# data[].attributes.headline
Το Πρόγραμμά μας: Κύκλος είναι και γυρίζει...

# data[].attributes.subject
Το Πρόγραμμά μας: Κύκλος είναι και γυρίζει...

# data[].attributes.attachment_link.title
Κύκλος είναι και γυρίζει

# data[].attributes.headline
Τι κάναμε σε αυτή τη θεματική

# data[].attributes.subject
Τι κάναμε σε αυτή τη θεματική

# data[].attributes.attachment_link.title
Τι κάναμε σε αυτή τη θεματική

# data[].attributes.headline
	Δημιουργήσαμε, με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου bubbl. us, έναν αρχικό εννοιολογικό χάρτη με ιδεοθύελλα  και κεντρικό ερώτημα : «Τι είναι φροντίδα;»

# data[].attributes.subject
	Δημιουργήσαμε, με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου bubbl. us, έναν αρχικό εννοιολογικό χάρτη με ιδεοθύελλα  και κεντρικό ερώτημα : «Τι είναι φροντίδα;»

# data[].attributes.attachment_link.title
εννοιολογικός χάρτης τι είναι φροντίδα;

# data[].attributes.headline
	Συζητήσαμε στην ολομέλεια και επεκτείναμε  τον εννοιολογικό χάρτη, σε σχέση με τη φροντίδα του περιβάλλοντος. Συλλέξαμε γνώσεις, εμπειρίες και συναισθήματα σε σχέση με το θέμα 

# data[].attributes.subject
	Συζητήσαμε στην ολομέλεια και επεκτείναμε  τον εννοιολογικό χάρτη, σε σχέση με τη φροντίδα του περιβάλλοντος. Συλλέξαμε γνώσεις, εμπειρίες και συναισθήματα σε σχέση με το θέμα 

# data[].attributes.headline
	Είδαμε μια παρουσίαση, που ετοίμασε η δασκάλα μας, με θέμα την έννοια του αγαθού

# data[].attributes.subject
	Είδαμε μια παρουσίαση, που ετοίμασε η δασκάλα μας, με θέμα την έννοια του αγαθού

# data[].attributes.attachment_link.title
Παρουσίαση - η έννοια του αγαθού

# data[].attributes.headline
	Υπολογίσαμε  το αποτύπωμα του νοικοκυριού μας στον πλανήτη με τη βοήθεια των γονέων μας https://www.footprintcalculator.org/. Φέραμε τα αποτελέσματα στο σχολείο με στιγμιότυπο οθόνης, φωτογραφία και συζητήσαμε τις διαφορές των αποτυπωμάτων

# data[].attributes.subject
	Υπολογίσαμε  το αποτύπωμα του νοικοκυριού μας στον πλανήτη με τη βοήθεια των γονέων μας https://www.footprintcalculator.org/. Φέραμε τα αποτελέσματα στο σχολείο με στιγμιότυπο οθόνης, φωτογραφία και συζητήσαμε τις διαφορές των αποτυπωμάτων

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟ ΑΝΘΡΑΚΙΚΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ

# data[].attributes.headline
Οι συμβουλές μας για μείωση του ανθρακικού αποτυπώματος των νοικοκυριών μας

# data[].attributes.subject
Οι συμβουλές μας για μείωση του ανθρακικού αποτυπώματος των νοικοκυριών μας

# data[].attributes.attachment_link.title
Πώς να μειώσουμε το ανθρακικό μας αποτύπωμα

# data[].attributes.headline
	Καθένας μας ανέλαβε να βρει ένα αντικείμενο και να το επαναχρησιμοποιήσει ως γλάστρα για το φύτεμα ενός φυτού. Βάψαμε τις «διαφορετικέ γλάστρες» μας με όμορφα χρώματα, τις διακοσμήσαμε και φυτέψαμε ένα φυτό

# data[].attributes.subject
	Καθένας μας ανέλαβε να βρει ένα αντικείμενο και να το επαναχρησιμοποιήσει ως γλάστρα για το φύτεμα ενός φυτού. Βάψαμε τις «διαφορετικέ γλάστρες» μας με όμορφα χρώματα, τις διακοσμήσαμε και φυτέψαμε ένα φυτό

# data[].attributes.headline
	Βγήκαμε στο προαύλιο, παρατηρήσαμε ένα φυτό  και σκεφτήκαμε τον κύκλο της ζωής του. Επιστρέφοντας στην τάξη ζωγραφίσαμε σε φύλλο εργασίας τον κύκλο της ζωής του φυτού που επιλέξαμε. Αναστοχαστήκαμε  κατά πόσο ο κύκλος της ζωής του αντικειμένου που είχαμε επιλέξει μέσα από την τάξη μοιάζει με τον κύκλο της ζωής στη φύση. Οι ζωγραφιές παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια

# data[].attributes.subject
	Βγήκαμε στο προαύλιο, παρατηρήσαμε ένα φυτό  και σκεφτήκαμε τον κύκλο της ζωής του. Επιστρέφοντας στην τάξη ζωγραφίσαμε σε φύλλο εργασίας τον κύκλο της ζωής του φυτού που επιλέξαμε. Αναστοχαστήκαμε  κατά πόσο ο κύκλος της ζωής του αντικειμένου που είχαμε επιλέξει μέσα από την τάξη μοιάζει με τον κύκλο της ζωής στη φύση. Οι ζωγραφιές παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια

# data[].attributes.headline
	Επιλέξαμε ένα αντικείμενο και σημειώσαμε (σε ομάδες των 2) τον κύκλο της ζωής του σε Φύλλο Εργασίας. Έγινε συζήτηση στην ολομέλεια και επιλογή του καλύτερου τρόπου να τελειώσει τη ζωή του κάθε αντικείμενο/αγαθό

# data[].attributes.subject
	Επιλέξαμε ένα αντικείμενο και σημειώσαμε (σε ομάδες των 2) τον κύκλο της ζωής του σε Φύλλο Εργασίας. Έγινε συζήτηση στην ολομέλεια και επιλογή του καλύτερου τρόπου να τελειώσει τη ζωή του κάθε αντικείμενο/αγαθό

# data[].attributes.headline
	Με τη βοήθεια της δασκάλας μας, παίξαμε το παιχνίδι υπολογισμού του ανθρακικού αποτυπώματος https://www.wwf-finprint.org/gr. Στη συνέχεια, χωρισμένοι σε ομάδες σημειώσαμε, σε ομαδικό φύλλο εργασίας,  τις ανθρώπινες δραστηριότητες που επιβαρύνουν το περιβάλλον και με ποιον τρόπο (π.χ. μετακίνηση με αυτοκίνητο = καυσαέρια).Παρουσιάσαμε τα αποτελέσματα της εργασίας μας στην ολομέλεια

# data[].attributes.subject
	Με τη βοήθεια της δασκάλας μας, παίξαμε το παιχνίδι υπολογισμού του ανθρακικού αποτυπώματος https://www.wwf-finprint.org/gr. Στη συνέχεια, χωρισμένοι σε ομάδες σημειώσαμε, σε ομαδικό φύλλο εργασίας,  τις ανθρώπινες δραστηριότητες που επιβαρύνουν το περιβάλλον και με ποιον τρόπο (π.χ. μετακίνηση με αυτοκίνητο = καυσαέρια).Παρουσιάσαμε τα αποτελέσματα της εργασίας μας στην ολομέλεια

# data[].attributes.headline
	Ηχογραφήσαμε συμβουλές για την μείωση του ανθρακικού μας αποτυπώματος και φτιάξαμε ένα βίντεο, που το «ανεβάσαμε» στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, μαζί με το υπόλοιπο υλικό, με σκοπό να επηρεάσουμε θετικά όσο το δυνατόν περισσότερους συνανθρώπους μας

# data[].attributes.subject
	Ηχογραφήσαμε συμβουλές για την μείωση του ανθρακικού μας αποτυπώματος και φτιάξαμε ένα βίντεο, που το «ανεβάσαμε» στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, μαζί με το υπόλοιπο υλικό, με σκοπό να επηρεάσουμε θετικά όσο το δυνατόν περισσότερους συνανθρώπους μας

# data[].attributes.attachment_link.title
Φροντίζω το περιβάλλον