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Es gibt verschiedene Begabungen wie künstlerische Begabung, musikalische Begabung, kreative Begabung, sprachliche Begabung, intellektuelle Begabung, soziale Begabung.

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andere Kinder an der Schule sucht und temporäre Lerngruppen bildet

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andere Kinder an der Schule sucht und temporäre Lerngruppen bildet

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Das Interesse des Kindes ehrlich gewertschätzt wird und auf dieses eingegangen wird

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Das Interesse des Kindes ehrlich gewertschätzt wird und auf dieses eingegangen wird

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sie mit dem Kind über dessen Begabung redet und es berät

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sie mit dem Kind über dessen Begabung redet und es berät

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spezialisierte Angebote, durch Computer-, Sprach- oder sonstige Kurse

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sie dem Kind extra Raum und Zeit zur Verfügung stellt, um die Begabung „auszuleben“

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sie dem Kind extra Raum und Zeit zur Verfügung stellt, um die Begabung „auszuleben“

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... sie weiterführende Angebote schafft

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…er/sie auf die speziellen Interessen eingeht.

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…er/sie auf die speziellen Interessen eingeht.

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Lernausgangslage kennen und Angebote darauf zuschneiden

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Lernausgangslage kennen und Angebote darauf zuschneiden

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schnelle Auffassungsgabe

weit und früh entwickelter großer Wortschatz.

gutes Gedächtnis

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... es Herausforderungen für sich annimmt

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... es Herausforderungen für sich annimmt

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Interesse, Neugier und Talent sich positiv beeinflussen

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Interesse, Neugier und Talent sich positiv beeinflussen

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es besondere Fähigkeiten in einem bestimmten Bereich hat.

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… es über den Regelstandard hinaus spezifische Fertigkeiten und Fähigkeiten zeigt.

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mit Freude und Enthusiasmus zu einem Erfolg gelangt

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mit Freude und Enthusiasmus zu einem Erfolg gelangt

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... es schlaue Fragen stellt

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Es ist unterfordert

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Eine gewisse Leichtigkeit im Erlernen und Anwenden spezieller Fertigkeiten und Fähigkeiten

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Eine gewisse Leichtigkeit im Erlernen und Anwenden spezieller Fertigkeiten und Fähigkeiten

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vielleicht auch von sich selbst zu wissen, was Stärken und Schwächen sind (Metakompetenz)

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was Positives

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schnell denken und Zusammenhänge erkennen

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… besondere Fertigkeiten und Fähigkeiten in einem oder mehreren (Kompetenz-) Bereichen.

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Über das erwartbare Leistung

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Einführung> Begrüßung+ Vorstellung  10 Min.

Zielklärung >  Vorstellung der Kriterien 10 Min.

Begrifflichkeiten > Austausch 15 Min.
Bewertung der Kritierien in den Gruppenräumen 30 Min.
Ranking 20 Min (Arbeitszeit)
Zeitleiste
Vorstellung der Ergebnisse 15 Min.
Zeit zum Reflektieren

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Struktur: Anordnung der Teile eines Ganzen zueinander
Prozess: Ein über eine gewisse Zeit sich erstreckender Vorgang, bei dem etwas entsteht oder abläuft

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Wie können wir ......