# data[].attributes.body
Interpretació dels moviments.

# data[].attributes.body
i de la tecnologia que ens envolta: sensors, per exemple.

# data[].attributes.body
Cal revisar la documentació.

# data[].attributes.body
Es podria treballar amb grups formatius específics, per exemple per aprendre a fer soldadura.

# data[].attributes.body
Amb infants, durant el curs escolar, alternant amb altres activitats, pas per pas.

# data[].attributes.body
Habitualment, els nois s'interessen més

per aquest tipus d'activitat.

# data[].attributes.body
El que importa no és muntar el

robot, sinó la gestió del grup.

# data[].attributes.body
Cal llegir les instruccions.

# data[].attributes.body
Amb la pràctica podríem crear nous

robots.

# data[].attributes.body
Moviment, so, distància, etc.

Més adequat per a grups amb coneixements

de programació.

# data[].attributes.body
Gamificació de l'activitat. Cal

gestionar-ho en cada grup.

# data[].attributes.body
En repartiment de tasques

i negociacions.

# data[].attributes.body
Primer s'actua de manera caòtica, després s'arriba a la conclusió que s'han de repartir tasques.

# data[].attributes.body
Repartició de les tasques i coresponsabilitat, arribar a un consens.

# data[].attributes.body
Col·laboració.

# data[].attributes.body
Reflexionen més i llegeixen més les instruccions,

poden tenir més dificultats motrius.

# data[].attributes.body
Són més ràpids i àgils, però més insegurs,

Treballen més per assaig/error.

# data[].attributes.body
Precisió.

# data[].attributes.body
Direcció del muntatge, muntatge,

programació del robot. Depenent del grup

poden ser fixos o rotatius.