# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
vromanowska2@wp.pl

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
miklasziwona@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@gmail.com

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie, oto nowe wyzwania dla Was.

# data[].attributes.body
miklasziwona@gmail.com

# data[].attributes.body
ksadamsp02@gmail.com

# data[].attributes.body
patryk.stuczynski@gmail.com
wandzlewiczbeata@gmail.com

# data[].attributes.body
Temat: Kościół - jeden, święty, powszechny i apostolski

Proszę zapoznać się z treścią podręcznika na stronach 34-35

Trzyminutowy Katechizm - 53. Jakie są cztery cechy Kościoła?
https://www.youtube.com/watch?v=wT1VqBoKeFk

"

# data[].attributes.body
Temat: Dojrzewam do męskości.

Istnieją cechy  charakterystyczne dla kobiet i dla mężczyzn. Są też takie, które przypisać możemy zarówno jednej, jak i drugiej płci.
Istotą męskości jest zainicjowanie, zapoczątkowanie życia dziecka. Wszelkie zmiany zachodzące w organizmie chłopców w okresie dojrzewania stanowią przygotowanie do tego, by w przyszłości mogli zostać ojcami. Dojrzewanie to czas, w którym chłopak staje się mężczyzną. Zmiany, które zachodzą w jego ciele, maja na celu przygotowanie do przekazywania życia.
Męskość to - szacunek dla kobiet i umiejętność poradzenia sobie z trudnościami dnia codziennego.

# data[].attributes.body
T: Rzuty prostokątne.
Zadanie.
1. Przesyłamy na pocztę nauczyciela rysunek wykonawczy ze strony 41.
2. Wykonujemy w zeszycie ćwiczenie 2 strona 42, ćwiczenie 3 strona 43, ćwiczenie 4 strona 44. Ćwiczenia wykonujemy w oparciu o załączony link do filmu : https://www.youtube.com/watch?v=t1ir_TWt69w

# data[].attributes.body
T: Stosujemy instrukcję warunkową w środowisku Baltie.
Zadanie.
1. Zapoznajemy się z zagadnieniem instrukcji warunkowej strona 52 – 60.
2. Przesyłamy na pocztę nauczyciela zdjęcie udzielonych odpowiedzi na pytania 5, 6, 7 strona 56.

# data[].attributes.body
Temat: Prezentujemy prognozę pogody dla Europy

Uczniowie prezentują prognozę pogody dla wybranego państwa lub całego kontynentu

# data[].attributes.headline
Poniedziałek 25.01.2021 Temat: Zimowy krajobraz - kartka z kalendarza.

# data[].attributes.subject
Poniedziałek 25.01.2021 Temat: Zimowy krajobraz - kartka z kalendarza.

# data[].attributes.body
W kalendarzu - zima, a za oknami bywa różnie: jednego dnia śnieg, innego deszcz. My na dzisiejszych zajęciach postaramy się stworzyć prace, które będą nawiązywały do zimowego, pięknego krajobrazu.
Podczas pracy należy zwrócić uwagę na kompozycję pracy, na umiejętne posługiwanie się węglem zastosowanie światłocienia. Miłej pracy.
Dla chętnych zimowa muzyka, która umili pracę.
https://www.youtube.com/watch?v=XfCigQDeb5U
https://www.youtube.com/watch?v=vt_7h-MCIew
Na prace czekam do 29.01.2021.
Powodzenia!

# data[].attributes.headline
Piątek 29.01.2021           Temat:  W karnawałowych rytmach.

# data[].attributes.subject
Piątek 29.01.2021           Temat:  W karnawałowych rytmach.

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 78-83.
Kilka informacji o dzisiejszych zajęciach:
- zaśpiewamy piosenką " Karnawał",
- dowiemy się , co to jest karnawał i jak się go obchodzi,
- zobaczymy, jak w okresie karnawału bawią się ludzie na świecie.
Miłej zabawy!
https://www.youtube.com/watch?v=AtZ3rsnxE1w&t=15s
https://www.youtube.com/watch?v=PzFTaapJXng
https://www.google.com/search?q=karnawa%C5%82+w+wenecji&sxsrf=ALeKk03Qk6qA4gqofGCAyRi-2Qcugr98jw:1611488804150&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjO8uvNv7TuAhUGHHcKHQ77Ae4Q_AUoAXoECAcQAw&biw=1280&bih=610
https://pl.wikipedia.org/wiki/Karnawa%C5%82_w_Brazylii

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 6a.
Są one zgodne z treścią lekcji prowadzonych on- line.
Jeśli z jakiegoś powodu w danym dniu uczeń nie może uczestniczyć w zajęciach, ma obowiązek uzupełnić notatki i zadania, korzystając z padletu.
Po uzupełnieniu odsyła je na podany adres e-mail nauczyciela, poprzez wiadomość w e-dzienniku lub aplikację Teams.

# data[].attributes.body
Temat: Świeci Piotr i Paweł - filary Kościoła

podręcznik tematy 5 i 7 (str. 16-19 i 24-27)

Zapoznaj się z treściami w podręczniku wynotuj w zeszycie charakterystyczne cechy każdego z tych apostołów

# data[].attributes.body
Temat: Kościół - Winnica Pańska
(podręcznik str.32-33)

UWAGA BĘDZIEMY PRACOWAĆ Z PODRĘCZNIKIEM WIĘC PROSZĘ GO PRZYGOTOWAĆ !!! na brak podręcznika w połowie grudnia nie ma wytłumaczenia

Trzyminutowy Katechizm -

52. Co to jest Kościół?

https://www.youtube.com/watch?v=4DgSfWLEKa8

Temat: Hierarchiczna struktura Kościoła (podręcznik str. 20-23)

Trzyminutowy Katechizm -

55. Jaka jest struktura Kościoła?

https://www.youtube.com/watch?v=HjQ9v71TJGQ

# data[].attributes.headline
25.01.2021                       TEMAT: Wytrzymałość   zajęcia w klubie 16.00-17.30   26.01.2021                        TEMAT : Ćwiczenia ogólnorozwojowe                                      zajęcia zdalne wg planu ( 4,5 lekcja)                       Rozgrzewka https://youtu.be/piQwBdQdaKY•                                          Część zasadnicza https://youtu.be/maWuUpO8pjQ      https://youtu.be/jP-xFDP1igU      https://youtu.be/mmq5zZfmIws•                                     Rozciąga niehttps://youtu.be/ly4JxeW77M8                                

# data[].attributes.subject
25.01.2021                       TEMAT: Wytrzymałość   zajęcia w klubie 16.00-17.30   26.01.2021                        TEMAT : Ćwiczenia ogólnorozwojowe                                      zajęcia zdalne wg planu ( 4,5 lekcja)                       Rozgrzewka https://youtu.be/piQwBdQdaKY•                                          Część zasadnicza https://youtu.be/maWuUpO8pjQ      https://youtu.be/jP-xFDP1igU      https://youtu.be/mmq5zZfmIws•                                     Rozciąga niehttps://youtu.be/ly4JxeW77M8                                

# data[].attributes.body
27.01.2021
TEMAT: Trening ogólnorozwojowy
zajęcia w klubie 15:15 - 17:30
28.01.2021
TEMAT:
Rozwijamy siłę ogólną pokonując ciężar własnego ciała.
zajęcia w klubie 8:00 - 10.15
29.01.2021
TEMAT: Bieg w terenie
zajęcia w klubie 14:00 - 15:30

# data[].attributes.body
Temat: Sakrament namaszczenia chorych (PODRĘCZNIK STR. 54-55)
przypominamy sobie religijną definicję śmierci

EWANGELIA Mk 7, 31-37
Uzdrowienie głuchoniemego

Przyprowadzili Mu głuchoniemego i prosili Go, żeby położył na niego rękę. on wziął go na bok, osobno od tłumu, włożył palce w jego uszy i śliną dotknął mu języka, a spojrzawszy w niebo, westchnął i rzekł do niego: «Effatha», to znaczy: Otwórz się! Zaraz otworzyły się jego uszy, więzy języka się rozwiązały i mógł prawidłowo mówić. Jezus przykazał im, żeby nikomu nie mówili. Lecz im bardziej przykazywał, tym gorliwiej to rozgłaszali. I pełni zdumienia mówili: «Dobrze uczynił wszystko. Nawet głuchym słuch przywraca i niemym mowę».

# data[].attributes.body
Temat: "Odpuszczają ci się twoje grzechy" Mt 9,2 (str.34-35)
5 warunków dobrej spowiedzi - zadośćuczynienie

# data[].attributes.body
Temat: Adwent - oczekujemy powrotu Sędziego

# data[].attributes.body
3 minutowy katechizm 44. Co to jest spowiedź? (link)
https://www.youtube.com/watch?v=JsL63tn7WSw

Treści biblijne (plik word lub stona internetowa https://biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=330   https://biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=322#P7 ):
Łk 7, 36-50 - "Nawrócona grzesznica"
Łk 15, 11-32 - "Syn marnotrawny"

Treści z podręcznika:
temat  16 "Droga powrotu do Boga - pokuta i pojednanie" str. 52-53

Proszę szczególnie zwrócić uwagę na teksty biblijne w żółtej ramce (s. 52) oraz na słowniczek na marginesie strony 53.

Przyjrzyj się obrazom i dopasuj je do odpowiedniej Ewangelii

# data[].attributes.body
Treści z podręcznika:
temat  16 "Droga powrotu do Boga - pokuta i pojednanie" cz. 2. (str. 52-53)
5 warunków dobrej spowiedzi

# data[].attributes.body
Temat: "Odpuszczają ci się twoje grzechy" Mt 9,2 (str.34-35)

5 warunków dobrej spowiedzi - o spowiedzi
Proszę utrwalać pamięciowo pięć warunków dobrej spowiedzi
Dołączam plik z testem i krzyżówką dla tych, którzy mieli problem z otwarciem plików na Teams

# data[].attributes.body
Temat: Tradycje związane z Bożym Narodzeniem

Przypominamy sobie tradycje związane ze świętowaniem Bożego Narodzenia

# data[].attributes.body
25.01.2021 poniedziałek

T. Pierwsze spotkanie z lekturą pt. „Ania z zielonego Wzgórza”.

Przepisz do zeszytu informacje dotyczące lektury:

- czas akcji – akcja rozpoczyna się od czerwca 1876 i obejmuje pięć lat. Ania w chwili zakończenia utworu ma 16 lat. Fabuła zawiera wydarzenia wcześniejsze (wspomnienia Ani zanim pojawiła się na Zielonym Wzgórzu).

- miejsce akcji – miejscowość Avonlea, położona na Wyspie Księcia Edwarda, na Zielonym Wzgórzu, w domu rodzeństwa Maryli i Mateusza Cuthbertów,, a także w hotelu w Białych Piaskach oraz w Carmody, gdzie przez rok studiowała bohaterka.

- problematyka – znaczenie rodziny i przyjaźni w życiu człowieka, walka z własnymi słabościami i kompleksami.

- wątki – wątek adopcji Ani, przyjaźni z Dianą, miłości Ani i Gilberta

- gatunek – to powieść społeczno – obyczajowa

............................................................
27.01.2021 środa 1

T. Kto jest kim?- czyli bohaterowie lektury „Ania z Zielonego Wzgórza”.

Zapisz w zeszycie notatkę:

- bohaterowie główni                         ( pierwszoplanowi) – Anna Shirley

- bohaterowie drugoplanowi – Maryla i Mateusz Cuthbert, Małgorzata Linde, Diana Barrt, Gilbert Blythe

- bohaterowie epizodyczni – Józia Pye, Janka Andrews, państwo Allanowie, mama Diany, ciotka Józefina, siostra Diany Minnie, nauczyciel w szkole

..........................................................

27.01.2021 środa 2

T. Krok po kroku – plan wydarzeń lektury.

Przepisz do zeszytu ramowy plan wydarzeń.

1.Przybycie Ani na Zielone Wzgórze.

2.Wyjaśnienie pomyłki.

3.Decyzja Maryli dotycząca pozostawienia Ani na Zielonym Wzgórzu.

4.Obrażenie i przeproszenie pani Linde.

5.Przyjaźń z Diana.

6.Kłótnia z Gilbertem.

7.Nieudany podwieczorek Ani i Diany.

8.Choroba siostry przyjaciółki i pomoc rudowłosej dziewczynki w uratowaniu życia dziecka.

9.Koncert i nieudany początek znajomości z panną Józefiną Barry.

10. Nowe zastosowanie kropli walerianowych.

11.Upadek Ani z dachu.

12.Ufarbowanie włosów na zielono.

13.Wizyta u panny Barry.

14.Koncert w hotelu.

15.Zdobycie stypendium.

16.Śmierć Mateusza.

17.Przyjaźń z Gilbertem.

18.Ania nauczycielką.
........................................................

28.01.2021 czwartek

T. Ania- wieczna marzycielka- zbieramy materiał do charakterystyki postaci.

-Przypomnij sobie z zeszytu jak piszemy charakterystykę postaci, z jakich części powinna się składać i co znajduje się w każdej z nich.

-Podaj informacje dotyczące przedstawienia postaci Ani

-Zapisz 10 cech bohaterki wraz z przykładami, kiedy i w jakich okolicznościach się one ujawniają.

Zadanie domowe

Napisz kilka zdań oceny własnej Ani z Zielonego Wzgórza( nie odsyłaj, zadanie będzie czytane głośno na kolejnej lekcji).

........................................................

29.01.2021 piątek

T..Jak oceniamy przeczytaną lekturę?

Zastanów się, co podobało ci się w przeczytanej lekturze , a jakie masz uwagi negatywne. Na tej podstawie uzupełnij tabelkę.

plusy lektury |  minusy lektury

Wyobraź sobie, że jesteś właścicielem księgarni .Napisz krótki tekst reklamujący książkę „Ania z Zielonego Wzgórza” tak, aby pozyskać klientów.

Pamiętaj, że reklama ma zachęcać, a nie zniechęcać.

# data[].attributes.body
29.01.2021 piątek
T. Z prądem za wszelką cenę?- jak uniknąć presji.

# data[].attributes.body
Topic: Stopniowanie przymiotnika – stopień najwyższy – THE SUPERLATIVE

Books, p. 42 Ex:1

Look at the table – spójrz na tabelę

Zauważyliście na pewno, że w stopniu najwyższym przymiotnika, kiedy coś jest NAJ… przed samym przymiotnikiem piszemy the i dodajemy końcówkę -est, np. big – the biggest, long – the longest

Jeśli chodzi o przymiotniki długie (dwu i więcej sylabowe), nie przedłużamy ich dodatkowo, tylko dopisujemy THE MOST przed przymiotnik, np. beautiful – the most beautiful.

Stopień najwyższy przymiotnika służy do określenia KTO lub CO jest/są NAJLEPSZE/NAJGORSZE w danej kategorii,

np. Bugatti Chiron Super Sport 300+ is THE FASTEST car in the world. (sprawdziłam:)) 490 km/h

THE FASTEST – NAJSZYBSZY

Ex:5 p. 42

Give the superlative forms of the adjectives and write them in your notebook – podaj przymiotniki w stopniu najwyższym i zapisz je w zeszycie

Ex:3 p. 42

Ex:3 and 4 p. 18 – ACTIVITY BOOK zeszyt ćwiczeń

Warto obejrzeć te filmiki:)

https://www.youtube.com/watch?v=v9fw-ldZElo

https://www.youtube.com/watch?v=PvwtlUsBfXs&t=2s

Topic: The most beautiful birds live in the jungle – stopień najwyższy przymiotnika - ćwiczenia

ZADANIA DO ZROBIENIA W ZESZYCIE - ODSYŁAMY:)

Ex:1 W puste pola, wpisz przymiotnik w stopniu najwyższym:

1. Sultan Kosen from Turkey is ………………../tall/ man on Earth.

2. Vatican is …………………/small/ country in the world.

3. The Pacific Ocean is ……………./deep/ ocean on Earth.

4. Minecraft is one of ……………./popular/ games in our school.

5. Tibetan mastiff is ………………./expensive/ dog in the world.

Ex:2 Podaj stopień najwyższy przymiotników:

Cold – THE COLDEST

Big –

Good –

Wet –

Dangerous –

Easy –

Crazy –

Beautiful –

Slow –

High –

Short –

Sweet –

Ex:3 Dokończ zdania – In your opinion – Twoim zdaniem:

1.      The funniest cartoon is …………………..

2.      The coolest sports shoes are………………….

3.      The friendliest animal is…………………

4.      The best song is………………….

5.      The most inteligent animals are……………….and…………………..

6.      The most interesting book is…………………………

7.      The film I like best is……………….

8.      The food I like best is……………….

9.      The most dangerous animal is………………….

10.   The worst game is…………………………………

Topic: ‘’The fastest man adopts the cheetah” – praca z tekstem

Books, p.44

Ex:1 – listen and read. Answer the questions. Posłuchaj i przeczytaj. Odpowiedz na pytania

·        Who’s the man in the photo?

·        What’s he doing?

VOCABULARY:

1.      An avarage speed of 38 km/h – średnia prędkość 38 km/godzinę

2.      Top speed – największa prędkość

3.      For a short time – na/przez krótki czas

4.      An endargered species – zagrożony gatunek

5.      ‘’Lightning Bolt” – Błyskawica

6.      Nickname – przezwisko/nick

7.      Stroke a cat/dog – głaskać kota/psa

Ex:2

Ex:3

CD1.44 and CD1.45  Say /s/ and /z/ - wymowa /s/ i /z/ - ćwiczenia

EXTRA STEPS:

Make Questions for these answers – ułóż pytania do odpowiedzi:

1.      Jamaica

2.      In Kenya in Africa

3.      No, he didn’t. She was scared.

# data[].attributes.body
W tym tygodniu nadal skupiamy się  na ćwiczeniach z wykorzystaniem nietypowych przyborów.
Tym razem przygotuj sobie ręcznik oraz małą poduszkę.
Pamiętaj o zasadach bezpieczeństw w czasie ćwiczeń  oraz o przewietrzeniu pokoju w którym ćwiczysz.
Oto ćwiczenia z powyższymi przyborami:
https://www.youtube.com/watch?v=ZBNM8Xgq4oU
https://www.youtube.com/watch?v=iyENqtlZPN4

# data[].attributes.body
Temat: Bezkręgowce- podsumowanie.
1. Analiza w podręczniku str. 77 i 78.
2. Wykonaj pracę plastyczną o wybranym bezkręgowcu. Praca ma zawierać informacje:
Ogólne, ciekawostki, znaczenie w przyrodzie. Wyślij podpisaną pracę do mnie- termin 29.01. Ocena na 2 sem.

# data[].attributes.body
Temat: Monarchia absolutna we Francji.

# data[].attributes.body
Temat: Monarchia parlamentarna w Anglii.