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¿Y EL CONOCIMIENTO GRAMATICAL Y ORTOGRÁFICO? 

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¿Y EL CONOCIMIENTO GRAMATICAL Y ORTOGRÁFICO? 

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Cada una de las prácticas requiere un conocimiento específico de elementos del sistema de la lengua. Por eso, se organizarán estos contenidos en función de las prácticas del lenguaje.

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Si bien una misma práctica puede requerir la lectura, escritura y la oralidad, debemos atender las cualidades específicas de cada práctica en cuanto a los procesos cognitivos y las formas de realización y percepción que implican.

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Si pensamos en prácticas del lenguaje en relación con ámbitos de uso, es necesario reorganizar la secuenciación de los contenidos para propiciar el uso acompañado de la reflexión sobre el sistema de la lengua.

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Es necesario repensar el uso del tiempo en relación a una nueva gradación de contenidos que propiciará la continuidad y la diversidad de las prácticas en diferentes ámbitos de uso.

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Esta concepción nos obliga a repensar nuestro OBJETO DE ENSEÑANZA y nuestra propuesta didáctica

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Aspiramos a enseñar el dominio práctico del lenguaje en situaciones sociales reales.

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Entendemos por prácticas del lenguaje las diferentes formas de relación social que se llevan a cabo por medio, en interacción y a partir del lenguaje.