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A partir das experiências dos estudantes Junior apresentando o pensamento de Las Casas e criando argumentos reconhecendo preocupações do nosso tempo, e de Júlia, Sepúlveda apresentando visões de Ailton Krenak.

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O reconhecimento é, portanto, uma tomada de consciência pelo professor da diferença entre suas próprias ideias e as que o formador estava apresentando (Gonçalves, 1997; Tinocco 2000).

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Vista do Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino por Investigação

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O sistema de encomienda apesar de enfraquecido no debate das controvérsias teóricas, não derrubou o racismo quanto aos "índios" no Novo Mundo  

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O sistema de encomienda apesar de enfraquecido no debate das controvérsias teóricas, não derrubou o racismo quanto aos "índios" no Novo Mundo  

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A partir da Controvérsia de Valladolid apresentem opiniões em defesa 

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A da ideia de controvérsia científica que envolve um debate público sobre temas científicos, em que pessoas com opiniões diferentes procuram defendê-las por meio de argumentos que são, em parte, baseados em observações, experimentos e argumentos racionais. As controvérsias científicas possuem uma dimensão epistêmica (interna ao meio científico), pois estão relacionadas à ciência, mas também apresentam uma dimensão não-epistêmica (externa ao meio científico) ou social, já que envolvem um debate público

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Professor lança o problema o que é Racismo? após a discussão lança mão da pergunta “como  vocês  fizeram  para  resolver  o  problema?”