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https://www.actualitte.com/article/edition/ecouter-gratuitement-les-albums-de-l-ecole-des-loisirs/100193

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Repérer et entourer les lettres des mots en modèle.

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Consigne: Faire nommer les formes à l'enfant puis coller les formes géométriques dans l'arbre qui a un feuillage de la même forme.
Je vous ai mis en annexe de la fiche des formes que vous pouvez imprimer, sinon vous pouvez également faire coller des gommettes si vous en avez ou sinon vous pouvez préparer vous-même des formes géométriques à coller.

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16/06 : Vidéo "Cycle de vie du papillon" 

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16/06 : Vidéo "Cycle de vie du papillon" 

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Visionner la vidéo du cycle de vie du papillon.
https://www.youtube.com/watch?v=DmXvoHd-d_I

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Recomposer le titre de l'album "La chenille qui fait des trous à l'aide d'étiquettes mots puis le recopier en lettres capitales.
ATTENTION: prendre soin d’expliquer à votre enfant que c’est une phrase, qu’il y a plusieurs mots (les montrer un à un) qui sont séparés par un espace.

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Cette semaine, on travaille le 3ème objectif à savoir "Reproduire un assemblage de formes par superposition (sur une silhouette)".
Voici le document des silhouettes à imprimer

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SACHA

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La passoire fleurie d’ethan

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Les PS font le défi jusqu'à 5 et les MS jusqu'à 10.
J'attends vos photos .
https://www.youtube.com/watch?v=Prv_nbqrtts

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révision

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scander et dénombrer les syllabes d'un mot
https://www.youtube.com/watch?v=wQiIp73ITq8

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16/06 : Vidéo "Cycle de vie du papillon" 

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16/06 : Vidéo "Cycle de vie du papillon" 

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Visionner la vidéo du cycle de vie du papillon.
https://www.youtube.com/watch?v=DmXvoHd-d_I

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L’adulte place dans sa main gauche une quantité d'objets (ex : billes) et le montre à l’enfant en demandant « combien ai-je de billes dans ma main ? ». Une fois le nombre trouvé, l’adulte ferme sa main puis il fait de même avec sa main droite (mettre une quantité d’objets et le montrer à l’enfant). L’adulte mélange ensuite les deux quantités dans ses mains et dit : « Greli-Grelo, combien ai-je de billes dans mes mains ? ». Ici, les élèves sont donc amenés à calculer (recomposer) sans pouvoir dénombrer la quantité totale. Attention : pour les PS, la quantité totale n'excède pas 3. (Exemples : mettre 1 bille dans chaque main, mettre 2 billes dans une main et 1 dans l’autre)

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16/06 : Espace "Repérage sur un quadrillage"

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16/06 : Espace "Repérage sur un quadrillage"

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Faire le niveau 2.
https://www.logicieleducatif.fr/maternelle/eveil/quadrillage-maternelle.php

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24.05 Fiche petits conseils pour la tenue des ciseaux

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24.05 Fiche petits conseils pour la tenue des ciseaux

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Petits conseils pour la tenue des ciseaux

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La sieste de Moussa: lecture de l'album en entier

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La sieste de Moussa: lecture de l'album en entier

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A faire après avoir regardé le documentaire Dis moi Dimitri, qui mange quoi?  https://www.lumni.fr/video/qui-mange-quoi-dis-moi-dimitri#containerType=program&containerSlug=dis-moi-dimitri

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Reconstituer le cycle de vie du papillon en remettant les images dans l'ordre.
N'hésitez pas à faire revisualiser la vidéo "La chenille qui fait des trous" pour l'aider à se remémorer la chronologie.

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Reconstituer les deux premiers mots à l'aide de lettres mobiles.

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Il y a deux coloriages de 2 niveaux différents (le 1er: chiffres jusqu'à 4, le 2ème: chiffres jusqu'à 5). Faites faire celui qui convient en fonction du niveau de votre enfant dans la reconnaissance des chiffres.

# data[].attributes.body
Reconstituer le cycle de vie du papillon en remettant les images dans l'ordre.
N'hésitez pas à faire revisualiser la vidéo "La chenille qui fait des trous" pour l'aider à se remémorer la chronologie.

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Avant de commencer, réexpliquer à votre enfant comment remplir la grille (1 lettre par case, suivre le sens de la flèche).

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09/06 : Espace "Repérage sur un quadrillage

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09/06 : Espace "Repérage sur un quadrillage

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Faire le niveau 1.

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Pour le plaisir des yeux, et des oreilles...

# data[].attributes.subject
Pour le plaisir des yeux, et des oreilles...

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A déguster, tout simplement !! A agrandir.

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Chanson https://soundcloud.com/lahaye-laurent/la-grenouille-a-grande-bouche

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Qui mange quoi?

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coloriage

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Travail à partir de l'album : Quand j'étais petit.

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https://www.youtube.com/watch?v=GLvox6Nh3qc

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Notre chenille va se transformer en un joli papillon.
N'hésitez pas à m'envoyer vos beaux papillons.

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09/06 : Album "Le rêve de la petite chenille"

# data[].attributes.subject
09/06 : Album "Le rêve de la petite chenille"

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Notre chenille va se transformer en un joli papillon.
N'hésitez pas à m'envoyer vos beaux papillons.

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Cette semaine, on ne travaille que le 2ème objectif à savoir "Reproduire les tangrams à côté du modèle".

# data[].attributes.body
Remplir les cases en face des images à l'aide des modèles présents en bas de la page.

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09/06 : Album "Le rêve de la petite chenille"

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09/06 : Album "Le rêve de la petite chenille"

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C'est un très beau lion. Bravo Garance.
Estelle

# data[].attributes.body
La composition d'Emile

# data[].attributes.body
La chenille d'Emile

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Très jolie chenille de Nathan! Très originale!!
Aurélie

# data[].attributes.body
Grrrr

Ah, j'ai peur !
Estelle

# data[].attributes.body
Chenille de Sacha

Elle est rigolote ta chenille Sacha.
Estelle

# data[].attributes.body
Mimer les gestes barrières en s'inspirant des illustrations de la chanson. On peut trouver plusieurs façon de mimer Bonjour. Quand on a trouvé comment mimer chaque geste. On enchaîne les actions pour faire une petite danse. On répète plusieurs fois l'enchaînement pour le mémoriser. On peut l'apprendre aux frères, soeurs, papas, mamans,... On danse tous ensemble et on peut faire un petit film pour avoir un souvenir.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=NBIMcmA8OjU

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Bravo Ethan, tu as vraiment trouvé un très bel escargot. Il était dans ton jardin?
Estelle
Oui il était sur une feuille je l'ai vu de ma balançoire

L’escargot Léo Léo Léo
L'escargot Léo aime l’eau
L’escargot Léo Léo Léo
L’escargot a sa coquille sur le dos.

# data[].attributes.headline
J’ai fait un chapeau de fleur avec la passoire

# data[].attributes.subject
J’ai fait un chapeau de fleur avec la passoire

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Tu es beau avec ce chapeau fleuri.
Estelle

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Document sens tracé des lettres capitales

# data[].attributes.subject
Document sens tracé des lettres capitales

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09/06 : Langage écrit "Apprentissage écriture prénom" (2)

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09/06 : Langage écrit "Apprentissage écriture prénom" (2)

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Fiches de la 3ème étape pour l'entrainement de l'écriture des lettres du prénom

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26/05 : Langage oral "La chenille qui fait des trous"

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26/05 : Langage oral "La chenille qui fait des trous"

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Travailler sur le vocabulaire des fruits et autres aliments présentés ainsi que la quantité en le questionnant avec les illustrations de l’album comme support : « Que mange la chenille le lundi (le mardi, ….) ? Combien ? »

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26/05 : Formes et grandeurs "devinettes avec les formes"

# data[].attributes.subject
26/05 : Formes et grandeurs "devinettes avec les formes"

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Lire à un votre enfant chaque devinette, il doit vous montrer la représentation que vous lui avez lue.

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26/05 : Formes et grandeurs "Construction de formes géométriques" 

# data[].attributes.subject
26/05 : Formes et grandeurs "Construction de formes géométriques" 

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- Construire les formes géométriques simples avec des allumettes (ou pailles ou cure-dent) et de la pâte à modeler. Demandez à votre enfant de construire un triangle, un carré, un rectangle et un rond (ou cercle) en prenant soin de le faire verbaliser avant sur la forme demandée (nombres de côtés, nombres de coins (sommets), si besoin lui donner le dessin de la forme pour l'aider dans sa construction.
N'hésitez pas à envoyer des photos de votre travail

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Mémory sonore des lettres de l’alphabet (jeu en ligne)

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Le jeu de mémoire est un excellent moyen pour apprendre à reconnaître les 26 lettres de l'alphabet et leur sonorité. Il comporte 4 modes : apprentissage, facile, normal et difficile.

Comment jouer : Le but des jeux de mémoire est de retourner deux cartes identiques. Pour cela, repère l'emplacement des cartes.
En cliquant sur "Apprendre", tu pourras voir les lettres de l'alphabet et en choisir une pour entendre son nom.

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Jeu de mémoire sonore dont le but est d'apprendre les lettres de l'alphabet aux enfants de maternelle, MS et GS.

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Fabriquer une chenille soit en volume soit à plat, à vous de choisir à partir des modèles présentés ci-dessous.
N'hésitez pas à m'envoyer une photo de vos magnifiques chenilles

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Petite chenille, comptine pour les petits et les maternelles

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26/05 : Numération "décomposition des nombres"

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26/05 : Numération "décomposition des nombres"

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Lucky luke : Demander à votre enfant de montrer le plus vite possible le nombre que vous annoncez avec une main (de 1 à 3 voire 5 si le 1,2,3 est maitrisé). Puis, une fois bien maitrisé, nous allons faire évoluer ce jeu. Demander cette fois-ci à votre enfant de vous montrer le plus vite possible le nombre que vous lui annoncez avec ces deux mains. Exemples : vous annoncez 2, votre enfant va devoir mettre 1 doigt sur une main et 1 doigt sur l’autre. (A l’oral, on dira « 1 doit et encore 1 doigt, cela fait 2 doigts »). Vous annoncez 3, votre enfant va devoir mettre 2 doigts sur une main et 1 doigt sur l’autre (A l’oral, on dira « 2 doigts et encore 1 doigt, cela fait 3 doigts »). Vous pouvez monter jusqu’à 5 selon le niveau de votre enfant.

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Fabriquer une chenille soit en volume soit à plat, à vous de choisir à partir des modèles présentés ci-dessous.
N'hésitez pas à m'envoyer une photo de vos magnifiques chenilles

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09/06 : Langage écrit "Apprentissage écriture prénom" (1)

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09/06 : Langage écrit "Apprentissage écriture prénom" (1)

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Entrainement écriture lettres de mon prénom en différentes étapes :

Avant de commencer, proposer tout d’abord à votre enfant de reconstituer son prénom avec des lettres mobiles (scrabble ou sur des morceaux de papier) à l’aide du modèle. Nommer avec lui chaque lettre.  Puis, lui dire qu’il va apprendre à tracer les lettres de son prénom. Procéder lettre après lettre dans l’ordre. (Y aller par étape ! Ne pas lui faire faire toutes les lettres le même jour !). Cet apprentissage sera à faire chaque semaine jusqu’à la fin de l’année. Voici les différentes étapes présentées dans la vidéo suivante.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vole, vole, vole papillon - Comptine avec gestes pour enfants et bébés (avec les paroles)

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Parcours Allers et Retours à découvrir en vidéo

# data[].attributes.subject
Parcours Allers et Retours à découvrir en vidéo

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La sieste de Moussa: lecture de la p 15 à 21

# data[].attributes.subject
La sieste de Moussa: lecture de la p 15 à 21

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A écouter. Réfléchir à la raison de chaque geste avec votre enfant. Expliquer.
Important pour les enfants qui reviennent à l'école maintenant mais aussi pour ceux qui attendent septembre.

# data[].attributes.attachment_link.title
Chanson des gestes barrières -  La chanson des petits gestes

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A apprendre

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Donnez la consigne, laissez faire votre enfant, ensuite corrigez avec lui si besoin en une autre couleur.

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https://www.youtube.com/watch?v=FZGHtLw4ZPY

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par Garance
(en haut, elle a écrit son prénom)

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de Garance

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graphisme

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Chanson interprétée par le groupe Pow Wow. Remarque, il n'y a aucun instrument de musique, seulement des voix masculine. https://www.youtube.com/watch?v=Kv-37-nXC48

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La sieste de Moussa: lecture de l'album jusqu'à la page 17

# data[].attributes.subject
La sieste de Moussa: lecture de l'album jusqu'à la page 17

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Manipulation  : motricité fine avec des fleurs 

# data[].attributes.subject
Manipulation  : motricité fine avec des fleurs 

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la passoire fleurie ou le hérisson

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123 danse avec moi. Voici une chanson à apprendre en bougeant. Le lien est une vidéo, il y a la version audio sur Deezer gratuitement. https://www.youtube.com/watch?v=W4e2jY76r7M

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https://www.youtube.com/watch?v=o4IoUbr1msA