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Preguntarnos constantemente si la teoría se condice con la praxis

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destruir la fragmentación de subjetividades

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destruir la fragmentación de subjetividades

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Hoy en día los niños crecen en un individualismo constante por eso es necesario "construir identidades más ricas, siempre narrativas, que no se cierran ni se limitan a priori, sino que aprendan a vivir y a convivir con mas diferencias, sin perder la igualdad y el crecimiento personal y social" (Cullen;2009;28 )

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reestructuración de los tiempos y modos de trabajo y evaluación

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reestructuración de los tiempos y modos de trabajo y evaluación

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La educación además de enseñar los contenidos pertinentes a los estudiantes debe garantizar la formación de la libertad de elección de cada unos de ellos; es decir darles las herramientas para que el pueda pensar cual es la mejor elección que pueda tomar en cualquier situación.

Además de pensar en si mismo, también es necesario que genere ciertos tipos de cooperación con los pares para salir del fatalismo del la individualidad ya que "la democracia supone sujetos libres que decidan en conjunto acerca del bien común (Meirieu;2013:19)

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enseñanza de saberes pertinenentes y deseables por y para los estudiantes

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enseñanza de saberes pertinenentes y deseables por y para los estudiantes

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En la actualidad los niños adolescentes y jóvenes deben lidiar con una gran cantidad de mitos o prejuicios en contra de hechos Como por ejemplo la idea de que esos no les interesa nada Es decir que ya no tienen deseos de aprender Y que nada les incentiva
En esta línea se plantea que la inteligencia es sinónimo del deseo de aprender sin embargo la escuela muchas veces no se toman en cuenta los verdaderos intereses que los estudiantes traen consigo y se ignora si los verdaderos deseos de aprender Y la inteligencia de cada uno.También se estigmatiza a los jóvenes de clase más pobres apartando los de la educación general y se le da a una educación de menor nivel o diferenciada de oficios labores.Los jóvenes están en la escuela y en su hogar como si fueran lugares que jamás se cruzarán entre sí porque tanto desde el lado de la familia como desde el lado de la escuela se confrontan entre ellos delegar la responsabilidad de la educación unos a otros "cuando las cosas no andan bien ni en la casa ni en la escuela las relaciones entre estas dos instancias se vuelven más complejas Entre otras cosas las familias y la sociedad tienden a pedir la escuela más de lo que puede dar. A su vez algunos maestros y administradores educativos esperan que las familias además de los que están en condiciones económicas y culturales de hacer". (Grimson y Fanfani:2014;64)
Entonces el joven se encuentre una encrucijada y a la vez nadie se hace cargo de él por lo que se hacen aportes verdaderos para educación de los jóvenes.

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Generar condiciones verdaderas de igualdad para todos y todas 

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Generar condiciones verdaderas de igualdad para todos y todas 

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Los niños adolescentes y jóvenes de hoy deben sumergirse en un sistema de mitos sobre la educación.

La familia sus padres y la sociedad en general les hacen creer que tienen que ir a la escuela para ser alguien en la vida, para ascender en su nivel social. Sin embargo muchas veces no se generan las condiciones de una educación igualitaria pues se debe romper todo tipo de segmentación es sociales para que se pueda generar igualdad de condiciones el acceso y permanencia en la educación de cada niño y niña a una educación de calidad constante. No solo en plano material

"Dado que es esencial en una democracia luchar por la justicia social, por una distribución mas equitativa de los bienes materiales, también es necesario luchar por una igualdad de acceso a las formas simbólicas; y por ende a las formas de expresión artísticas y culturales" (Meirieu; 2013; pág19)

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Aquí también doy taller de lectura y escritura

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Este colegio también trabaja con jóvenes y adultos pero además se especializa en la educación en contextos de encierro. El anexo II es una cárcel a la cual vamos a dar clases. Allí doy clases de técnicas de comunicación a internos del 3er año

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Es un centro de educación para jóvenes y adultos y aquí doy Relaciones Humanas

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Es una escuela agropecuaria y aquí doy Ciencias del Hombre en 3er año

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Aqui doy taller de lectura y escritura en 1er año.

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Aquí trabajo con dos compañeras Florencia Bellocchio y Andrea Flores en un taller llamado: "la comunicación como prevencion de las adicciones"

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Vivo en la ciudad de General Roca, provincia de Río Negro.

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Vivo en la ciudad de General Roca, provincia de Río Negro.

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Trabajo en varios colegios diferentes y en distintas materias

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Trabajo en varios colegios diferentes y en distintas materias

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Estudie en la facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Comahue

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Estudie en la facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Comahue

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Yenis Ester Salas Perez