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Lxs alumnxs mientras ven el video (trabajaran en grupos de a dos o tres alumnxs) van registrando información adicional de la que ya tenían del texto anterior. Luego se hace una puesta en común con los registros de cada grupo.

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Lxs alumnxs mientras ven el video (trabajaran en grupos de a dos o tres alumnxs) van registrando información adicional de la que ya tenían del texto anterior. Luego se hace una puesta en común con los registros de cada grupo.

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DE SER NECESARIO SE MIRA EL VIDEO UNA VEZ MÁS.

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(Anexo 1) La inmigración es tipo de movimiento migratorio que supone la llegada de un individuo o grupo de personas a un país, región o localidad distinto del originario, para establecerse allí. La estancia puede ser permanente, cuando implica la radicación en el país de destino de manera definitiva, o temporal, cuando se trata de permanencias más breves.Los desplazamientos migratorios son tan antiguos como la humanidad, son un hecho natural y común, que se puede observar en personas que parten en busca de una mejor calidad de vida, mayores oportunidades, y un mejor futuro.La inmigración, como tal, puede obedecer a diferentes factores, entre los cuales, probablemente, la economía sea el principal. Generalmente, la inmigración es un fenómeno mayormente apreciable entre la población joven, que llega a su nuevo destino a establecerse, trabajar y prosperar; a granjearse mayores oportunidades laborales, mejor situación económica y calidad de vida, así como la posibilidad de aspirar a un futuro mejor a nivel tanto personal como familiar. En este sentido, una crisis económica acentuada en el país de origen, en contraste con una situación de bonanza, prosperidad y mayores oportunidades en el posible país de destino puede ser un detonante para la inmigración.La situación política, que desde luego afecta a la sociedad en todos sus niveles, suele también propiciar corrientes importantes de inmigración, conocidas como diáspora. Países con regímenes políticos de tendencias totalitarias, autoritarias y represivas son comúnmente fuente de inmigrantes, mientras que naciones con regímenes democráticos, solidez institucional, estabilidad económica y pleno respeto a los derechos, tienden a ser el destino elegido por este tipo de inmigración, que, valga subrayar, no sólo responde a la búsqueda a mejores posibilidades económicas, sino que también aspira a una mejor calidad de vida en términos generales. 

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(Anexo 1) La inmigración es tipo de movimiento migratorio que supone la llegada de un individuo o grupo de personas a un país, región o localidad distinto del originario, para establecerse allí. La estancia puede ser permanente, cuando implica la radicación en el país de destino de manera definitiva, o temporal, cuando se trata de permanencias más breves.Los desplazamientos migratorios son tan antiguos como la humanidad, son un hecho natural y común, que se puede observar en personas que parten en busca de una mejor calidad de vida, mayores oportunidades, y un mejor futuro.La inmigración, como tal, puede obedecer a diferentes factores, entre los cuales, probablemente, la economía sea el principal. Generalmente, la inmigración es un fenómeno mayormente apreciable entre la población joven, que llega a su nuevo destino a establecerse, trabajar y prosperar; a granjearse mayores oportunidades laborales, mejor situación económica y calidad de vida, así como la posibilidad de aspirar a un futuro mejor a nivel tanto personal como familiar. En este sentido, una crisis económica acentuada en el país de origen, en contraste con una situación de bonanza, prosperidad y mayores oportunidades en el posible país de destino puede ser un detonante para la inmigración.La situación política, que desde luego afecta a la sociedad en todos sus niveles, suele también propiciar corrientes importantes de inmigración, conocidas como diáspora. Países con regímenes políticos de tendencias totalitarias, autoritarias y represivas son comúnmente fuente de inmigrantes, mientras que naciones con regímenes democráticos, solidez institucional, estabilidad económica y pleno respeto a los derechos, tienden a ser el destino elegido por este tipo de inmigración, que, valga subrayar, no sólo responde a la búsqueda a mejores posibilidades económicas, sino que también aspira a una mejor calidad de vida en términos generales. 

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Antes de ir al Museo lxs alumnxs tendrán una guía de preguntas para responder.Con la lectura del texto los alumnos tienen un contexto claro de inmigración. (Anexo 1). 1. ¿Qué pasó en el hotel de inmigrantes? 2. ¿Qué inmigrantes llegaron a la Argentina? 3. ¿Qué es un conventillo? 4. ¿Cuándo se construyó el hotel de los inmigrantes? 

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Antes de ir al Museo lxs alumnxs tendrán una guía de preguntas para responder.Con la lectura del texto los alumnos tienen un contexto claro de inmigración. (Anexo 1). 1. ¿Qué pasó en el hotel de inmigrantes? 2. ¿Qué inmigrantes llegaron a la Argentina? 3. ¿Qué es un conventillo? 4. ¿Cuándo se construyó el hotel de los inmigrantes? 

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La mayoría de los inmigrantes que llegaban al país pasaron por el Hotel, era el primer lugar en el que comenzaban su historia de vida en Argentina. Allí recibían, además de alojamiento y comida, asistencia sanitaria, asesoramiento en documentación y trámites, comenzaban a aprender algunos oficios e idioma.Debido a que el recambio de inmigrantes en el hotel era constante, el tiempo que pasaban en el mismo no era más de una semana, en la cual debían organizarse para emprender su nueva vida.

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La mayoría de los inmigrantes que llegaban al país pasaron por el Hotel, era el primer lugar en el que comenzaban su historia de vida en Argentina. Allí recibían, además de alojamiento y comida, asistencia sanitaria, asesoramiento en documentación y trámites, comenzaban a aprender algunos oficios e idioma.Debido a que el recambio de inmigrantes en el hotel era constante, el tiempo que pasaban en el mismo no era más de una semana, en la cual debían organizarse para emprender su nueva vida.

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Comprender la sociedad como un objeto complejo supone poder establecer relaciones entre diferentes dimensiones de análisis en un tiempo y un espacio: lo social, lo económico, lo cultural, lo político; identificar la participación de distintos actores sociales. Lxs niñxs establecen relaciones parciales y lineales  en aspectos particulares para explicar diferentes cuestiones, y esto se debe tanto a sus propias posibilidades de aprendizaje como a las oportunidades que la enseñanza les brinda de producir explicaciones acerca de la sociedad. La intervención didáctica ha de aportar nuevos conceptos, nuevas informaciones y nuevas relaciones para que puedan comenzar a entender la complejidad de cada situación estudiada. Por ejemplo, en sexto grado, en el tratamiento de los contenidos referidos a la inmigración de fines del siglo XIX y principios del siglo XX, se procurará que establezcan relaciones de hechos o situaciones que reflejen la dimensión económica (la demanda de materias primas por parte de los países industrializados y la necesidad de mano de obra para sostener el proyecto económico de los países de destino), con cuestiones referidas a la dimensión política (la construcción de un marco legal e institucional favorable a la inmigración en el caso de los países receptores) y con las transformaciones sociales y culturales.

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Comprender la sociedad como un objeto complejo supone poder establecer relaciones entre diferentes dimensiones de análisis en un tiempo y un espacio: lo social, lo económico, lo cultural, lo político; identificar la participación de distintos actores sociales. Lxs niñxs establecen relaciones parciales y lineales  en aspectos particulares para explicar diferentes cuestiones, y esto se debe tanto a sus propias posibilidades de aprendizaje como a las oportunidades que la enseñanza les brinda de producir explicaciones acerca de la sociedad. La intervención didáctica ha de aportar nuevos conceptos, nuevas informaciones y nuevas relaciones para que puedan comenzar a entender la complejidad de cada situación estudiada. Por ejemplo, en sexto grado, en el tratamiento de los contenidos referidos a la inmigración de fines del siglo XIX y principios del siglo XX, se procurará que establezcan relaciones de hechos o situaciones que reflejen la dimensión económica (la demanda de materias primas por parte de los países industrializados y la necesidad de mano de obra para sostener el proyecto económico de los países de destino), con cuestiones referidas a la dimensión política (la construcción de un marco legal e institucional favorable a la inmigración en el caso de los países receptores) y con las transformaciones sociales y culturales.

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EUROPEA

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SOCIALES