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Hab sehr unterschiedliche Erfahrungen mit Lesetandems... (Inge LK)

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Habe selbst keine Erfahrungen damit gemacht, finde jedoch, dass dieses Themengebiet sehr umfangreich ist. Mir war auch nicht bewusst, dass es so viele Arten davon gibt. Es sollte meiner Meinung nach bewusst damit umgegangen werden, wenn Kinder unter diesem Problem leiden. (Lisa Schauzer)

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Ich habe vom Peer-Assisted-Learning selbst noch nichts gehört oder es im Unterricht erlebt und ich finde die Zugänge sehr interessant. Ich glaube, dass es durchaus möglich ist, die Schüler/innen dadurch zum Lesen anzuspornen, allerdings finde ich deine kritischen Anmerkungen auch sehr realistisch und relevant. Ich würde mich deiner Meinung also anschließen, dass die Umsetzung im Vorhinein gut durchdacht werden muss. Vor allem auch, weil möglicherweise einzelne Kinder eher in den Hintergrund rücken könnten. Besonders gut hat mir der Zugang mit dem Wettbewerb gefallen, wo es dann wöchentlich ein Sieger-Team gibt. Das fördert bestimmt die Motivation aller Gruppenmitglieder. (Vanessa Fenz)

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Ich habe vom Peer-Assisted-Learning selbst noch nichts gehört oder es im Unterricht erlebt und ich finde die Zugänge sehr interessant. Ich glaube, dass es durchaus möglich ist, die Schüler/innen dadurch zum Lesen anzuspornen, allerdings finde ich deine kritischen Anmerkungen auch sehr realistisch und relevant. Ich würde mich deiner Meinung also anschließen, dass die Umsetzung im Vorhinein gut durchdacht werden muss. Vor allem auch, weil möglicherweise einzelne Kinder eher in den Hintergrund rücken könnten. Besonders gut hat mir der Zugang mit dem Wettbewerb gefallen, wo es dann wöchentlich ein Sieger-Team gibt. Das fördert bestimmt die Motivation aller Gruppenmitglieder. (Vanessa Fenz)

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Ein sehr interessantes Thema! Mir waren die verschiedenen Arten von Analphabetismus auch nicht bekannt, finde aber, dass du sie wirklich sehr gut und verständlich erklärt hast! (Sophie Böchzelt)

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Ich persönlich finde es interessant zu analysieren, welche Bücher Mädchen und welche Buben lesen und auch wie viel sie lesen in welchem Alter. Ich bin auch großer Studien-Fan und finde sowas sehr spannend und interessant. Nur in der heutigen Zeit ist es irgendwie schon so verbreitet, dass Mädchen "emotionaler" sind und auch derartige Lektüre lesen, auch ohne Studien. Rosa

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Ich finde die Thematik deines Fachartikels sehr spannend und bin der Meinung, dass du die Inhalte gut verständlich präsentiert hast. Besonders die Tatsache, dass im Jahr 2019 750 Millionen Menschen Analphabeten waren, fand ich sehr erschreckend. Interessant hätte ich noch einen etwas stärkeren Bezug zum Deutschunterricht bzw. zur Situation in Österreich gefunden. (Patrizia Haselmaier)

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Irene Pieper/Heike Wirthwein: Ich bin kein Typ, der gerne liest.

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Irene Pieper/Heike Wirthwein: Ich bin kein Typ, der gerne liest.

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Die konkreten Forschungsergebnisse zu den Werdegänge verschiedener "Nicht-Lesern/innen" sind sehr interessant zum Vergleichen. Man merkt hierbei, dass die Lehrperson viel bei den Schülern/innen bewirken kann. (Lena Silberschneider)

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Leider konnte ich dich nur sehr schlecht verstehen aufgrund der schlechten Verbindung, deswegen war es sehr hilfreich, dass du eine so schöne PowerPoint vorbereitet hattest mit den wichtigsten Punkten. Rosa Olschewski

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Zukunft des Lesens liegt in den Händen professioneller Lehrer

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Zukunft des Lesens liegt in den Händen professioneller Lehrer

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Die 9 Phasen der Vermittlung von Lesestrategien sind besonders spanennd - auch weil die einzelnen Phasen gut durchdachte Namen tragen :)
Auch das die 9te Phase noch nicht entwickelt wurde, zeigt wie umfangreich es ist. (Raphael)

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typisch LehrerInnen - hätten immer gern Rezepte... (Inge LK)

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typisch LehrerInnen - hätten immer gern Rezepte... (Inge LK)

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Ich finde dieses Thema auch sehr interessant und vergleiche gerne die Studien dazu. Aber ich glaube auch, dass dieser Geschlechterbezug zu diesem Thema relativ sensibel ist. Vor allem weil heutzutage nicht nur zwei Geschlechter vorhanden sind. (Lena Silberschneider)

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Sehr interessanter Artikel! Meiner Meinung nach, kann man besonders am Beispiel der Studie, welche gezeigt hat, dass die beiden leseschwächsten Kinder einen großen Fortschritt erzielt haben, erkennen, wie wichtig der Einsatz von Lesestrategien ist.
Auch die 9 Phasen fand ich sehr interessant, ich glaube auch, dass es wichtig ist anzugeben, dass nicht alle Phasen „positive“ sind und die praktische Anwendung voraussetzend für den Erfolg ist. (Vanessa)

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Leseförderung erhält durch die digitalen Medien neue Möglichkeiten, und es ist spannend dass sich das Leseverhalten dadurch verändert. Man hat auch einen guten Überblick über den Artikel bekommen. (Raphael)

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Ich fand deine PowerPoint-Präsentation auch sehr schön. Vor allem hat mir gefallen, dass du Zitate aus dem Text angeführt und diese dann auch erklärt hast. (Christina Käfer)

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Ich fand deine PowerPoint-Präsentation auch sehr schön. Vor allem hat mir gefallen, dass du Zitate aus dem Text angeführt und diese dann auch erklärt hast. (Christina Käfer)

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Da es in meinem Artikel auch um die Lesestrategieförderung ging, fand ich deinen Beitrag besonders interessant. Du hast die Thematik aus meiner Sicht sehr übersichtlich und verständlich präsentiert.
(Patrizia)

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Auch mir war diese Methode nicht bekannt. Ich finde gut, dass du näher erläutert hast und somit einen guten Überblick geschaffen hast. (Lisa Schauzer)

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Ich finde deine PPP wirklich sehr ansprechend und übersichtlich! Dass vor allem digitale Medien die Lesemotivation der SuS steigern, kann ich mir gut vorstellen, da es sicher eine Abwechslung zum "normalen" Lesen bietet. (Sophie)

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Kann dem nur zustimmen, dass im Unterricht die Motivation der SuS steigt, wenn man mit digitalen Medien arbeitet im Unterricht. Rosa

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Bin der gleichen Meinung, dass digitale Medien "nur" eine Bereicherung sein und nicht alles ersetzen sollten. (Lisa)

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Ich kann mich den anderen nur anschließen: schöne Präsentation, guter Vortrag und interessantes Thema!
In meinem Praktikum konnte ich selbst erleben, dass die Schüler/innen beim digitalen Lesen motivierter sind, weil es für sie etwas Besonderes ist.
Vor allem deine Abschlussworte, nämlich, dass sich die unterschiedlichen Medien ergänzen sollten, haben mir sehr gut gefallen! (Vanessa)

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Mir war diese Methode ebenfalls noch nicht bekannt, doch ich finde sie sehr spannend. Du hast die unterschiedlichen Zugänge sehr gut erklärt, sodass ich mir vorstellen kann, diese Methode auch einmal zu verwenden. (Christina)

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Mir war diese Methode ebenfalls noch nicht bekannt, doch ich finde sie sehr spannend. Du hast die unterschiedlichen Zugänge sehr gut erklärt, sodass ich mir vorstellen kann, diese Methode auch einmal zu verwenden. (Christina)

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Ich habe dieses Thema total spannend gefunden, da es eben mehrere Studien dazu gibt und die unterschiedlichen Ergebnisse sehr interessant sind. Die Mindmap fand ich sehr übersichtlich. (Christina)

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Ich habe dieses Thema total spannend gefunden, da es eben mehrere Studien dazu gibt und die unterschiedlichen Ergebnisse sehr interessant sind. Die Mindmap fand ich sehr übersichtlich. (Christina)

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Real und virtuell - Bibliotheken eröffnen Welten

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Real und virtuell - Bibliotheken eröffnen Welten

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Ich finde die Idee, Kindern bereits im Kindergarten Bibliotheken näherzubringen sehr interessant und wichtig. Ich selbst setzte mich mit Bibliotheken eigentlich erst im Rahmen meiner VWA auseinander, in der Schule spielten sie leider kaum eine Rolle. (Sophie)

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Auch wenn ich großer Fan von Printmedien bin, finde ich super, dass viele Bibliotheken auch online Bücher zur Verfügung stellen. Vor allem in dieser Zeit, wäre es für mich ein großes Problem, jedes Mal nach Graz zu kommen, um ein Buch auszuleihen. Rosa

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Ich fand spannend zu sehen, wie sich Bibliotheken durch den Einfluss der Digitalisierung verändern. Besonders gut finde ich aber deinen kritischen Kommentar zum Artikel und dass du dich auch mit der Frage auseinandergesetzt hast, wie man die Nutzung der Bibliothek in den Deutschunterricht integrieren kann. (Patrizia)

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Sebastian Broskwa: Leseförderung mit Comics ... sehr passend gestaltete PPP!

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Sebastian Broskwa: Leseförderung mit Comics ... sehr passend gestaltete PPP!

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Deine Präsentation hast du ausgesprochen schön gestaltet!
Mir gefällt der Zugang mittels Comics sehr gut, wie du gesagt hast, können dadurch auch jene Kinder, dir prinzipiell nicht so gerne lesen, oder Schwierigkeiten dabei haben, zum Lesen motiviert werden!
Auch gut finde ich, dass dadurch mehrere Ebenen (z.B. visuell) angesprochen werden. (Vanessa)

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Ich finde die Idee mithilfe von Comics den Literaturunterricht zu gestalten sehr gut, werde ich auf jeden Fall übernehmen! Rosa

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Dein Artikel und deine Präsentation regen auf jeden Fall zur Nutzung von Comics im Unterricht an.
(Patrizia)

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Carolin Führer: Multimodale Texte in der Hochschuldidaktik

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Carolin Führer: Multimodale Texte in der Hochschuldidaktik

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Katja Haug: Lesekompetenz: „Führerschein für die Datenautobahnen der Zukunft“

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Katja Haug: Lesekompetenz: „Führerschein für die Datenautobahnen der Zukunft“

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Hans Lösener: Stärkt lautes lesen die Lesekompetenz?

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Hans Lösener: Stärkt lautes lesen die Lesekompetenz?

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Bitte PPP lesen und kommentieren! (Inge LK)

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Ich kann mich nur anschließen, dass digitale Medien die SuS im Unterricht motivieren, aber es nur als Bereicherung bzw. als weitere Methode verwendet werden sollte. Ich finde, du das Thema sehr gut zusammengefasst und besonders übersichtlich präsentiert. (Lena)

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Sehr schöne PPP!

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Unsere Aufgabe als angehende Lehrpersonen ist, dass SuS positive Erfahrungen mit Lesen in der Schulzeit assoziieren. NichtleserInnen soll man in keine Schubladen stecken - auch diese Meinung vertrete ich, denn das Leseverhalten kann sich im Laufe der Zeit verändern. Auf alle Fälle fand ich deine Präsentation sehr gelungen! :)     (Laura-Maria)

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Unsere Aufgabe als angehende Lehrpersonen ist, dass SuS positive Erfahrungen mit Lesen in der Schulzeit assoziieren. NichtleserInnen soll man in keine Schubladen stecken - auch diese Meinung vertrete ich, denn das Leseverhalten kann sich im Laufe der Zeit verändern. Auf alle Fälle fand ich deine Präsentation sehr gelungen! :)     (Laura-Maria)

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Peer-Assisted Learning - ein sehr interessantes Thema! Ich fand die Darstellung der einzelnen Programme sowie deren Ablauf, deren Praxisrelevanz und die kritischen Anmerkungen gut - man merkt, du hast sehr intensiv mit deinem Fachartikel auseinandergesetzt! (Laura-Maria)

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Peer-Assisted Learning - ein sehr interessantes Thema! Ich fand die Darstellung der einzelnen Programme sowie deren Ablauf, deren Praxisrelevanz und die kritischen Anmerkungen gut - man merkt, du hast sehr intensiv mit deinem Fachartikel auseinandergesetzt! (Laura-Maria)

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Auch ich finde, dass Comics viele Möglichkeiten für den Unterricht bieten und dass sie auch gute Starthilfen für weniger begeisterte LeserInnen darstellen. Ich selbst bin ein Fan von Comics! Deine Powerpoint-Präsentation war hervorragend - deine Präsentation natürlich auch! (Laura-Maria)

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Auch ich finde, dass Comics viele Möglichkeiten für den Unterricht bieten und dass sie auch gute Starthilfen für weniger begeisterte LeserInnen darstellen. Ich selbst bin ein Fan von Comics! Deine Powerpoint-Präsentation war hervorragend - deine Präsentation natürlich auch! (Laura-Maria)

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Den Inhalten deiner Präsentation kann ich nur zustimmen! Die Vielzahl an Medien stellen hohe Anforderungen an die Lesekompetenz. Diese wiederum ist wichtig für die Medienkompetenz. Auch die provokative Frage fand ich sehr gut! Tolle Powerpoint - tolle Präsentation! (Laura-Maria)

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Das ist ein sehr interessantes Thema. Diesbezüglich habe ich mir schon öfters Gedanken gemacht, wie effektiv lautes Lesen ist. Du hast deine PowerPoint-Präsentation sehr übersichtlich und schön gestaltet, sodass man einen guten Einblick bekommt. Das Beispiel "Lesefrühstück", das du auf deinen Folien erwähnt hast, kenne ich aus meinem letzten Praktikum. Meine Mentorin baut das täglich vorm Unterrichtsbeginn ein und ist auch davon überzeugt, dass das den SuS viel bringt. (Lena)