plat principal avec nos recettes d'entrés saines et savoureuses pour toute la famille.

Vive les goûters maison qui sortent du four et embaument la cuisine ! A l'heure du goûter, soyez inventif avec un goûter pour toute la famille, des petites briochettes, des biscuits ou sablés, des beignets ou des gaufres encore des brochettes de fruits à tremper dans du chocolat fondu. Piochez parmi nos recettes de goûters pour faire de ce moment, le repas le plus créatif et inspiré de la journée.

Explorez les recettes de gâteaux et de cakes sucrés que Momes a sélectionné pour vous. Facile et rapide à faire avec des enfants, elles vont vous régaler ! Au menu : far breton, gâteau au yaourt, cake aux fruits, tartes aux pommes... et bien d'autres recettes à découvrir dans cette rubrique !

C'est l'heure du petit dej' ! Pour varier du combo tartines-chocolat chaud, et si on mettait les petits bols dans les grands ? Pour faire le plein d'énergie au saut du lit, cap sur nos recettes de petit-déjeuner. Des variantes saines, rassasiantes et tellement créatives du plus important des repas de la journée. Bonne journée !

Quelle recette de plat vais-je bien pouvoir leur concocter ? Si vous cherchez un plat original, rigolo, facile à préparer et qui plaira à coup sûr à toute la tribu, découvrez vite nos recettes de bons petits plats. Pour vous guider dans votre choix, n'oubliez pas de miser sur les ingrédients de saison. A personnaliser ou à agrémenter de légumes et de féculents, nos recettes de plats sont adaptées pour toute la famille.

Privé de céréales, de lactose, d'oeufs, de fruits à coque ou bien intolérant au gluten ? Pas de panique. Nous vous avons concocté une belle sélection de recettes hypoallergéniques. Hypo-quoi ? De savoureuses recettes pour les petits et les grands zéro intolérance garanties. Régalez-vous !

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Recette par thème : nos meilleures idées par thématiques

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L'apéritif, les petits adorent ! Toutes les occasions sont bonnes pour concocter des délicieuses recettes d'apéritifs. Les légumes à croquer et les bouchées saines sont de la partie. Profitez de ce moment de convivialité pour tester nos meilleures recettes d'apéritif. Version dînatoire ou à grignoter, ouvrez-leur l'appétit et amusez les papilles de toute la famille.

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20 recettes à réaliser avec ses enfants

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Confinement oblige, il va falloir trouver de nouvelles activités pour occuper toute la famille.
Heureusement, nombreux sont les enfants qui s'intéressent à la cuisine dès leur plus jeune âge. Ludique et créative, cette activité permet d'apprendre tout en s'amusant. Les mathématiques peuvent par exemple être travaillés avec les proportions d'une recette (" Si j'ajoute 10 cl de lait, combien de ml vais-je obtenir ? "). C'est également l'occasion d'éduquer le palais des enfants, et ainsi leur faire découvrir de nouvelles textures et saveurs.

Vous cherchez un livre de cuisine pour enfants ?

Voici la sélection des meilleurs livres de recettes adaptés pour eux !

Alors fini l'ennui et les activités répétitives : Embauchez petits et grands comme commis de cuisine afin de partager un moment gourmand en famille. Pour faire le plein d'inspiration, voici nos idées recettes à réaliser à 4 mains (ou plus) !

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Toutes nos idées recettes pour cuisiner avec les enfants

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Confinement oblige, il va falloir trouver de nouvelles activités pour occuper toute la famille. Heureusement, nombreux sont les enfants qui s'intéressent à la cuisine dès leur plus jeune âge. Ludique et créative, cette activité permet d'apprendre tout en s'amusant.

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Par mllecolchique dans Cycle 1 le
22/03 : Ajout de 13 nouvelles recettes !
Que ce soit en maternelle ou en cycle 3, j'aime faire de la cuisine avec mes élèves. Je me suis donc constitué un ensemble de recettes que j'aime bien faire, à la maison ou avec les enfants.

Elles sont 100% testées et approuvées, et réalisables dans une école disposant d'une cuisine avec un four, un micro-ondes et un frigo (selon les recettes).

Vous pouvez les utiliser du cycle 1 au cycle 3, elles mêlent illustrations et consignes écrites.
Chaque recette tient sur une feuille A4.

Bon appétit !

Biscuits moelleux au miel (nouveau)
Bonhommes de pain d'épices Cake banane chocolat
Carrot cake (nouveau)

Clafoutis aux abricots (nouveau)

Compote de pommes (nouveau)

Cookies (nouveau)

Crumble aux pommes (nouveau)

Far breton (nouveau)
Financiers Galette des rois
Gâteau à l'ananas (nouveau)
Gâteau au chocolat
Gâteau au citron (nouveau)

Gâteau aux patates douces (nouveau)
Gâteau aux pommes Gâteau marbré Gâteau yaourt
Mousse au chocolat (nouveau)

Pain d'épices
Rochers à la noix de coco Roses des sables
Saucisson au chocolat (nouveau)

Tarte aux pommes (nouveau)

Truffes au chocolat

Petite info : À la demande d'Haley, qui réside au Canada et ne dispose pas de levure et sucre vanillé, voici les ingrédients que vous pouvez leur substituer :

1 cuillère à café de bicarbonate de soude = 1 sachet de levure chimique

1/2 cuillère à café d'extrait de vanille = 1 sachet de sucre vanillé

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Par mllecolchique dans Cycle 1 le 22/03 : Ajout de 13 nouvelles recettes ! Que ce soit en maternelle ou en cycle 3, j'aime faire de la cuisine avec mes élèves. Je me suis donc constitué un ensemble de recettes que j'aime bien faire, à la maison ou avec les enfants.

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La cuisine du mercredi : 35 recettes à préparer avec ses enfants

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Voir la recette: Marbré surprise au chocolat

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A closer look at the many faces of Frida Kahlo through her life, art and legacy

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Hiding in the Secret Annex on the Prinsengracht

In July 1942, the Frank family went into hiding. The Van Pels family followed a week later. The two families already knew each other: Hermann van Pels worked for Otto's company. Four months later, they were joined by an eighth person: Fritz Pfeffer, an acquaintance of the Frank family.

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Take a look around and explore the Secret Annex where Anne Frank was in hiding for more than two years during World War II, and where she wrote her diary.

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Custom Graffiti on Commission. Anything you need I'll draw for you.

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ÉTAPE 1Préchauffez votre four à 180° et déposez les noisettes sur une plaque de cuisson en une seule couche. Laissez-les au four pendant 8 à 10 minutes pour réchauffer les huiles naturelles et décoller la petite peau.

ÉTAPE 2Retirez les noisettes du four et laissez refroidir légèrement sur un torchon. Ensuite, roulez le torchon sur le plan de travail pour faire tomber les peaux : cela donne à la pâte à tartiner maison une texture plus onctueuse.

ÉTAPE 3Mettez les noisettes débarrassées de leur peau dans un blender à puissance minimum jusqu'à ce qu'un beurre se forme - environ 8 à 10 minutes au total.

ÉTAPE 4Pendant ce temps, faites fondre le chocolat au bain-marie puis réservez.

ÉTAPE 5Une fois que le beurre de noisettes est onctueux et lisse, incorporez le chocolat fondu, le sel et la vanille. Faites tourner encore le blender jusqu'à ce que le mélange soit parfaitement homogène.

ÉTAPE 6N'hésitez pas à goûter et à rectifier l'assaisonnement selon votre goût, en ajoutant du sel ou de la vanille.

ÉTAPE 7Si votre nutella maison n'est pas suffisamment doux, vous pouvez ajouter 1 à 2 cuillerées à soupe de sirop d'érable ou d'agave.

ÉTAPE 8Enfin, transférez votre pâte à tartiner dans un bocal propre. Le nutella fait maison se conserve à température ambiante pour une utilisation quotidienne pendant 2 à 3 semaines ou plus.

ÉTAPE 9Et maintenant, vous pouvez déguster ! Mmmmh, c'est trop bon et c'est si facile à faire !

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ÉTAPE 1Préchauffez votre four à 180° et déposez les noisettes sur une plaque de cuisson en une seule couche. Laissez-les au four pendant 8 à 10 minutes pour réchauffer les huiles naturelles et décoller la petite peau. ÉTAPE 2Retirez les noisettes du four et laissez refroidir légèrement sur un torchon.

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Afin d'aider les parents à occuper leurs enfants à la maison pendant le confinement dû au covid-19, les éditions Langue au Chat proposent quelques idées de recettes à tester en famille.

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Mes recettes fastoches - Mes recettes illustrées

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Mes recettes fastoches - Mes recettes illustrées, Author: édi8, Length: 10 pages, Published: 2020-03-19

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Usage of ESA/Hubble Images and Videos Are you a journalist? Subscribe to the ESA/Hubble Media Newsletter.

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Il peut arriver que l'histoire présentée ait été créée par un tiers indépendant et qu'elle ne reflète pas toujours la ligne directrice des institutions, répertoriées ci-dessous, qui ont fourni le contenu.

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Merveilles de France à explorer depuis chez vous - Google Arts & Culture

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Il peut arriver que l'histoire présentée ait été créée par un tiers indépendant et qu'elle ne reflète pas toujours la ligne directrice des institutions, répertoriées ci-dessous, qui ont fourni le contenu.

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Ecrire une lettre à une personne âgée isolée

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De l'amour en quelques clics ÉCRIRE À UNE PERSONNE ÂGÉE ISOLÉE 0 reçues cette semaine 0 envoyées depuis le tout début 0 reçues la semaine dernière 1 600 établissements sont inscrits pour que leurs résidents puissent recevoir vos lettres en...

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Des émissions pour réviser

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Hauts-de-France apprenants - Une émission Wéo

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Wéo vous propose des cours de 15 minutes dispensés par les professeurs des académies de Lille et d’Amiens pour permettre aux enfants d’apprendre à la maison les bases des matières générales et linguistiques.

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CDI INFO

M. Martinez, professeur documentaliste

Avril 2020

"L'info au temps du confinement"

Les bons gestes contre les fake news

On vous dit comment bien évaluer l'information

Dossier sur les fake news autour du COVID19

Les professionnels et outils de l'information

Pour vérifier l'information, les experts sont là pour vous aider

Quelques conseils pour ne pas se faire envahir par les infos

Le padlet du CDI : des ressources pour apprendre, jouer en apprenant, s'évader, se cultiver...

Nous vous conseillons de passer le moins de temps possible sur les chaînes d'information en continu, cela nuit à votre esprit critique. Prenez plutôt du recul sur ce que vous voyez, lisez ou écoutez car si vous suivez les infos toute une journée, cela peut devenir très anxiogène (stressant) pour vous, surtout en période de confinement.Évitez de regarder les infos avant d'aller dormir, sinon, gare aux cauchemars !

CDI INFO

Coronavirus : attention aux fake news

Depuis le confinement, les fausses informations se multiplient, soyez vigilants !

CDI INFO

Pandémie et "infodémie"

NON : - Le SARS-CoV-2, qui provoque le COVID 19, n'a pas été créé en laboratoire comme les théories complotistes l'affirment. - Le virus ne se transmet pas par les piqûres de moustiques.- Il n'existe pas de remède miracle contre le Coronavirus, comme "prendre un bain chaud pour éloigner la contagion", "la neige et le froid", "boire de l'eau chaude, mélangée avec du sel ou du vinaigre" ou encore "manger de l'ail".

Dès la mi-février, Tedros Adhanom Ghebreyesus, le directeur de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS), déclarait qu'il fallait non seulement combattre l'épidémie du COVID19 mais également "l'infodémie". Qu'est-ce que "l'infodémie" ? Ce sont les fausses infos qui se propagent. Vous en avez sûrement rencontrées ? L'OMS a recensé une multitude de fausses infos ou "infox" sur Internet notamment.

CDI INFO

Les bons gestes à adopter pour lutter contre les fake news et bien évaluer l'information

Avec l'information omniprésente sur les réseaux sociaux, vous devez vous poser les bonnes questions.

Extrait du poster de l'IFLA, "Comment repérer des FAKE NEWS"

François Lamoureux vous dit d'où vient l'information, comment repérer sa source.

La journaliste Aude énumère ici différents critères pour évaluer l'information.

Le "biais de confirmation" se définit par "avoir "envie" de croire ce qu'on lit, parce que cela nous confirme dans une peur, une opinion, une croyance" (Mme Lagarde, professeure documentaliste)

Il existe de nombreux sites humoristiques qui pourraient vous faire croire qu'une information est vraie. Il s'agit de sites tels que Le Gorafi

N'hésitez pas à croiser les sources, comparer plusieurs sites (de qualité), jusqu'à "remonter à la parole originale" pour vérifier l'information !Pour croiser une information, évitez les blogs personnels, dirigez-vous vers des sites de qualité (AFP, le Monde, Mediapart, Libération, France info...).Attention aux fausses rumeurs, ce n'est pas parce qu'un internaute dit quelque chose que c'est vrai, vous pouvez vous appuyer sur les sites Décodex(du Monde); Hoaxbuster; Checknews(de Libération) pour vérifier l'info:- https://www.lemonde.fr/verification/ ;- https://www.hoaxbuster.com/ ;- https://www.liberation.fr/checknews

L'IFLA évoque les bibliothécaires mais vous pouvez très bien vous référer à vos professeurs et votre professeur documentaliste.Encore une fois, n'hésitez pas à utiliser :- https://www.lemonde.fr/verification/ ;- https://www.hoaxbuster.com/ ;- https://www.liberation.fr/checknews

Vous pouvez constater que, sous les titres d'articles de journaux en ligne, comme Le Monde, il y a la date et souvent une mise à jour de l'article :

CDI INFO

Des outils...

FACTUEL

HOAXBUSTER

... et des professionnels pour vérifier l'info

DECODEX

EUREKOI

Checknews

#ONVOUSREPOND

CDI INFO

Les experts du COVID19

Plus que jamais, pendant la crise que nous traversons, il est essentiel de se fier aux experts : ceux qui détiennent un savoir sur la question du Coronavirus. Ce sont les épidémiologistes, virologues, infectiologues... Si vous voulez vous informer sur le COVID19, consultez des interviews ou articles de ces spécialistes. Cependant, face à la nouveauté de ce virus, nous ne pouvons pas exiger une connaissance parfaite des scientifiques sur cette question car ils sont encore au stade de l'expérience, à la recherche de tests ou de moyens pour contrer ce virus.

Des ressources pour s'informer sur la situation actuelle

RADIOGRAPHIES DU CORONAVIRUS de FRANCE CULTURE

INFORMATIONS DU GOUVERNEMENT

LE MONDE

COURRIER INTERNATIONAL

MON QUOTIDIEN

MEDIAPART

FRANCE INFO

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INFO CDI Spécial Coronavirus by martinezmeunierg on Genially

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CDI INFO M. Martinez, professeur documentaliste Avril 2020 "L'info au temps du confinement" Les bons gestes contre les fake news On vous dit comment bien évaluer l'information Dossier sur les fake news autour du COVID19 Les professionnels et outils de l'information Pour vérifier l'information, les experts sont là pour vous aider Quelques conseils pour ne pas se faire envahir par les infos Le padlet du CDI : des ressources pour apprendre, jouer en apprenant, s'évader, se cultiver...

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Des contes à écouter

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Son maître étant allé chercher de la nourriture, une chatte restée seule s'ennuie. Pour faire part de son mécontentement elle renverse la nourriture présente dans la cabane. Son maître en colère lui coupe la queue. La chatte va faire son possible pour la récupérer et ainsi comprendre la difficulté de trouver de la nourriture.

Auteur : Tarik Hbid

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Conte-moi est un projet de collecte et de valorisation du patrimoine oral francophone : les contes.

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A imprimer

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Mon Dobble Harry Potter - Le blog de Mimi la Bidouille

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      Je sais, au vu des illustrations de ce post, on a envie de crier  “Au secours je vois double” et...

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Participez à l'Action Nationale de Couture

Pour aider à combattre #COVID19BE, nous organisons la plus grande action de couture de masques buccaux jamais organisée en Belgique. Ensemble, nous fabriquons des masques réutilisables pour tout le monde : amis, famille, voisins, enseignants, ... Je te protège, tu me protèges.

#ActionNationaledeCouture #Faitesvotremasquebuccal

Téléchargez le tutoriel Offrez votre masque buccal

lavez vos mains 60 secondes avec du savon

nettoyez votre machine à coudre

lavez-vous à nouveau les mains avant de continuer

portez un masque pendant la fabrication

Je te protège,
tu me protèges

Portez un masque réutilisable, où et quand le gouvernement le recommande. Gardez une distance de 1,5 m, ne vous touchez pas le visage et lavez-vous les mains avec du savon et de l'eau.

Voulez-vous nous aider à diffuser l'appel à l'#ActionNationaledeCouture?

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Pour aider à combattre #COVID19BE, nous organisons la plus grande action de couture de masques buccaux jamais organisée en Belgique. Ensemble, nous fabriquons des masques réutilisables pour tout le monde : amis, famille, voisins, enseignants, ... Je te protège, tu me protèges.

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Avec les règles AFNOR

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L'AFNOR (Association Française de Normalisation) vient de mettre en ligne un guide d'exigences pour la fabrication de masque barrière. C'est un document de référence pour nous, qui cousons des masques en tissus artisanaux un peu à vue depuis le début. Je vais peut être contredire des propos que j'ai tenu la semaine dernière, mais j'essaie de m'adapter au mieux et de vous présenter des choses constructives. Ces patrons et modes de fabrication proposés étant une version normalisée de nos masques artisanaux, je crois que nous aurions tout intérêt à suivre ces recommandations là et les patrons qui les accompagnent.
Allons droit au but : le bon masque (celui qui sera toujours mieux que rien, qui permettra de respirer et qui évitera les projections), c'est un masque à plis de deux couches de tissu 100% coton tissé très serré sans filtre. (en savoir plus)
Je vous ai rédigé un tuto pour y voir plus clair dans la gamme de montage un peu technique destinée à des pros. Je n'ai pas la prétention de vouloir faire mieux que l'AFNOR, ni de plagier leur travail, mais juste de proposer une lecture pédagogique de leur publication, à destination des particuliers souhaitant aider.

mis à jour après publication de l'AFNOR SPEC S76 1.10 le 28/04/2020
GUIDE EN FRANCAIS GUIDE EN ANGLAIS GUIDE EN ESPAGNOL
(d'autres langues bientôt)

Pour le reste du document, je vous ai résumé l'essentiel en ces quelques points. Pour voir le masque, c'est tout en bas, mais prenez le temps de lire ce qui est avant.

2 modèles sont proposés : Canard ou deux plis. Le canard est difficile à réaliser avec les tissus que nous avons à dispo. Le deux plis est le plus simple.

Le type CHU de Grenoble avec sa couture au milieu du visage n'est pas conforme. Ben zut... )

- Le masque doit être étanche. Vous pouvez tester l'étanchéité du masque à la maison : Installez le masque sur votre visage et couvrez-le d'un film plastique. A l'inspiration le masque doit se plaquer sur le visage. Le modèle à plis proposé par l'AFNOR plaque beaucoup mieux que les autres modèles cousus.

- Deux critères de qualité ont été retenus et mesurés : la respirabilité et la protection aux projections. Selon les matières utilisés et les couches superposées, ces deux critères sont plus ou moins respectés. D'après le document de l' IFTH mis à jour le 1/04/2020, si le combo tissu choisi filtre entre 90 et 95 % des postillons, il est de catégorie 1 (" professionnels en contact avec le public "). S'il filtre seulement 70 à 90% des postillons, il est de catégorie 2 (" visée collective pour protéger l'ensemble d'un groupe portant des masques ").

Le document AFNOR est surtout destiné aux industriels, il liste donc beaucoup de tissu techniques qui sont bien sur inconnus à nos machines à coudre. Leur document se base sur des expériences menées par la DGA qui listent des matières plus ou moins respirables, plus ou moins filtrantes.

EDIT du 07/04/2020. La base de données des matières IFTH qui partage les résultats de la DGA évolue régulièrement. Je n'ai pas le temps disponible pour mettre à jour cet article au fur et à mesure. Si le document vous intéresse, vous pouvez le consulter.

Je suis en contact avec l'AFNOR où je contribue à animer une des 4 communautés internes mises en place pour accompagner les utilisateurs et améliorer le guide. La recherche sur les textiles avance au fur et à mesure que le laboratoire de tests, les fabricants de masques et les " Afnoriens " progressent. Tous les " sandwichs " de matières proposés dans les documents sont testés, cela prend du temps. Pour être tout à fait honnête, on ne sait pas, pour l'instant, quel est le tissu miracle à utiliser.

Des labos travaillent d'arrache pied à mettre à jour encore et encore la liste du matériel jusqu'à trouver une combinaison de couches qui protègera un maximum et qui sera réalisable à la maison. Selon les résultats, on évoluera peut vers un masque à filtre, mais tant qu'on ne sait pas quel filtre domestique mettre, on ne s'emballe pas ( et on ne met pas un filtre d'aspirateur qui représente un risque toxique sur l'air inhalé !) Acceptons d'avancer ensemble vers un monde masqués ... mais avec précautions ! Ne confondons pas vitesse et précipitation.

Si on regarde le fait que vous êtes très nombreux à vouloir vous coudre des masques et que toutes les merceries sont fermées ou presque, je vous dirige, avec aval de l'AFNOR, vers un combo réalisable par tous, qui ne nécessite pas de matériel trop spécifique : le combo double couche de tissu coton.

Choisissez un tissu qui réponde à ces 3 critères (et si ça n'y répond pas, on oublie) :

Un tissu souple pour bien plaquer le visage, et épais à la fois pour éviter les projections. Souple et solide à la fois, chantaient les Inconnus. Visionnaires ! Pensez aussi à celui ou celle qui portera le masque, le tissu doit être agréable au toucher.

Oui, c'est vague. Du drap, une taie d'oreiller, une housse de couette, par exemple, cela fait bien l'affaire. Attention à ne pas utiliser un tissu trop vieux, il filtrerait moins bien.

On sait ce qu'il ne faudrait pas par contre ! On oublie jean, tissu d'ameublement, tout ce qui n'est pas 100% coton. On oublie aussi les matières un peu louches type rideau de douche, toile cirée, ...

- Brides : élastique souple(35 cm x 2 pour derrière la tête, 20 cm x 2 pour les oreilles), biais ou lien (4 x 50 cm)

- lavage : 30 min minimum, à une température de 60°

- durée de port : 4 heures maxi

- deux patrons sont proposés sur le site (en lien plus bas)

- Et bien sur, le masque n'est qu'une protection supplémentaire aux gestes barrière, à destination des personnes saines. Ce n'est aucunement un masque FFP2 destiné aux personnes infectées ou au contact de personnes infectées.

Les documents sont dispos sur le site de l'AFNOR

RDV page 34 pour lire les recommandations pour la fabrication artisanale.

Voilà donc le fameux masque. Alors oui.. bon.. il est moins beau, il fait moins " fini " avec ses suripiqures apparentes, mais tout le monde aura compris que l'heure n'est pas à l'esthétique. Bonne nouvelle, il est super rapide à coudre. Je l'ai porté tout le temps passé à rédiger cet article et ce tuto. Il est particulièrement confortable en version élastiques derrière la tête plutot que derrière les oreilles. Il plaque bien.

Je me suis permis une digression dans les recommandations au moment de la couture de l'élastique. Il est cousu sous le rentré et non par dessus, bien plus confortable à mes yeux. Le rendu fini est le même et les qualités du masque n'en sont pas déteriorées.

Si vous voulez tout savoir, il a été cousu avec un enfant de trois ans sur les genoux qui jouait à baisser et lever le pied de la machine avec la genouillère... Pardonnez donc le caractère tout à fait artisanal de cet objet !! C'est aussi ça, le confinement !

J'ai fait le choix de vous le montrer comme ça, comme il est, car ce n'est pas sa qualité visuelle qui servira, mais bien ses qualités protectrices. Soyez tous et toutes à l'aise avec votre niveau en couture, on ne veut pas des Karl Lagerfield, on veut des mamies, des jeunes, des Gourdes, des novices, des expert-e-s. Tout le monde peut faire sa part !

Les masques, c'est comme les gilets jaunes de sécurité. C'est moche, mais ça peut sauver des vies ! N'est ce pas Karl ?

mis à jour après publication de l'AFNOR SPEC S76 1.10 le 28/04/2020

AFNORSpec-S76-001-MasquesBarrieres-AnnexeC-patrons
Lisez cet article qui pose (à peu près toutes) les questions que ce type de masque pose.
Le carré fait 20 x 20 cm. Les repères sont les suivants :

2,5 cm / 2,5 cm/ 2,5 cm/ 5 cm /2,5 cm / 2,5 cm/ 2,5 cm

On termine avec des nouvelles de nos couturières aveyronnaises. Plus de 2000 masques ont été cousus et distribués depuis samedi dernier via notre groupe Facebook Solidarité masques en tissu en Aveyron. Vous pouvez en lire plus sur Centre Presse ou France 3 Occitanie

Nous avons reçu d'adorables messages de personnes qui ont recupéré des masques, cela fait chaud au coeur. N'hésitez pas à nous rejoindre si vous habitez en Aveyron ou à rejoindre virtuellement un groupe près de chez vous !

Et partagez les recommandations officielles maintenant qu'on en a. Ca urge !

Le confinement avec deux enfants en bas âge est une expérience intense et malheureusement le temps me manque un peu pour répondre aux très nombreux messages que je reçois.

-> Pour les personnes qui souhaitent des masques, je ne les vends pas. Rapprochez vous de groupes de Solidarite près de chez vous ou de couturières.

-> Pour ceux qui cherchent des infos sur les masques :
->>> Les commentaires seront lus avec plaisir mais resteront sans réponses. Dans l'état actuel des connaissances, vous savez tout. Je n'aurai rien de plus à vous apprendre par message.
Prenez soin de vous et de vos proches.

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[TUTO] Masque en tissu selon le guide AFNOR - L'atelier des Gourdes

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L'AFNOR (Association Française de Normalisation) vient de mettre en ligne un guide d'exigences pour la fabrication de masque barrière. C'est un document de référence pour nous, qui cousons des masques en tissus artisanaux un peu à vue depuis le début.

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Aujourd'hui, avec les enfants, c'est atelier cuisine ! Oui, mais qu'est-ce qu'on fait ? De la recette la plus simple à la plus créative, on les aide à créer de leurs mains un plat ou un dessert qu'ils auront envie de savourer. En les faisant participer en cuisine, ils découvriront qu'on peut se régaler en s'amusant !

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Recettes à faire avec les enfants faciles et gourmandes - Elle à Table

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Aujourd'hui, avec les enfants, c'est atelier cuisine ! Oui, mais qu'est-ce qu'on fait ? De la recette la plus simple à la plus créative, on les aide à créer de leurs mains un plat ou un dessert qu'ils auront envie de savourer. En les faisant participer en cuisine, ils découvriront qu'on peut se...

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Un court métrage chaque jour

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Court-circuit vous propose un court par jour ! Aujourd'hui "Repasse-moi" d'Ivan Rabbiosi.

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Recettes de Printemps

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Avec les recettes de printemps de Petitestetes.com, célébrez de manière gourmande le retour de la douceur et des beaux jours avec les enfants!

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Deux fois par mois, retrouvez une nouvelle fable culinaire, une recette vidéo d'une minute

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Site du ministère de la culture

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Un voyage artistique à travers toutes les richesses de la culture : le ministère de la Culture réunit dans un seul site l’offre en ligne de près de 500 acteurs culturels. Regardez, visitez, lisez, écoutez, jouez, participez... bonne exploration !

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Antoine de Saint-Exupéry
LE PETIT PRINCE Publication du groupe " Ebooks libres et gratuits " - http://www.ebooksgratuits.com/
À LÉON WERTH

Je demande pardon aux enfants d'avoir dédié ce livre à une grande personne. J'ai une excuse sérieuse : cette grande personne est le meilleur ami que j'ai au monde. J'ai une autre excuse : cette grande personne peut tout comprendre, même les livres pour enfants. J'ai une troisième excuse : cette grande personne habite la France où elle a faim et froid. Elle a bien besoin d'être consolée. Si toutes ces excuses ne suffisent pas, je veux bien dédier ce livre à l'enfant qu'a été autrefois cette grande personne. Toutes les grandes personnes ont d'abord été des enfants. (Mais peu d'entre elles s'en souviennent.) Je corrige donc ma dédicace :

À LÉON WERTH

QUAND IL ÉTAIT PETIT GARÇON

Lorsque j'avais six ans j'ai vu, une fois, une magnifique image, dans un livre sur la Forêt Vierge qui s'appelait " Histoires Vécues ". Ça représentait un serpent boa qui avalait un fauve. Voilà la copie du dessin.

On disait dans le livre : " Les serpents boas avalent leur proie tout entière, sans la mâcher. Ensuite ils ne peuvent plus bouger et ils dorment pendant les six mois de leur digestion. "

J'ai alors beaucoup réfléchi sur les aventures de la jungle et, à mon tour, j'ai réussi, avec un crayon de couleur, à tracer mon premier dessin. Mon dessin numéro 1. Il était comme ça :

J'ai montré mon chef-d'œuvre aux grandes personnes et je leur ai demandé si mon dessin leur faisait peur.

Elles m'ont répondu : " Pourquoi un chapeau ferait-il peur ? "

Mon dessin ne représentait pas un chapeau. Il représentait un serpent boa qui digérait un éléphant. J'ai alors dessiné l'intérieur du serpent boa, afin que les grandes personnes puissent comprendre. Elles ont toujours besoin d'explications. Mon dessin numéro 2 était comme ça :

Les grandes personnes m'ont conseillé de laisser de côté les dessins de serpents boas ouverts ou fermés, et de m'intéresser plutôt à la géographie, à l'histoire, au calcul et à la grammaire. C'est ainsi que j'ai abandonné, à l'âge de six ans, une magnifique carrière de peintre. J'avais été découragé par l'insuccès de mon dessin numéro 1 et de mon dessin numéro 2. Les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules, et c'est fatigant, pour les enfants, de toujours et toujours leur donner des explications.

J'ai donc dû choisir un autre métier et j'ai appris à piloter des avions. J'ai volé un peu partout dans le monde. Et la géographie, c'est exact, m'a beaucoup servi. Je savais reconnaître, du premier coup d'œil, la Chine de l'Arizona. C'est très utile, si l'on est égaré pendant la nuit.

J'ai ainsi eu, au cours de ma vie, des tas de contacts avec des tas de gens sérieux. J'ai beaucoup vécu chez les grandes personnes. Je les ai vues de très près. Ça n'a pas trop amélioré mon opinion.

Quand j'en rencontrais une qui me paraissait un peu lucide, je faisais l'expérience sur elle de mon dessin numéro 1 que j'ai toujours conservé. Je voulais savoir si elle était vraiment compréhensive. Mais toujours elle me répondait : " C'est un chapeau. " Alors je ne lui parlais ni de serpents boas, ni de forêts vierges, ni d'étoiles. Je me mettais à sa portée. Je lui parlais de bridge, de golf, de politique et de cravates. Et la grande personne était bien contente de connaître un homme aussi raisonnable.

J'ai ainsi vécu seul, sans personne avec qui parler véritablement, jusqu'à une panne dans le désert du Sahara, il y a six ans. Quelque chose s'était cassé dans mon moteur. Et comme je n'avais avec moi ni mécanicien, ni passagers, je me préparai à essayer de réussir, tout seul, une réparation difficile. C'était pour moi une question de vie ou de mort. J'avais à peine de l'eau à boire pour huit jours.

Le premier soir je me suis donc endormi sur le sable à mille milles de toute terre habitée. J'étais bien plus isolé qu'un naufragé sur un radeau au milieu de l'Océan. Alors vous imaginez ma surprise, au lever du jour, quand une drôle de petite voix m'a réveillé. Elle disait :

- S'il vous plaît... dessine-moi un mouton !

- Dessine-moi un mouton...

J'ai sauté sur mes pieds comme si j'avais été frappé par la foudre. J'ai bien frotté mes yeux. J'ai bien regardé. Et j'ai vu un petit bonhomme tout à fait extraordinaire qui me considérait gravement. Voilà le meilleur portrait que, plus tard, j'ai réussi à faire de lui. Mais mon dessin, bien sûr, est beaucoup moins ravissant que le modèle. Ce n'est pas ma faute. J'avais été découragé dans ma carrière de peintre par les grandes personnes, à l'âge de six ans, et je n'avais rien appris à dessiner, sauf les boas fermés et les boas ouverts.

Je regardai donc cette apparition avec des yeux tout ronds d'étonnement. N'oubliez pas que je me trouvais à mille milles de toute région habitée. Or mon petit bonhomme ne me semblait ni égaré, ni mort de fatigue, ni mort de faim, ni mort de soif, ni mort de peur. Il n'avait en rien l'apparence d'un enfant perdu au milieu du désert, à mille milles de toute région habitée. Quand je réussis enfin à parler, je lui dis :

- Mais... qu'est-ce que tu fais là ?

Et il me répéta alors, tout doucement, comme une chose très sérieuse :

- S'il vous plaît... dessine-moi un mouton...

Quand le mystère est trop impressionnant, on n'ose pas désobéir. Aussi absurde que cela me semblât à mille milles de tous les endroits habités et en danger de mort, je sortis de ma poche une feuille de papier et un stylographe. Mais je me rappelai alors que j'avais surtout étudié la géographie, l'histoire, le calcul et la grammaire et je dis au petit bonhomme (avec un peu de mauvaise humeur) que je ne savais pas dessiner. Il me répondit :

- Ça ne fait rien. Dessine-moi un mouton.

Comme je n'avais jamais dessiné un mouton je refis, pour lui, l'un des deux seuls dessins dont j'étais capable. Celui du boa fermé. Et je fus stupéfait d'entendre le petit bonhomme me répondre :

- Non ! Non ! Je ne veux pas d'un éléphant dans un boa. Un boa c'est très dangereux, et un éléphant c'est très encombrant. Chez moi c'est tout petit. J'ai besoin d'un mouton. Dessine-moi un mouton.

Alors j'ai dessiné.

Il regarda attentivement, puis :

- Non ! Celui-là est déjà très malade. Fais-en un autre.

Je dessinai :

Mon ami sourit gentiment, avec indulgence :

- Tu vois bien... ce n'est pas un mouton, c'est un bélier. Il a des cornes...

Je refis donc encore mon dessin :

Mais il fut refusé, comme les précédents :

- Celui-là est trop vieux. Je veux un mouton qui vive longtemps.

Alors, faute de patience, comme j'avais hâte de commencer le démontage de mon moteur, je griffonnai ce dessin-ci.

Et je lançai :

- Ça c'est la caisse. Le mouton que tu veux est dedans.

Mais je fus bien surpris de voir s'illuminer le visage de mon jeune juge :

- C'est tout à fait comme ça que je le voulais ! Crois-tu qu'il faille beaucoup d'herbe à ce mouton ?

- Pourquoi ?

- Parce que chez moi c'est tout petit...

- Ça suffira sûrement. Je t'ai donné un tout petit mouton.

Il pencha la tête vers le dessin :

- Pas si petit que ça... Tiens ! Il s'est endormi...

Et c'est ainsi que je fis la connaissance du petit prince.

Voilà le meilleur portrait que, plus tard, j'ai réussi à faire de lui
Il me fallut longtemps pour comprendre d'où il venait. Le petit prince, qui me posait beaucoup de questions, ne semblait jamais entendre les miennes. Ce sont des mots prononcés par hasard qui, peu à peu, m'ont tout révélé. Ainsi, quand il aperçut pour la première fois mon avion (je ne dessinerai pas mon avion, c'est un dessin beaucoup trop compliqué pour moi) il me demanda :

- Qu'est-ce que c'est que cette chose-là ?

- Ce n'est pas une chose. Ça vole. C'est un avion. C'est mon avion.

Et j'étais fier de lui apprendre que je volais. Alors il s'écria :

- Comment ! tu es tombé du ciel ?

- Oui, fis-je modestement.

- Ah ! ça c'est drôle...

Et le petit prince eut un très joli éclat de rire qui m'irrita beaucoup. Je désire que l'on prenne mes malheurs au sérieux. Puis il ajouta :

- Alors, toi aussi tu viens du ciel ! De quelle planète es-tu ?

J'entrevis aussitôt une lueur, dans le mystère de sa présence, et j'interrogeai brusquement :

- Tu viens donc d'une autre planète ?

Mais il ne me répondit pas. Il hochait la tête doucement tout en regardant mon avion :

- C'est vrai que, là-dessus, tu ne peux pas venir de bien loin...

Et il s'enfonça dans une rêverie qui dura longtemps. Puis, sortant mon mouton de sa poche, il se plongea dans la contemplation de son trésor.

Vous imaginez combien j'avais pu être intrigué par cette demi-confidence sur " les autres planètes ". Je m'efforçai donc d'en savoir plus long :

- D'où viens-tu, mon petit bonhomme ? Où est-ce " chez toi " ? Où veux-tu emporter mon mouton ?

Il me répondit après un silence méditatif :

- Ce qui est bien, avec la caisse que tu m'as donnée, c'est que, la nuit, ça lui servira de maison.

- Bien sûr. Et si tu es gentil, je te donnerai aussi une corde pour l'attacher pendant le jour. Et un piquet.

La proposition parut choquer le petit prince :

- L'attacher ? Quelle drôle d'idée !

- Mais si tu ne l'attaches pas, il ira n'importe où, et il se perdra...

Et mon ami eut un nouvel éclat de rire :

- Mais où veux-tu qu'il aille !

- N'importe où. Droit devant lui...

Alors le petit prince remarqua gravement :

- Ça ne fait rien, c'est tellement petit, chez moi !

Et, avec un peu de mélancolie, peut-être, il ajouta :

- Droit devant soi on ne peut pas aller bien loin...

J'avais ainsi appris une seconde chose très importante : C'est que sa planète d'origine était à peine plus grande qu'une maison !

Ça ne pouvait pas m'étonner beaucoup. Je savais bien qu'en dehors des grosses planètes comme la Terre, Jupiter, Mars, Vénus, auxquelles on a donné des noms, il y en a des centaines d'autres qui sont quelquefois si petites qu'on a beaucoup de mal à les apercevoir au télescope. Quand un astronome découvre l'une d'elles, il lui donne pour nom un numéro. Il l'appelle par exemple : " l'astéroïde 3251. "

J'ai de sérieuses raisons de croire que la planète d'où venait le petit prince est l'astéroïde B 612. Cet astéroïde n'a été aperçu qu'une fois au télescope, en 1909, par un astronome turc.

Il avait fait alors une grande démonstration de sa découverte à un Congrès International d'Astronomie. Mais personne ne l'avait cru à cause de son costume. Les grandes personnes sont comme ça.

Heureusement pour la réputation de l'astéroïde B 612 un dictateur turc imposa à son peuple, sous peine de mort, de s'habiller à l'Européenne. L'astronome refit sa démonstration en 1920, dans un habit très élégant. Et cette fois-ci tout le monde fut de son avis.

Si je vous ai raconté ces détails sur l'astéroïde B 612 et si je vous ai confié son numéro, c'est à cause des grandes personnes. Les grandes personnes aiment les chiffres. Quand vous leur parlez d'un nouvel ami, elles ne vous questionnent jamais sur l'essentiel. Elles ne vous disent jamais : " Quel est le son de sa voix ? Quels sont les jeux qu'il préfère ? Est-ce qu'il collectionne les papillons ? " Elles vous demandent : " Quel âge a-t-il ? Combien a-t-il de frères ? Combien pèse-t-il ? Combien gagne son père ? " Alors seulement elles croient le connaître. Si vous dites aux grandes personnes : " J'ai vu une belle maison en briques roses, avec des géraniums aux fenêtres et des colombes sur le toit... " elles ne parviennent pas à s'imaginer cette maison. Il faut leur dire : " J'ai vu une maison de cent mille francs. " Alors elles s'écrient : " Comme c'est joli ! "

Ainsi, si vous leur dites : " La preuve que le petit prince a existé c'est qu'il était ravissant, qu'il riait, et qu'il voulait un mouton. Quand on veut un mouton, c'est la preuve qu'on existe " elles hausseront les épaules et vous traiteront d'enfant ! Mais si vous leur dites : " La planète d'où il venait est l'astéroïde B 612 " alors elles seront convaincues, et elles vous laisseront tranquille avec leurs questions. Elles sont comme ça. Il ne faut pas leur en vouloir. Les enfants doivent être très indulgents envers les grandes personnes.

Mais, bien sûr, nous qui comprenons la vie, nous nous moquons bien des numéros ! J'aurais aimé commencer cette histoire à la façon des contes de fées. J'aurais aimé dire :

" Il était une fois un petit prince qui habitait une planète à peine plus grande que lui, et qui avait besoin d'un ami... " Pour ceux qui comprennent la vie, ça aurait eu l'air beaucoup plus vrai.

Car je n'aime pas qu'on lise mon livre à la légère. J'éprouve tant de chagrin à raconter ces souvenirs. Il y a six ans déjà que mon ami s'en est allé avec son mouton. Si j'essaie ici de le décrire, c'est afin de ne pas l'oublier. C'est triste d'oublier un ami. Tout le monde n'a pas eu un ami. Et je puis devenir comme les grandes personnes qui ne s'intéressent plus qu'aux chiffres. C'est donc pour ça encore que j'ai acheté une boîte de couleurs et des crayons. C'est dur de se remettre au dessin, à mon âge, quand on n'a jamais fait d'autres tentatives que celle d'un boa fermé et celle d'un boa ouvert, à l'âge de six ans ! J'essaierai, bien sûr, de faire des portraits le plus ressemblants possible. Mais je ne suis pas tout à fait certain de réussir. Un dessin va, et l'autre ne ressemble plus. Je me trompe un peu aussi sur la taille. Ici le petit prince est trop grand. Là il est trop petit. J'hésite aussi sur la couleur de son costume. Alors je tâtonne comme ci et comme ça, tant bien que mal. Je me tromperai enfin sur certains détails plus importants. Mais ça, il faudra me le pardonner. Mon ami ne donnait jamais d'explications. Il me croyait peut-être semblable à lui. Mais moi, malheureusement, je ne sais pas voir les moutons à travers les caisses. Je suis peut-être un peu comme les grandes personnes. J'ai dû vieillir.

Chaque jour j'apprenais quelque chose sur la planète, sur le départ, sur le voyage. Ça venait tout doucement, au hasard des réflexions. C'est ainsi que, le troisième jour, je connus le drame des baobabs.

Cette fois-ci encore ce fut grâce au mouton, car brusquement le petit prince m'interrogea, comme pris d'un doute grave :

- C'est bien vrai, n'est-ce pas, que les moutons mangent les arbustes ?

- Oui. C'est vrai.

- Ah ! Je suis content.

Je ne compris pas pourquoi il était si important que les moutons mangeassent les arbustes. Mais le petit prince ajouta :

- Par conséquent ils mangent aussi les baobabs ?

Je fis remarquer au petit prince que les baobabs ne sont pas des arbustes, mais des arbres grands comme des églises et que, si même il emportait avec lui tout un troupeau d'éléphants, ce troupeau ne viendrait pas à bout d'un seul baobab.

L'idée du troupeau d'éléphants fit rire le petit prince :

- Il faudrait les mettre les uns sur les autres...

Mais il remarqua avec sagesse :

- Les baobabs, avant de grandir, ça commence par être petit.

- C'est exact ! Mais pourquoi veux-tu que tes moutons mangent les petits baobabs ?

Il me répondit : " Ben ! Voyons ! " comme s'il s'agissait là d'une évidence. Et il me fallut un grand effort d'intelligence pour comprendre à moi seul ce problème.

Et en effet, sur la planète du petit prince, il y avait comme sur toutes les planètes, de bonnes herbes et de mauvaises herbes. Par conséquent de bonnes graines de bonnes herbes et de mauvaises graines de mauvaises herbes. Mais les graines sont invisibles. Elles dorment dans le secret de la terre jusqu'à ce qu'il prenne fantaisie à l'une d'elles de se réveiller. Alors elle s'étire, et pousse d'abord timidement vers le soleil une ravissante petite brindille inoffensive. S'il s'agit d'une brindille de radis ou de rosier, on peut la laisser pousser comme elle veut. Mais s'il s'agit d'une mauvaise plante, il faut arracher la plante aussitôt, dès qu'on a su la reconnaître. Or il y avait des graines terribles sur la planète du petit prince... c'étaient les graines de baobabs. Le sol de la planète en était infesté. Or un baobab, si l'on s'y prend trop tard, on ne peut jamais plus s'en débarrasser. Il encombre toute la planète. Il la perfore de ses racines. Et si la planète est trop petite, et si les baobabs sont trop nombreux, ils la font éclater.

" C'est une question de discipline, me disait plus tard le petit prince. Quand on a terminé sa toilette du matin, il faut faire soigneusement la toilette de la planète. Il faut s'astreindre régulièrement à arracher les baobabs dès qu'on les distingue d'avec les rosiers auxquels ils ressemblent beaucoup quand ils sont très jeunes. C'est un travail très ennuyeux, mais très facile. "

Et un jour il me conseilla de m'appliquer à réussir un beau dessin, pour bien faire entrer ça dans la tête des enfants de chez moi. " S'ils voyagent un jour, me disait-il, ça pourra leur servir. Il est quelquefois sans inconvénient de remettre à plus tard son travail. Mais, s'il s'agit des baobabs, c'est toujours une catastrophe. J'ai connu une planète, habitée par un paresseux. Il avait négligé trois arbustes... "

Et, sur les indications du petit prince, j'ai dessiné cette planète-là. Je n'aime guère prendre le ton d'un moraliste. Mais le danger des baobabs est si peu connu, et les risques courus par celui qui s'égarerait dans un astéroïde sont si considérables, que, pour une fois, je fais exception à ma réserve. Je dis : " Enfants ! Faites attention aux baobabs ! " C'est pour avertir mes amis d'un danger qu'ils frôlaient depuis longtemps, comme moi-même, sans le connaître, que j'ai tant travaillé ce dessin-là. La leçon que je donnais en valait la peine. Vous vous demanderez peut-être : Pourquoi n'y a-t-il pas, dans ce livre, d'autres dessins aussi grandioses que le dessin des baobabs ? La réponse est bien simple : J'ai essayé mais je n'ai pas pu réussir. Quand j'ai dessiné les baobabs j'ai été animé par le sentiment de l'urgence.

Ah ! petit prince, j'ai compris, peu à peu, ainsi, ta petite vie mélancolique. Tu n'avais eu longtemps pour distraction que la douceur des couchers de soleil. J'ai appris ce détail nouveau, le quatrième jour au matin, quand tu m'as dit :

- J'aime bien les couchers de soleil. Allons voir un coucher de soleil...

- Mais il faut attendre...

- Attendre quoi ?

- Attendre que le soleil se couche.

Tu as eu l'air très surpris d'abord, et puis tu as ri de toi-même. Et tu m'as dit :

- Je me crois toujours chez moi !

En effet. Quand il est midi aux États-Unis, le soleil, tout le monde le sait, se couche sur la France. Il suffirait de pouvoir aller en France en une minute pour assister au coucher de soleil. Malheureusement la France est bien trop éloignée. Mais, sur ta si petite planète, il te suffisait de tirer ta chaise de quelques pas. Et tu regardais le crépuscule chaque fois que tu le désirais...

- Un jour, j'ai vu le soleil se coucher quarante-trois fois !

Et un peu plus tard tu ajoutais :

- Tu sais... quand on est tellement triste on aime les couchers de soleil...

- Le jour des quarante-trois fois tu étais donc tellement triste ?

Mais le petit prince ne répondit pas.

Le cinquième jour, toujours grâce au mouton, ce secret de la vie du petit prince me fut révélé. Il me demanda avec brusquerie, sans préambule, comme le fruit d'un problème longtemps médité en silence :

- Un mouton, s'il mange les arbustes, il mange aussi les fleurs ?

- Un mouton mange tout ce qu'il rencontre.

- Même les fleurs qui ont des épines ?

- Oui. Même les fleurs qui ont des épines.

- Alors les épines, à quoi servent-elles ?

Je ne le savais pas. J'étais alors très occupé à essayer de dévisser un boulon trop serré de mon moteur. J'étais très soucieux car ma panne commençait de m'apparaître comme très grave, et l'eau à boire qui s'épuisait me faisait craindre le pire.

- Les épines, à quoi servent-elles ?

Le petit prince ne renonçait jamais à une question, une fois qu'il l'avait posée. J'étais irrité par mon boulon et je répondis n'importe quoi :

- Les épines, ça ne sert à rien, c'est de la pure méchanceté de la part des fleurs !

Mais après un silence il me lança, avec une sorte de rancune :

- Je ne te crois pas ! Les fleurs sont faibles. Elles sont naïves. Elles se rassurent comme elles peuvent. Elles se croient terribles avec leurs épines...

Je ne répondis rien. À cet instant-là je me disais : " Si ce boulon résiste encore, je le ferai sauter d'un coup de marteau. " Le petit prince dérangea de nouveau mes réflexions :

- Et tu crois, toi, que les fleurs...

- Mais non ! Mais non ! Je ne crois rien ! J'ai répondu n'importe quoi. Je m'occupe, moi, de choses sérieuses !

Il me regarda stupéfait.

- De choses sérieuses !

Il me voyait, mon marteau à la main, et les doigts noirs de cambouis, penché sur un objet qui lui semblait très laid.

- Tu parles comme les grandes personnes !

Ça me fit un peu honte. Mais, impitoyable, il ajouta :

- Tu confonds tout... tu mélanges tout !

Il était vraiment très irrité. Il secouait au vent des cheveux tout dorés :

- Je connais une planète où il y a un Monsieur cramoisi. Il n'a jamais respiré une fleur. Il n'a jamais regardé une étoile. Il n'a jamais aimé personne. Il n'a jamais rien fait d'autre que des additions. Et toute la journée il répète comme toi : " Je suis un homme sérieux ! Je suis un homme sérieux ! " et ça le fait gonfler d'orgueil. Mais ce n'est pas un homme, c'est un champignon !

- Un champignon !

Le petit prince était maintenant tout pâle de colère.

- Il y a des millions d'années que les fleurs fabriquent des épines. Il y a des millions d'années que les moutons mangent quand même les fleurs. Et ce n'est pas sérieux de chercher à comprendre pourquoi elles se donnent tant de mal pour se fabriquer des épines qui ne servent jamais à rien ? Ce n'est pas important la guerre des moutons et des fleurs ? Ce n'est pas plus sérieux et plus important que les additions d'un gros Monsieur rouge ? Et si je connais, moi, une fleur unique au monde, qui n'existe nulle part, sauf dans ma planète, et qu'un petit mouton peut anéantir d'un seul coup, comme ça, un matin, sans se rendre compte de ce qu'il fait, ce n'est pas important ça !

Il rougit, puis reprit :

- Si quelqu'un aime une fleur qui n'existe qu'à un exemplaire dans les millions et les millions d'étoiles, ça suffit pour qu'il soit heureux quand il les regarde. Il se dit : " Ma fleur est là quelque part... " Mais si le mouton mange la fleur, c'est pour lui comme si, brusquement, toutes les étoiles s'éteignaient ! Et ce n'est pas important ça !

Il ne put rien dire de plus. Il éclata brusquement en sanglots. La nuit était tombée. J'avais lâché mes outils. Je me moquais bien de mon marteau, de mon boulon, de la soif et de la mort. Il y avait, sur une étoile, une planète, la mienne, la Terre, un petit prince à consoler ! Je le pris dans les bras. Je le berçai. Je lui disais : " La fleur que tu aimes n'est pas en danger... Je lui dessinerai une muselière, à ton mouton... Je te dessinerai une armure pour ta fleur... Je... " Je ne savais pas trop quoi dire. Je me sentais très maladroit. Je ne savais comment l'atteindre, où le rejoindre... C'est tellement mystérieux, le pays des larmes.

J'appris bien vite à mieux connaître cette fleur. Il y avait toujours eu, sur la planète du petit prince, des fleurs très simples, ornées d'un seul rang de pétales, et qui ne tenaient point de place, et qui ne dérangeaient personne. Elles apparaissaient un matin dans l'herbe, et puis elles s'éteignaient le soir. Mais celle-là avait germé un jour, d'une graine apportée d'on ne sait où, et le petit prince avait surveillé de très près cette brindille qui ne ressemblait pas aux autres brindilles. Ça pouvait être un nouveau genre de baobab. Mais l'arbuste cessa vite de croître, et commença de préparer une fleur. Le petit prince, qui assistait à l'installation d'un bouton énorme, sentait bien qu'il en sortirait une apparition miraculeuse, mais la fleur n'en finissait pas de se préparer à être belle, à l'abri de sa chambre verte. Elle choisissait avec soin ses couleurs. Elle s'habillait lentement, elle ajustait un à un ses pétales. Elle ne voulait pas sortir toute fripée comme les coquelicots. Elle ne voulait apparaître que dans le plein rayonnement de sa beauté. Eh ! oui. Elle était très coquette ! Sa toilette mystérieuse avait donc duré des jours et des jours. Et puis voici qu'un matin, justement à l'heure du lever du soleil, elle s'était montrée.

Et elle, qui avait travaillé avec tant de précision, dit en bâillant :

- Ah ! Je me réveille à peine... Je vous demande pardon... Je suis encore toute décoiffée...

Le petit prince, alors, ne put contenir son admiration :

- Que vous êtes belle !

- N'est-ce pas, répondit doucement la fleur. Et je suis née en même temps que le soleil...

Le petit prince devina bien qu'elle n'était pas trop modeste, mais elle était si émouvante !

- C'est l'heure, je crois, du petit déjeuner, avait-elle bientôt ajouté, auriez-vous la bonté de penser à moi...

Et le petit prince, tout confus, ayant été chercher un arrosoir d'eau fraîche, avait servi la fleur.

Ainsi l'avait-elle bien vite tourmenté par sa vanité un peu ombrageuse. Un jour, par exemple, parlant de ses quatre épines, elle avait dit au petit prince :

- Ils peuvent venir, les tigres, avec leurs griffes !

- Il n'y a pas de tigres sur ma planète, avait objecté le petit prince, et puis les tigres ne mangent pas l'herbe.

- Je ne suis pas une herbe, avait doucement répondu la fleur.

- Pardonnez-moi...

- Je ne crains rien des tigres, mais j'ai horreur des courants d'air. Vous n'auriez pas un paravent ?

" Horreur des courants d'air... ce n'est pas de chance, pour une plante, avait remarqué le petit prince. Cette fleur est bien compliquée... "

- Le soir vous me mettrez sous globe. Il fait très froid chez vous. C'est mal installé. Là d'où je viens...

Mais elle s'était interrompue. Elle était venue sous forme de graine. Elle n'avait rien pu connaître des autres mondes. Humiliée de s'être laissé surprendre à préparer un mensonge aussi naïf, elle avait toussé deux ou trois fois, pour mettre le petit prince dans son tort :

- Ce paravent ?...

- J'allais le chercher mais vous me parliez !

Alors elle avait forcé sa toux pour lui infliger quand même des remords.

Ainsi le petit prince, malgré la bonne volonté de son amour, avait vite douté d'elle. Il avait pris au sérieux des mots sans importance, et était devenu très malheureux.

" J'aurais dû ne pas l'écouter, me confia-t-il un jour, il ne faut jamais écouter les fleurs. Il faut les regarder et les respirer. La mienne embaumait ma planète, mais je ne savais pas m'en réjouir. Cette histoire de griffes, qui m'avait tellement agacé, eût dû m'attendrir... "

Il me confia encore :

" Je n'ai alors rien su comprendre ! J'aurais dû la juger sur les actes et non sur les mots. Elle m'embaumait et m'éclairait. Je n'aurais jamais dû m'enfuir ! J'aurais dû deviner sa tendresse derrière ses pauvres ruses. Les fleurs sont si contradictoires ! Mais j'étais trop jeune pour savoir l'aimer. "

Je crois qu'il profita, pour son évasion, d'une migration d'oiseaux sauvages. Au matin du départ il mit sa planète bien en ordre. Il ramona soigneusement ses volcans en activité. Il possédait deux volcans en activité. Et c'était bien commode pour faire chauffer le petit déjeuner du matin. Il possédait aussi un volcan éteint. Mais, comme il disait, " On ne sait jamais ! " Il ramona donc également le volcan éteint. S'ils sont bien ramonés, les volcans brûlent doucement et régulièrement, sans éruptions. Les éruptions volcaniques sont comme des feux de cheminée. Évidemment sur notre terre nous sommes beaucoup trop petits pour ramoner nos volcans. C'est pourquoi ils nous causent des tas d'ennuis.

Le petit prince arracha aussi, avec un peu de mélancolie, les dernières pousses de baobabs. Il croyait ne jamais devoir revenir. Mais tous ces travaux familiers lui parurent, ce matin-là, extrêmement doux. Et, quand il arrosa une dernière fois la fleur, et se prépara à la mettre à l'abri sous son globe, il se découvrit l'envie de pleurer.

- Adieu, dit-il à la fleur.

Mais elle ne lui répondit pas.

- Adieu, répéta-t-il.

La fleur toussa. Mais ce n'était pas à cause de son rhume.

- J'ai été sotte, lui dit-elle enfin. Je te demande pardon. Tâche d'être heureux.

Il fut surpris par l'absence de reproches. Il restait là tout déconcerté, le globe en l'air. Il ne comprenait pas cette douceur calme.

- Mais oui, je t'aime, lui dit la fleur. Tu n'en as rien su, par ma faute. Cela n'a aucune importance. Mais tu as été aussi sot que moi. Tâche d'être heureux... Laisse ce globe tranquille. Je n'en veux plus.

- Mais le vent...

- Je ne suis pas si enrhumée que ça... L'air frais de la nuit me fera du bien. Je suis une fleur.

- Mais les bêtes...

- Il faut bien que je supporte deux ou trois chenilles si je veux connaître les papillons. Il paraît que c'est tellement beau. Sinon qui me rendra visite ? Tu seras loin, toi. Quant aux grosses bêtes, je ne crains rien. J'ai mes griffes.

Et elle montrait naïvement ses quatre épines. Puis elle ajouta :

- Ne traîne pas comme ça, c'est agaçant. Tu as décidé de partir. Va-t'en.

Car elle ne voulait pas qu'il la vît pleurer. C'était une fleur tellement orgueilleuse...

Il se trouvait dans la région des astéroïdes 325, 326, 327, 328, 329 et 330. Il commença donc par les visiter pour y chercher une occupation et pour s'instruire.

La première était habitée par un roi. Le roi siégeait, habillé de pourpre et d'hermine, sur un trône très simple et cependant majestueux.

- Ah ! Voilà un sujet, s'écria le roi quand il aperçut le petit prince.

Et le petit prince se demanda :

" Comment peut-il me reconnaître puisqu'il ne m'a encore jamais vu ! "

Il ne savait pas que, pour les rois, le monde est très simplifié. Tous les hommes sont des sujets.

- Approche-toi que je te voie mieux, lui dit le roi qui était tout fier d'être roi pour quelqu'un.

Le petit prince chercha des yeux où s'asseoir, mais la planète était toute encombrée par le magnifique manteau d'hermine. Il resta donc debout, et, comme il était fatigué, il bâilla.

- Il est contraire à l'étiquette de bâiller en présence d'un roi, lui dit le monarque. Je te l'interdis.

- Je ne peux pas m'en empêcher, répondit le petit prince tout confus. J'ai fait un long voyage et je n'ai pas dormi...

- Alors, lui dit le roi, je t'ordonne de bâiller. Je n'ai vu personne bâiller depuis des années. Les bâillements sont pour moi des curiosités. Allons ! bâille encore. C'est un ordre.

- Ça m'intimide... je ne peux plus... fit le petit prince tout rougissant.

- Hum ! Hum ! répondit le roi. Alors je... je t'ordonne tantôt de bâiller et tantôt de...

Il bredouillait un peu et paraissait vexé.

Car le roi tenait essentiellement à ce que son autorité fût respectée. Il ne tolérait pas la désobéissance. C'était un monarque absolu. Mais, comme il était très bon, il donnait des ordres raisonnables.

" Si j'ordonnais, disait-il couramment, si j'ordonnais à un général de se changer en oiseau de mer, et si le général n'obéissait pas, ce ne serait pas la faute du général. Ce serait ma faute. "

- Puis-je m'asseoir ? s'enquit timidement le petit prince.

- Je t'ordonne de t'asseoir, lui répondit le roi, qui ramena majestueusement un pan de son manteau d'hermine.

Mais le petit prince s'étonnait. La planète était minuscule. Sur quoi le roi pouvait-il bien régner ?

- Sire, lui dit-il... je vous demande pardon de vous interroger...

- Je t'ordonne de m'interroger, se hâta de dire le roi.

- Sire... sur quoi régnez-vous ?

- Sur tout, répondit le roi, avec une grande simplicité.

Le roi d'un geste discret désigna sa planète, les autres planètes et les étoiles.

- Sur tout ça ? dit le petit prince.

- Sur tout ça... répondit le roi.

Car non seulement c'était un monarque absolu mais c'était un monarque universel.

- Et les étoiles vous obéissent ?

- Bien sûr, lui dit le roi. Elles obéissent aussitôt. Je ne tolère pas l'indiscipline.

Un tel pouvoir émerveilla le petit prince. S'il l'avait détenu lui-même, il aurait pu assister, non pas à quarante-quatre, mais à soixante-douze, ou même à cent, ou même à deux cents couchers de soleil dans la même journée, sans avoir jamais à tirer sa chaise ! Et comme il se sentait un peu triste à cause du souvenir de sa petite planète abandonnée, il s'enhardit à solliciter une grâce du roi :

- Je voudrais voir un coucher de soleil... Faites-moi plaisir... Ordonnez au soleil de se coucher...

- Si j'ordonnais à un général de voler d'une fleur à l'autre à la façon d'un papillon, ou d'écrire une tragédie, ou de se changer en oiseau de mer, et si le général n'exécutait pas l'ordre reçu, qui, de lui ou de moi, serait dans son tort ?

- Ce serait vous, dit fermement le petit prince.

- Exact. Il faut exiger de chacun ce que chacun peut donner, reprit le roi. L'autorité repose d'abord sur la raison. Si tu ordonnes à ton peuple d'aller se jeter à la mer, il fera la révolution. J'ai le droit d'exiger l'obéissance parce que mes ordres sont raisonnables.

- Alors mon coucher de soleil ? rappela le petit prince qui jamais n'oubliait une question une fois qu'il l'avait posée.

- Ton coucher de soleil, tu l'auras. Je l'exigerai. Mais j'attendrai, dans ma science du gouvernement, que les conditions soient favorables.

- Quand ça sera-t-il ? s'informa le petit prince.

- Hem ! hem ! lui répondit le roi, qui consulta d'abord un gros calendrier, hem ! hem ! ce sera, vers... vers... ce sera ce soir vers sept heures quarante ! Et tu verras comme je suis bien obéi.

Le petit prince bâilla. Il regrettait son coucher de soleil manqué. Et puis il s'ennuyait déjà un peu :

- Je n'ai plus rien à faire ici, dit-il au roi. Je vais repartir !

- Ne pars pas, répondit le roi qui était si fier d'avoir un sujet. Ne pars pas, je te fais ministre !

- Ministre de quoi ?

- De... de la justice !

- Mais il n'y a personne à juger !

- On ne sait pas, lui dit le roi. Je n'ai pas fait encore le tour de mon royaume. Je suis très vieux, je n'ai pas de place pour un carrosse, et ça me fatigue de marcher.

- Oh ! Mais j'ai déjà vu, dit le petit prince qui se pencha pour jeter encore un coup d'œil sur l'autre côté de la planète. Il n'y a personne là-bas non plus...

- Tu te jugeras donc toi-même, lui répondit le roi. C'est le plus difficile. Il est bien plus difficile de se juger soi-même que de juger autrui. Si tu réussis à bien te juger, c'est que tu es un véritable sage.

- Moi, dit le petit prince, je puis me juger moi-même n'importe où. Je n'ai pas besoin d'habiter ici.

- Hem ! Hem ! dit le roi, je crois bien que sur ma planète il y a quelque part un vieux rat. Je l'entends la nuit. Tu pourras juger ce vieux rat. Tu le condamneras à mort de temps en temps. Ainsi sa vie dépendra de ta justice. Mais tu le gracieras chaque fois pour l'économiser. Il n'y en a qu'un.

- Moi, répondit le petit prince, je n'aime pas condamner à mort, et je crois bien que je m'en vais.

- Non, dit le roi.

Mais le petit prince, ayant achevé ses préparatifs, ne voulut point peiner le vieux monarque :

- Si Votre Majesté désirait être obéie ponctuellement, elle pourrait me donner un ordre raisonnable. Elle pourrait m'ordonner, par exemple, de partir avant une minute. Il me semble que les conditions sont favorables...

Le roi n'ayant rien répondu, le petit prince hésita d'abord, puis, avec un soupir, prit le départ.

- Je te fais mon ambassadeur, se hâta alors de crier le roi.

Il avait un grand air d'autorité.

" Les grandes personnes sont bien étranges ", se dit le petit prince, en lui-même, durant son voyage.

La seconde planète était habitée par un vaniteux :

- Ah ! Ah ! Voilà la visite d'un admirateur ! s'écria de loin le vaniteux dès qu'il aperçut le petit prince.

Car, pour les vaniteux, les autres hommes sont des admirateurs.

- Bonjour, dit le petit prince. Vous avez un drôle de chapeau.

- C'est pour saluer, lui répondit le vaniteux. C'est pour saluer quand on m'acclame. Malheureusement il ne passe jamais personne par ici.

- Ah oui ? dit le petit prince qui ne comprit pas.

- Frappe tes mains l'une contre l'autre, conseilla donc le vaniteux.

Le petit prince frappa ses mains l'une contre l'autre. Le vaniteux salua modestement en soulevant son chapeau.

" Ça c'est plus amusant que la visite au roi ", se dit en lui-même le petit prince. Et il recommença de frapper ses mains l'une contre l'autre. Le vaniteux recommença de saluer en soulevant son chapeau.

Après cinq minutes d'exercice le petit prince se fatigua de la monotonie du jeu :

- Et, pour que le chapeau tombe, demanda-t-il, que faut-il faire ?

Mais le vaniteux ne l'entendit pas. Les vaniteux n'entendent jamais que les louanges.

- Est-ce que tu m'admires vraiment beaucoup ? demanda-t-il au petit prince.

- Qu'est-ce que signifie admirer ?

- Admirer signifie reconnaître que je suis l'homme le plus beau, le mieux habillé, le plus riche et le plus intelligent de la planète.

- Mais tu es seul sur ta planète !

- Fais-moi ce plaisir. Admire-moi quand même !

- Je t'admire, dit le petit prince, en haussant un peu les épaules, mais en quoi cela peut-il bien t'intéresser ?

Et le petit prince s'en fut.

" Les grandes personnes sont décidément bien bizarres ", se dit-il simplement en lui-même durant son voyage.

La planète suivante était habitée par un buveur. Cette visite fut très courte, mais elle plongea le petit prince dans une grande mélancolie :

- Que fais-tu là ? dit-il au buveur, qu'il trouva installé en silence devant une collection de bouteilles vides et une collection de bouteilles pleines.

- Je bois, répondit le buveur, d'un air lugubre.

- Pourquoi bois-tu ? lui demanda le petit prince.

- Pour oublier, répondit le buveur.

- Pour oublier quoi ? s'enquit le petit prince qui déjà le plaignait.

- Pour oublier que j'ai honte, avoua le buveur en baissant la tête.

- Honte de quoi ? s'informa le petit prince qui désirait le secourir.

- Honte de boire ! acheva le buveur qui s'enferma définitivement dans le silence.

Et le petit prince s'en fut, perplexe.

" Les grandes personnes sont décidément très très bizarres ", se disait-il en lui-même durant le voyage.

La quatrième planète était celle du businessman. Cet homme était si occupé qu'il ne leva même pas la tête à l'arrivée du petit prince.

- Bonjour, lui dit celui-ci. Votre cigarette est éteinte.

- Trois et deux font cinq. Cinq et sept douze. Douze et trois quinze. Bonjour. Quinze et sept vingt-deux. Vingt-deux et six vingt-huit. Pas le temps de la rallumer. Vingt-six et cinq trente et un. Ouf ! Ça fait donc cinq cent un millions six cent vingt-deux mille sept cent trente et un.

- Cinq cents millions de quoi ?

- Hein ? Tu es toujours là ? Cinq cent un millions de... je ne sais plus... J'ai tellement de travail ! Je suis sérieux, moi, je ne m'amuse pas à des balivernes ! Deux et cinq sept...

- Cinq cent un millions de quoi ? répéta le petit prince qui jamais de sa vie, n'avait renoncé à une question, une fois qu'il l'avait posée.

Le businessman leva la tête :

- Depuis cinquante-quatre ans que j'habite cette planète-ci, je n'ai été dérangé que trois fois. La première fois ç'a été, il y a vingt-deux ans, par un hanneton qui était tombé Dieu sait d'où. Il répandait un bruit épouvantable, et j'ai fait quatre erreurs dans une addition. La seconde fois ç'a été, il y a onze ans, par une crise de rhumatisme. Je manque d'exercice. Je n'ai pas le temps de flâner. Je suis sérieux, moi. La troisième fois... la voici ! Je disais donc cinq cent un millions...

- Millions de quoi ?

Le businessman comprit qu'il n'était point d'espoir de paix :

- Millions de ces petites choses que l'on voit quelquefois dans le ciel.

- Des mouches ?

- Mais non, des petites choses qui brillent.

- Des abeilles ?

- Mais non. Des petites choses dorées qui font rêvasser les fainéants. Mais je suis sérieux, moi ! Je n'ai pas le temps de rêvasser.

- Ah ! des étoiles ?

- C'est bien ça. Des étoiles.

- Et que fais-tu de cinq cents millions d'étoiles ?

- Cinq cent un millions six cent vingt-deux mille sept cent trente et un. Je suis sérieux, moi, je suis précis.

- Et que fais-tu de ces étoiles ?

- Ce que j'en fais ?

- Rien. Je les possède.

- Tu possèdes les étoiles ?

- Mais j'ai déjà vu un roi qui...

- Les rois ne possèdent pas. Ils " règnent " sur. C'est très différent.

- Et à quoi cela te sert-il de posséder les étoiles ?

- Ça me sert à être riche.

- Et à quoi cela te sert-il d'être riche ?

- À acheter d'autres étoiles, si quelqu'un en trouve.

" Celui-là, se dit en lui-même le petit prince, il raisonne un peu comme mon ivrogne. "

Cependant il posa encore des questions :

- Comment peut-on posséder les étoiles ?

- À qui sont-elles ? riposta, grincheux, le businessman.

- Je ne sais pas. À personne.

- Alors elles sont à moi, car j'y ai pensé le premier.

- Ça suffit ?

- Bien sûr. Quand tu trouves un diamant qui n'est à personne, il est à toi. Quand tu trouves une île qui n'est à personne, elle est à toi. Quand tu as une idée le premier, tu la fais breveter : elle est à toi. Et moi je possède les étoiles, puisque jamais personne avant moi n'a songé à les posséder.

- Ça c'est vrai, dit le petit prince. Et qu'en fais-tu ?

- Je les gère. Je les compte et je les recompte, dit le businessman. C'est difficile. Mais je suis un homme sérieux !

Le petit prince n'était pas satisfait encore.

- Moi, si je possède un foulard, je puis le mettre autour de mon cou et l'emporter. Moi, si je possède une fleur, je puis cueillir ma fleur et l'emporter. Mais tu ne peux pas cueillir les étoiles !

- Non, mais je puis les placer en banque.

- Qu'est-ce que ça veut dire ?

- Ça veut dire que j'écris sur un petit papier le nombre de mes étoiles. Et puis j'enferme à clef ce papier-là dans un tiroir.

- Et c'est tout ?

- Ça suffit !

" C'est amusant, pensa le petit prince. C'est assez poétique. Mais ce n'est pas très sérieux. "

Le petit prince avait sur les choses sérieuses des idées très différentes des idées des grandes personnes.

- Moi, dit-il encore, je possède une fleur que j'arrose tous les jours. Je possède trois volcans que je ramone toutes les semaines. Car je ramone aussi celui qui est éteint. On ne sait jamais. C'est utile à mes volcans, et c'est utile à ma fleur, que je les possède. Mais tu n'es pas utile aux étoiles...

Le businessman ouvrit la bouche mais ne trouva rien à répondre, et le petit prince s'en fut.

" Les grandes personnes sont décidément tout à fait extraordinaires ", se disait-il simplement en lui-même durant le voyage.

La cinquième planète était très curieuse. C'était la plus petite de toutes. Il y avait là juste assez de place pour loger un réverbère et un allumeur de réverbères. Le petit prince ne parvenait pas à s'expliquer à quoi pouvaient servir, quelque part dans le ciel, sur une planète sans maison, ni population, un réverbère et un allumeur de réverbères. Cependant il se dit en lui-même :

" Peut-être bien que cet homme est absurde. Cependant il est moins absurde que le roi, que le vaniteux, que le businessman et que le buveur. Au moins son travail a-t-il un sens. Quand il allume son réverbère, c'est comme s'il faisait naître une étoile de plus, ou une fleur. Quand il éteint son réverbère, ça endort la fleur ou l'étoile. C'est une occupation très jolie. C'est véritablement utile puisque c'est joli. "

Lorsqu'il aborda la planète il salua respectueusement l'allumeur :

- Bonjour. Pourquoi viens-tu d'éteindre ton réverbère ?

- C'est la consigne, répondit l'allumeur. Bonjour.

- Qu'est-ce que la consigne ?

- C'est d'éteindre mon réverbère. Bonsoir.

Et il le ralluma.

- Mais pourquoi viens-tu de le rallumer ?

- C'est la consigne, répondit l'allumeur.

- Je ne comprends pas, dit le petit prince.

- Il n'y a rien à comprendre, dit l'allumeur. La consigne c'est la consigne. Bonjour.

Et il éteignit son réverbère.

Puis il s'épongea le front avec un mouchoir à carreaux rouges.

- Je fais là un métier terrible. C'était raisonnable autrefois. J'éteignais le matin et j'allumais le soir. J'avais le reste du jour pour me reposer, et le reste de la nuit pour dormir...

- Et, depuis cette époque, la consigne a changé ?

- La consigne n'a pas changé, dit l'allumeur. C'est bien là le drame ! La planète d'année en année a tourné de plus en plus vite, et la consigne n'a pas changé !

- Alors ? dit le petit prince.

- Alors maintenant qu'elle fait un tour par minute, je n'ai plus une seconde de repos. J'allume et j'éteins une fois par minute !

- Ça c'est drôle ! Les jours chez toi durent une minute !

- Ce n'est pas drôle du tout, dit l'allumeur. Ça fait déjà un mois que nous parlons ensemble.

- Oui. Trente minutes. Trente jours ! Bonsoir.

Et il ralluma son réverbère.

Le petit prince le regarda et il aima cet allumeur qui était tellement fidèle à la consigne. Il se souvint des couchers de soleil que lui-même allait autrefois chercher, en tirant sa chaise. Il voulut aider son ami :

- Tu sais... je connais un moyen de te reposer quand tu voudras...

- Je veux toujours, dit l'allumeur.

Car on peut être, à la fois, fidèle et paresseux.

Le petit prince poursuivit :

- Ta planète est tellement petite que tu en fais le tour en trois enjambées. Tu n'as qu'à marcher assez lentement pour rester toujours au soleil. Quand tu voudras te reposer tu marcheras... et le jour durera aussi longtemps que tu voudras.

- Ça ne m'avance pas à grand'chose, dit l'allumeur. Ce que j'aime dans la vie, c'est dormir.

- Ce n'est pas de chance, dit le petit prince.

- Ce n'est pas de chance, dit l'allumeur. Bonjour.

Et il éteignit son réverbère.

" Celui-là, se dit le petit prince, tandis qu'il poursuivait plus loin son voyage, celui-là serait méprisé par tous les autres, par le roi, par le vaniteux, par le buveur, par le businessman. Cependant c'est le seul qui ne me paraisse pas ridicule. C'est, peut-être, parce qu'il s'occupe d'autre chose que de soi-même. "

Il eut un soupir de regret et se dit encore :

" Celui-là est le seul dont j'eusse pu faire mon ami. Mais sa planète est vraiment trop petite. Il n'y a pas de place pour deux... "

Ce que le petit prince n'osait pas s'avouer, c'est qu'il regrettait cette planète bénie à cause, surtout, des mille quatre cent quarante couchers de soleil par vingt-quatre heures !

La sixième planète était une planète dix fois plus vaste. Elle était habitée par un vieux Monsieur qui écrivait d'énormes livres.

- Tiens ! voilà un explorateur ! s'écria-t-il, quand il aperçut le petit prince.

Le petit prince s'assit sur la table et souffla un peu. Il avait déjà tant voyagé !

- D'où viens-tu ? lui dit le vieux Monsieur.

- Quel est ce gros livre ? dit le petit prince. Que faites-vous ici ?

- Je suis géographe, dit le vieux Monsieur.

- Qu'est-ce qu'un géographe ?

- C'est un savant qui connaît où se trouvent les mers, les fleuves, les villes, les montagnes et les déserts.

- Ça c'est bien intéressant, dit le petit prince. Ça c'est enfin un véritable métier ! Et il jeta un coup d'œil autour de lui sur la planète du géographe. Il n'avait jamais vu encore une planète aussi majestueuse.

- Elle est bien belle, votre planète. Est-ce qu'il y a des océans ?

- Je ne puis pas le savoir, dit le géographe.

- Ah ! (Le petit prince était déçu.) Et des montagnes ?

- Je ne puis pas le savoir, dit le géographe.

- Et des villes et des fleuves et des déserts ?

- Je ne puis pas le savoir non plus, dit le géographe.

- Mais vous êtes géographe !

- C'est exact, dit le géographe, mais je ne suis pas explorateur. Je manque absolument d'explorateurs. Ce n'est pas le géographe qui va faire le compte des villes, des fleuves, des montagnes, des mers, des océans et des déserts. Le géographe est trop important pour flâner. Il ne quitte pas son bureau. Mais il y reçoit les explorateurs. Il les interroge, et il prend en note leurs souvenirs. Et si les souvenirs de l'un d'entre eux lui paraissent intéressants, le géographe fait faire une enquête sur la moralité de l'explorateur.

- Pourquoi ça ?

- Parce qu'un explorateur qui mentirait entraînerait des catastrophes dans les livres de géographie. Et aussi un explorateur qui boirait trop.

- Pourquoi ça ? fit le petit prince.

- Parce que les ivrognes voient double. Alors le géographe noterait deux montagnes, là où il n'y en a qu'une seule.

- Je connais quelqu'un, dit le petit prince, qui serait mauvais explorateur.

- C'est possible. Donc, quand la moralité de l'explorateur paraît bonne, on fait une enquête sur sa découverte.

- On va voir ?

- Non. C'est trop compliqué. Mais on exige de l'explorateur qu'il fournisse des preuves. S'il s'agit par exemple de la découverte d'une grosse montagne, on exige qu'il en rapporte de grosses pierres.

Le géographe soudain s'émut.

- Mais toi, tu viens de loin ! Tu es explorateur ! Tu vas me décrire ta planète !

Et le géographe, ayant ouvert son registre, tailla son crayon. On note d'abord au crayon les récits des explorateurs. On attend, pour noter à l'encre, que l'explorateur ait fourni des preuves.

- Alors ? interrogea le géographe.

- Oh ! chez moi, dit le petit prince, ce n'est pas très intéressant, c'est tout petit. J'ai trois volcans. Deux volcans en activité, et un volcan éteint. Mais on ne sait jamais.

- On ne sait jamais, dit le géographe.

- J'ai aussi une fleur.

- Nous ne notons pas les fleurs, dit le géographe.

- Pourquoi ça ! c'est le plus joli !

- Parce que les fleurs sont éphémères.

- Qu'est-ce que signifie : " éphémère " ?

- Les géographies, dit le géographe, sont les livres les plus précieux de tous les livres. Elles ne se démodent jamais. Il est très rare qu'une montagne change de place. Il est très rare qu'un océan se vide de son eau. Nous écrivons des choses éternelles.

- Mais les volcans éteints peuvent se réveiller, interrompit le petit prince. Qu'est-ce que signifie " éphémère " ?

- Que les volcans soient éteints ou soient éveillés, ça revient au même pour nous autres, dit le géographe. Ce qui compte pour nous, c'est la montagne. Elle ne change pas.

- Mais qu'est-ce que signifie " éphémère " ? répéta le petit prince qui, de sa vie, n'avait renoncé à une question, une fois qu'il l'avait posée.

- Ça signifie " qui est menacé de disparition prochaine ".

- Ma fleur est menacée de disparition prochaine ?

Ma fleur est éphémère, se dit le petit prince, et elle n'a que quatre épines pour se défendre contre le monde ! Et je l'ai laissée toute seule chez moi !

Ce fut là son premier mouvement de regret. Mais il reprit courage :

- Que me conseillez-vous d'aller visiter ? demanda-t-il.

- La planète Terre, lui répondit le géographe. Elle a une bonne réputation...

Et le petit prince s'en fut, songeant à sa fleur.

La septième planète fut donc la Terre.

La Terre n'est pas une planète quelconque ! On y compte cent onze rois (en n'oubliant pas, bien sûr, les rois nègres), sept mille géographes, neuf cent mille businessmen, sept millions et demi d'ivrognes, trois cent onze millions de vaniteux, c'est-à-dire environ deux milliards de grandes personnes.

Pour vous donner une idée des dimensions de la Terre je vous dirai qu'avant l'invention de l'électricité on y devait entretenir, sur l'ensemble des six continents, une véritable armée de quatre cent soixante-deux mille cinq cent onze allumeurs de réverbères.

Vu d'un peu loin ça faisait un effet splendide. Les mouvements de cette armée étaient réglés comme ceux d'un ballet d'opéra. D'abord venait le tour des allumeurs de réverbères de Nouvelle-Zélande et d'Australie. Puis ceux-ci, ayant allumé leurs lampions, s'en allaient dormir. Alors entraient à leur tour dans la danse les allumeurs de réverbères de Chine et de Sibérie. Puis eux aussi s'escamotaient dans les coulisses. Alors venait le tour des allumeurs de réverbères de Russie et des Indes. Puis de ceux d'Afrique et d'Europe. Puis de ceux d'Amérique du Sud. Puis de ceux d'Amérique du Nord. Et jamais ils ne se trompaient dans leur ordre d'entrée en scène. C'était grandiose.

Seuls, l'allumeur de l'unique réverbère du pôle Nord, et son confrère de l'unique réverbère du pôle Sud, menaient des vies d'oisiveté et de nonchalance : ils travaillaient deux fois par an.

Quand on veut faire de l'esprit, il arrive que l'on mente un peu. Je n'ai pas été très honnête en vous parlant des allumeurs de réverbères. Je risque de donner une fausse idée de notre planète à ceux qui ne la connaissent pas. Les hommes occupent très peu de place sur la terre. Si les deux milliards d'habitants qui peuplent la terre se tenaient debout et un peu serrés, comme pour un meeting, ils logeraient aisément sur une place publique de vingt milles de long sur vingt milles de large. On pourrait entasser l'humanité sur le moindre petit îlot du Pacifique.

Les grandes personnes, bien sûr, ne vous croiront pas. Elles s'imaginent tenir beaucoup de place. Elles se voient importantes comme des baobabs. Vous leur conseillerez donc de faire le calcul. Elles adorent les chiffres : ça leur plaira. Mais ne perdez pas votre temps à ce pensum. C'est inutile. Vous avez confiance en moi.

Le petit prince, une fois sur terre, fut donc bien surpris de ne voir personne. Il avait déjà peur de s'être trompé de planète, quand un anneau couleur de lune remua dans le sable.

- Bonne nuit, fit le petit prince à tout hasard.

- Bonne nuit, fit le serpent.

- Sur quelle planète suis-je tombé ? demanda le petit prince.

- Sur la Terre, en Afrique, répondit le serpent.

- Ah !... Il n'y a donc personne sur la Terre ?

- Ici c'est le désert. Il n'y a personne dans les déserts. La Terre est grande, dit le serpent.

Le petit prince s'assit sur une pierre et leva les yeux vers le ciel :

- Je me demande, dit-il, si les étoiles sont éclairées afin que chacun puisse un jour retrouver la sienne. Regarde ma planète. Elle est juste au-dessus de nous... Mais comme elle est loin !

- Elle est belle, dit le serpent. Que viens-tu faire ici ?

- J'ai des difficultés avec une fleur, dit le petit prince.

- Ah ! fit le serpent.

Et ils se turent.

- Où sont les hommes ? reprit enfin le petit prince. On est un peu seul dans le désert...

- On est seul aussi chez les hommes, dit le serpent.

Le petit prince le regarda longtemps :

- Tu es une drôle de bête, lui dit-il enfin, mince comme un doigt...

- Mais je suis plus puissant que le doigt d'un roi, dit le serpent.

Le petit prince eut un sourire :

- Tu n'es pas bien puissant... tu n'as même pas de pattes... tu ne peux même pas voyager...

- Je puis t'emporter plus loin qu'un navire, dit le serpent.

Il s'enroula autour de la cheville du petit prince, comme un bracelet d'or :

- Celui que je touche, je le rends à la terre dont il est sorti, dit-il encore. Mais tu es pur et tu viens d'une étoile...

Le petit prince ne répondit rien.

- Tu me fais pitié, toi si faible, sur cette Terre de granit. Je puis t'aider un jour si tu regrettes trop ta planète. Je puis...

- Oh ! J'ai très bien compris, fit le petit prince, mais pourquoi parles-tu toujours par énigmes ?

- Je les résous toutes, dit le serpent.

Et ils se turent.

Le petit prince traversa le désert et ne rencontra qu'une fleur. Une fleur à trois pétales, une fleur de rien du tout...

- Bonjour, dit le petit prince.

- Bonjour, dit la fleur.

- Où sont les hommes ? demanda poliment le petit prince.

La fleur, un jour, avait vu passer une caravane :

- Les hommes ? Il en existe, je crois, six ou sept. Je les ai aperçus il y a des années. Mais on ne sait jamais où les trouver. Le vent les promène. Ils manquent de racines, ça les gêne beaucoup.

- Adieu, fit le petit prince.

- Adieu, dit la fleur.

Le petit prince fit l'ascension d'une haute montagne. Les seules montagnes qu'il eût jamais connues étaient les trois volcans qui lui arrivaient au genou. Et il se servait du volcan éteint comme d'un tabouret. " D'une montagne haute comme celle-ci, se dit-il donc, j'apercevrai d'un coup toute la planète et tous les hommes... " Mais il n'aperçut rien que des aiguilles de roc bien aiguisées.

- Bonjour, dit-il à tout hasard.

- Bonjour... Bonjour... Bonjour... répondit l'écho.

- Qui êtes-vous ? dit le petit prince.

- Qui êtes-vous... qui êtes-vous... qui êtes-vous... répondit l'écho.

- Soyez mes amis, je suis seul, dit-il.

- Je suis seul... je suis seul... je suis seul... répondit l'écho.

" Quelle drôle de planète ! pensa-t-il alors. Elle est toute sèche, et toute pointue et toute salée. Et les hommes manquent d'imagination. Ils répètent ce qu'on leur dit... Chez moi j'avais une fleur : elle parlait toujours la première... "

Mais il arriva que le petit prince, ayant longtemps marché à travers les sables, les rocs et les neiges, découvrit enfin une route. Et les routes vont toutes chez les hommes.

- Bonjour, dit-il.

C'était un jardin fleuri de roses.

- Bonjour, dirent les roses.

Le petit prince les regarda. Elles ressemblaient toutes à sa fleur.

- Qui êtes-vous ? leur demanda-t-il, stupéfait.

- Nous sommes des roses, dirent les roses.

- Ah ! fit le petit prince...

Et il se sentit très malheureux. Sa fleur lui avait raconté qu'elle était seule de son espèce dans l'univers. Et voici qu'il en était cinq mille, toutes semblables, dans un seul jardin !

" Elle serait bien vexée, se dit-il, si elle voyait ça... elle tousserait énormément et ferait semblant de mourir pour échapper au ridicule. Et je serais bien obligé de faire semblant de la soigner, car, sinon, pour m'humilier moi aussi, elle se laisserait vraiment mourir... "

Puis il se dit encore : " Je me croyais riche d'une fleur unique, et je ne possède qu'une rose ordinaire. Ça et mes trois volcans qui m'arrivent au genou, et dont l'un, peut-être, est éteint pour toujours, ça ne fait pas de moi un bien grand prince... " Et, couché dans l'herbe, il pleura.

C'est alors qu'apparut le renard.

- Bonjour, dit le renard.

- Bonjour, répondit poliment le petit prince, qui se retourna mais ne vit rien.

- Je suis là, dit la voix, sous le pommier.

- Qui es-tu ? dit le petit prince. Tu es bien joli...

- Je suis un renard, dit le renard.

- Viens jouer avec moi, lui proposa le petit prince. Je suis tellement triste...

- Je ne puis pas jouer avec toi, dit le renard. Je ne suis pas apprivoisé.

- Ah ! pardon, fit le petit prince.

Mais, après réflexion, il ajouta :

- Qu'est-ce que signifie " apprivoiser " ?

- Tu n'es pas d'ici, dit le renard, que cherches-tu ?

- Je cherche les hommes, dit le petit prince. Qu'est-ce que signifie " apprivoiser " ?

- Les hommes, dit le renard, ils ont des fusils et ils chassent. C'est bien gênant ! Ils élèvent aussi des poules. C'est leur seul intérêt. Tu cherches des poules ?

- Non, dit le petit prince. Je cherche des amis. Qu'est-ce que signifie " apprivoiser " ?

- C'est une chose trop oubliée, dit le renard. Ça signifie " créer des liens... "

- Créer des liens ?

- Bien sûr, dit le renard. Tu n'es encore pour moi qu'un petit garçon tout semblable à cent mille petits garçons. Et je n'ai pas besoin de toi. Et tu n'as pas besoin de moi non plus. Je ne suis pour toi qu'un renard semblable à cent mille renards. Mais, si tu m'apprivoises, nous aurons besoin l'un de l'autre. Tu seras pour moi unique au monde. Je serai pour toi unique au monde...

- Je commence à comprendre, dit le petit prince. Il y a une fleur... je crois qu'elle m'a apprivoisé...

- C'est possible, dit le renard. On voit sur la Terre toutes sortes de choses...

- Oh ! ce n'est pas sur la Terre, dit le petit prince.

Le renard parut très intrigué :

- Sur une autre planète ?

- Il y a des chasseurs, sur cette planète-là ?

- Ça, c'est intéressant ! Et des poules ?

- Rien n'est parfait, soupira le renard.

Mais le renard revint à son idée :

- Ma vie est monotone. Je chasse les poules, les hommes me chassent. Toutes les poules se ressemblent, et tous les hommes se ressemblent. Je m'ennuie donc un peu. Mais, si tu m'apprivoises, ma vie sera comme ensoleillée. Je connaîtrai un bruit de pas qui sera différent de tous les autres. Les autres pas me font rentrer sous terre. Le tien m'appellera hors du terrier, comme une musique. Et puis regarde ! Tu vois, là-bas, les champs de blé ? Je ne mange pas de pain. Le blé pour moi est inutile. Les champs de blé ne me rappellent rien. Et ça, c'est triste ! Mais tu as des cheveux couleur d'or. Alors ce sera merveilleux quand tu m'auras apprivoisé ! Le blé, qui est doré, me fera souvenir de toi. Et j'aimerai le bruit du vent dans le blé...

Le renard se tut et regarda longtemps le petit prince :

- S'il te plaît... apprivoise-moi ! dit-il.

- Je veux bien, répondit le petit prince, mais je n'ai pas beaucoup de temps. J'ai des amis à découvrir et beaucoup de choses à connaître.

- On ne connaît que les choses que l'on apprivoise, dit le renard. Les hommes n'ont plus le temps de rien connaître. Ils achètent des choses toutes faites chez les marchands. Mais comme il n'existe point de marchands d'amis, les hommes n'ont plus d'amis. Si tu veux un ami, apprivoise-moi !

- Que faut-il faire ? dit le petit prince.

- Il faut être très patient, répondit le renard. Tu t'assoiras d'abord un peu loin de moi, comme ça, dans l'herbe. Je te regarderai du coin de l'œil et tu ne diras rien. Le langage est source de malentendus. Mais, chaque jour, tu pourras t'asseoir un peu plus près...

Le lendemain revint le petit prince.

- Il eût mieux valu revenir à la même heure, dit le renard. Si tu viens, par exemple, à quatre heures de l'après-midi, dès trois heures je commencerai d'être heureux. Plus l'heure avancera, plus je me sentirai heureux. À quatre heures, déjà, je m'agiterai et m'inquiéterai ; je découvrirai le prix du bonheur ! Mais si tu viens n'importe quand, je ne saurai jamais à quelle heure m'habiller le cœur... Il faut des rites.

- Qu'est-ce qu'un rite ? dit le petit prince.

- C'est aussi quelque chose de trop oublié, dit le renard. C'est ce qui fait qu'un jour est différent des autres jours, une heure, des autres heures. Il y a un rite, par exemple, chez mes chasseurs. Ils dansent le jeudi avec les filles du village. Alors le jeudi est jour merveilleux ! Je vais me promener jusqu'à la vigne. Si les chasseurs dansaient n'importe quand, les jours se ressembleraient tous, et je n'aurais point de vacances.

Ainsi le petit prince apprivoisa le renard. Et quand l'heure du départ fut proche :

- Ah ! dit le renard... Je pleurerai.

- C'est ta faute, dit le petit prince, je ne te souhaitais point de mal, mais tu as voulu que je t'apprivoise...

- Bien sûr, dit le renard.

- Mais tu vas pleurer ! dit le petit prince.

- Bien sûr, dit le renard.

- Alors tu n'y gagnes rien !

- J'y gagne, dit le renard, à cause de la couleur du blé.

Puis il ajouta :

- Va revoir les roses. Tu comprendras que la tienne est unique au monde. Tu reviendras me dire adieu, et je te ferai cadeau d'un secret.

Le petit prince s'en fut revoir les roses.

- Vous n'êtes pas du tout semblables à ma rose, vous n'êtes rien encore, leur dit-il. Personne ne vous a apprivoisées et vous n'avez apprivoisé personne. Vous êtes comme était mon renard. Ce n'était qu'un renard semblable à cent mille autres. Mais j'en ai fait mon ami, et il est maintenant unique au monde.

Et les roses étaient bien gênées.

- Vous êtes belles, mais vous êtes vides, leur dit-il encore. On ne peut pas mourir pour vous. Bien sûr, ma rose à moi, un passant ordinaire croirait qu'elle vous ressemble. Mais à elle seule elle est plus importante que vous toutes, puisque c'est elle que j'ai arrosée. Puisque c'est elle que j'ai mise sous globe. Puisque c'est elle que j'ai abritée par le paravent. Puisque c'est elle dont j'ai tué les chenilles (sauf les deux ou trois pour les papillons). Puisque c'est elle que j'ai écoutée se plaindre, ou se vanter, ou même quelquefois se taire. Puisque c'est ma rose.

Et il revint vers le renard :

- Adieu, dit-il...

- Adieu, dit le renard. Voici mon secret. Il est très simple : on ne voit bien qu'avec le cœur. L'essentiel est invisible pour les yeux.

- L'essentiel est invisible pour les yeux, répéta le petit prince, afin de se souvenir.

- C'est le temps que tu as perdu pour ta rose qui fait ta rose si importante.

- C'est le temps que j'ai perdu pour ma rose... fit le petit prince, afin de se souvenir.

- Les hommes ont oublié cette vérité, dit le renard. Mais tu ne dois pas l'oublier. Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprivoisé. Tu es responsable de ta rose...

- Je suis responsable de ma rose... répéta le petit prince, afin de se souvenir.

- Bonjour, dit le petit prince.

- Bonjour, dit l'aiguilleur.

- Que fais-tu ici ? dit le petit prince.

- Je trie les voyageurs, par paquets de mille, dit l'aiguilleur. J'expédie les trains qui les emportent, tantôt vers la droite, tantôt vers la gauche.

Et un rapide illuminé, grondant comme le tonnerre, fit trembler la cabine d'aiguillage.

- Ils sont bien pressés, dit le petit prince. Que cherchent-ils ?

- L'homme de la locomotive l'ignore lui-même, dit l'aiguilleur.

Et gronda, en sens inverse, un second rapide illuminé.

- Ils reviennent déjà ? demanda le petit prince...

- Ce ne sont pas les mêmes, dit l'aiguilleur. C'est un échange.

- Ils n'étaient pas contents, là où ils étaient ?

- On n'est jamais content là où l'on est, dit l'aiguilleur.

Et gronda le tonnerre d'un troisième rapide illuminé.

- Ils poursuivent les premiers voyageurs ? demanda le petit prince.

- Ils ne poursuivent rien du tout, dit l'aiguilleur. Ils dorment là-dedans, ou bien ils bâillent. Les enfants seuls écrasent leur nez contre les vitres.

- Les enfants seuls savent ce qu'ils cherchent, fit le petit prince. Ils perdent du temps pour une poupée de chiffons, et elle devient très importante, et si on la leur enlève, ils pleurent...

- Ils ont de la chance, dit l'aiguilleur.

- Bonjour, dit le petit prince.

- Bonjour, dit le marchand.

C'était un marchand de pilules perfectionnées qui apaisent la soif. On en avale une par semaine et l'on n'éprouve plus le besoin de boire.

- Pourquoi vends-tu ça ? dit le petit prince.

- C'est une grosse économie de temps, dit le marchand. Les experts ont fait des calculs. On épargne cinquante-trois minutes par semaine.

- Et que fait-on de ces cinquante-trois minutes ?

- On en fait ce que l'on veut...

" Moi, se dit le petit prince, si j'avais cinquante-trois minutes à dépenser, je marcherais tout doucement vers une fontaine... "

Nous en étions au huitième jour de ma panne dans le désert, et j'avais écouté l'histoire du marchand en buvant la dernière goutte de ma provision d'eau :

- Ah ! dis-je au petit prince, ils sont bien jolis, tes souvenirs, mais je n'ai pas encore réparé mon avion, je n'ai plus rien à boire, et je serais heureux, moi aussi, si je pouvais marcher tout doucement vers une fontaine !

- Mon ami le renard, me dit-il...

- Mon petit bonhomme, il ne s'agit plus du renard !

- Pourquoi ?

- Parce qu'on va mourir de soif...

Il ne comprit pas mon raisonnement, il me répondit :

- C'est bien d'avoir eu un ami, même si l'on va mourir. Moi, je suis bien content d'avoir eu un ami renard...

" Il ne mesure pas le danger, me dis-je. Il n'a jamais ni faim ni soif. Un peu de soleil lui suffit... "

Mais il me regarda et répondit à ma pensée :

- J'ai soif aussi... cherchons un puits...

J'eus un geste de lassitude : il est absurde de chercher un puits, au hasard, dans l'immensité du désert. Cependant nous nous mîmes en marche.

Quand nous eûmes marché, des heures, en silence, la nuit tomba, et les étoiles commencèrent de s'éclairer. Je les apercevais comme en rêve, ayant un peu de fièvre, à cause de ma soif. Les mots du petit prince dansaient dans ma mémoire :

- Tu as donc soif, toi aussi ? lui demandai-je.

Mais il ne répondit pas à ma question. Il me dit simplement :

- L'eau peut aussi être bonne pour le cœur...

Je ne compris pas sa réponse mais je me tus... Je savais bien qu'il ne fallait pas l'interroger.

Il était fatigué. Il s'assit. Je m'assis auprès de lui. Et, après un silence, il dit encore :

- Les étoiles sont belles, à cause d'une fleur que l'on ne voit pas...

Je répondis " bien sûr " et je regardai, sans parler, les plis du sable sous la lune.

- Le désert est beau, ajouta-t-il...

Et c'était vrai. J'ai toujours aimé le désert. On s'assoit sur une dune de sable. On ne voit rien. On n'entend rien. Et cependant quelque chose rayonne en silence...

- Ce qui embellit le désert, dit le petit prince, c'est qu'il cache un puits quelque part...

Je fus surpris de comprendre soudain ce mystérieux rayonnement du sable. Lorsque j'étais petit garçon j'habitais une maison ancienne, et la légende racontait qu'un trésor y était enfoui. Bien sûr, jamais personne n'a su le découvrir, ni peut-être même ne l'a cherché. Mais il enchantait toute cette maison. Ma maison cachait un secret au fond de son cœur...

- Oui, dis-je au petit prince, qu'il s'agisse de la maison, des étoiles ou du désert, ce qui fait leur beauté est invisible !

- Je suis content, dit-il, que tu sois d'accord avec mon renard.

Comme le petit prince s'endormait, je le pris dans mes bras, et me remis en route. J'étais ému. Il me semblait porter un trésor fragile. Il me semblait même qu'il n'y eût rien de plus fragile sur la Terre. Je regardais, à la lumière de la lune, ce front pâle, ces yeux clos, ces mèches de cheveux qui tremblaient au vent, et je me disais : " Ce que je vois là n'est qu'une écorce. Le plus important est invisible... "

Comme ses lèvres entr'ouvertes ébauchaient un demi-sourire je me dis encore : " Ce qui m'émeut si fort de ce petit prince endormi, c'est sa fidélité pour une fleur, c'est l'image d'une rose qui rayonne en lui comme la flamme d'une lampe, même quand il dort... " Et je le devinai plus fragile encore. Il faut bien protéger les lampes : un coup de vent peut les éteindre...

Et, marchant ainsi, je découvris le puits au lever du jour.

- Les hommes, dit le petit prince, ils s'enfournent dans les rapides, mais ils ne savent plus ce qu'ils cherchent. Alors ils s'agitent et tournent en rond...

Et il ajouta :

- Ce n'est pas la peine...

Le puits que nous avions atteint ne ressemblait pas aux puits sahariens. Les puits sahariens sont de simples trous creusés dans le sable. Celui-là ressemblait à un puits de village. Mais il n'y avait là aucun village, et je croyais rêver.

- C'est étrange, dis-je au petit prince, tout est prêt : la poulie, le seau et la corde...

Il rit, toucha la corde, fit jouer la poulie. Et la poulie gémit comme gémit une vieille girouette quand le vent a longtemps dormi.

- Tu entends, dit le petit prince, nous réveillons ce puits et il chante...

Je ne voulais pas qu'il fît un effort :

- Laisse-moi faire, lui dis-je, c'est trop lourd pour toi.

Lentement je hissai le seau jusqu'à la margelle. Je l'y installai bien d'aplomb. Dans mes oreilles durait le chant de la poulie et, dans l'eau qui tremblait encore, je voyais trembler le soleil.

- J'ai soif de cette eau-là, dit le petit prince, donne-moi à boire...

Et je compris ce qu'il avait cherché !

Je soulevai le seau jusqu'à ses lèvres. Il but, les yeux fermés. C'était doux comme une fête. Cette eau était bien autre chose qu'un aliment. Elle était née de la marche sous les étoiles, du chant de la poulie, de l'effort de mes bras. Elle était bonne pour le cœur, comme un cadeau. Lorsque j'étais petit garçon, la lumière de l'arbre de Noël, la musique de la messe de minuit, la douceur des sourires faisaient ainsi tout le rayonnement du cadeau de Noël que je recevais.

- Les hommes de chez toi, dit le petit prince, cultivent cinq mille roses dans un même jardin... et ils n'y trouvent pas ce qu'ils cherchent...

- Ils ne le trouvent pas, répondis-je...

- Et cependant ce qu'ils cherchent pourrait être trouvé dans une seule rose ou un peu d'eau...

- Bien sûr, répondis-je.

Et le petit prince ajouta :

- Mais les yeux sont aveugles. Il faut chercher avec le cœur.

J'avais bu. Je respirais bien. Le sable, au lever du jour, est couleur de miel. J'étais heureux aussi de cette couleur de miel. Pourquoi fallait-il que j'eusse de la peine...

- Il faut que tu tiennes ta promesse, me dit doucement le petit prince, qui, de nouveau, s'était assis auprès de moi.

- Quelle promesse ?

- Tu sais... une muselière pour mon mouton... je suis responsable de cette fleur !

Je sortis de ma poche mes ébauches de dessin. Le petit prince les aperçut et dit en riant :

- Tes baobabs, ils ressemblent un peu à des choux...

Moi qui étais si fier des baobabs !

- Ton renard... ses oreilles... elles ressemblent un peu à des cornes... et elles sont trop longues !

Et il rit encore.

- Tu es injuste, petit bonhomme, je ne savais rien dessiner que les boas fermés et les boas ouverts.

- Oh ! ça ira, dit-il, les enfants savent.

Je crayonnai donc une muselière. Et j'eus le cœur serré en la lui donnant :

- Tu as des projets que j'ignore...

Mais il ne me répondit pas. Il me dit :

- Tu sais, ma chute sur la Terre... c'en sera demain l'anniversaire...

Puis, après un silence il dit encore :

- J'étais tombé tout près d'ici...

Et il rougit.

Et de nouveau, sans comprendre pourquoi, j'éprouvai un chagrin bizarre. Cependant une question me vint :

- Alors ce n'est pas par hasard que, le matin où je t'ai connu, il y a huit jours, tu te promenais comme ça, tout seul, à mille milles de toutes les régions habitées ! Tu retournais vers le point de ta chute ?

Le petit prince rougit encore.

Et j'ajoutai, en hésitant :

- À cause, peut-être, de l'anniversaire ?...

Le petit prince rougit de nouveau. Il ne répondait jamais aux questions, mais, quand on rougit, ça signifie " oui ", n'est-ce pas ?

- Ah ! lui dis-je, j'ai peur...

Mais il me répondit :

- Tu dois maintenant travailler. Tu dois repartir vers ta machine. Je t'attends ici. Reviens demain soir...

Mais je n'étais pas rassuré. Je me souvenais du renard. On risque de pleurer un peu si l'on s'est laissé apprivoiser...

Il y avait, à côté du puits, une ruine de vieux mur de pierre. Lorsque je revins de mon travail, le lendemain soir, j'aperçus de loin mon petit prince assis là-haut, les jambes pendantes. Et je l'entendis qui parlait :

- Tu ne t'en souviens donc pas ? disait-il. Ce n'est pas tout à fait ici !

Une autre voix lui répondit sans doute, puisqu'il répliqua :

- Si ! Si ! c'est bien le jour, mais ce n'est pas ici l'endroit...

Je poursuivis ma marche vers le mur. Je ne voyais ni n'entendais toujours personne. Pourtant le petit prince répliqua de nouveau :

- ... Bien sûr. Tu verras où commence ma trace dans le sable. Tu n'as qu'à m'y attendre. J'y serai cette nuit.

J'étais à vingt mètres du mur et je ne voyais toujours rien.

Le petit prince dit encore, après un silence :

- Tu as du bon venin ? Tu es sûr de ne pas me faire souffrir longtemps ?

Je fis halte, le cœur serré, mais je ne comprenais toujours pas.

- Maintenant va-t'en, dit-il... je veux redescendre !

Alors j'abaissai moi-même les yeux vers le pied du mur, et je fis un bond ! Il était là, dressé vers le petit prince, un de ces serpents jaunes qui vous exécutent en trente secondes. Tout en fouillant ma poche pour en tirer mon revolver, je pris le pas de course, mais, au bruit que je fis, le serpent se laissa doucement couler dans le sable, comme un jet d'eau qui meurt, et, sans trop se presser, se faufila entre les pierres avec un léger bruit de métal.

Je parvins au mur juste à temps pour y recevoir dans les bras mon petit bonhomme de prince, pâle comme la neige.

- Quelle est cette histoire-là ! Tu parles maintenant avec les serpents !

J'avais défait son éternel cache-nez d'or. Je lui avais mouillé les tempes et l'avais fait boire. Et maintenant je n'osais plus rien lui demander. Il me regarda gravement et m'entoura le cou de ses bras. Je sentais battre son cœur comme celui d'un oiseau qui meurt, quand on l'a tiré à la carabine. Il me dit :

- Je suis content que tu aies trouvé ce qui manquait à ta machine. Tu vas pouvoir rentrer chez toi...

- Comment sais-tu !

Je venais justement lui annoncer que, contre toute espérance, j'avais réussi mon travail !

Il ne répondit rien à ma question, mais il ajouta :

- Moi aussi, aujourd'hui, je rentre chez moi...

Puis, mélancolique :

- C'est bien plus loin... c'est bien plus difficile...

Je sentais bien qu'il se passait quelque chose d'extraordinaire. Je le serrais dans les bras comme un petit enfant, et cependant il me semblait qu'il coulait verticalement dans un abîme sans que je pusse rien pour le retenir...

Il avait le regard sérieux, perdu très loin :

- J'ai ton mouton. Et j'ai la caisse pour le mouton. Et j'ai la muselière...

Et il sourit avec mélancolie.

J'attendis longtemps. Je sentais qu'il se réchauffait peu à peu :

- Petit bonhomme, tu as eu peur...

Il avait eu peur, bien sûr ! Mais il rit doucement :

- J'aurai bien plus peur ce soir...

De nouveau je me sentis glacé par le sentiment de l'irréparable. Et je compris que je ne supportais pas l'idée de ne plus jamais entendre ce rire. C'était pour moi comme une fontaine dans le désert.

- Petit bonhomme, je veux encore t'entendre rire...

Mais il me dit :

- Cette nuit, ça fera un an. Mon étoile se trouvera juste au-dessus de l'endroit où je suis tombé l'année dernière...

- Petit bonhomme, n'est-ce pas que c'est un mauvais rêve cette histoire de serpent et de rendez-vous et d'étoile...

Mais il ne répondit pas à ma question. Il me dit :

- Ce qui est important, ça ne se voit pas...

- Bien sûr...

- C'est comme pour la fleur. Si tu aimes une fleur qui se trouve dans une étoile, c'est doux, la nuit, de regarder le ciel. Toutes les étoiles sont fleuries.

- Bien sûr...

- C'est comme pour l'eau. Celle que tu m'as donnée à boire était comme une musique, à cause de la poulie et de la corde... tu te rappelles... elle était bonne.

- Bien sûr...

- Tu regarderas, la nuit, les étoiles. C'est trop petit chez moi pour que je te montre où se trouve la mienne. C'est mieux comme ça. Mon étoile, ça sera pour toi une des étoiles. Alors, toutes les étoiles, tu aimeras les regarder... Elles seront toutes tes amies. Et puis je vais te faire un cadeau...

Il rit encore.

- Ah ! petit bonhomme, petit bonhomme j'aime entendre ce rire !

- Justement ce sera mon cadeau... ce sera comme pour l'eau...

- Que veux-tu dire ?

- Les gens ont des étoiles qui ne sont pas les mêmes. Pour les uns, qui voyagent, les étoiles sont des guides. Pour d'autres elles ne sont rien que de petites lumières. Pour d'autres, qui sont savants, elles sont des problèmes. Pour mon businessman elles étaient de l'or. Mais toutes ces étoiles-là se taisent. Toi, tu auras des étoiles comme personne n'en a...

- Que veux-tu dire ?

- Quand tu regarderas le ciel, la nuit, puisque j'habiterai dans l'une d'elles, puisque je rirai dans l'une d'elles, alors ce sera pour toi comme si riaient toutes les étoiles. Tu auras, toi, des étoiles qui savent rire !

Et il rit encore.

- Et quand tu seras consolé (on se console toujours) tu seras content de m'avoir connu. Tu seras toujours mon ami. Tu auras envie de rire avec moi. Et tu ouvriras parfois ta fenêtre, comme ça, pour le plaisir... Et tes amis seront bien étonnés de te voir rire en regardant le ciel. Alors tu leur diras : " Oui, les étoiles, ça me fait toujours rire ! " Et ils te croiront fou. Je t'aurai joué un bien vilain tour...

Et il rit encore.

- Ce sera comme si je t'avais donné, au lieu d'étoiles, des tas de petits grelots qui savent rire...

Et il rit encore. Puis il redevint sérieux :

- Cette nuit... tu sais... ne viens pas.

- Je ne te quitterai pas.

- J'aurai l'air d'avoir mal... j'aurai un peu l'air de mourir. C'est comme ça. Ne viens pas voir ça, ce n'est pas la peine...

- Je ne te quitterai pas.

Mais il était soucieux.

- Je te dis ça... c'est à cause aussi du serpent. Il ne faut pas qu'il te morde... Les serpents, c'est méchant. Ça peut mordre pour le plaisir...

- Je ne te quitterai pas.

Mais quelque chose le rassura :

- C'est vrai qu'ils n'ont plus de venin pour la seconde morsure...

Cette nuit-là je ne le vis pas se mettre en route. Il s'était évadé sans bruit. Quand je réussis à le rejoindre il marchait décidé, d'un pas rapide. Il me dit seulement :

- Ah ! tu es là...

Et il me prit par la main. Mais il se tourmenta encore :

- Tu as eu tort. Tu auras de la peine. J'aurai l'air d'être mort et ce ne sera pas vrai...

Moi je me taisais.

- Tu comprends. C'est trop loin. Je ne peux pas emporter ce corps-là. C'est trop lourd.

Moi je me taisais.

- Mais ce sera comme une vieille écorce abandonnée. Ce n'est pas triste les vieilles écorces...

Moi je me taisais.

Il se découragea un peu. Mais il fit encore un effort :

- Ce sera gentil, tu sais. Moi aussi je regarderai les étoiles. Toutes les étoiles seront des puits avec une poulie rouillée. Toutes les étoiles me verseront à boire...

Moi je me taisais.

- Ce sera tellement amusant ! Tu auras cinq cents millions de grelots, j'aurai cinq cents millions de fontaines...

Et il se tut aussi, parce qu'il pleurait...

- C'est là. Laisse-moi faire un pas tout seul.

Et il s'assit parce qu'il avait peur.

Il dit encore :

- Tu sais... ma fleur... j'en suis responsable ! Et elle est tellement faible ! Et elle est tellement naïve. Elle a quatre épines de rien du tout pour la protéger contre le monde...

Moi je m'assis parce que je ne pouvais plus me tenir debout. Il dit :

- Voilà... C'est tout...

Il hésita encore un peu, puis il se releva. Il fit un pas. Moi je ne pouvais pas bouger.

Il n'y eut rien qu'un éclair jaune près de sa cheville. Il demeura un instant immobile. Il ne cria pas. Il tomba doucement comme tombe un arbre. Ça ne fit même pas de bruit, à cause du sable.

Et maintenant, bien sûr, ça fait six ans déjà... Je n'ai jamais encore raconté cette histoire. Les camarades qui m'ont revu ont été bien contents de me revoir vivant. J'étais triste mais je leur disais : " C'est la fatigue... "

Maintenant je me suis un peu consolé. C'est-à-dire... pas tout à fait. Mais je sais bien qu'il est revenu à sa planète, car, au lever du jour, je n'ai pas retrouvé son corps. Ce n'était pas un corps tellement lourd... Et j'aime la nuit écouter les étoiles. C'est comme cinq cent millions de grelots...

Mais voilà qu'il se passe quelque chose d'extraordinaire. La muselière que j'ai dessinée pour le petit prince, j'ai oublié d'y ajouter la courroie de cuir ! Il n'aura jamais pu l'attacher au mouton. Alors je me demande : " Que s'est-il passé sur sa planète ? Peut-être bien que le mouton a mangé la fleur... "

Tantôt je me dis : " Sûrement non ! Le petit prince enferme sa fleur toutes les nuits sous son globe de verre, et il surveille bien son mouton... " Alors je suis heureux. Et toutes les étoiles rient doucement.

Tantôt je me dis : " On est distrait une fois ou l'autre, et ça suffit ! Il a oublié, un soir, le globe de verre, ou bien le mouton est sorti sans bruit pendant la nuit... " Alors les grelots se changent tous en larmes !...

C'est là un bien grand mystère. Pour vous qui aimez aussi le petit prince, comme pour moi, rien de l'univers n'est semblable si quelque part, on ne sait où, un mouton que nous ne connaissons pas a, oui ou non, mangé une rose...

Regardez le ciel. Demandez-vous : le mouton oui ou non a-t-il mangé la fleur ? Et vous verrez comme tout change...

Et aucune grande personne ne comprendra jamais que ça a tellement d'importance !

Ça c'est, pour moi, le plus beau et le plus triste paysage du monde. C'est le même paysage que celui de la page précédente, mais je l'ai dessiné une fois encore pour bien vous le montrer. C'est ici que le petit prince a apparu sur terre, puis disparu.

Regardez attentivement ce paysage afin d'être sûrs de le reconnaître, si vous voyagez un jour en Afrique, dans le désert. Et, s'il vous arrive de passer par là, je vous en supplie, ne vous pressez pas, attendez un peu juste sous l'étoile ! Si alors un enfant vient à vous, s'il rit, s'il a des cheveux d'or, s'il ne répond pas quand on l'interroge, vous devinerez bien qui il est. Alors soyez gentils ! Ne me laissez pas tellement triste : écrivez-moi vite qu'il est revenu...

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Antoine de Saint-Exupéry LE PETIT PRINCE Publication du groupe " Ebooks libres et gratuits " - http://www.ebooksgratuits.com/ À LÉON WERTH Je demande pardon aux enfants d'avoir dédié ce livre à une grande personne. J'ai une excuse sérieuse : cette grande personne est le meilleur ami que j'ai au monde.

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Recettes facile à réaliser en famillle

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Ce n'est pas parce qu'il est devenu impossible de trouver de la farine de froment au supermarché, qu'il faut priver les enfants d'un goûter maison. Moelleux au citron et amandes, sablés, fondant choco-marron : voici trois recettes simples que vous pourrez faire avec eux, sans blé et sans reproche !

Les rayons des supermarchés ont été dévalisés, impossible de trouver de la farine de blé. Pas de pénurie à l'horizon pourtant, les meuneries tournent à plein et les enseignes sont souvent réapprovisionnées. Si la fin de votre paquet approche, ouvrez votre placard : de nombreux ingrédients peuvent se substituer à la farine de blé.

Pour les sauces type béchamel, les crèmes, clafoutis, flans, crêpes, de la Maïzéna ou de la fécule de pomme de terre la remplaceront parfaitement. Pour un crumble, par ici les flocons d'avoine, le granola et le muesli du petit déjeuner : un passage au four les rendra croustillants, mais surveillez bien la cuisson, ça brûle plus vite... Les spécialités à base de poudre d'amandes (macarons, financiers) ou de noisettes (comme le creusois) ne contiennent naturellement pas de farine. C'est le principe utilisé pour notre moelleux au citron et aux amandes (voir recette), dont la plus grande difficulté de la réalisation sera de battre les blancs en neige.

Certains légumes farineux peuvent également être mis à contribution : pomme de terre (utilisée en Norvège et en Suède essentiellement), patate douce ou châtaigne. Ainsi, la crème de marrons peut servir de base à un fondant au chocolat (voir recette) qui devrait satisfaire les cacaophiles, petits et grands (avec une seule casserole à nettoyer, c'est même encore meilleur).

Si vous en avez sous la main, sachez également que les farines de sarrasin, maïs, riz, châtaigne et quinoa sont sans gluten. Plus friables, elles ne conviennent pas aux pâtes levées (type brioche), mais peuvent permettre de réaliser de délicieux sablés croustillants. Inspirés par les nan berenji iraniens, à la cardamome et à la rose, nos sablés à la farine de riz (voir recette) prendront le goût de ce que vous avez sous la main... et sont aussi rigolos à façonner que des boulettes de pâte à modeler.

1/ Moelleux au citron et aux amandes

Temps de préparation : 25 min
Temps de cuisson : 25 min
Matériel : 1 moule à manqué de 22 cm de diamètre (moule rond), 1 batteur électrique ou un fouet

Ingrédients pour 6 personnes
125 g de sucre blanc
125 g d'amandes en poudre
3 œufs
1 agrume de votre choix : citron, orange, citron vert... non traité
Le jus et le zeste d'un gros citron jaune ou d'une orange non traités (à défaut, un peu d'extrait de vanille ou 1 cuillerée à soupe de rhum)
1 pincée de sel fin
Beurre ou huile neutre pour le moule

Préparation
Préchauffez le four à 150 °C (th. 5).
Séparez les blancs des jaunes d'œufs.
Lavez et séchez l'agrume choisi. Prélevez le zeste avec une râpe. Coupez-le en deux et pressez-le. Gardez 8 à 10 cl de jus - buvez le reste, ça fera de la vitamine C !
Fouettez vigoureusement les jaunes avec le sucre, jusqu'à ce que le mélange blanchisse. Versez la poudre d'amandes et ajoutez le jus et le zeste d'agrume.
Montez les blancs en neige avec le sel. Incorporez-les délicatement à la préparation.
Beurrez ou huilez un moule rond. Versez la pâte et enfournez pour 25 min.
Laissez tiédir 10 min avant de démouler.
Dégustez froid.

2/ Fondant à la crème de marrons et au chocolat

Temps de préparation : 10 min
Temps de cuisson : 30 min
Matériel : 1 moule à manqué de 22 cm de diamètre (moule rond)

Ingrédients pour 6 personnes
500 g de crème de marrons vanillée en conserve
100 g de chocolat noir à pâtisser
100 g de beurre
3 œufs
1 cuillerée à soupe de Maïzena, fécule de pomme de terre ou farine de riz
Une pointe de sel

Préparation
Préchauffez le four à 180 °C (th. 6).
Faites fondre le chocolat et le beurre à feu doux. Lissez le mélange.
Ajoutezla crème de marrons au mélange, puis incorporez les œufs un à un en mélangeant bien.
Ajoutez ensuite la Maïzena, la fécule de pomme de terre ou la farine de riz.
Beurrez soigneusement un moule à manqué.
Versez la pâte dans le moule et glisser le gâteau au four pour environ 30 min.
Laissez tiédir avant de démouler.
Servez froid.

3. Petits sablés à la farine de riz adaptés des nan berenji

Temps de préparation :15 min
Temps de cuisson :20 min

Ingrédients pour environ 30 biscuits
250 g de farine de riz
100 g d'huile neutre en goût (tournesol, pépins de raisin...)
100 g de sucre glace (si vous n'en avez pas, vous pouvez mixer du sucre ordinaire)
1 œuf
6 cl du parfum de votre choix : eau de rose, eau de fleur d'oranger, jus et zeste d'orange ou de citron... (si vous n'avez rien, mettez de l'eau, et ajoutez une épice, comme de la cannelle ou de la cardamome moulue)
Pour décorer : graines de pavot, noix, noisettes, pistaches ou amandes concassées.

Préparation
Fouettez l'œuf, l'huile, le parfum liquide de votre choix et le sucre glace.
Ajoutez peu à peu la farine tamisée, mélangez jusqu'à obtenir une pâte d'une texture de pâte à modeler.
Placez la pâte au réfrigérateur pendant 24 heures.
Le lendemain, préchauffez le four à 180 °C (th. 6).
Avec les mains bien propres, façonnez de petites boulettes.
Déposez-les sur une plaque recouverte de papier sulfurisé, puis écrasez-les avec le dos d'une fourchette.
Saupoudrez de graines de pavot, ou de noisettes, pistaches ou bien d'amandes concassées.
Enfournez 20 min. Les biscuits doivent rester blancs.
Ils se conservent 1 semaine dans une boîte hermétique.

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Nos recettes faciles : trois gâteaux sans farine à préparer avec les enfants

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Ce n'est pas parce qu'il est devenu impossible de trouver de la farine de froment au supermarché, qu'il faut priver les enfants d'un goûter maison. Moelleux au citron et amandes, sablés, fondant choco-marron : voici trois recettes simples que vous pourrez faire avec eux, sans blé et sans reproche !

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livre livres audio francais français francophone écouter litterature romans classiques contemporains parlés

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La Référence Du Livre Audio... Il faut notez bien que je ne suis pas l'auteur des ces enregistrements, je les diffuser tout s'implement... Pour telecharger la version MP3 des livres est pour plus d'infos : http://www.litteratureaudio.com/ et... Respect a tout les donneurs de voix pour ce magnifique travail...

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Témoignages d'ado, venus de toute la France

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Ma Vie d'ado, c'est le podcast du magazine Okapi. Ici, des collégiens parlent d'eux-mêmes, de leurs profs, de leurs amis, de leurs familles. Ils évoquent leur vie intime, au collège, en famille, seuls ou entre potes. Amour, amité, délires... ils partagent aussi leurs colères, leurs coups de coeur, leurs angoisses et...

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Tous les épisodes disponibles

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Naruto est de retour ! Après deux ans et demi d'entraînement avec Jiraya, il retrouve ses camarades de l'Académie des ninjas ainsi que ses professeurs de Konoha. Tous ont évolué, y compris les ninjas du village de Suna. Seul Kakashi semble être resté fidèle à lui-même. Hélas, les retrouvailles sont de courte durée. Gaara, devenu depuis peu Kazekage de son village, est menacé. Tout porte à croire que l'Akatsuki soit à l'origine de l'attaque, mais dans quel but ?

Naruto est de retour ! Après deux ans et demi d'entraînement avec Jiraya, il retrouve ses camarades de l'Académie des ninjas ainsi que ses professeurs de Konoha. Tous ont évolué, y compris les ninjas du village de Suna. Seul Kakashi semble être resté fidèle à lui-même. Hélas, les retrouvailles sont de courte durée. Gaara, devenu depuis peu Kazekage de son village, est menacé. Tout porte à croire que l'Akatsuki soit à l'origine de l'attaque, mais dans quel but ?

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Naruto est de retour ! Après deux ans et demi d'entraînement avec Jiraya, il retrouve ses camarades de l'Académie des ninjas ainsi que ses professeurs de Konoha. Tous ont évolué, y compris les ninjas du village de Suna. Seul Kakashi semble être resté fidèle à lui-même. Hélas, les retrouvailles sont de courte durée.

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Chaque jour de confinement un nouveau défi

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12 ateliers en 5 min

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Coronavirus : la grande débrouille des profs d’EPS pendant le confinement

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Depuis le début de l’épidémie et du confinement, les profs d’éducation physique et sportive font preuve d’originalité pour maintenir en forme leurs élèves. Chaînes YouTube, challenges, jeu de l’oie de renforcement... tout est bon pour motiver à rester actif.

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Cuisine enfant - Les recettes du p’tit chef | C-MonEtiquette

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Découvrez nos idées de recettes pour enfants grâce à nos fiches téléchargeables gratuitement sur notre blog. Et passez un bon moment en famille !

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Document vierge.

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La Qommune - Initiatives solidaires COVID-19

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Des dessinateurs - La Qommune - Initiatives solidaires COVID-19

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Tout un chacun est invité à dessiner, à partir du même gabarit, sa pièce idéale de confinement. http://coronamaison.fun/

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A partir d'une base, dessine ton confinement

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Qu'ils soient amateurs, dessinateurs professionnels, designers ou enfants, ils sont plus de 1000 à avoir répondu à l'appel du dessinateur Tim sur Instagram et Twitter. Relayé le 15 mars dernier par la célèbre dessinatrice Pénélope Bagieu, le principe de ce cadavre exquis du confinement est simple : imaginer la pièce idéale en cette période si particulière de confinement. Mis bout à bout, les dessins donneront un patchwork de styles pour créer la maison, ou pluôt l'immeuble, idéal du confinement.

Une semaine plus tard, l'engouement est bel et bien là. Tous contribuent à leur manière à créer cette gigantesque fresque du confinement. Plusieurs auteurs confirmés de la maison d'édition Glénat y ont participé :

Florilège de dessins envoyés de tous horizons :

Pour voir d'autres pièces idéales il suffit de consulter le hashtag #coronamaison sur Twitter ou sur Instagram. Et pour ajouter votre pièce à la maison, c'est ici:

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La #coronamaison de Pénélope Bagieu prend de l'ampleur

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Qu'ils soient amateurs, dessinateurs professionnels, designers ou enfants, ils sont plus de 1000 à avoir répondu à l'appel du dessinateur Tim sur Instagram et Twitter. Relayé le 15 mars dernier par la célèbre dessinatrice Pénélope Bagieu, le principe de ce cadavre exquis du confinement est simple : imaginer la pièce idéale en cette période si particulière de confinement.

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Coronavirus : comment entretenir les masques de protection en tissu ?

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Coronavirus : comment entretenir les masques de protection en tissu ?

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L'Académie de médecine recommande de généraliser le "masque anti-projections" dans l'espace public.

Porter un masque en tissu, comme d'autres masques "grand public" anti-projections, est recommandé par l'Académie de médecine. (BAPTISTE BOYER / FRANCEINFO)

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Multicolore ou uni, à pois, à rayures, à motifs ou tout simple, il va devenir l'accessoire indispensable à votre panoplie. Réutilisable, le masque en tissu constituera en effet une des clés d'un déconfinement réussi. Le porter est déjà recommandé, comme d'autres masques "grand public" anti-projections, par l'Académie de médecine, dans un communiquépublié mercredi 22 avril .

Comment entretenir ces protections qui doivent couvrir le nez et la bouche, et ne doivent pas être utilisées plus de quatre heures ? De façon générale, le masque barrière en tissu doit être lavé à chaque fois qu'il a été utilisé, sachant que cette utilisation ne doit pas dépasser une durée de quatre heures. D'où ce premier conseil, plutôt évident : il faudra s'en procurer plusieurs, pour pouvoir les faire tourner.

Dans son guide sur les masques barrières, l'Association française de normalisation (Afnor) préconise également de laver cette protection à chaque fois qu'elle est "souillée", "mouillée", ou mal positionnée sur le visage. Pour être correctement mis, le masque doit couvrir le nez et la bouche, et ne doit pas être mis en position d'attente sur le front ou autour du cou. Si l'Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de santé (ANSM) rappelle dans un avis du 22 avril que les fabricants sont tenus de détailler le protocole de lavage et de désinfection de leurs masques, voici quelques conseils pour un entretien optimal.

Il est déconseillé d'utiliser de la javel pour nettoyer son masque. (BAPTISTE BOYER / FRANCEINFO)

L'Afnor a émis une série de recommandations pour bien entretenir son masque en tissu. (BAPTISTE BOYER / FRANCEINFO)

Avant le lavage

Pour ceux qui possèdent une machine à laver, l'Afnor précise dans sa FAQ qu'il n'est pas nécessaire de désinfecter systématiquement le tambour avant de laver vos masques. L'organisme recommande néanmoins de "faire un lavage à vide préalable" si vous avez "malencontreusement ajouté un masque usagé avec d'autres vêtements, lors d'un lavage avec une température inférieure à 60 °C". Dans ce cas, il faut procéder, avant lavage, à un rinçage du tambour à froid avec de la javel. Ou faire tourner à vide la machine à laver à 60 °C ou 95 °C, sans essorage.

Au moment du lavage

Il convient de laver vos masques en vous servant de votre lessive habituelle, à une température de 60°C, pendant au moins 30 minutes, en machine ou, si c'est impossible, à la main. L'utilisation d'adoucissant n'est pas préconisée. Il vaut mieux ne pas utiliser d'autre produit que votre lessive habituelle, car tout autre produit pourrait dégrader le tissu du masque.

Par ailleurs, l'Afnor précise que l'on peut laver ses masques avec des draps ou des serviettes, afin de "garantir l'aspect mécanique du lavage".

Le séchage

L'Afnor estime qu'il faut . Il faut donc, quand c'est possible, le passer au sèche-linge, après avoir nettoyé les filtres. Le séchage à l'air libre est plus lent, mais il peut représenter une alternative, explique-t-elle "procéder au séchage complet du masque dans les deux heures qui suivent le lavage"sur son site.

Peut-on aussi passer le masque au sèche-cheveux ? L'option est mentionnée dans une notice-type pour les masques en tissu mise en ligne par la Direction générale des entreprises. Mais l'Afnor ne recommande pas cette méthode, à cause de "la mauvaise maîtrise du niveau de température", qui peut conduire à endommager le tissu. Si vous choisissez cette option malgré tout, faute d'autre solution, il faut donc absolument faire attention à la température supportée par le masque.

L'ANSM recommande par ailleurs, si possible, de repasser le masque à la vapeur. Ce qui peut aider à compléter le séchage, ajoute l'Afnor. Là encore, attention à la température pour ne pas abîmer le tissu ni les élastiques.

Quelles que soient les options que vous choisissez, t outes les couches du masque doivent être complètement sèches. Ultime étape, avant de le ranger dans un emballage hermétique et propre: inspecter visuellement le masque. Si vous observez la moindre détérioration (usure, déformation, trou, etc.), il faut le jeter.

Si le lavage est impossible

Il n'est pas recommandé de passer le masque au four à micro-ondes. Le fer à repasser à vapeur ou le sèche-cheveux ne remplacent pas davantage le lavage.

Enfin, il est absolument déconseillé d'utiliser de la javel ou de l'alcool pour désinfecter un masque. Non seulement ces deux produits risquent d'altérer la qualité du masque en dégradant le tissu, mais l'eau de Javel est en outre dangereuse pour la santé (avec des risques d'irritation pour la peau ou de troubles respiratoires).

Réalisé par des médecins, le site Stop-postillons donne néanmoins ce conseil, si l'on ne peut pas désinfecter son masque tout de suite : "le garder dans une boîte hermétique (par exemple une boîte en plastique désinfectée avec de l'eau de Javel)", puis "attendre une semaine ".

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INFOGRAPHIE. Coronavirus : comment entretenir les masques de protection en tissu ?

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L'Académie de médecine recommande de généraliser le "masque anti-projections" dans l'espace public. franceinfo France Télévisions >> Coronavirus : retrouvez toutes les dernières informations dans notre direct Multicolore ou uni, à pois, à rayures, à motifs ou tout simple, il va devenir l'accessoire indispensable à votre panoplie.

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