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VILMA GARCÌA BELLIDO
Varios datos que nos sirven para la mejora de los aprendizajes, asì tenemos las fortalezas y debilidades de nuestros docentes y estudiantes,  las necesidades de aprendizajes de los estudiantes, la forma còmo retroalimentan, si investigan, si hay dominio de su àrea, cantidad de estudiantes que participan y envìan sus evidencias, entre otros.

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RECOJO Y ANALISIS DE EVIDENCIAS, ACTIVIDADES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

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Consolidar el desarrollo de la práctica pedagógica de los docentes y poder brindarle el soporte pedagógico para supera sus necesidades.

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JOSE LUNA VICTORIA NEGRILLO
El tipo de retroalimentacion que realizan con los estudiantes.

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IE LS EDUCADORES, Milagros Duque. la información que se obtiene es el recojo de evidencias y las acciones que el docente efectúa para el seguimiento a estudiantes

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IE LS EDUCADORES, Milagros Duque. la información que se obtiene es el recojo de evidencias y las acciones que el docente efectúa para el seguimiento a estudiantes

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IE 7076 LAS BRISAS DE VILLA
NILBERTO CABREJO TORRES
* Disposición y competencia para planificar su practica pedagógica.
* La forma como planifica el seguimiento a las actividades.
* La forma cómo realiza la retroalimentación.
* Que necesidades tiene como por ejemplo el uso de recursos tecnológicos.

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los desempeños pedagógicos de los docentes, la interacción con los estudiantes.
jorge valderrama

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información relevante sobre como esta llevando el proceso de enseñanza  y aprendizaje, estrategias, fortalezas y debilidades de los docentes y de los estudiantes.

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Danilo Carrizales
Se obtiene información sobre la práctica pedagógica de los docentes.

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VERÓNICA GUEVARA ARIAS                LAS FORTALEZAS Y NECESIDADES PEDAGÓGICAS  DEL DOCENTE. EVIDENCIAS DE LOS ESTUDIANTES, CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN.

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El trabajo de campo realizado por los colegas en el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

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I1 7066 "AAC" El trabajo que está realizando el maestro con los estudiantes y cómo realiza su retroalimentación al estudiante para que aprenda. las fortalezas y debilidades que debemos ir acompañando para la mejora de la practica docente.

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I1 7066 "AAC" El trabajo que está realizando el maestro con los estudiantes y cómo realiza su retroalimentación al estudiante para que aprenda. las fortalezas y debilidades que debemos ir acompañando para la mejora de la practica docente.

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Angel Mamani
- Las fortalezas y aspectos a mejorar de la práctica pedagógica de los docentes.
- Información valiosa de relación entre el proceso de enseñanza y su impacto en el proceso de aprendizaje

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Las actividades que realiza el docentes antes y durante la experiencia de aprendizaje como planificación y organizacion de los propositos de aprendizaje.

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Las fortalezas y aspectos a mejorar de la práctica pedagógica. 

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Las fortalezas y aspectos a mejorar de la práctica pedagógica. 

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I.E. 0082 La Cantuta

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JOSE LUNA VICTORIA NEGRILLO
QUE ESTRATEGIAS UTILIZAN PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES.

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Necesidades del docente, apoyo emocional, estrategias de su trabajo , fortalezas y debilidades,

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tomar decisiones   si debo acompañar o reforzar a los docentes brindar apoyo.
jorge valderrama

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Datos. evidencias de procesos de retroalimentación. trabajo con los estudiantes, otros
wendy Rojas

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Análisis, reflexión y toma de decisiones.

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Análisis, reflexión y toma de decisiones.

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I.E. 0082 La Cantuta

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IE LOS EDUCADORES, Milagros Duque. Obtenida la información el directivo realiza la orientación respectiva al docente dentro de un diálogo reflexivo que lo invite a asumir compromisos y fortalecer su práctica pedagógica

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IE LOS EDUCADORES, Milagros Duque. Obtenida la información el directivo realiza la orientación respectiva al docente dentro de un diálogo reflexivo que lo invite a asumir compromisos y fortalecer su práctica pedagógica

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Se hace un diàlogo reflexivo y se llega a compromisos traducidos en Planes de mejora.
Vilma Garcìa Bellido

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IE 7066"AAC"Conocer las necesidades y fortalezas de los estudiantes  para ir mejorando en el proceso de monitoreo  , brindando herramientas que ayuden al maestro a brindar una mejor calidad educativa.

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IE 7066"AAC"Conocer las necesidades y fortalezas de los estudiantes  para ir mejorando en el proceso de monitoreo  , brindando herramientas que ayuden al maestro a brindar una mejor calidad educativa.

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Danilo Carrizales
Se toman decisiones sobre cómo atender las necesidades formativas de los docentes.

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Brindar retroalimentación en las necesidades formativas identificadas.

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Información importante del proceso pedagógico que nos permite poder orientar la práctica docente

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Información importante del proceso pedagógico que nos permite poder orientar la práctica docente

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Oscar Vargas Educadores

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Planificacion,toma de decisiones, para suplir la necesidad educativa.

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Analizamos e interpretamos la información recogida para luego promover la reflexión en el docente, partiendo de valorar las fortalezas de los docentes para luego aportar sugerencias para mejorar su práctica.

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Analizamos e interpretamos la información recogida para luego promover la reflexión en el docente, partiendo de valorar las fortalezas de los docentes para luego aportar sugerencias para mejorar su práctica.

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Rosario Soto Directora

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Nilberto Cabrejo Torres.
* Brindar apoyo emocional  y coodinar con especialistas para el soporte emocional a los docentes.
* Preparar un ambiente horizontal que me permita ayudar al docente a mejorar sus competencias en sus practicas pedagógicas.
* Brindar acompañamiento en el reforzamiento de sus competencias Tecnológicas

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acompañamiento continuo. proceso de reflexión con los docentes.
Wendy Rojas

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con la información obtenida se inicia el diálogo reflexivo con el docente, brindando apoyo en las necesidades identificadas, no olvidando el apoyo emocional.

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ANALISIS DE REFLEXION, ORIENTAR Y SUGERIR UNA MEJORA DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y LOS COMPROMISOS DEL DOCENTE Y DEL DIRECTIVO

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Reflexionar junto con el docente, para superar y reforzar aspectos que superen sus debilidades priorizando sus necesidades.

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Información sobre las fortalezas y debilidades de la práctica pedagógica.

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Información sobre las fortalezas y debilidades de la práctica pedagógica.

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Los Educadores Rosario Soto

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Realizar los ajustes necesarios para poder optimizar el proceso pedagógico

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Realizar los ajustes necesarios para poder optimizar el proceso pedagógico

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Oscar Vargas Educadores

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IE TÚPAC AMARU                                VERÓNICA GUEVARA                   LA RETROALIMENTACIÓN AL DOCENTE Y LOS COMPROMISOS DE PARTE DEL DOCENTE Y DEL DIRECTIVO. 

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IE TÚPAC AMARU                                VERÓNICA GUEVARA                   LA RETROALIMENTACIÓN AL DOCENTE Y LOS COMPROMISOS DE PARTE DEL DOCENTE Y DEL DIRECTIVO. 

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Información relevante sobre las fortalezas y debilidades de los docentes para la toma de decisiones y brindar las orientaciones para la mejora de su práctica pedagógica.

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Rosa Cristobal
Fortalezas y debilidades del docente.
Niveles y medios de conectividad de las aulas,

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Análisis de las evidencias , preparación del diálogo reflexivo, asumir compromisos y tomar decisiones para fortalecer las necesidades formativas del docente teniendo en cuenta el soporte emocional y el acompañamiento personalizado

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La recolección de información para desarrollar un adecuado plan de monitoreo a partir de la sensibilización y reflexión para fortalecer el buen desempeño docente.

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Fortalezas y debilidades del docentes,
conectividad de estudiantes
porcentaje de estudiantes que envian sus evidencias
tipo de retroalimentación

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Rosa Cristobal
Elaborar plan de formación docente.

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Fortalezas y debilidades de los docentes como manejo de estrategias entre otros, así mismo necesidades de los estudiantes

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Jesús Mateo Padilla Segura
A partir del diálogo reflexivo se establecen los compromisos para atender las necesidades formativas de los docentes.

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Fortalecimiento a la práctica pedagógica
Programar Gias o talleres con los docentes

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Las fortalezas y zonas de mejora de su practica pedagogica en relacion a la RETROALIMENTACION A LOS ESTUDIANTES.

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Jesús Mateo Padilla Segura
Información relevante sobre el proceso de planificación del docente  y retroalimentación al estudiante.

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Elaboracion de actividades de mejora al docente.