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Conocer a los alumnos mediante la escucha activa, observar y tomar sus intereses es fundamental para que nuestras acciones sean capaces de generar una visión de futuro. Partir desde el saber de los niños y relacionarlo para inspirar a transformarlo es nuestra misión.

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La escuela como puente entre el niño y el saber.
La escucha atenta, trascender de lo cotidiano. Escucha planificada partiendo de las ideas, las dificultades pero también de lo que sobresale de cada uno.

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"Una escuela de todos, con todos y para todos, guiados por el faro del saber" Pensar la escuela desde el trabajo colaborativo de todo el colectivo docente integrando además la familia y la comunidad.

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Nos invita a repenar y reflexionar sobre donde estamos parados y cual es nuestro compromiso con el saber. Creernos capaces de reconstruir nuestro hacer con el los otros teniendo en cuenta que lo fundamental es el aprendiaje de los niños. 

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Nos invita a repenar y reflexionar sobre donde estamos parados y cual es nuestro compromiso con el saber. Creernos capaces de reconstruir nuestro hacer con el los otros teniendo en cuenta que lo fundamental es el aprendiaje de los niños. 

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Construir la visión de escuela a partir de la co-operación entre el liderazgo pedagògico del director (acompañamiento) y el aporte de cada docente (como colectivo), sumando el aporte e intereses de los niños.

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Colectivo con una escucha atenta pero cuestionadora de  algunas exposiciones. Pensar la escuela desde su realidad y desde la responsabilidad de todos los actores con un trabajo co-operativo para construir la visión de futuro que queremos .

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Escuela 15, " tomar al niño como centro"

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Escuela 15, " tomar al niño como centro"

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Relación con el saber de los estudiantes, de los docentes, de los supervisores.
Vivimos aprendiendo, en el devenir constante del aprendizaje.
Es tiempo de volver y pensar en las aulas.
Pensar en forma colectiva.

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ESCUELA 111 "Una escuela que habilita a cada niño a construir un proyecto de vida" Construir una relación sana, motivadora con el saber. Tiempo de intensidad, que valga la pena estar en la escuela. Avanzar todos como aprendices. El que no sabe escuchar tendrá colaboradores que no tengan nada que decir.

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ESCUELA 111 "Una escuela que habilita a cada niño a construir un proyecto de vida" Construir una relación sana, motivadora con el saber. Tiempo de intensidad, que valga la pena estar en la escuela. Avanzar todos como aprendices. El que no sabe escuchar tendrá colaboradores que no tengan nada que decir.

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" Es un momento de colectivos que se piensan "Pensar en forma colectiva como se abordará este nuevo año lectivo es clave . Preparar el escenario para recibir y acoger a los estudiantes y comunidad educativa . Tomar decisiones con autonomía potencia la profesionalidad del rol docente .

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Escuela 6
Rescatar la mirada profunda al aula, al niño y su proceso de aprendizaje.

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Supervisión compartida

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Considero como relevante lo coo-operativo de el enfoque que se le debe dar a la institución y el crear comunidades de aprendizajes. El respeto por la autonomía de los centros educativos basados en la optimización de los relacionamientos interpersonales de respeto y cooperación.