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"La posición directiva se construye alrededor de la idea de proximidad!!! Hoy es una condición de vida"

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¡hay que hacerse escuchar Machuca!

¿Cuándo se van a atrever a hacer algo distinto?

En medio de las condiciones donde uno se siente parte y reconocido: Nosotros

Atención a las particularidades: encuentro de diferencias

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"Reconocer la dimensión política en las organizaciones escolares, implica decidir y sostener por un determinado modo de trabajo, teniendo en cuenta acuerdos y desacuerdos de las instituciones que nos atraviesan"

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"Necesito que un director (una directora), cuando va caminando la escuela, tenga la posibilidad de ir leyendo la época dentro de la escuela... si no, recita la época"

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"Necesito que un director (una directora), cuando va caminando la escuela, tenga la posibilidad de ir leyendo la época dentro de la escuela... si no, recita la época"

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Mariana de la Vega Viale

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(...) los directores trabajan con tener en la mano un espacio controversial y trabajan en esta tensión irreductible en donde lo controversial puede ser un tironeo a ver quien gana (...)

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(...) los directores trabajan con tener en la mano un espacio controversial y trabajan en esta tensión irreductible en donde lo controversial puede ser un tironeo a ver quien gana (...)

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en la escena 1 y 2 de la película Machuca incorpora estudiantes nuevos y se encuentra con cierta resistencia en los estudiantes y las familias.
Ante las voces de los padres manifestando su descontento, el padre en la iglesia dice( … ) Al que no le guste la escuela que se vaya.
¿Cuándo organizan la escuela, tienen en cuenta estas controversias?
¿Buscan soluciones ante la escucha de los reclamos de los padres para llegan a un consenso para que todos tengan las mismas oportunidades?
Patricia Agüero

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..."el trabajo de los directores colectivizando la experiencia porque interrumpen rituales ...
..."ese pensar con otros opera como un espacio habilitante de lo común y a pesar de las condiciones, en medio de las condiciones se puede ir armando un relato,algo así donde uno se siente parte, donde uno se siente nombrado,nombra  a otro, se siente reconocido, reconoce  a otro"...

("Una mirada al trabajo de dirigir las escuelas en el escenario actual" | Sandra Nicastro).

Carmen Isabel Estigarribia

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" Somos contemporáneos de lo que pasa en la escuela"

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" Somos contemporáneos de lo que pasa en la escuela"

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En el espacio organizacional de la escuela , la controversia es ineludible . ¿Cómo resolver la relación antagónica que se juega entre lo plural , democrático y participativo frente a la idea de pensar parecido , consensuar y acordar ? ¿El contexto externo posibilita gobiernos y gestiones democráticas ?¿Qué cuestiones priorizan en su agenda  los gobiernos y con qué criterios en relación a la educación ?

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En el espacio organizacional de la escuela , la controversia es ineludible . ¿Cómo resolver la relación antagónica que se juega entre lo plural , democrático y participativo frente a la idea de pensar parecido , consensuar y acordar ? ¿El contexto externo posibilita gobiernos y gestiones democráticas ?¿Qué cuestiones priorizan en su agenda  los gobiernos y con qué criterios en relación a la educación ?

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Organización como contexto de acción. Hace hincapié en lo que es una estructura, en lo que es una trama de componentes... con espacio, tiempo, roles, personas, sistemas que comunican a las personas. Sistemas que transforman lo que hacen el clave de poder, recursos, fines; pero en relación.
Las relaciones van a ser idiosincraticas. Las relaciones van a tener historia.....querer establecer alguna eternidad.  Esto se mueve...siempre hay posibilidad de hacer otra cosa.
Controversia entre lo que se espera y se hace.

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¡hay que hacerse escuchar Machuca!

¿Cuándo se van a atrever a hacer algo distinto?

En medio de las condiciones donde uno se siente parte y reconocido: Nosotros

Atención a las particularidades: encuentro de diferencias

Marisabel Gastaldello

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¿ Hubo alguna vez un grupo homogéneo ? Rodolfo Ledesma

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¿ Hubo alguna vez un grupo homogéneo ? Rodolfo Ledesma

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Mediar es estar "en el medio", de las familias y los estudiantes, de los docentes y de la comunidad, es tomar posición entre las controversias,  ¿somos plurales e inclusivos o tomamos decisiones que no generen conflictos y "conforme a todos"? ¿Cómo nos vemos en un espacio que es "político"? Si como ciudadana me considero democrática, acaso en el jardín podría de ser o gestionar de otra manera?

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Mediar es estar "en el medio", de las familias y los estudiantes, de los docentes y de la comunidad, es tomar posición entre las controversias,  ¿somos plurales e inclusivos o tomamos decisiones que no generen conflictos y "conforme a todos"? ¿Cómo nos vemos en un espacio que es "político"? Si como ciudadana me considero democrática, acaso en el jardín podría de ser o gestionar de otra manera?

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"CONFIANZA DE PRODUCIR TRANSFORMACIONES".

Storti Carolina

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Estigarribia
Ramirez
Flores Durán
Gastaldello
Guzman
Sanfelice
Gómez

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Beltramo
Debia
Storti
Armas
Soler
Stay
Agüero

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De la Vega Viale
Colazo
Ledesma
Olivar Perez
Garcia
Bas
Cech

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Marinozzi
Diaz
Marconato
Serra
Oviedo
Fernandez Sanz
Aguilera