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Guía Básica para trabajar en la escuela y en la familia

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Revista de ESI.
CABA

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Actividades para trabajar la igualdad de género con personas con discapacidad intelectual. - España -

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DESFILE DE MODELOS -Quebrantando estereotipos de genero-  Pcia. Córdoba

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DESFILE DE MODELOS -Quebrantando estereotipos de genero-  Pcia. Córdoba

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Secuencias Didácticas. N° 1

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Estereotipos de género.
CABA

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Recomendaciones politicas para su protección. UNICEF

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Equidad de género y derechos humanos.

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Actualización para el debate con los docentes .CABA

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Minist. Educación

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HERRAMIENTAS PARA ABORDAR TEMAS DE GENERO EN EL AMBITO EDUCATIVO 

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HERRAMIENTAS PARA ABORDAR TEMAS DE GENERO EN EL AMBITO EDUCATIVO 

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Minist. Público Fiscal.

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COSAS DE HOMBRES -Nuevas Masculinidades- Pcia. Córdoba

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COSAS DE HOMBRES -Nuevas Masculinidades- Pcia. Córdoba

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Secuencias Didácticas. N°2
Hablar de ser varón, hombre, macho. Estereotipos.

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Propuestas para el aula . CABA

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Propuestas para el aula. CABA

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Reflexiones y propuestas de adolescentes
sobre su salud. UNICEF

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Desafíos, miradas y temores
en el abordaje de la ESI. (Editado)
Pcia. Neuquén

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Prov. Chubut

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Manual para talleres en salud sexual y reproductiva
Minist. Salud

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Actividades para trabajar en clase.
Pcia. San Luis

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Actividades para el aula abordadas de diferentes áreas

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Guía para docentes de niños, de prevención de  practicas discriminatorias.
INADI

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Una propuesta para revisar mandatos socioculturales II

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Una propuesta para revisar mandatos socioculturales II

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ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES

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Una propuesta para revisar mandatos socioculturales

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Una propuesta para revisar mandatos socioculturales

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Modelos de belleza, culto al cuerpo. Actividades para el aula. CABA- *Ver guía de actvds para estudiantes

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TODAS LAS VOCES TODAS. LA ESI EN LA CLASE DE MÚSICA. Univ, Nac. Córdoba

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TODAS LAS VOCES TODAS. LA ESI EN LA CLASE DE MÚSICA. Univ, Nac. Córdoba

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Propuestas. Planeamiento y practica docente.

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Secuencia Didáctica. N°5

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El suicidio en la adolescencia en la Argentina

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El suicidio en la adolescencia en la Argentina

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UNICEF

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Porque las palabras no se las lleva el viento...

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Porque las palabras no se las lleva el viento...

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POR UN USO NO SEXISTA DE LA LENGUA (No es lenguaje inclusivo)

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EDUCACIÓN ARTISTICA Y ESI. Pcia de Mendoza

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EDUCACIÓN ARTISTICA Y ESI. Pcia de Mendoza

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Propuestas de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

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Propuestas para el aula. CABA

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QUIEN TE QUIERA BIEN NO TE HARÁ LLORAR - Deconstruyendo al amor romántico - Pcia Córdoba 

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QUIEN TE QUIERA BIEN NO TE HARÁ LLORAR - Deconstruyendo al amor romántico - Pcia Córdoba 

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Secuencias Didácticas. N°3

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¿qué hacer desde la escuela?

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AMAR EN TIEMPOS REVUELTOS (DE REDES SOCIALES). Pcia. Córdoba

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AMAR EN TIEMPOS REVUELTOS (DE REDES SOCIALES). Pcia. Córdoba

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Secuencia Didáctica. N°4

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Lo público y lo privado: prácticas de cuidado en las redes. ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES

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Lo público y lo privado: prácticas de cuidado en las redes. ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES

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Orientaciones para actuar desde la escuela

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Algunos obstáculos para comprender informaciones biológicas sobre sexualidad

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Algunos obstáculos para comprender informaciones biológicas sobre sexualidad

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Revista para saber mas de la pubertad

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MANUAL PARA TALLERES EN SALUD SEXUAL Y SALUD REPRODUCTIVA

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 Programa "Educativo Provincial de Prevención de Adicciones" 

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 Programa "Educativo Provincial de Prevención de Adicciones" 

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Pagina WEB para descargar material sobre adicciones.

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Coordinación de Ciencia, Tecnología e Innovación Pedagógica / Descargas

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Ciencia, Tecnología e Innovación Pedagógica

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Aprendiendo sobre trata de personas:Una guía para jóvenes

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Aprendiendo sobre trata de personas:Una guía para jóvenes

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Cuadernillo Minist Educ. Córdoba.

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Ministerio Publico Fiscal

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RACISMO Y XENOFOBIAHACIA UNA ARGENTINA INTERCULTURAL

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RACISMO Y XENOFOBIAHACIA UNA ARGENTINA INTERCULTURAL

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Material de INADI

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Libro. EEUU (en español)

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“Educar en igualdad:prevención y erradicaciónde la violencia de género”

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“Educar en igualdad:prevención y erradicaciónde la violencia de género”

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UNICEF

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El uso efectivo de redes sociales en la nueva generación.

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Rotafolio

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SEXUALIDAD Y ACCESO A METODOS ANTICONCEPTIVOS

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SEXUALIDAD Y ACCESO A METODOS ANTICONCEPTIVOS

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Participación comunitaria.

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Propuestas para el aula

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ABUSO SEXUAL Y EMBARAZO FORZADO EN LA NIÑEZ Y EN LA ADOLESCENCIA

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ABUSO SEXUAL Y EMBARAZO FORZADO EN LA NIÑEZ Y EN LA ADOLESCENCIA

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Material de UNICEF

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Manual de Capacitación. UNIFEM

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Guía sobre derechos de adolescentes para el acceso al sistema de salud

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Guía sobre derechos de adolescentes para el acceso al sistema de salud

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CONCEPTUALIZACIONES PARA SU ABORDAJE

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Guía para el desarrollo institucional de la Educación Sexual Integral

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Guía para el desarrollo institucional de la Educación Sexual Integral

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10 orientaciones para las escuelas

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Aportes para el trabajo con la revista ESI paracharlar en familia

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Aportes para el trabajo con la revista ESI paracharlar en familia

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HIV. UN ENFOQUE DESDE LOS DERECHOS HUMANOS

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HIV. UN ENFOQUE DESDE LOS DERECHOS HUMANOS

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IRENE CÍVICO Y SERGIO PARRA

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IRENE CÍVICO Y SERGIO PARRA

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MUJERES INSOLENTES DE LA HISTORIA - Felipe Pigna

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MUJERES INSOLENTES DE LA HISTORIA - Felipe Pigna

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Un libro para descubrir mujeres increíbles y para que las lectoras se imaginen a sí mismas como valientes protagonistas de su propia historia.

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Crianzas. Historias para crecer en toda diversidad es un libro que abraza.

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MUJERES INSOLENTES DE LA HISTORIA 2 - Felipe Pigna

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MUJERES INSOLENTES DE LA HISTORIA 2 - Felipe Pigna

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Un libro para descubrir mujeres increíbles y para que las lectoras se imaginen a sí mismas como valientes protagonistas de su propia historia.

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ÉRASE DOS VECES CENICIENTA - Belén Gaudes y Pablo Macías

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ÉRASE DOS VECES CENICIENTA - Belén Gaudes y Pablo Macías

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Érase dos veces una joven llamada Cenicienta. Una Cenicienta que, en esta ocasión,no irá al baile para enamorarse del príncipe, no llevará zapato de cristal...pero sí que tomará las riendas de su vida.

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REY Y REY - Linda de Haan y Stern Nijland

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REY Y REY - Linda de Haan y Stern Nijland

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La anciana reina está cansada. Es hora de que su hijo se case y ocupe, por fin, su sillón y su corona. Se convocará a las princesas solteras de todo el mundo. Pero… ¿qué pasa si las cosas no suceden exactamente como los demás lo planifican?

Una tierna y divertida historia que nos muestra una más de las mil formas del amor.

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COLORINA COLORADA YA NO QUIERO SER UN HADA

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COLORINA COLORADA YA NO QUIERO SER UN HADA

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"Colorina colorada, ya no quiero ser un hada" es el resultado de un concurso de cuentos infantiles feministas.

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CUENTOS DE BUENAS NOCHES PARA NIÑAS REBELDES 1 - Elena Favilli y Francesca Cavallo

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CUENTOS DE BUENAS NOCHES PARA NIÑAS REBELDES 1 - Elena Favilli y Francesca Cavallo

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CUENTOS DE BUENAS NOCHES PARA NIÑAS REBELDES 2 - Elena Favilli y Francesca Cavallo

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CUENTOS DE BUENAS NOCHES PARA NIÑAS REBELDES 2 - Elena Favilli y Francesca Cavallo

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PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

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PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

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CARTILLA DE APOYO DIDÁCTICO PARA LA PROMOCIÓN DE PRÁCTICAS NO DISCRIMINATORIAS HACIA LA DIVERSIDAD SEXUAL

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VIDEOS PARA ABORDAJE DE DIFERENTES TEMAS DE E.S,I

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VIDEOS PARA ABORDAJE DE DIFERENTES TEMAS DE E.S,I

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Crianzas. Historias para crecer en toda diversidad es un libro que abraza.

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Para charlar en familia

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MATERIAL DE JORNADAS DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL

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MATERIAL DE JORNADAS DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL

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Contenidos y propuestas para el aula.

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Contenidos y propuestas para el aula.

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Material de apoyo sobre educación sexual y discapacidad para compartir en familia

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Contenidos y actividades para el aula

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PROPUESTAS DE LECTURAS

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LEY 26.150

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PUERTAS DE ENTRADA DE LA ESI EN LA ESCUELA

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PUERTAS DE ENTRADA DE LA ESI EN LA ESCUELA

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PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

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Educación Sexual Integral. Más ESI es más derechos

Materiales, información y propuestas para trabajar en torno a los temas de la Ley N° 26.150de Educación Sexual Integral en las escuelas y con las familias.

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Educación Sexual Integral. Más ESI es más derechos

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Educación Sexual Integral. Más ESI es más derechos Materiales, información y propuestas para trabajar en torno a los temas de la Ley N° 26.150de Educación Sexual Integral en las escuelas y con las familias.

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Equipo Responsable: Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI). Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa. Adaptación: Florencia Lamas Áreas Disciplinares: Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana, Derecho, Ciencias Naturales, Educación para la Salud y Lengua. Temática: Dimensiones de la salud sexual y reproductiva. Nivel: Secundario, ciclo básico y orientado

Propósitos generales

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Propósitos específicos

Ofrecer oportunidades para que cada alumno y alumna desarrolle plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de las otras personas.

Desarrollar el conocimiento de diversos aspectos de la salud sexual y reproductiva: promoción y atención de la salud sexual, prevención de riesgos y daños, el embarazo en la adolescencia y las enfermedades de transmisión sexual.

Promover actitudes de cuidado de la salud y hábitos de prevención de las infecciones de transmisión sexual (incluido el VIH/sida).

Favorecer el conocimiento de los marcos legales y la información oportuna para el acceso a los servicios de salud que garanticen el efectivo ejercicio de los derechos de las y los adolescentes.

Introducción a las actividades

La educación sexual integral propone trabajar en la escuela sobre las diferentes dimensiones involucradas en la sexualidad: el sexo, las identidades y los roles de género, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. En esta secuencia de trabajo podrán reflexionar sobre varias dimensiones de la sexualidad. Para profundizar en los fundamentos de esta propuesta, pueden consultar los Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral y el cuaderno Educación Sexual Integral para la Educación Secundaria, elaborados por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral.

Objetivos de las actividades

Que los alumnos y alumnas:

Puedan reflexionar juntos sobre diferentes aspectos de la salud sexual y reproductiva apropiándose de información que los ayude a cuidarse cada vez mejor a sí mismos y a quienes los rodean.

Puedan conocer y ejercer sus derechos vinculados con la salud sexual y reproductiva.

Para Comenzar...

Observen y lean el frente del póster Nos sobran los motivos, del Programa Nacional de Educación Sexual Integral.

Esta lámina brinda la posibilidad de reflexionar sobre distintos aspectos relacionados con la sexualidad de las personas. Reunidos en grupos de trabajo, cada uno elija un aspecto de la sexualidad para estudiar. También pueden trabajar todos los grupos juntos durante varias jornadas hasta llegar a la producción final propuesta en la actividad de cierre.

Actividad 1. Educación sexual integral

a) Lean el título del póster, la información sobre la ley n.º 26.150 y la tapa del documento titulado Lineamientos curriculares ... Para empezar, conversen y pongan en común lo que saben o lo que se imaginan sobre la educación sexual integral y por qué se incluye el adjetivo "integral" en la denominación.

Busquen en Internet el texto de la ley, léanlo y piensen qué información pueden agregar a lo conversado anteriormente. ¿Qué mirada nueva les aporta? Pueden completar la información mirando el video Sexualidad y escuela, del Programa Nacional de Educación Sexual Integral.

b) En forma colaborativa, elaboren un afiche que sintetice los temas de los que se debe ocupar la educación sexual integral. Pueden hacerlo en un documento de Google Docs. También pueden hacer una presentación utilizando los programas PowerPoint o Impress o la aplicación web Prezi.

Actividad 2: La joven vida de Juno

En el póster se ve un afiche de la película norteamericana Juno, que en Argentina se llamó La joven vida de Juno.

a) Busquen el tráiler de la película y mírenlo. Además, busquen reseñas críticas que se hayan publicado en diarios o revistas digitales. Comenten por qué podría ser interesante ver la película en el marco del abordaje de la educación sexual integral en la escuela.

b) Piensen qué otras películas que hayan visto o les hayan recomendado pueden servir para abordar cuestiones vinculadas con la sexualidad. Busquen información sobre ellas: afiches, tráilers, reseñas, fichas técnicas. También pueden buscar otras películas en Internet; en el motor de búsquedas -por ejemplo, Google- pueden buscar palabras clave como embarazo adolescente o pubertad. Guarden el material que les interese en su equipo portátil.

c) En forma colaborativa armen una cartelera de películas que podrían ver para analizar entre todos en el marco de la educación sexual integral, estén o no de acuerdo con lo que plantean. Pueden incluir fotografías, links a tráilers, reseñas, comentarios personales. Para el armado de la cartelera pueden utilizar los programas PowerPoint o Impress o la aplicación web Prezi. Pueden compartir la producción final subiéndola a Slideshare.

Actividad 3: Noviazgos sin violencia

La noticia que se ve en el póster, "Noviazgos sin violencia", plantea un problema recurrente en nuestra sociedad: las diferentes formas de maltrato de género, físico o verbal.

En los medios de comunicación es frecuente ver noticias relacionadas con esta problemática. Cuando no se respeta la igualdad de derechos entre varones y mujeres, se pueden dar situaciones de violencia en las relaciones de pareja; estas situaciones generalmente comienzan durante el noviazgo. Un empujón, un insulto, una cachetada, burlas... No hay que quitarle importancia a estas cosas cuando pasan. Nadie debe permitir malos tratos.

a) En grupo, busquen en Internet spots de campañas contra la violencia de género. Analicen el tipo de recomendaciones que hacen y los lugares a los que proponen recurrir para solicitar ayuda. Por ejemplo, pueden recurrir al sitio de la Campaña Argentina por la Equidad de Género y contra la Violencia: Otra vida es posible.

b) Busquen información sobre instituciones del lugar donde viven a las que pueden recurrir las personas que sufren situaciones de maltrato. Utilizando la aplicación Google Earth, localícenlas; etiquétenlas e incluyan todos los datos que puedan ser útiles y de interés, como nombre del lugar, dirección, líneas telefónicas, horarios de atención, etcétera. Difundan esta información entre sus conocidos a través de las redes sociales o del correo electrónico.

Actividad 4: Día Mundial de la Lucha contra el Sida

En el póster que vieron en la primera actividad se menciona que el 1º de diciembre es el Día Mundial de la Lucha contra el Sida. En los días cercanos a esta fecha es común ver afiches o spots de campañas de prevención.

a) En grupo, busquen en Internet producciones realizadas en el marco de campañas sobre las siguientes cuestiones:

La necesidad de prevención de las infecciones de transmisión sexual, en particular el VIH/sida.

Cómo se transmite el VIH/sida, por qué vías puede ocurrir y cuáles son los modos de prevención.

Los derechos de las personas que viven con VIH, las normas existentes para proteger estos derechos, los organismos que se ocupan de estos temas y la lucha contra la discriminación de las personas que viven con el virus.

Compartan los materiales con la clase.

b) En forma colaborativa diseñen una campaña relacionada con cualquiera de los aspectos antes mencionados. Pueden trabajar con materiales gráficos, de audio o audiovisuales (videos breves con diferentes contenidos).

Si lo necesitan, busquen información sobre el aspecto que quiera abordar. Algunos sitios que pueden consultar son:

Video VIH. Virus de inmunodeficiencia humana. Programa Nacional de Educación Sexual Integral.

Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable. Ministerio de Salud, Presidencia de la Nación.

Centros de distribución gratuita de preservativos en todo el país.

Video sobre el uso de preservativo como prevención del sida

Difundan la campaña entre sus conocidos, en la comunidad educativa o en el barrio.

Actividad 5: Diversidad Sexual

Un fragmento de noticia que incluye el póster informa la reedición de un manual de derechos humanos que incluye la diversidad sexual. En relación con esto, es importante recordar que la Declaración Universal de los Derechos Humanos afirma que todos somos iguales ante la ley y tenemos los mismos derechos. Sin embargo, muchas veces podemos ver en la vida cotidiana que no todas las personas y todos los grupos son valorados de igual manera. En julio de 2010 se sancionó en la Argentina la ley n.º 26.618 de Matrimonio Igualitario, que otorga a las personas del mismo sexo iguales derechos que a las personas heterosexuales, como casarse y adoptar hijos e hijas. Durante las semanas previas a la sanción de esta ley, en los medios de comunicación se leyeron y escucharon manifestaciones a favor y en contra.

a) Busquen en Internet noticias o notas de opinión sobre la ley que hayan sido publicadas en diarios o revistas o escuchadas en programas televisivos; este tipo de noticias se pueden buscar, por ejemplo, en YouTube. Junten todo el material, léanlo y comenten los argumentos a favor y en contra de la ley. Identifiquen qué prejuicios aparecen en los argumentos en contra y regístrenlos, de forma colaborativa, en un documento de Google Docs.

b) Escriban una nota periodística de opinión sobre la sanción de la Ley de Matrimonio igualitario. No se olviden de refutar los argumentos en contra basados en prejuicios. El siguiente texto puede aportar a la reflexión.

La heterosexualidad es la orientación mayoritaria, y muchas veces el proceso de construcción de la masculinidad y de la feminidad está atravesado por una actitud hostil hacia la homosexualidad y las personas homosexuales. Esta hostilidad se denomina homofobia y se puede expresar de distintas maneras. La homofobia aparece cuando el miedo y el desconocimiento se imponen frente a lo que consideramos diferente.

Cuando no se conoce algo, por lo general se le teme. Superar el temor es importante para conocer y enriquecernos con la diversidad de formas en que las personas viven el amor y la sexualidad en una sociedad plural y democrática.

También es importante saber que, al igual que la heterosexualidad, la homosexualidad no es una elección. Las personas no eligen ser homosexuales o heterosexuales. Tampoco es una enfermedad; las asociaciones médicas y la Organización Mundial de la Salud así lo establecen desde la década de 1970. Todas las personas tenemos derecho a vivir nuestra orientación sexual sin ningún tipo de discriminación.

Actividad 6: Preguntas sobre sexualidad

En el póster también se puede apreciar una pared con preguntas que podrían formularse los y las adolescentes. ¿Qué otras preguntas podrían agregar ustedes? Elaboren un documento compartido en Google Docs que reúna todos los interrogantes. Para poder contestarlas, pueden rastrear sugerencias de sitios de Internet presentados en las otras secuencias de actividades de Educación Sexual Integral de Conectar Igualdad que se encuentran en el sitio educ.ar y realizar entrevistas a médicos, agentes de salud o docentes especializados en estas temáticas. Podrán grabar las entrevistas con las cámaras de las netbooks.

Actividad 7: Usos de la web

Las redes sociales nos permiten compartir con nuestros contactos fotos, ideas, nuestras actividades cotidianas, videos, etcétera. Es importante hacer un uso reflexivo, responsable y seguro de los recursos que la tecnología nos ofrece para no exponernos a situaciones desagradables o riesgosas.

a) Discutan qué tipo de situaciones pueden ser consideradas riesgosas. Por ejemplo, cuando se viola la intimidad de las personas publicando videos o fotos sin autorización o la posibilidad de entrar en contacto con abusadores sexuales, etcétera.

b) Averigüen qué estrategias se pueden implementar para hacer un uso seguro y responsable de las redes sociales. Pueden consultar con adultos de confianza interiorizados en el tema o buscar información en Internet, por ejemplo, en el Programa Internet Segura.

c) Seleccionen los aspectos que les parezcan más importantes y elaboren un folleto para darlos a conocer. Pueden realizar esta actividad utilizando el programa Word o alguna aplicación de diseño. También pueden incluir imágenes (ilustraciones y gráficos). El folleto puede ser un díptico o un tríptico que incluya textos breves. Traten de hacer los textos amenos, sencillos de comprender para diversos lectores, con información precisa y organizada claramente.

Enlaces de interés y utilidad para el trabajo

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Equipo Responsable: Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI). Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa. Adaptación: Florencia Lamas Áreas Disciplinares: Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana, Derecho, Ciencias Naturales, Educación para la Salud y Lengua. Temática: Dimensiones de la salud sexual y reproductiva.

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¿DÓNDE BUSCO AYUDA? VIOLENCIAS DE GÉNERO

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¿DÓNDE BUSCO AYUDA? VIOLENCIAS DE GÉNERO

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Colección Hablemos de Todo

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Colección Hablemos de Todo

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Colección Hablemos de Todo

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¿DÓNDE BUSCO AYUDA? GÉNEROS Y SEXUALIDADES

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¿DÓNDE BUSCO AYUDA? GÉNEROS Y SEXUALIDADES

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Colección Hablemos de Todo

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Inadi

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HABLAR DE DIVERSIDAD SEXUAL Y DERECHOS HUMANOS

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HABLAR DE DIVERSIDAD SEXUAL Y DERECHOS HUMANOS

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Guía informativa y práctica.

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Educando en igualdad. Profesionales y docentes especializados en Educación Sexual Integral con Perspectiva de Género María Inés Alvarado, periodista, feminista y educadora especializada en ESI y temáticas de género Lenny Caceres, periodista, feminista, abolicionista, con formación en géneros, violencia y educación

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Tecnicas grupales para el trabajo en sexualidad con adolescentes y jovenes