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Comparison of adjectives - Steigerung von Adjektiven Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Comparison of adjectives - Steigerung von Adjektiven kannst du es wiederholen und üben.

Die Steigerungsformen für Adjektive nennt man auf Deutsch:

Schau dir die Beispiele an: Wie sieht die Steigerungsform genau aus?

Diese Aufgabe löst du, indem du herausfindest, welche Wörter im Definitionstext ausgelassen wurden. Hier hast du die Regeln noch einmal in der Übersicht:

1. Du verwendest den positive, um zu sagen, wie etwas ist (ohne Vergleich mit etwas anderem).

2. Du verwendest den comparative (Endung -er) meist dafür, Dinge zu vergleichen: This is smaller than that.

3. Den superlative (the + Endung -est) nutzt du dafür, um auszudrücken, dass etwas unübertreffbar ist, also nicht weiter gesteigert werden kann.

Du musst außerdem beachten, dass zweisilbige Adjektive, die nicht auf -e, -er, -y oder -ow enden sowie Adjektive mit drei oder mehr Silben ( interesting, amazing, exciting) mit more und most gesteigert werden.

Die Endung verrät dir meist, um welche Steigerungsform es sich handelt.

Bei regelmäßigen Steigerungen bildest du den Komparativ mit der Endung -er und den Superlativ mit der Endung -est.

Hat ein Adjektiv mehr als zwei Silben, steigerst du es mit more und most.

Die Grundform eines Adjektivs nennt man positive, zum Beispiel small. Seine beiden Steigerungsformen heißen comparative ( smaller) und superlative ( the smallest).

Du bildest die regelmäßigen Steigerungsformen mit den beiden Endungen -er (comparative) und -est (superlative). Beim Superlativ benötigst du zusätzlich noch den Artikel the.

Unregelmäßige Steigerungsformen, wie die von good (better, best) oder bad (worse, worst) musst du auswendig lernen.

Du musst außerdem beachten, dass zweisilbige Adjektive, die nicht auf -e, -er, -y oder -ow enden sowie Adjektive mit drei oder mehr Silben ( interesting, amazing, exciting) mit more und most gesteigert werden.

Das Wort than wird für den comparative gebraucht.

Die Adjektive cheap und expensive sind Gegenteile.

Manchmal hilft dir auch der nachfolgende Satz dabei herauszufinden, was passt, wie hier:
"You're right! ..."

Um diese Übung zu lösen, musst du den Kontext der Sätze verstehen. Dafür musst du nicht jedes Wort einzeln übersetzen. Es reicht, wenn du auf Substantive und Verben achtest. Sie verraten dir, worum es im Satz geht.

Manchmal hilft dir auch der nachfolgende Satz dabei herauszufinden, was passt, wie hier:

Den comparative brauchst du, wenn du Vergleiche anstellen möchtest. Dazu kommt oft das Wort than - „als".

Der superlative wird gebraucht, wenn du betonen möchtest, dass etwas beispielsweise das beste oder schlechteste ist. Er wird umgangssprachlich oft benutzt, um Sachen besonders zu betonen.

Du musst hier überall den comparative bilden.

Bei regelmäßigen Adjektiven bildest du die Steigerungsformen mit -er und the ...-est.

Achtung! Bei mehrsilbigen Adjektiven bildest du den comparative mit more.

Denke an die richtige Schreibweise! Adjektive, die auf -y enden, bilden den Komparativ mit -ie.

Du musstest bei dieser Aufgabe zunächst heraushören, welches Adjektiv gesteigert werden musste. Danach musstest du das gehörte Adjektiv in den Komparativ ( comparative) setzen.

Regelmäßig wird der comparative mit der Endung -er gebildet, so bei tall, fast und clever.
Aufgepasst:

Bad wird unregelmäßig gesteigert! Der comparative heißt worse

Adjektive auf -y haben in den Steigerungsformen ein -ie. Aus funny wird im Komparativ also funnier.

Die regelmäßige Form des comparative bildest du mit -er am Ende.

Die regelmäßige Form des superlative bildest du mit -est.

Mehrsilbige Adjektive steigerst du mit more und most

Du bildest die regelmäßigen Steigerungsformen mit den Endungen -er ( comparative) und -est ( superlative).

Denke bei big daran, dass sich der Konsonant am Ende bei den Steigerungsformen verdoppelt (big, bigger, the biggest).

Das Adjektiv interesting muss mit more und most gesteigert werden, da es ein dreisilbiges Adjektiv ist. Bis auf einige Ausnahmen musst du alle Adjektive, die mehr als zwei Silben haben, so steigern.

Die Wörter good und bad bilden unregelmäßige Steigerungsformen, die du auswendig lernen musst.

Achte außerdem auf die Schreibung bei funny. Adjektive auf -y werden in den Steigerungsformen mit -ie geschrieben

Und denke daran, dass du beim superlative, also bei der letzten Steigerungsform, immer noch ein the vor das Adjektiv setzen musst!

Die Steigerung von little ist im comparative less und im superlative least.

Zwei Adjektive, die du hier steigern musst, lauten important und successful.

Broadside nennt man es auf Englisch, wenn ein altes Schiff eine „Breitseite" abfeuert.

In dieser Aufgabe setzt du gesteigerte Adjektive in die Lücken. Zur Übersicht noch einmal die Regeln:

1. Du verwendest den positive, um zu sagen, wie etwas ist (ohne Vergleich mit etwas anderem).

2. Du verwendest den comparative (Endung -er) meist dafür, Dinge zu vergleichen: This is smaller than that.

3. Den superlative (the + Endung -est) nutzt du dafür, um auszudrücken, dass etwas unübertreffbar ist, also nicht weiter gesteigert werden kann.

Du musst außerdem beachten, dass zweisilbige Adjektive, die nicht auf -e, -er, -y oder -ow enden sowie Adjektive mit drei oder mehr Silben ( interesting, amazing, exciting) mit more und most gesteigert werden

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Comparison of adjectives - Steigerung von Adjektiven | sofatutor.com

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Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Comparison of adjectives - Steigerung von Adjektiven kannst du es wiederholen und üben. Die Steigerungsformen für Adjektive nennt man auf Deutsch: Schau dir die Beispiele an: Wie sieht die Steigerungsform genau aus? Diese Aufgabe löst du, indem du herausfindest, welche Wörter im Definitionstext ausgelassen wurden.

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NEUES THEMA: Jobs and talking about the future (Berufe und über die Zukunft sprechen)

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NEUES THEMA: Jobs and talking about the future (Berufe und über die Zukunft sprechen)

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Liebe 6.-Klässler,
es geht erstmal weiter mit dem Wechselunterricht.
Das heißt, dass wir uns zwar in der Schule sehen, dort aber nur die Hälfte des normalen Englischunterichts machen.
Die andere Hälfte macht ihr weiterhin im SalzH (schulisch angeleitetes Lernen zu Hause). Vor oder nach den 3 Stunden Schule am Tag müsst ihr also auch Zeit für Hausaufgaben einplanen.

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Hier findest du deinen Arbeitsplan zu den Themen Berufe und über die Zukunft sprechen (Du bekommst ihn mit den dazugehörigen Merk- und Arbeitsblättern auch in der Schule). Du brauchst außerdem wieder dein Workbook Camden Market und übst Vokabeln mit Quizlet.
Diejenigen unter euch, die mich erst in der nächsten Woche sehen, gucken sich bitte schon das Video und das Merkblatt an und üben die Vokabeln zum Thema Jobs)

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Hier kannst du nachlesen, wie man mit dem will-future auf Englisch über die Zukunft, also Dinge, die passieren werden, sprechen kann.

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Hier kannst du auf Quizlet Berufsbezeichnungen üben
Höre dir die Aussprache an, indem du auf das Lautsprechersymbol klickst!

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Hier lernst du, Jobs auf Englisch zu beschreiben.
Höre dir die Aussprache an, indem du auf das Lautsprechersymbol klickst!

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Neues Thema: Hobbies & sports (sagen, worin man gut ist und was man gerne macht)

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Neues Thema: Hobbies & sports (sagen, worin man gut ist und was man gerne macht)

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Liebe 5.-Klässler,
es geht erstmal weiter mit dem Wechselunterricht.
Das heißt, dass wir uns zwar in der Schule sehen, dort aber nur die Hälfte des normalen Englischunterichts machen.
Die andere Hälfte macht ihr weiterhin im SalzH (schulisch angeleitetes Lernen zu Hause). Vor oder nach den 3 Stunden Schule am Tag müsst ihr also auch Zeit für Hausaufgaben einplanen.

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Workplan and worksheets 'hobbies and sports'

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Workplan and worksheets 'hobbies and sports'

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Hier findest du deinen Arbeitsplan und die Arbeitsblätter zum Thema 'hobbies and sports'. (Du bekommst ihn mit den dazugehörigen Merk- und Arbeitsblättern auch in der Schule). Du brauchst außerdem dein Workbook Camden Market.
Diejenigen unter euch, die mich erst in der nächsten Woche sehen, gucken sich bitte mindestens schon das Merkblatt an, bearbeiten Arbeitsblatt 1 dazu und üben die Vokabeln auf Quizlet).

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In der Schule bekommst du einen Arbeitsplan und ein Arbeitsheft zum neuen Thema 'hobbies and sports'.
Daran kannst du auch zu Hause selbständig arbeiten.

Die Audiodateien für die Höraufgaben findest du hier im Padlet weiter unten.

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Sieh dir das Video an und mache die Übungen zum Thema 'Hobbies and sports'.

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Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten

Beschreibung Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten
Welche Vokabeln lernst du in der Grundschule zum Thema 'sports and hobbies'?
Das englische Wort für Freizeitaktivitäten lautet 'hobbies'. Es gibt unterschiedliche 'hobbies' und viele verschiedene Sportarten 'sports', die du in deiner Freizeit machen kannst. Heute ist Superheld Ace auf der Suche nach einer neuen Beschäftigung.

Während Ace verschiedene Freizeitaktivitäten testet, können wir einige englische Vokabeln lernen. Kennst du schon das englische Wort für Fußball spielen? Es lautet 'playing football'. Im Video zeigen wir dir, wie du 'playing football' und andere Vokabeln, wie z. B. 'swimming', 'playing table tennis' oder 'reading', aussprichst.

Transkript Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten

Superhero Ace is trying to find a new hobby. "Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten". Ace is playing football. Fußball spielen - playing football. Can you repeat after me? Playing football. Playing football. Das Wort "playing" bedeutet "spielen". Du kannst daher z. B. auch sagen "playing basketball" - Basketball spielen, oder "playing table tennis" - Tischtennis spielen. Oh oh, Ace cannot control the superhero powers. Maybe another hobby works better. Ace is playing video games. Videospiele spielen - playing video games. Repeat! Playing video games. Playing video games. Oh no, Ace! That was too fast! Hm, this looks like an interesting hobby. Ace is playing the piano. Klavier spielen - playing the piano. Your turn! Playing the piano. Playing the piano. Auch wenn du ein anderes Instrument spielst, kannst du immer "playing the" nutzen. Z. B. "playing the guitar" - Gitarre spielen oder "playing the violin" - Geige spielen. Whopsie. Maybe Ace needs to try a hobby with a partner. Ace is dancing. Tanzen - dancing. Can you repeat? Dancing. Dancing."Sorry!" Maybe a little less action. Ace is reading. Lesen - reading. Let's repeat! Reading. Reading. That was too hot. How about some water? Ace is swimming. Schwimmen - swimming. Can you repeat? Swimming. Swimming. Looks like Ace is TOO GOOD at swimming. Luckily, there are more things to try out. Ace is riding a bike. Fahrrad fahren - riding a bike. Repeat after me! Riding a bike. Riding a bike. Be careful, Ace! Maybe Ace is more careful with animals. Ace is horse riding. Reiten - horse riding. Repeat! Horse riding. Horse riding. So many great sports and hobbies! Did Ace find something to do? First, let's have a look at what we've learnt! Welche Freizeitaktivitäten kannst du jetzt auf Englisch beschreiben? Playing football, basketball or table tennis. Playing video games. Playing the piano, the guitar or the violin. Dancing. Reading. Swimming. Riding a bike Horse riding. Finally, Ace found a perfect hobby.

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Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten | sofatutor.com

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Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten Beschreibung Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten Welche Vokabeln lernst du in der Grundschule zum Thema 'sports and hobbies'? Das englische Wort für Freizeitaktivitäten lautet 'hobbies'. Es gibt unterschiedliche 'hobbies' und viele verschiedene Sportarten 'sports', die du in deiner Freizeit machen kannst.

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Hier hörst du den Text zu Aufgabe 13.
Lies dir auf dem dazugehörigen Arbeitsblatt die Sätze durch und kreuze an, ob sie richtig oder falsch sind.

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Unbekannter Interpret - Unbekanntes Album (15.03.2021 13:53:45)

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Audiodatei Listen and number (Aufgabe 6)

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Audiodatei Listen and number (Aufgabe 6)

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Hier kannst du dir die Aufgabe Nummer 6 anhören. Nummeriere auf dem dazugehörigen Arbeitsblatt, in welcher Reihenfolge die Hobbies gesagt werden.

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Unbekannter Interpret - Unbekanntes Album (15.03.2021 13:53:45)

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Hier kannst du nachlesen, wie du mit der Verb + -ing-Form sagen kannst, worin du gut bist und was du gerne machst.

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Audiodatei zum Arbeitsblatt2 und Workbook Seite 54

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Audiodatei zum Arbeitsblatt2 und Workbook Seite 54

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Falls du die CD aus dem Workbook nicht abspielen kannst, findest du hier die Audiodatei zur Höraufgabe 'Free time'.

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Hier findest du die Audiodatei für die Höraufgabe auf Seite 43 im Workbook, falls du keine CDs abspielen kannst.

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Video zum 'will-future' (Aussagesätze: sagen, was passieren wird)

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Video zum 'will-future' (Aussagesätze: sagen, was passieren wird)

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Video zum 'will-future' (Verneinung: sagen, was NICHT passieren wird)

# data[].attributes.subject
Video zum 'will-future' (Verneinung: sagen, was NICHT passieren wird)

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Hier kannst du auf Quizlet üben, über deine Hoffnungen und Vorhersagen für die Zukunft zu sprechen.

Höre dir die Aussprache an, indem du auf das Lautsprechersymbol klickst!

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Hier kannst du üben, wie Hobbies und Sportarten auf Englisch heißen.
Höre dir die Aussprache an, indem du auf das Lautsprechersymbol klickst!

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Start studying sports and hobbies. Learn vocabulary, terms and more with flashcards, games and other study tools.

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Quizlet - Talking about hobbies: (sagen, worin man gut ist/was man gerne macht mit der ing-Form)

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Quizlet - Talking about hobbies: (sagen, worin man gut ist/was man gerne macht mit der ing-Form)

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Hier kannst du üben, auf Englisch zu sagen, dass du in etwas gut oder schlecht bist, und was du gerne oder nicht so gerne machst.
Höre dir die Aussprache an, indem du auf das Lautsprechersymbol klickst!

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Talking about hobbies ( sagen, was man mag /nicht mag und worin man gut/schlecht ist mit der ing-Form) Flashcards | Quizlet

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Start studying Talking about hobbies ( sagen, was man mag /nicht mag und worin man gut/schlecht ist mit der ing-Form). Learn vocabulary, terms and more with flashcards, games and other study tools.

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Das ist zwar eigentlich für Klasse 4, aber wenn du Lust hast, klicke gerne auch mal auf den Link und übe ein bisschen mit dem Sofatutor.

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Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten

Beschreibung Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten
Welche Vokabeln lernst du in der Grundschule zum Thema 'sports and hobbies'?
Das englische Wort für Freizeitaktivitäten lautet 'hobbies'. Es gibt unterschiedliche 'hobbies' und viele verschiedene Sportarten 'sports', die du in deiner Freizeit machen kannst. Heute ist Superheld Ace auf der Suche nach einer neuen Beschäftigung.

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Superhero Ace is trying to find a new hobby. "Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten". Ace is playing football. Fußball spielen - playing football. Can you repeat after me? Playing football. Playing football. Das Wort "playing" bedeutet "spielen". Du kannst daher z. B. auch sagen "playing basketball" - Basketball spielen, oder "playing table tennis" - Tischtennis spielen. Oh oh, Ace cannot control the superhero powers. Maybe another hobby works better. Ace is playing video games. Videospiele spielen - playing video games. Repeat! Playing video games. Playing video games. Oh no, Ace! That was too fast! Hm, this looks like an interesting hobby. Ace is playing the piano. Klavier spielen - playing the piano. Your turn! Playing the piano. Playing the piano. Auch wenn du ein anderes Instrument spielst, kannst du immer "playing the" nutzen. Z. B. "playing the guitar" - Gitarre spielen oder "playing the violin" - Geige spielen. Whopsie. Maybe Ace needs to try a hobby with a partner. Ace is dancing. Tanzen - dancing. Can you repeat? Dancing. Dancing."Sorry!" Maybe a little less action. Ace is reading. Lesen - reading. Let's repeat! Reading. Reading. That was too hot. How about some water? Ace is swimming. Schwimmen - swimming. Can you repeat? Swimming. Swimming. Looks like Ace is TOO GOOD at swimming. Luckily, there are more things to try out. Ace is riding a bike. Fahrrad fahren - riding a bike. Repeat after me! Riding a bike. Riding a bike. Be careful, Ace! Maybe Ace is more careful with animals. Ace is horse riding. Reiten - horse riding. Repeat! Horse riding. Horse riding. So many great sports and hobbies! Did Ace find something to do? First, let's have a look at what we've learnt! Welche Freizeitaktivitäten kannst du jetzt auf Englisch beschreiben? Playing football, basketball or table tennis. Playing video games. Playing the piano, the guitar or the violin. Dancing. Reading. Swimming. Riding a bike Horse riding. Finally, Ace found a perfect hobby.

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Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten | sofatutor.com

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Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten Beschreibung Sports and Hobbies - Vokabeln zu Freizeitaktivitäten Welche Vokabeln lernst du in der Grundschule zum Thema 'sports and hobbies'? Das englische Wort für Freizeitaktivitäten lautet 'hobbies'. Es gibt unterschiedliche 'hobbies' und viele verschiedene Sportarten 'sports', die du in deiner Freizeit machen kannst.

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Beende die Wochenaufgaben der ersten Wochen im neuen Halbjahr (ab 8.2.), die du noch nicht abgegeben hast.

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Beende die Wochenaufgaben der ersten Wochen im neuen Halbjahr (ab 8.2.), die du noch nicht abgegeben hast.

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Sieh dir dazu nochmal die Posts der letzen Wochen an.
Wenn du nicht sicher bist, welche Aufgaben noch fehlen, schreib mir an corinna.zoller@ntgs.de

Gib die erledigten Aufgaben in der Schule ab oder schick mir ein Email.

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Wenn wir uns nächste Woche wiedersehen, freue ich mich auf eure Vorstellungen.

Wenn du unsicher bei Text oder Aussprache bist, schreib mir eine Email an corinna.zoller@ntgs.de
Ich spreche dir auch gerne deinen Text vor und schicke dir eine Audiodatei davon zum Üben.

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Wenn wir uns nächste Woche wiedersehen, freue ich mich auf eure Vorstellungen.

Wenn du unsicher bei Text oder Aussprache bist, schreib mir eine Email an corinna.zoller@ntgs.de
Ich spreche dir auch gerne deinen Text vor und schicke dir eine Audiodatei davon zum Üben.

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Arbeite zu Hause am Themenheft 'Present Progressive'

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Arbeite zu Hause am Themenheft 'Present Progressive'

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Wenn du zu Hause nicht oder nicht so viel drucken kannst, kannst du dir ab morgen auch eine ausgedruckte Version im Klassenzimmer abholen.

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Neues Thema: Die Verlaufsform - sagen, was GERADE geschieht (Present Progressive)

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Neues Thema: Die Verlaufsform - sagen, was GERADE geschieht (Present Progressive)

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Erklärvideo zum Present Progressive (Verlaufsform der Gegenwart)

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Erklärvideo zum Present Progressive (Verlaufsform der Gegenwart)

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Noch ein Video - und vor allem auch Übungen dazu (klicke neben dem Video auf 'Übungen starten')

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Granny Penguin möchte immer ganz genau wissen, was ihre Enkel gerade machen. Die haben es nämlich faustdick hinter den Ohren. Damit sie keinen Blödsinn anstellen, schaut Granny ganz genau hin. Was macht denn der kleine Albi da? "Albi is doing mathematics." Dieser Satz ist ein Beispiel für das present progressive - die Verlaufsform der Gegenwart. Das present progressive wird genutzt, wenn Handlungen gerade in diesem Moment stattfinden, also noch nicht abgeschlossen sind. Albi zum Beispiel rechnet jetzt gerade, in diesem Moment. Das simple present, die einfache Gegenwart, nutzt man hingegen, wenn man ausdrücken möchte, dass jemand etwas jeden Tag macht. "Albi does mathematics every day." Dieser Satz drückt aus, dass Albi wirklich jeden Tag rechnet, deshalb brauchen wir hier das simple present. Doch zurück zum present progressive. Wie wird es eigentlich gebildet? Mit einer Form von "to be", hier "is", und dem Infinitiv eines Verbs, hier "do", an den die Endung -ing gehängt wird. Aus dem Infinitiv und der Endung -ing entsteht das present participle, auch ing-Form genannt, das du immer brauchst, wenn du das present progressive bilden möchtest. Das Praktische am present progressive: Die present participle Form bleibt immer gleich, nur die Form von "to be" verändert sich, je nach Person. "I am, you are, he/she/it is, we are, you are" und "they are" stehen alle mit derselben participle-Form. Und was macht Paula Penguin? "Paula is knitting right now." Paula strickt momentan, die Handlung ist jetzt gerade im Verlauf. Deshalb brauchst du das present progressive. Außerdem versteckt sich in diesem Satz ein Signalwort für das present progressive, nämlich right now. "Right now" bedeutet so viel wie "im Augenblick" und zeigt an, dass eine Handlung jetzt gerade stattfindet. Weitere Signalwörter sind zum Beispiel einfach nur "now" und "at the moment". "Is knitting" ist die present progressive-Form, die zeigt, dass die Handlung im Verlauf ist. Gebildet wird sie wieder mit einer Form von "to be", hier "is", und dem present participle, das aus dem Infinitiv "knit" und der Endung -ing gebildet wird. Bei einigen Formen des present participle gibt es allerdings Besonderheiten der Schreibweise zu beachten. Aus dem Infinitiv "knit" mit einem t wird das present participle "knitting" mit doppeltem t. "Knit" endet im Infinitiv auf die Kombination "it", also einen kurzen Vokal und einen Konsonanten. In solchen Fällen wird der Konsonant in der participle-Form gedoppelt. Oh, was macht Peter denn da? "He is taking a bath." Peter liegt jetzt gerade in der Badewanne und genießt ein schönes warmes Bad. Da Peter noch nicht zuende gebadet hat, ist das present progressive die richtige Zeitform. "Is taking" ist die entsprechende Form des present progressive. Wie gewohnt wird sie mit einer Form von to be und dem present participle gebildet, das aus einem Infinitiv, hier take, und der Endung -ing besteht. Bei genauerem Hinschauen ergibt sich allerdings auch hier eine Besonderheit der Schreibweise. Der Infinitiv "take", der auf ein stummes e endet, also ein e, das nicht ausgesprochen wird, wird zu dem present participle taking, bei dem das -e wegfällt. Oh, was hört Granny denn da? Ah, Paul singt mal wieder: "He is singing." Granny hört ihren Enkel Paul jetzt gerade, in diesem Moment singen. Paul singt eifrig weiter, die Handlung ist noch nicht abgeschlossen - deshalb muss hier das present progressive genutzt werden. "Is singing" ist die entsprechende Form. Wichtig ist, dass das present progressive nur für Vorgänge genutzt wird, wie zum Beispiel singen, nicht für Zustände. Es kann also nicht mit Verben wie "know", "like", "want", "believe" oder "love" stehen. Doch wie war das jetzt nochmal genau mit dem present progressive? Das present progressive ist die Verlaufsform der Gegenwart. Es wird genutzt, wenn Handlungen im Verlauf und daher nicht abgeschlossen sind. Gebildet wird das present progressive mit einer Form von "to be" und dem present participle. Das present participle besteht aus einem Infinitiv und der Endung -ing. Alles klar? Granny weiß jetzt bestens über ihre Enkel Bescheid. Doch was macht eigentlich Grandpa Penguin? Na, dann sind im Moment ja alle beschäftigt.

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Present Progressive - Verlaufsform der Gegenwart | sofatutor.com

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Granny Penguin möchte immer ganz genau wissen, was ihre Enkel gerade machen. Die haben es nämlich faustdick hinter den Ohren. Damit sie keinen Blödsinn anstellen, schaut Granny ganz genau hin. Was macht denn der kleine Albi da? "Albi is doing mathematics." Dieser Satz ist ein Beispiel für das present progressive - die Verlaufsform der Gegenwart.

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Englisch: Present Progressive (Klasse 5/6)

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Hier kannst du auch nochmal üben, wie Hobbies und Sportarten auf Englisch heißen.
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Start studying sports and hobbies. Learn vocabulary, terms and more with flashcards, games and other study tools.

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* Zusatz (schon etwas schwieriger) Quizlet - Hobbies + sports: (sagen, worin man gut ist/was man gerne macht mit der ing-Form)

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* Zusatz (schon etwas schwieriger) Quizlet - Hobbies + sports: (sagen, worin man gut ist/was man gerne macht mit der ing-Form)

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Hier kannst du üben, auf Englisch zu sagen, dass du in etwas gut oder schlecht bist, und was du gerne oder nicht so gerne machst.

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Talking about hobbies ( sagen, was man mag /nicht mag und worin man gut/schlecht ist mit der ing-Form) Flashcards | Quizlet

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Start studying Talking about hobbies ( sagen, was man mag /nicht mag und worin man gut/schlecht ist mit der ing-Form). Learn vocabulary, terms and more with flashcards, games and other study tools.

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Englisch: Present Progressive (Klasse 5/6)

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Erklärvideo zum Present Progressive (Verlaufsform der Gegenwart)

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Erklärvideo zum Present Progressive (Verlaufsform der Gegenwart)

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Noch ein Video - und vor allem auch Übungen dazu (klicke neben dem Video auf 'Übungen starten')

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Granny Penguin möchte immer ganz genau wissen, was ihre Enkel gerade machen. Die haben es nämlich faustdick hinter den Ohren. Damit sie keinen Blödsinn anstellen, schaut Granny ganz genau hin. Was macht denn der kleine Albi da? "Albi is doing mathematics." Dieser Satz ist ein Beispiel für das present progressive - die Verlaufsform der Gegenwart. Das present progressive wird genutzt, wenn Handlungen gerade in diesem Moment stattfinden, also noch nicht abgeschlossen sind. Albi zum Beispiel rechnet jetzt gerade, in diesem Moment. Das simple present, die einfache Gegenwart, nutzt man hingegen, wenn man ausdrücken möchte, dass jemand etwas jeden Tag macht. "Albi does mathematics every day." Dieser Satz drückt aus, dass Albi wirklich jeden Tag rechnet, deshalb brauchen wir hier das simple present. Doch zurück zum present progressive. Wie wird es eigentlich gebildet? Mit einer Form von "to be", hier "is", und dem Infinitiv eines Verbs, hier "do", an den die Endung -ing gehängt wird. Aus dem Infinitiv und der Endung -ing entsteht das present participle, auch ing-Form genannt, das du immer brauchst, wenn du das present progressive bilden möchtest. Das Praktische am present progressive: Die present participle Form bleibt immer gleich, nur die Form von "to be" verändert sich, je nach Person. "I am, you are, he/she/it is, we are, you are" und "they are" stehen alle mit derselben participle-Form. Und was macht Paula Penguin? "Paula is knitting right now." Paula strickt momentan, die Handlung ist jetzt gerade im Verlauf. Deshalb brauchst du das present progressive. Außerdem versteckt sich in diesem Satz ein Signalwort für das present progressive, nämlich right now. "Right now" bedeutet so viel wie "im Augenblick" und zeigt an, dass eine Handlung jetzt gerade stattfindet. Weitere Signalwörter sind zum Beispiel einfach nur "now" und "at the moment". "Is knitting" ist die present progressive-Form, die zeigt, dass die Handlung im Verlauf ist. Gebildet wird sie wieder mit einer Form von "to be", hier "is", und dem present participle, das aus dem Infinitiv "knit" und der Endung -ing gebildet wird. Bei einigen Formen des present participle gibt es allerdings Besonderheiten der Schreibweise zu beachten. Aus dem Infinitiv "knit" mit einem t wird das present participle "knitting" mit doppeltem t. "Knit" endet im Infinitiv auf die Kombination "it", also einen kurzen Vokal und einen Konsonanten. In solchen Fällen wird der Konsonant in der participle-Form gedoppelt. Oh, was macht Peter denn da? "He is taking a bath." Peter liegt jetzt gerade in der Badewanne und genießt ein schönes warmes Bad. Da Peter noch nicht zuende gebadet hat, ist das present progressive die richtige Zeitform. "Is taking" ist die entsprechende Form des present progressive. Wie gewohnt wird sie mit einer Form von to be und dem present participle gebildet, das aus einem Infinitiv, hier take, und der Endung -ing besteht. Bei genauerem Hinschauen ergibt sich allerdings auch hier eine Besonderheit der Schreibweise. Der Infinitiv "take", der auf ein stummes e endet, also ein e, das nicht ausgesprochen wird, wird zu dem present participle taking, bei dem das -e wegfällt. Oh, was hört Granny denn da? Ah, Paul singt mal wieder: "He is singing." Granny hört ihren Enkel Paul jetzt gerade, in diesem Moment singen. Paul singt eifrig weiter, die Handlung ist noch nicht abgeschlossen - deshalb muss hier das present progressive genutzt werden. "Is singing" ist die entsprechende Form. Wichtig ist, dass das present progressive nur für Vorgänge genutzt wird, wie zum Beispiel singen, nicht für Zustände. Es kann also nicht mit Verben wie "know", "like", "want", "believe" oder "love" stehen. Doch wie war das jetzt nochmal genau mit dem present progressive? Das present progressive ist die Verlaufsform der Gegenwart. Es wird genutzt, wenn Handlungen im Verlauf und daher nicht abgeschlossen sind. Gebildet wird das present progressive mit einer Form von "to be" und dem present participle. Das present participle besteht aus einem Infinitiv und der Endung -ing. Alles klar? Granny weiß jetzt bestens über ihre Enkel Bescheid. Doch was macht eigentlich Grandpa Penguin? Na, dann sind im Moment ja alle beschäftigt.

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Present Progressive - Verlaufsform der Gegenwart | sofatutor.com

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Granny Penguin möchte immer ganz genau wissen, was ihre Enkel gerade machen. Die haben es nämlich faustdick hinter den Ohren. Damit sie keinen Blödsinn anstellen, schaut Granny ganz genau hin. Was macht denn der kleine Albi da? "Albi is doing mathematics." Dieser Satz ist ein Beispiel für das present progressive - die Verlaufsform der Gegenwart.

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Arbeite zu Hause weiter an dem Themenheft 'Present Progressive', das du in der Schule bekommen hast.

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Arbeite zu Hause weiter an dem Themenheft 'Present Progressive', das du in der Schule bekommen hast.

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Wenn du nochmal erklärt bekommen möchtest, wie man auf Englisch über Dinge sprcht, die GERADE IN DIESEM MOMENT passieren, dann sieh dir nochmal das Video im nächsten Post an.

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Neues Thema: Die Verlaufsform - sagen, was GERADE geschieht (Present Progressive)

# data[].attributes.subject
Neues Thema: Die Verlaufsform - sagen, was GERADE geschieht (Present Progressive)

# data[].attributes.body
a) Erfinde doch mal eine neue Tierart mit dem lustigen switch zoo.
Klicke auf das Bild unten im Post und dann auf 'Switch Zoo - Make new animals'
Oben kannst du mit den Pfeiltasten nach rechts oder links eine Tierart auswählen.
Jetzt kannst du
heads (Köpfe)
legs (Beine)
und tails (Schwänze) so zusammensetzen, wie du magst.

b) Beschreibe deine neue Tierart!
Zum Beispiel: My animal has got an elephant head, a duck feet and a cat tail.

c) What animal is it? Wie könnte  deine neue Tierart wohl heißen, wenn es sie in echt gäbe? Erfinde einen Namen, der sich aus den englischen Wörtern der Tiere zusammensetzt.
Zum Beispiel: Elephant head with duck feet  = My animal is a Ducklephant. ;-)

# data[].attributes.attachment_link.description
Make your own new animals and play animal games.

# data[].attributes.body
Lies den Text übder den Haustiertag an der Haverstock School.
Fülle die Tabelle auf dem Arbeitsblatt hier im Post aus.

Wer bringt welches Tier mit?
Wie heißt das Tier?
Wie alt ist es?
Was mag es?

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Lies den Text übder den Haustiertag an der Haverstock School.
Fülle die Tabelle auf dem Arbeitsblatt hier im Post aus.

Wer bringt welches Haustier mit?
Wie alt ist das Tier?
Was mag es?
Was mag es nicht?
Welche Informationen erhältst du sonst noch über das Tier?

# data[].attributes.headline
Listening Activity -Höraufgabe 'A zoo talk' Arbeitsblatt 

# data[].attributes.subject
Listening Activity -Höraufgabe 'A zoo talk' Arbeitsblatt 

# data[].attributes.body
Höre dir den Hörtext im nächsten Post an. Du hörst eine Szene in einem Zoo.

a) Lies dir die Sätze durch und kreuze an: richtig (right) oder falsch (wrong)?

b) Da, wo du 'wrong' angekreuzt hast, verändere die Sätze so, dass sie richtig sind.

c) Lies dir die Sätze in den Sprechblasen durch und höre dir nochmal den Hörtext an. Welche Sätze werden gesagt? Kreuze alle Sätze an, die du hörst. Einige kommen nicht vor.

# data[].attributes.body
Hier kannst du dir die Höraufgabe aus dem oberen Post anhören. Bearbeite dazu das Arbeitsblatt 'A zoo talk'

# data[].attributes.headline
***Zusatzaufgabe: Listening Activity Level 3 

# data[].attributes.subject
***Zusatzaufgabe: Listening Activity Level 3 

# data[].attributes.body
Alles in dem oberen Arbeitsblatt richtig gehört und du denkst, du schaffst auch noch eine höhere Schwierigkeitsstufe?
Hör dir den Text nochmal an und versuche, auch dieses Arbeitsblatt zu schaffen!

a) Welche Sätze werden genau so gesagt? Kreuze die richtigen Sprechblasen an.

b) Vervollständige die Satzanfänge.

c) In welchem Zusammenhang werden diese Zahlen genannt?

# data[].attributes.headline
Listening Activity -Höraufgabe 'A zoo talk' Arbeitsblatt 

# data[].attributes.subject
Listening Activity -Höraufgabe 'A zoo talk' Arbeitsblatt 

# data[].attributes.body
Höre dir den Hörtext im nächsten Post an. Du hörst eine Szene in einem Zoo.

a) Über welche Tiere erzählt die Tierpflegerin? Kreise das richtige Bild ein.

b) Lies dir die Sätze durch und kreuze an: richtig (right) oder falsch (wrong)? Du musst dafür nicht alles verstehen - nur, ob die Frau im Hörtext es so gesagt hat, oder nicht.

c)*** Dies ist ein Zusatzaufgabe, die du machen darfst, aber nicht musst:
Überall dort, wo du 'falsch' angekreuzt hast, verbessere die Sätze so, dass sie richtig sind. Hlre dir dazu den Hörtext nochmal an.

# data[].attributes.body
Hier kannst du dir die Höraufgabe aus dem oberen Post anhören. Bearbeite dazu das Arbeitsblatt 'A zoo talk'

# data[].attributes.headline
Listening Activity -Höraufgabe 'A zoo talk' Arbeitsblatt 

# data[].attributes.subject
Listening Activity -Höraufgabe 'A zoo talk' Arbeitsblatt 

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Höre dir den Hörtext im nächsten Post an. Du hörst eine Szene in einem Zoo.

a) Lies dir die Sätze durch und kreuze an: richtig (right) oder falsch (wrong)?

b) Da, wo du 'wrong' angekreuzt hast, verändere die Sätze so, dass sie richtig sind.

c) Lies dir die Sätze in den Sprechblasen durch und höre dir nochmal den Hörtext an. Welche Sätze werden gesagt? Kreuze alle Sätze an, die du hörst. Einige kommen nicht vor.

# data[].attributes.body
Hier kannst du dir die Höraufgabe aus dem oberen Post anhören. Bearbeite dazu das Arbeitsblatt 'A zoo talk'

# data[].attributes.headline
Klasse 4 (und Klasse 5, wenn du statt über ein Zootier lieber über dein (Traum)Haustier erzählen möchtest)

# data[].attributes.subject
Klasse 4 (und Klasse 5, wenn du statt über ein Zootier lieber über dein (Traum)Haustier erzählen möchtest)

# data[].attributes.body
Folgende Informationen muss die Präsentation zu deinem Haustier oder deinem Traumhaustier enthalten.

animal (Tierart)
name (Name)
age (Alter)
has got (welche Körperteile hat es)
colour (Farbe)
eats (frisst )
likes (mag)
doesn't like (mag nicht)
is good at (ist gut in)
sleeps in (schläft in)

Du kannst das Arbeitsblatt aus diesem Post für deinen Steckbrief benutzen.
Du kannst aber auch deinen eigenen Steckbrief, zum Beispiel auf ein Poster schreiben. Orientiere dich aber an dem Arbeitsblatt.

Auf der zweiten Seite kannst du üben, wie du in ganzen Sätzen über das Tier sprechen kannst.

# data[].attributes.body
Folgende Informationen muss die Präsentation enthalten:

Where does the animal live? Wo lebt das Tier?
In which continent, countries, which habitat (forest, sea, park, jungle,..) In welchem Land, auf welchem Kontinent und in welcher Umgebung (Wald, Meer, Park, Dschungel,...)
What does it eat? Was isst es?
What does it look like? Wie sieht es aus? (Welche Körperteile, Farben etc.)
What is it good at? What can or can't it do? Worin ist es gut? Was kann es und was kann es nicht?

Natürlich kannst du auch noch weitere Informationen aufschreiben, die du wichtig findest, wiezum Beispiel:
How big is it? Wie groß ist es?
How old does it get? Wie alt wird es?
What is special about it? Was ist noch besonders an dem Tier?

And last but not least! WHY IS IT YOUR FAVOURITE ANIMAL?
Und ganz wichtig: WARUM IST ES DEIN LIEBLINGSTIER?

Du kannst dich an dem Steckbrief hier im Post orientieren. Übertrage die Informationen aber auf ein EIGENES Produkt, zum Beispiel ein DIN A 4 Plakat, oder ein Lapbook, oder ein Worddokument usw.

# data[].attributes.headline
Hier kannst du die Vokabeln zum Sprechen über Tiere  nachschlagen.

# data[].attributes.subject
Hier kannst du die Vokabeln zum Sprechen über Tiere  nachschlagen.

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Talking about animals (Klasse 6) Flashcards | Quizlet

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Talking about animals (Klasse 6). Learn vocabulary, terms and more with flashcards, games and other study tools.

# data[].attributes.body
ich bin wieder gesund und ihr dürft ab sofort mit dem kleinen Präsentationsprojekt 'My favourite pet (Klasse 4 und 5) und/oder 'My favourite zoo animal' (Klasse 5+6) beginnen.
In den letzten Wochen habt ihr viele Vokabeln zum Thema Tiere (Tiernamen, was Tiere fressen, ihre Körperteile, wo sie leben usw.) kennengelernt. Ihr habt die teilweise neuen Wörter in verschiedenen Aufgaben geübt, habt zum Beispiel Umfragen über Haustiere gemacht, Informationen zu verschiedenen Tieren gelesen oder gehört, ihr habt Tiere gezeichnet und einige von euch haben auch schon über ihr Haustier oder Lieblingstier berichtet.

Jetzt seid ihr gut ausgerüstet, um eine kurze Präsentation zum Thema 'My favourite animal' vorzubereiten.
In den folgenden Posts findet ihr einige Ideen, wie man die Präsentation gestalten könnte, z.B. als Poster, Lapbook, in einem elektronischen Dokument (PowerPoint oder Word-Dokument) mit Fotos aus dem Internet, oder, oder...
Wichtig ist neben dem Plakat, dem Text oder dem Lapbook usw. natürlich auch die mündliche Präsentation. Ob wir die Tiere in den Videokonferenzen vorstellen werdet oder mir ein Video von euch schickt oder ich euch in der Notbetreuung sehe usw. werden wir im Einzelfall besprechen.

# data[].attributes.headline
Klasse 6 (und 5)- My favourite zoo animal

# data[].attributes.subject
Klasse 6 (und 5)- My favourite zoo animal

# data[].attributes.body
Folgende Informationen muss die Präsentation enthalten:

Where does the animal live? In which continent, countries, which habitat (forest, sea, park, jungle,..)
What does it eat?
What does it look like?
What is it good at? What can or can't it do?
Why do you like it?

Schön wären noch weitere Informationen wie:
How big is it?
How old does it get?
What is special about it?

And last but not least! WHY IS IT YOUR FAVOURITE ANIMAL?

# data[].attributes.headline
Höre dir hier oder in den nächsten beiden Posts die Lösung zu der vorherigen Aufgabe an. Achte auf die Aussprache und übe die Sätze, die du über das Tier geschrieben hast, laut vorzulesen. Wenn du kannst, schicke mir eine Audionachricht mit deinen gesprochenen Sätzen als Email (oder lies deine Aufgabe in der nächsten Videokonferenz vor)

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Höre dir hier oder in den nächsten beiden Posts die Lösung zu der vorherigen Aufgabe an. Achte auf die Aussprache und übe die Sätze, die du über das Tier geschrieben hast, laut vorzulesen. Wenn du kannst, schicke mir eine Audionachricht mit deinen gesprochenen Sätzen als Email (oder lies deine Aufgabe in der nächsten Videokonferenz vor)

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1. The penguin and the pig.

# data[].attributes.headline
Choose one of the worksheets and write about the animal(s).

# data[].attributes.subject
Choose one of the worksheets and write about the animal(s).

# data[].attributes.body
Bearbeite eins der Arbeitsblätter. Schreibe mit Hilfe der Stichpunkte in ganzen Sätzen über das Tier.

penguin and pig = leicht
budgie = mittel
tortoise = fortgeschritten

Im den folgenden Posts kannst du dir die Lösungen anhören.

# data[].attributes.body
Look at the picture and the words around it. Which of the words go with tigers?
1. Make a list. Write down all the words that go with tigers. Welche der Stichpunkte auf dem Bild passen zu Tigern? Schreibe sie in eine Liste auf ein Blatt Papier.
2. Write at least 6 sentences about tigers with the words from the list. Schreibe jetzt mindestens 6 Sätze über Tiger mithilfe der Stichpunkte.
3. Write down the words that DON'T go with tigers. They fit another animal. Which one is it? Die übrigbleibenden Stickpunkte, die NICHT zu Tigern passen, beschreiben ein anderes Tier. Erkennst du es? Schreibe den englischen Namen des Tieres auf.

Schick mir bitte deine Arbeitsergebnisse an corinna.zoller@ntgs.de
(or hand it in at school)

# data[].attributes.headline
NOCH NICHT SPÄTER ALS PRÄSENTATION! Writing: Workbook p.29 E2

# data[].attributes.subject
NOCH NICHT SPÄTER ALS PRÄSENTATION! Writing: Workbook p.29 E2

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Write about your favourite zoo animal. Write at least 8 sentences.

# data[].attributes.body
Zusatzaufgabe für Schnelle: Workbook S.34 M6

# data[].attributes.body
Read the text and tick the wrong or right.

# data[].attributes.body
Hier kannst du dir den Hörtext zur Höraufgabe auf Seite 64 im Workbook E1 anhören.

# data[].attributes.body
Mache die Höraufgabe auf Seite 64 E1 Im Workbook.
Wenn du keine CDs abspielen kannst, findest du die Audiodatei im nächsten Post.

# data[].attributes.body
Bearbeite die Seiten 60 und 61 im Workbook.

Bitte schicke mir ein Foto der bearbeiteten Seiten an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.body
Hier findest du Vokabeln, um dein (Traum-)Haustier zu beschreiben. Sortiere alle Vokabeln in die Mindmap im nächsten Post ein.
Was kann das Tier? Wie sieht es aus? Wie ist es? Was frisst es? Wo schläft es?...

# data[].attributes.body
Sortiere die Vokabeln aus der Liste im vorherigen Post in die Mindmap ein.
Schicke mir bitte ein Foto deiner Mindmap an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.headline
Freiwillig: How to draw your favourite animal

# data[].attributes.subject
Freiwillig: How to draw your favourite animal

# data[].attributes.body
Das tolle Team von Art for Kids Hub zeigt euch hier, wie man ganz viele Tiere malen kann (How to draw animals). Ist auf Englisch, aber man kann einfach mitmachen, auch wenn man nicht alles versteht.

Choose your favourite animal and send me a photo of your drawing.

# data[].attributes.body
Hier kannst du nachdem du die Übungen online gemacht hast auch Arbeitsblätter vom Sofatutor bearbeiten.
Wenn du fertig bist, kannst du mit den Lösungen vergleichen.

Schick mir bitte ein Bild von den Arbeitsblättern, die du geschafft hast.

# data[].attributes.body
Here you can learn about and practice animal vocabulary. Try it out!
Hier kannst du dir Videos ansehen und verschiedenste Übungen zum Thema Tiere auf Englisch machen. Probier es aus.
Klicke einfach unten auf das Bild.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wir sind heute live beim großen Weltrekord-Versuch der Haustiere, dem "Pets - World Record": Einige wagemutige Haustiere - auch genannt "pets" - haben sich zusammengeschlossen: Sie wollen den größten Haustier-Turm aller Zeiten bauen und damit größer werden als die Bremer Stadtmusikanten! Werden sie es wirklich schaffen? Schauen wir uns den Turm doch etwas genauer an: Welches Tier steht ganz unten? It is a horse. "a horse" - ein Pferd. Das haben sich die Haustiere schlau überlegt - das Pferd ist eindeutig am größten! Doch welches Haustier, "pet", steht auf dem Pferd? It is a dog. "a dog" - ein Hund. Das sieht schon ganz gut aus, aber es reicht noch nicht, um den Weltrekord zu brechen. Sehen wir das das richtig? Auf dem Hund steht: "a cat" - eine Katze. It is a cat. Jaaa, unglaublich, es ist wirklich eine Katze. Es ist schön zu sehen, dass Katze und Hund ihre Feindschaft überwinden, um gemeinsam diesen Rekord zu brechen - das ist Teamwork! Welches Tier ist das nächste in unserem Turm? It is a rabbit. "a rabbit" - ein Kaninchen. Unsere Haustiere nähern sich langsam ihrem Ziel, aber noch haben sie den Weltrekord nicht gebrochen. Welche Tiere machen noch mit? Aaaah, it is a guinea pig. "a guinea pig" - ein Meerschweinchen. Doch es wird noch besser! Denn was steht da auf dem Meerschweinchen? It is a tortoise. "a tortoise" - eine Schildkröte. Unglaublich, wie sich die unterschiedlichsten Haustiere zusammen getan haben, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Größer als die Bremer Stadtmusikanten sind sie auf jeden Fall schon, doch sie wollen noch höher hinaus. It is a hamster. "a hamster" - ein Hamster. Und was sehen wir da auf dem Hamster? It is a mouse. "a mouse" - eine Maus. Unfassbar, die Maus hat nicht mal Angst vor der Katze. Doch es wird noch besser, denn auf der Maus sitzt: "a budgie" - ein Wellensittich. It is a budgie. So einen Turm hat die Welt noch nicht gesehen - das ist absolut Weltrekord-verdächtig. Ganz oben drauf - kann das wirklich sein? It is a fish. "a fish" - Ein Fish. Es ist überwältigend. Die Haustiere geben wirklich alles beim Pets-World Record! Nicht nur Ruhm und Ehre locken - nein, es warten auch atemberaubende Preise. Die Katze freut sich schon auf dieses ultragemütliche Körbchen, das mit Samt gepolstert ist: a basket. "a basket" - ein Körbchen. Das Kaninchen hingegen träumt von einem nagelneuen und geräumigen Stall: a hutch. "a hutch" - ein Stall. Den Wellensittich interessieren weder das Körbchen noch der Stall - er möchte einen gemütlichen Käfig mit guter Belüftung: a cage. "a cage" - ein Käfig. Und der Fisch sieht sich schon lange Bahnen durch sein neues Aquarium ziehen. "an aquarium" - ein Aquarium. Es sieht gut aus. Schauen wir uns den Turm noch einmal an, während die Haustiere den Rekord halten: "a horse" - ein Pferd. "a dog" - ein Hund. "a cat" - eine Katze. "a rabbit" - ein Kaninchen. "a guinea pig" - ein Meerschweinchen. "a tortoise" - eine Schildkröte. "a hamster" - ein Hamster. "a mouse" - eine Maus. "a budgie" - ein Wellensittich. "a fish" - ein Fisch. Fast geschafft - schnell noch das Siegerfoto schießen! Nicht mehr lang bis zum Weltrekord! Oh nein... Das nächste Mal sollte das Foto wohl lieber ohne Blitz gemacht werden.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wir sind heute live beim großen Weltrekord-Versuch der Haustiere, dem "Pets - World Record": Einige wagemutige Haustiere - auch genannt "pets" - haben sich zusammengeschlossen: Sie wollen den größten Haustier-Turm aller Zeiten bauen und damit größer werden als die Bremer Stadtmusikanten! Werden sie es wirklich schaffen?

# data[].attributes.headline
Freiwillig: How to draw my favourite animal

# data[].attributes.subject
Freiwillig: How to draw my favourite animal

# data[].attributes.body
Das tolle Team von Art for Kids Hub zeigt euch hier, wie man ganz viele Tiere malen kann (How to draw animals). Ist auf Englisch, aber man kann einfach mitmachen, auch wenn man nicht alles versteht.

Choose your favourite animal and send me a photo of your drawing.
Schick mir ein Foto von deiner Zeichnung! :-)

# data[].attributes.headline
Here you can listen to the sentences for the interview.

# data[].attributes.subject
Here you can listen to the sentences for the interview.

# data[].attributes.body
Hier kannst du dir anhören, wie die Sätze für die Umfrage ausgesprochen werden (und auch, wie du antworten kannst).
Sieh dir dazu das Bild aus dem vorherigen Post an.

# data[].attributes.body
Call someone in your class and ask them about their pets.
Rufe 5 Freunde (am besten aus deiner Klasse und auch aus der 4.) an und frage sie auf Englisch, ob sie ein Haustier haben. Wenn ja, frage sie, was es für ein Tier ist, wie alt es ist und welche Farbe es hat.

1. Have you got a pet? (Yes, I have. / No, I haven't.)
2. What is it? (It's a ....)
3. What colour is it? (It's...=
4. How old is it? (It's...years old.)

Mache eine Tabelle wie auf dem Bild (14) und mache dir Notizen dazu, was die anderen Kinder antworten. Schreibe auf Englisch!

** (freiwillig) Suche dir ein Kind aus und schreibe darüber wie auf dem Bild (15.)

# data[].attributes.headline
Here you can listen to the sentences for the interview.

# data[].attributes.subject
Here you can listen to the sentences for the interview.

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Hier kannst du dir anhören, wie die Sätze für die Umfrage ausgesprochen werden (und auch, wie du antworten kannst).
Sieh dir dazu das Bild aus dem vorherigen Post an.

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Here you can listen to the sentences for the interview.

# data[].attributes.subject
Here you can listen to the sentences for the interview.

# data[].attributes.body
Hier kannst du dir anhören, wie die Sätze für die Umfrage ausgesprochen werden (und auch, wie du antworten kannst).
Sieh dir dazu das Bild aus dem vorherigen Post an.

# data[].attributes.body
Call someone in your class and ask them about their pets.
Rufe 5 Freunde (am besten aus deiner Klasse und auch aus der 4.) an und frage sie auf Englisch, ob sie ein Haustier haben. Wenn ja, frage sie, was es für ein Tier ist, wie alt es ist und welche Farbe es hat.

1. Have you got a pet? (Yes, I have. / No, I haven't.)
2. What is it? (It's a ....)
3. What colour is it? (It's...=
4. How old is it? (It's...years old.)

Mache eine Tabelle wie auf dem Bild (14) und mache dir Notizen dazu, was die anderen Kinder antworten. Schreibe auf Englisch!

** (freiwillig) Suche dir ein Kind aus und schreibe darüber wie auf dem Bild (15.)

# data[].attributes.body
How many english words for pets do you know? Write them down.
Wieviele englische Wörter für Haustiere kennst du schon? Schreibe sie auf und zähle (Versuche erstmal, die Wörter ohne Nachzugucken aufzuschreiben. Rechtschreibung ist dabei erstmal nicht wichtig.)

# data[].attributes.body
Hier kannst du nachsehen, wie die Wörter geschrieben werden und findest noch mehr Haustiere auf Englisch.
Schreibe die Vokabeln ab und hefte die Liste in deinen Englischordner.

Schicke mir ein Bild von deiner Liste an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.body
Hier kannst du die Vokabeln auf Quizlet üben.
Tipp: Stelle unter 'Optionen' ein, dass du nur Begriffe mit Stern üben möchtest. Dann erscheinen nur die Tiernamen und ein paar einfache Sätze.
Wenn du das nicht machst, findest du in dem Lernsets noch mehr Sätze und Wörter, um über Haustiere zu sprechen.

# data[].attributes.attachment_link.description
The security system for this website has been triggered. Completing the challenge below proves you are a human and gives you temporary access.

# data[].attributes.body
Mache die Übungen zu den neuen Wörtern. Wenn du kannst, drucke dir das Arbeitsblatt aus - wenn nicht, schreibe ab.

# data[].attributes.body
Noch eine Vokabelübung
Pets: für alle
More animals: freiwillig

# data[].attributes.body
8. Lies und ordne zu.
9. Schreibe zu den Bildern auf English.

# data[].attributes.body
Mache die Höraufgabe. Die Kinder erzählen von ihren Haustieren.
Welches Haustieren haben Hannah, Joshua, Laura und Alex?
Welche Farbe(n) haben die Tiere? Wie alt sind sie?
Kreuze an.
(Den Hörtext findest du im nächsten Postl)

# data[].attributes.body
Hier findest du den Hörtext zu der Aufgabe im vorherigen Post.

# data[].attributes.body
How many english words for animals do you know? Write them down.
Wieviele englische Wörter für Tiere kennst du schon? Schreibe sie auf und zähle (Versuche erstmal, die Wörter ohne Nachzugucken aufzuschreiben. Rechtschreibung ist dabei erstmal nicht wichtig.)

# data[].attributes.body
On this page you can find many more animal words.
Hier kannst du nachschlagen, wie die Wörter richtig geschrieben werden und du findest viele weitere Tiere und hilfreiche Vokabeln zum Thema.

# data[].attributes.body
Schreibe mit Hilfe der Wordbank im vorherigen Post die englischen Übersetzungen zu den Wörtern auf.
Wenn du nicht drucken kannst, schreibe die ganze Tabelle ab.
Wenn du ein Wort nicht herausfindest, sieh in einem Online-Wörterbuch nach. Webseiten dazu findest du auf dem Arbeitsblatt.

Schick mir bitte wie immer ein Foto deiner Vokabelliste an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.headline
Do exercise 8 on page 58 of your workbook. 

# data[].attributes.subject
Do exercise 8 on page 58 of your workbook. 

# data[].attributes.body
Mache Aufgabe 8 auf Seite 58 im Workbook.

Schick mir bitte ein Foto der Aufgabe an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.headline
WEGLASSEN! NUR AUF NACHFRAGE RAUSGEBEN. Listening Activity - Do exercise 9 on page 58 of your workbook. 

# data[].attributes.subject
WEGLASSEN! NUR AUF NACHFRAGE RAUSGEBEN. Listening Activity - Do exercise 9 on page 58 of your workbook. 

# data[].attributes.body
Mache die Höraufgabe 9 auf Seite 58 im Workbook. Wenn du keine CDs abspielen kannst, gibt es die Audiodatei hier unten im Post (die Qualität ist aber deutlich schlechter als auf der CD!)

# data[].attributes.headline
Listening Activity - Workbook page 59, ex. 10 a)

# data[].attributes.subject
Listening Activity - Workbook page 59, ex. 10 a)

# data[].attributes.body
Mache die Höraufgabe auf Seite 59 im Workbook. Höre dem Gespräch zwischen Charlie, Caroline und Gillian zu und verbinde die Satzhälften.
Wenn du keine CD abspielen kannst, klicke auf die Audiodatei hier im Post. (Die Qualität auf der CD ist deutlich besser.)

Schick mir bitte ein Foto der Aufgabe an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.body
Höraufgabe 10 a) fertig? Dann lies jetzt den Text auf dem Bild und beantworte die Fragen dazu im Workbook auf Seite 59, Aufgabe 10 b)
Tipp: Klicke erst auf das Bild und dann auf 'In neuem Fenster öffnen'. So wird der Text groß genug zum Lesen. Du kannst dann ranzoomen.

Schick mir bitte ein Foto der Aufgabe an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.body
What animals are there in YOUR area? Where do they live?
(Welche Tiere gibt es in DEINER Gegend und wo leben sie? Im Zoo, im Park, im Wald oder zu Hause?)

Do exercise 8 on page 24 in your workbook. (S. 24, Aufgabe 8)

For vocabulary, check the wordbank in the next post or an online dictionnary,
Falls du Vokabeln nachschlagen musst, sieh zum Beispiel in diesem Online-Wörterbuch nach. Tiernamen findest du auch auf dem Merkblatt im nächsten Post.

Schick mir bitte ein Foto der Aufgabe an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.attachment_link.title
PONS Wörterbuch | Deutsch ⇔ Englisch | 1.8M Übersetzungen

# data[].attributes.attachment_link.description
Das verständliche PONS Deutsch-Englisch Wörterbuch mit über einer Million Einträge, Phrasen und Übersetzungen - erstellt von professionellen Lexikographen.

# data[].attributes.body
On this page you can find many helpful words to talk about wild animals and pets.

# data[].attributes.body
Schreibe mit Hilfe der Wordbank im vorherigen Post die englischen Übersetzungen zu den Wörtern.
Wenn du nicht drucken kannst, schreibe die ganze Tabelle ab.

Schick mir bitte wie immer ein Foto von deiner Vokabelliste an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.headline
Do exercise 12 on page 26 of your workbook

# data[].attributes.subject
Do exercise 12 on page 26 of your workbook

# data[].attributes.body
Mache Aufgabe 12 auf Seite 26 des Workbooks.
1. Lies den Text und unterstreiche alle Infos über das Aussehen des Tieres in grün und alle Infos darüber, was es isst, in rot.
2. Lies die Sätze in 12 b) und kreuze an right (richtig) oder wrong (falsch)
3. Da, wo du 'falsch' angekreuzt hast, korrigiere die Sätze auf englisch.

Schick mir bitte ein Foto der Aufgabe an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.body
Do exercise 1 on page 27 of your workbook.
Mache die Höraufgabe 1 auf Seite 27 im Workbook.
Wenn du keine CDs abspielen kannst, kannst du sie dir auch hier anhören.

Schick mir bitte ein Foto der Aufgabe an corinna.zoller@ntgs.de

# data[].attributes.body
Sieh dir nochmal an, wie man fragt, ob etwas in der Vergangenheit passiert ist, bevor du die Aufgaben zur Fragebildung machst.

# data[].attributes.headline
Mache diese Übungen zur Fragestellung im Simple Past

# data[].attributes.subject
Mache diese Übungen zur Fragestellung im Simple Past

# data[].attributes.body
Du kannst selbst wählen, wieviele Sterne (Schwierigkeitsgrade 1-3) du schaffst. Mache mindestens 1 Arbeitsblatt.
Knicke vor dem Arbeiten die Lösungen ab und kontrolliere dich dann selbst.

# data[].attributes.body
Sieh dir nochmal an, wie man sagt, dass etwas in der Vergangenheit NICHT passiert ist.

# data[].attributes.headline
Mache die Übungen zu der Verneinung im Simple Past

# data[].attributes.subject
Mache die Übungen zu der Verneinung im Simple Past

# data[].attributes.body
Du kannst selbst wählen, wieviele Sterne (Schwierigkeitsgrade 1-3) du schaffst. Mache mindestens 1 Arbeitsblatt.
Die Arbeitsblätter sind zur Selbstkontrolle, knicke die Lösung an der getrichelten Linie ab und kontrolliere dich selbst, wenn du fertig bist.

# data[].attributes.headline
Übe nochmal die Vokabeln zum Lernset unregelmäßige Verben im Simple Past.

# data[].attributes.subject
Übe nochmal die Vokabeln zum Lernset unregelmäßige Verben im Simple Past.

# data[].attributes.body
Wenn du die Vokabeln noch nicht abgeschrieben hast, mache es spätestens jetz (1.Spalte Grundform, 2.Spalte simple past, 3. Spalte deutsch, z.B. go, went, gehen) und schicke mir ein Bilder von deiner Vokabelliste.

# data[].attributes.headline
Wenn du dich gut vorbereit fühlst, mach bei Quizlet einen Test zu den beiden Lernsets 'irregular verbs simple past' und 'My holiday/weekend routine (simple past)'. Wieviele Wörter/Sätze hast du schon gewusst?

# data[].attributes.subject
Wenn du dich gut vorbereit fühlst, mach bei Quizlet einen Test zu den beiden Lernsets 'irregular verbs simple past' und 'My holiday/weekend routine (simple past)'. Wieviele Wörter/Sätze hast du schon gewusst?

# data[].attributes.body
Du kannst selber einstellen, wie du testest (antworten mit deutsch, englisch, multiple choice, zuordnen etc) Gehe dazu auf 'testen' und dann auf 'Optionen' Mache es so schwer oder leicht für dich, wie es passt.

# data[].attributes.headline
Übe die Vokabeln zum Lernset 'My holiday/weekend routine' bei Quizlet. 

# data[].attributes.subject
Übe die Vokabeln zum Lernset 'My holiday/weekend routine' bei Quizlet. 

# data[].attributes.body
Klicke einfach auf dieses Bild.

# data[].attributes.headline
Übe nochmal die Vokabeln zu zu Möbeln in deinem Zimmer 

# data[].attributes.subject
Übe nochmal die Vokabeln zu zu Möbeln in deinem Zimmer 

# data[].attributes.body
Wenn du die Vokabeln noch nicht abgeschrieben hast, mache es spätestens jetzt und schick mir ein Bild von deiner Vokabelliste.

# data[].attributes.headline
Übe nochmal die Vokabeln zu den Präpositionen (WO sind Dinge) 

# data[].attributes.subject
Übe nochmal die Vokabeln zu den Präpositionen (WO sind Dinge) 

# data[].attributes.body
Wenn du die Vokabeln noch nicht abgeschrieben hast, mache es spätestens jetzt und schick mir ein Bild von deiner Vokabelliste.