# data[].attributes.body
السرد  في رواية الأمير الصغير   استخدم الكاتب في روايته نمطين مختلفين من السرد،هما :
الأول : السرد بضمير المتكلم ،وذلك من خلال حديث الراوي "الطيار" عما حدث معه،واللقاء مع الأمير الصغير.
الثاني السرد  بضمير الغائب وذلك عندما تحدث عن رحلة الأمير بين الكواكب ،وماصادفه من أحداث .
وظيفة الحوار  في رواية الأمير الصغير : أدى الحوار وظيفة كبيرة في تطور الأحداث والكشف عن النمو المعرفي والفكري لأمير الصغير،كما ساهم الحوار في دفع عجلة الأحداث في كل مرحلة من مراحل الرواية إلى المعرفة التي أرادها الأميرأن تصل إلى القارئ.

# data[].attributes.body
-هي رواية صغيرة للكاتب الفرنسي أنطوان دو سانت إكزوبيري
-واحدة من أفضل الكتب مبيعا من الكتب المترجمة من الفرنسية
-قد ترجمت إلى أكثر من 230 لغة ولهجة
العقدة:تبدأ القصة بفتى يرسم ثعبان يبتلع فيلاً فيستغرب محيطه فالناس لا يفهمون ما يرسم، فتتحول الرسمة إلى حقيقة يقوم الثعبان بابتلاع الفيل بالكامل فيخاف الناس فيترك البطل مهنة الرسم ويبدأ العمل بالطيران

# data[].attributes.headline
مؤشرات النجاح لرواية الأمير الصغير - ثاني عشر 

# data[].attributes.subject
مؤشرات النجاح لرواية الأمير الصغير - ثاني عشر 

# data[].attributes.body
يتوقع أن يكون المتعلم قادرًا على :

- ينمي المتعلم معجمه عن طريق تفسيرالمفردات وعلاقات الترادف والتضاد وغيرها ، وتوظيفها حياتيا        ( الفهم  )

- يحلل الرواية تحليلا أدبيا ولغويا           ( التحليل )

- يعزز مهارة الكتابة في ضوء النص بتوظيف ما تعلم من الرواية في سياقات حياتية .          ( التركيب )

- يقيم الرواية من وجهة نظره في ضوء الأحداث التي قرأها ، ومستنتجا القيم الضمنية فيها . ( التقويم  )

- يقترح المتعلم نهايات متنوعة للرواية موضحا أسباب ذلك .                        ( الإبداع والابتكار )

# data[].attributes.attachment_link.title
انشطة تعلم لراوية الامير الصغير المستوى الاول - فاطمة نصر

# data[].attributes.body
المستوى الأول ايناس علي

# data[].attributes.headline
نور الهدى :إن كل أفكارنا، أسرارنا، كراهيتنا وحبنا، سعادتنا وأحزاننا.. وكل ما نمر به من مشاعر، تتضمن جانباً نود الاحتفاظ به لأنفسنا، ذلك ما يشعرنا بالتميز، ويمنحنا إنسانيتنا وقوتنا، وقدرتنا على الصمود، ذلك هو ما يجعلنا نقول: أنا أو نحن، فرادتنا هنا على المحك، فرادة مكونة من قصص ومشاعر وآراء شخصية، لا تعني أحداً آخر، قد يبدو كل هذا البناء بالنسبة لثقافة أخرى مثل القبعة التي لا تستوقف أحداً، وقد يبدو العكس تماماً، فوراء القبعة يكمن ثعبان التهم فيلا، المهم التمييز وأن نمتلك عيني الطفل، فداخل كل منا يجلس أمير، يتمنى أن يستعيد شعوره عندما كان يضحك إليه القمر في طفولته

# data[].attributes.subject
نور الهدى :إن كل أفكارنا، أسرارنا، كراهيتنا وحبنا، سعادتنا وأحزاننا.. وكل ما نمر به من مشاعر، تتضمن جانباً نود الاحتفاظ به لأنفسنا، ذلك ما يشعرنا بالتميز، ويمنحنا إنسانيتنا وقوتنا، وقدرتنا على الصمود، ذلك هو ما يجعلنا نقول: أنا أو نحن، فرادتنا هنا على المحك، فرادة مكونة من قصص ومشاعر وآراء شخصية، لا تعني أحداً آخر، قد يبدو كل هذا البناء بالنسبة لثقافة أخرى مثل القبعة التي لا تستوقف أحداً، وقد يبدو العكس تماماً، فوراء القبعة يكمن ثعبان التهم فيلا، المهم التمييز وأن نمتلك عيني الطفل، فداخل كل منا يجلس أمير، يتمنى أن يستعيد شعوره عندما كان يضحك إليه القمر في طفولته

# data[].attributes.headline
شما سهيل ... الدروس المستفادة من قصّة الأمير الصغير أن الإنسانَ يعمل على تطوير الموهبة التي يمتلكها ويحاول تحسينها من أجل أن يصبح نتاج هذه الموهبة متفردًا عن إنجازات الآخرين في المجال ذاته، كما أن الإنسان قد يتعرف في حياته على بعض الشخصيات التي قد تحدث فيه تأثيرًا إيجابيًا.

# data[].attributes.subject
شما سهيل ... الدروس المستفادة من قصّة الأمير الصغير أن الإنسانَ يعمل على تطوير الموهبة التي يمتلكها ويحاول تحسينها من أجل أن يصبح نتاج هذه الموهبة متفردًا عن إنجازات الآخرين في المجال ذاته، كما أن الإنسان قد يتعرف في حياته على بعض الشخصيات التي قد تحدث فيه تأثيرًا إيجابيًا.

# data[].attributes.body
تعد هذه الروايه مفيده للاطفال
واستخدم كل التقنيات وطريقه الاسلوب جميله لجذب القارئ

# data[].attributes.headline
نور الهدى : من وجهة نظري تعد هذه الرواية من افضل روايات الأطفال لما تحمله من معاني و درس عديدة ، وأيضاً بسبب أسلوب السرد الذي كان رائع وغير مباشر مما يجعل الدروس المستفادةمن هذه القصة راسخة في عقل القارئ .

# data[].attributes.subject
نور الهدى : من وجهة نظري تعد هذه الرواية من افضل روايات الأطفال لما تحمله من معاني و درس عديدة ، وأيضاً بسبب أسلوب السرد الذي كان رائع وغير مباشر مما يجعل الدروس المستفادةمن هذه القصة راسخة في عقل القارئ .

# data[].attributes.body
ابتهال محمد
الحوار الذي دار بين الزهرة والامير اكبر دليل على غرور الزهره عندما قام بوصف جمالها كانت تتفاخر وتتباهى على كوكب ٦١٢  /
١٢ متقدم

# data[].attributes.headline
ابتهال محمد سأبدأ بالتعريف عن نفسي لازرع الالفة في قلبه، فهو من الطبيعي ان يكون خائف ومتوتر من التعامل مع الغرباء. ثم بعد ان عرفته على نفسي، ابدا بأن اسأله عن نفسه وحياته وسبب تركه لكوكبه من ناحية الفضول، ثم سأتسائل عن الخبرات التي حصل عليها نتيجة التنقل من كوكب الى اخر والتعرف على عدد كبير من الاشخاص. 

# data[].attributes.subject
ابتهال محمد سأبدأ بالتعريف عن نفسي لازرع الالفة في قلبه، فهو من الطبيعي ان يكون خائف ومتوتر من التعامل مع الغرباء. ثم بعد ان عرفته على نفسي، ابدا بأن اسأله عن نفسه وحياته وسبب تركه لكوكبه من ناحية الفضول، ثم سأتسائل عن الخبرات التي حصل عليها نتيجة التنقل من كوكب الى اخر والتعرف على عدد كبير من الاشخاص. 

# data[].attributes.body
الدروس المستفادة من قصّة الأمير الصغير أن الإنسانَ يعمل على تطوير الموهبة التي يمتلكها ويحاول تحسينها من أجل أن يصبح نتاج هذه الموهبة متفردًا عن إنجازات الآخرين في المجال ذاته، كما أن الإنسان قد يتعرف في حياته على بعض الشخصيات التي قد تحدث فيه تأثيرًا إيجابيًا، كما يُستفاد من هذه القصة أنه يجب على الإنسان أن يستفيد من خبرات الآخرين ومعرفتهم في هذه الحياة من خلال الاستماع إلى تجاربهم وأخذ الفائدة منها بأكبر قدرٍ ممكن.

# data[].attributes.headline
ابتهال محمد 

# data[].attributes.subject
ابتهال محمد 

# data[].attributes.body
الدروس المستفادة من قصّة الأمير الصغير أن الإنسانَ يعمل على تطوير الموهبة التي يمتلكها ويحاول تحسينها من أجل أن يصبح نتاج هذه الموهبة متفردًا عن إنجازات الآخرين في المجال ذاته، كما أن الإنسان قد يتعرف في حياته على بعض الشخصيات التي قد تحدث فيه تأثيرًا إيجابيًا، كما يُستفاد من هذه القصة أنه يجب على الإنسان أن يستفيد من خبرات الآخرين ومعرفتهم في هذه الحياة من خلال الاستماع إلى تجاربهم وأخذ الفائدة منها بأكبر قدرٍ ممكن.

# data[].attributes.body
قصة تصف مشاعر الأطفال و طريقة تفكيرهم تكون

القصة مفيدة للأطفال

# data[].attributes.body
يعمل على تطوير يتعرف في حياته على بعض الشخصيات التي قد تحدث فيه تأثير

حصل على نتيجة التنقل من كوكب الى اخر و تعرف على عدد كبير

# data[].attributes.headline
اكتبي تعليقا على الصورة التالية : 

# data[].attributes.subject
اكتبي تعليقا على الصورة التالية : 

# data[].attributes.headline
التفكير الناقد : 

# data[].attributes.subject
التفكير الناقد : 

# data[].attributes.body
برأيك : لماذا سيطر الحزن والأسى على الطيار من خلال أحداث الرواية ؟ وماالذي سيحدث لو استقر الأمير الصغير في الأرض  ؟

# data[].attributes.headline
نشاط تعلم المستوى الثالث 

# data[].attributes.subject
نشاط تعلم المستوى الثالث 

# data[].attributes.attachment_link.title
الثاني عشر - نشاط تعلم رواية الأمير الصغير - 3

# data[].attributes.headline
نشاط تعلم المستوى الثاني : 

# data[].attributes.subject
نشاط تعلم المستوى الثاني : 

# data[].attributes.attachment_link.title
2- الثاني عشر - - أنشطة تعلم رواية الأمير الصغير

# data[].attributes.headline
نشاط تعلم المستوى الأول 

# data[].attributes.subject
نشاط تعلم المستوى الأول 

# data[].attributes.attachment_link.title
1- الثاني عشر - - أنشطة تعلم رواية الأمير الصغير

# data[].attributes.headline
حوار ونقاش : 

# data[].attributes.subject
حوار ونقاش : 

# data[].attributes.body
ما هدف الراوية ( ماالمغزى من الرواية )
ما الرسالة الضمنية التي يريد الكاتب إيصالها  إلينا  . موضحا الأسباب الداعية لذلك .

# data[].attributes.headline
التفكير الناقد  - مهارة التحليل والتركيب 

# data[].attributes.subject
التفكير الناقد  - مهارة التحليل والتركيب 

# data[].attributes.body
س / ما أهم القيم الضمنية ( المستدامة ) في رواية الأمير الصغير ( المعنوية - الاجتماعية - العلمية والبحثية ) ؟ موضحا إلى مدى تطبق هذه القيم في حياتك الشخصية ؟

# data[].attributes.headline
التفكير الافتراضي : 

# data[].attributes.subject
التفكير الافتراضي : 

# data[].attributes.body
لنفترض أنك تقابلت مع الأمير الصغير في الصحراء وأنت مع العائلة ..... ما الحوار الذي سيدور بينكم جميعا ؟ وما الأسئلة التي ستطرحينها عليه والعكس وكيف سيكون ردك عليه ؟

# data[].attributes.headline
التفكير الإبداعي : 

# data[].attributes.subject
التفكير الإبداعي : 

# data[].attributes.body
تخيلي نفسك في رحلة فضائية إلى كوكب المريخ في مسبار الأمل الإماراتي .  ماذا ستشاهدين هناك ؟  وهل تستطيعين العيش على كوكب المريخ أم لا ؟ مع إبداء الأسباب .

# data[].attributes.headline
التفكير الناقد : 

# data[].attributes.subject
التفكير الناقد : 

# data[].attributes.body
قيِّم القصة من وجهة نظرك الشخصية ؟
ولماذا تعد هذه الرواية من أفضل روايات أدب الأطفال .

# data[].attributes.headline
التفكير الناقد : 

# data[].attributes.subject
التفكير الناقد : 

# data[].attributes.body
التفكير الناقد :   التفكير الناقد :  كيف استنتج الأمير الصغير أن الزهرة الوحيدة على كوكبه مغرورة ؟

# data[].attributes.headline
التفكير حول التفكير : 

# data[].attributes.subject
التفكير حول التفكير : 

# data[].attributes.body
-  صف مشاعرك بعد أن انتهيت من قراءة القصة ، بم فكرت ؟ وماذا يمكن أن تكون قد سألت.

# data[].attributes.headline
مهارة التذكر والفهم : 

# data[].attributes.subject
مهارة التذكر والفهم : 

# data[].attributes.body
ما أهم التقنيات الأدبية التي استخدمها الكاتب في العمل الروائي بالتفصيل ؟ وما فائدة استخدامها في الرواية ؟

# data[].attributes.headline
شاهد وناقش : 

# data[].attributes.subject
شاهد وناقش : 

# data[].attributes.body
بعد مشاهدة مقطع الفيديو لرواية الأمير الصغير
سجلي أهم الأفكار والمعلومات التي استفدتيها من الفيديو

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
كل ما هو جديد وطريف

# data[].attributes.attachment_link.title
لطلبة الثاني عشر رواية الأمير الصغير، ( تلخيص بسيط وشامل  )، ولا يُغني عن قراءة الرواية الأصلية.

# data[].attributes.headline
قواعد التعلم عن بعد - نواتج التعلم - معايير النجاح 

# data[].attributes.subject
قواعد التعلم عن بعد - نواتج التعلم - معايير النجاح 

# data[].attributes.body
نواتـــــــــج التعلم /
(1.2.2) أن يحدد المتعلم جوانب معينة في النصوص الأدبية ويفهمها، ويحلل عناصر النص وخيارات المؤلفين في اختيار الكلمات والأساليب الأدبية المناسبة لنصوصهم.

4.1.2.2  G12  أن يحلل المتعلم الرواية إلى عناصرها الفنية ،مستخدماً المخططات والرسومات لتوضيح العلاقات بين الشخصيات وتطور الخط الزمني للرواية .

معايير النجاح /
-       أن يحدد المتعلم فكرة الرواية وخصائصها، وتطور أحداثها، ومقومات شخصياتها.

-        أن يستنتج المتعلم التطور الذي طرأ على الشخصيات الرئيسة والأسباب الكامنة وراء ذلك.

أن يقيم المتعلم الرواية والأحداث التي قرأها من وجهة نظره الشخصية.