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Nombre

Crislandy Madelin Ureña Polanco

Matricula

100429051

Asignatura

Supervisión Escolar

Maestra

Eufracia Cristina Jimenez Almonte

Sección

13

Tema

Sistema educativo dominicano y el sistema nacional de supervisión

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La estructura académica del Sistema Educativo Dominicano se organiza en torno a niveles, ciclos, grados y modalidades.

La estructura educativa fue actualizada en 2014 y, de acuerdo a esta reforma que está en proceso desde entonces, el Sistema Educativo Dominicano está compuesto por cuatro niveles: a) Inicial, b) Primario, c) Secundario y d) Superior. Estos niveles están divididos en ciclos y éstos en grados. Cada grado corresponde a un curso lectivo que se desarrolla en un año escolar

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NIVEL INICIAL: Duración de seis años, se organiza en dos ciclos. El primer ciclo atiende a la población infantil de 0 a 3 años, y el segundo comprende la población de 3 a 6 años.

NIVEL PRIMARIO: La Educación Primaria es obligatoria. Tiene una duración de seis años y atiende a los niños y las niñas con edades entre 6 y 12 años.

NIVEL SECUNDARIO: El Nivel Secundario es obligatorio y el Estado asume la responsabilidad de ofrecerlo de forma gratuita. Tiene una duración de seis años y atiende a la población escolar de 12 y 18 años.

NIVEL SUPERIOR: corresponde al proceso de educación que se inicia luego de concluida la Educación Secundaria, conducente a un título de técnico superior, de grado o de postgrado. Este nivel corresponde al Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT).

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¿Cómo piensas tú que debe organizarse el sistema educativo?

En mi pensar lo veo bien, porque ya un niño de tres años ya puede acceder al sistema al igual de 5 entonces para mí está bien.

¿Cómo crees que debe ser el rol acompañante?

Debe de tener desempeño, responsable, y tener la capacidad de brindar los recursos necesarios, tener un buen control de lo que hace, saber dirigir, y orientar a los colaboradores.

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Es un medio de apoyo a la gestión institucional y pedagógica, concebido y desarrollado con el propósito de monitorear las tareas del centro y centralizar la función de control sobre los resultados de los aprendizajes.

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Vinculaciones, supuestos y compromisos del SNSE

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Vinculaciones, supuestos y compromisos del SNSE

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El SNSE busca crear un clima de conﬁanza entre las diversas instancias educativas, conocer lasrealidades institucional y pedagógica de cada uno de los centros educativos y sus entornos, desdeuna perspectiva de resolución de problemas, construir un equipo colectivo en favor de la calidad dela educación, racionalizar el uso de los recursos, y echar a andar procesos de mejora continua auto-sostenibles. Se enfatiza la responsabilidad ciudadana con base en un ejercicio de contraloría social y sentido de “rendir cuentas” sobre los resultados de gestión.