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                                                                                             Tipos de E-learning

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                                                                                             Tipos de E-learning

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B-learning

Modelo de formación que se centra en el aprendizaje constructivista y en la hibridación de estrategias pedagógicas, propias y específicas, de los modelos presenciales y estrategias de los modelos formativos sustentados en las tecnologías Web.

Ventajas

Interacción presencial con el Asesor y entre alumnos.

Motivación e integración del grupo.

Comprobación práctica del desarrollo de destrezas y habilidades.

Supervisión y apoyo del docente en actividades prácticas.

Además todas las ventajas del e-learning.

Desventajas

Más inversión de tiempo por parte del profesor.

El maestro y los alumnos tienen que coincidir en algunos momentos en tiempo y espacio.

Requiere conocimientos tecnológicos por parte del profesor y los estudiantes.

Se deben realizar dos planeaciones, para el momento presencial y a distancia.

Desarrollo de gran cantidad de materiales que soporten a los dos modelos.

M-learning

Aprendizaje electrónico móvil, se vale del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas, tablets PC, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.

Ventajas

Integración con suma facilidad de dispositivos móviles como herramientas de comunicación y procesamiento.

Permite experiencias educativas en cualquier lugar y momento.

Comunicación multimedia e inalámbrica de muy alta calidad e Integración.

Máxima portabilidad, interactividad y conectividad.

No precisa conexión física a la red.

Aprender mientras te mueves de un lugar a otro.

Desventajas

Los dispositivos móviles son costosos.

Se requieren mayores conocimientos tecnológicos.

La conexión a la red es más costosa.

Manejo complicado de los dispositivos debido a su pequeño tamaño.

Limitación en la capacidad de almacenamiento y procesamiento de los dispositivos móviles.

No existen suficientes entornos virtuales de aprendizaje móviles.

Dependencia tecnológica.

U-LEARNING

Conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y de capacitación), apoyadas en la tecnología, y que son accesibles en cualquier momento y lugar (incluso en los lugares que aún hoy no existen).

Ventajas

Permite al alumno acceder a información más rápidamente.

Es una herramienta básica en las clases virtuales.

La comunicación se facilita entre compañeros y profesores.

Puede considerarse como una modalidad de aprendizaje.

No hay barreras espaciales y temporales.

Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial.

Desventajas

Aun no existe una cultura sobre el uso de estas herramientas tecnológicas que garantice el adecuado uso de la información.

Se puede elevar el número de deserciones por no saber usar las herramientas tecnológicas.

No todas las personas tienen acceso a estas herramientas, sobre todo las personas que viven en pobreza.

Bibliografia/ Netgrafia:

Cabrero Almanera, Julio. (2006, abril). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 3(1) ,1-9.

Garrison, Randy. (2005). El e-learning en el siglo XXI. Barcelona: Octaedro.

García Aretio, Lorenzo. (2004, diciembre). Aprendizaje móvil, m-learning. BENEDED, 1-5.

García Aretio, Lorenzo. (2007, noviembre). ¿Educación presencial/no presencial?. BENEDED, 1-5.

Sosa Sánchez-Cortés, R. (2005). B-Learning y Teoría del Aprendizaje Constructivista en las disciplinas Informáticas: Un esquema de ejemplo a aplicar. Resent Research Developments in Learning Technologies, 1-6.

Bartolomé, P. (2004) BLENDED LEARNING. CONCEPTOS BÁSICOS. Revista Pixel-Bit vol. 23  Documento recuperado el 01 de Junio del 2010 de: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n23/gn23art/art2301.htm

Basterra. A. (2008). La web 2.0. en el aula. Recuperado el 10 de abril de 2012, de http://www.slideshare.net/AnaBasterra/la-web-20-en-el-aula-presentation-774881

Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) [artículo en línea]. Vol. 3, n.° 1. UOC. [Fecha de consulta: 11 de Abril del 2012]. http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf

Garcia Aretio, L. (Febrero, 2007) Tipos de Ambientes en EaD Editorial Bened. Documento recuperado en línea de: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-2-2007.pdf Mondejár, J,: Mondejar, J. A. Vargas, M. (2006). Implantación de la metodología e- learning en la docencia  universitaria: una experiencia  a través del proyecto Campus Virtual, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 5 (1) , 59-71. [Fecha de consulta: 5 de Octubre del 2015].http://www.unex.es/didactica/RELATEC/sumario_5_1.htm

Royo, M. & al (2006).  La importancia de los contenidos en la adquisición de conocimientos en entornos

m-learning. Current Developments in Technology-Assisted Education. http://moodle.scz-learning.com/mod/glossary/view.php?id=1813&mode=date

Enlace a la evaluación:

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