# data[].attributes.body
1: koolitus selle kohta, kuidas Teamsis oma materjale ekraanil jagada; kuidas nii teemat seletada
2. Õpetajate digiõppesse võtta teemasid, mis toetavad distantsõpet Teamsis;

# data[].attributes.body
teen õpetajatele Wordis vormistamise koolituse taseme gruppidega, so väikestes rühmades. Siis ei ole õpetaja lihtsalt oskamatu kõrvalt vaataja ja oskab õpilastelt nõuda vormindatud erinevate lõiminguliste referaatide ja pisiuurimistööde koostamist ainevaldkonnas. Uurimistöö ülesandeid on antud ka töövihikutes - neid võibki nõuetekohaselt vormistada.

# data[].attributes.body
koolitus selle kohta, kuidas kasutada ekraanivideot õpilase töö tagasisidestamisel, õpilastele teema selgitamisel ehk ümberpööratud klassiruum.

# data[].attributes.headline
uute tehniliste vahendite õppimine - Palve Väinole

# data[].attributes.subject
uute tehniliste vahendite õppimine - Palve Väinole

# data[].attributes.body
Kui koolis on dokumendikaameraid, siis sa, Väino, teeksid individuaalseid tutvustavaid koolitusi meile selle kasutamiseks ja video salvestamiseks

# data[].attributes.body
e-õppepäevad/nädal koolis ei oleks lihtsalt tegevus tegevuse pärast! Saaksime rakendada ja kinnistada oma ja õpilaste oskusi. Töö pildistamine ei ole ainuke võimalus. Siin sobib videoõpetuse järgi õppimine ja koolis kaasõpilastele ümbersõnastamine

# data[].attributes.body
OFf 365 Formsi ja/või Menti kasutamine õpilastelt enesehindamise ja tunni tagasisidestamise eesmärgil

# data[].attributes.body
1. Veebitunni läbiviimisel arvestada ka veebiturvalisusega (Zoomi, Meet´i ja Messengeri veebivestlustesse on võimalik võõrastel sisse tulla
2. Õpetajatena peaksime eelnevalt tutvuma ka õpilase vaatega, teha seda testõpilase kontoga.
3. Teamsi võimalusi (ülesanded, failide jagamised jms) koolis arvutiklassis läbi teha, kõik õpilased ja ka õpetajad näevad ja õpivad tegevuse liikumisi.
4. Lõiminguga jätkata. E-keskkonnas saakski teha lõimingut ka praktiliselt koos kolleegiga.
5. Oma õppematerjalide jagamine ja avaldamine

# data[].attributes.body
Kolleegid jagavad oma häid kogemusi distantsõppel õpetamisprotsessist

# data[].attributes.headline
Distantsõppeks on vaja, et Igal lapsel oleks arvuti tunni ajal. Teamsis on  võimalusi tööde läbiviimiseks, aga kui õpilane tuleb tundi telefonist, siis need tööd  ei avne seal ja tundi ei saa planeeritult läbi viia. Muidugi informatsioon selle kohta, kas õpilane oleks saanud arvutis tundi minna minul ka puudus.

# data[].attributes.subject
Distantsõppeks on vaja, et Igal lapsel oleks arvuti tunni ajal. Teamsis on  võimalusi tööde läbiviimiseks, aga kui õpilane tuleb tundi telefonist, siis need tööd  ei avne seal ja tundi ei saa planeeritult läbi viia. Muidugi informatsioon selle kohta, kas õpilane oleks saanud arvutis tundi minna minul ka puudus.

# data[].attributes.headline
Veebitundide paremaks läbiviimiseks tahan õppida selgeks ekraanijagamise

# data[].attributes.subject
Veebitundide paremaks läbiviimiseks tahan õppida selgeks ekraanijagamise

# data[].attributes.headline
Teada saada võimalusi hindeliste tööde tegemiseks nii, et nad kõrvalist abi kasutada ei saa

# data[].attributes.subject
Teada saada võimalusi hindeliste tööde tegemiseks nii, et nad kõrvalist abi kasutada ei saa

# data[].attributes.headline
Teams keskkond ja Zoom on keskkonnad, mida sai tundma õpitud. Distantsõppel tulid välja ka need õpilased, kellele selline õpetamis- ja õppimise viis sobib ning kellele mitte. Edaspidi saame julgemalt planeerida e-õppe päevi, sest kogemust nüüd veidi on

# data[].attributes.subject
Teams keskkond ja Zoom on keskkonnad, mida sai tundma õpitud. Distantsõppel tulid välja ka need õpilased, kellele selline õpetamis- ja õppimise viis sobib ning kellele mitte. Edaspidi saame julgemalt planeerida e-õppe päevi, sest kogemust nüüd veidi on

# data[].attributes.headline
Õpetlik oli seegi, et ei pea tormama erinevate keskkondade kallale, sest ka distantsõppel oli vajalik õpilasele rutiin ja kindlustunne, et ta saab hakkama (õpetaja võiks välja valida õpilastele kõige sobilikuma ning sellele keskenduma

# data[].attributes.subject
Õpetlik oli seegi, et ei pea tormama erinevate keskkondade kallale, sest ka distantsõppel oli vajalik õpilasele rutiin ja kindlustunne, et ta saab hakkama (õpetaja võiks välja valida õpilastele kõige sobilikuma ning sellele keskenduma