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NO TE RINDAS JAMÁS (Video Motivacional de Películas)

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"Lideres en la formacion de maestros criticos gestores de cambio educativo

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Nos  visionamos  como  una  comunidad  académica,  líder  en  la

formación  de  maestros  críticos,

comprometidos con el desarrollo educativo local y regional que desarrollen   propuestas

investigativas y prácticas pedagógicas cotidianas que contribuyan significativamente con la construcción de una Colombia más humana, ética, justa, solidaria y autónoma inserta en el mundo globalizad

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Somos  una  Escuela  Normal  Superior  de  carácter  oficial,

patrimonio  de  Barranquilla  y  la  Región

Caribe,  formadora  de  maestros,  gestores  de  cambio  educativo;  con  competencias  humanas,

pedagógicas,  laborales,  sociales  y  culturales,  que  permitan  valorar  y  transformar  críticamente  el hecho  educativo e incidan  en  la calidad  de  la  educación  de  los  niveles  del  Preescolar  y  la  Básica Primaria;  contribuyendo  así,  al  desarrollo  de  la  comunidad  de  nuestra  área  de  influencia  y  al proyecto de nación.

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                    LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES 

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                    LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES 

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Los símbolos institucionales de nuestra ENS  se reconstruyeron con  nuestra Visión y propósitos Institucionales. Este  proceso  de cambio se convirtió en un espacio de  debate  y  participación, en el que concursaron  estudiantes, padres de familia, docentes, egresados  y  directivos,  los  que

presentaron distintas  propuestas para   enriquecer   el   proceso   de

deconstrucción  de  la  pertinencia de los emblemas institucionales.

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CORO
Nuestra Normal benefactora Escuela,
donde aprendemos noble profesión
Aquí encontramos luz para la mente
y fe para el ardiente corazón
I
Cultivar
ofrecemos
como plantas preciosas las virtudes
que adornan al buen educador
II
En la Normal poniendo. : Aliento generoso
para hacer más visibles
las obras del Señor
III
Es nuestra Normal
Cual fragante jardín.
Lleno de promesas
Para el Porvenir.
IV
Y gran
privilegio
nos da su existencia
a Colombia Honrar y servir.
CORO (Bis)

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Bandera

Atravesada de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba por una franja blanca para señalar el sendero ascendente que debemos recorrer para el mejoramiento de nuestros procesos de formación. Se forma asi triángulos equiláteros superior, rojo por su significado de vida que deben acompañar todas nuestras actividades cotidianas, El triángulo inferior dividido a su vez en dos triangulos más pequeños uno amarillo que significa el Caribe y el verde una vida en armonía con la naturaleza.

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FECHA: 16 de marzo del 2022
TEMA GENERADOR: Formación pedagógica
TEMA DE LA CLASE: Guía 1
ACTIVIDAD: sincrónica
OBJETIVO GENERAL: Recordar y describir de que manera se dio inicio a esta nueva forma de aprendizaje (virtual)
OBJETIVO ESPECIFICO: recordar y describir de que manera se dio inicio a esta nueva forma de aprendizaje (virtual) en la E.N.S.D.B
COMPETENCIAS: Escuchar atentamente, asertividad, validación emocional, empatía, capacidad de negociación y reinventar.
CRITERIOS:
1. Aporta con claridad y pertinencia, sus ideas en las actividades orales, utilizando un discurso pedagógico acertado, analítico y con argumentos pertinentes con la temática sugerida.
2. Participa de manera activa y en los tiempos asignados, en la realización de pruebas y trabajos escritos en clase (talleres por competencia, mapas conceptuales, mentales, resúmenes entre otros) mostrando coherencia, cohesión y análisis crítico.
DESCRIPCION: Antes que nada comencé por recordar con mucha nostalgia el inicio del aislamiento, luego recordar lo que paso después de la primera semana de aislamiento e ir recordando todos los aspectos importantes que marcaron a los estudios durante esta pandemia
EVALUACION: No hubo evaluación
COMPROMISOS: Conceptualizar y dar ejemplos de las habilidades sociales para la vida y recordar los valores institucionales
EXPERIENCIA: aprendí a  usar nuevas plataformas de internet me trajo cosas positivas a mi día a día por ejemplo aprender a organizar mis horarios, conciliar el sueño mejor, conocer algunas capacidades informáticas que tengo pero también cosas negativas como por ejemplo un desempeño un poco malo en el área de matemáticas un aprendizaje muy básico de todas las materias porque la mayora de estudiantes lo que hacemos con las tareas guías y demás es copiar y pegar las tareas solo leemos y estamos teniendo un solo método de aprendizaje cuando no todos tenemos las mismas capacidades
REFLEXION PEDAGOGICA: como hacer un diario pedagógico y a recordar el momento en que nuestro método de estudio cambio

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FECHA: 22 de marzo del 2022
TEMA GENERADOR: formación pedagógica
TEMA DE LA CLASE: momento de exploración
ACTIVIDAD: sincrónica
OBJETIVO GENERAL: crear análisis y oportunidades de reinventar
OBJETIVO ESPECIFICO: crear un análisis interpretativo, propositivo y argumentativo de la lectura: programa para el desarrollo de competencias. Crear 5 oportunidades de reinventar durante este distanciamiento social
COMPETENCIAS: Escuchar atentamente, asertividad, validación emocional, empatía, capacidad de negociación y reinventar.
CRITERIOS:
1. Aporta con claridad y pertinencia, sus ideas en las actividades orales, utilizando un discurso pedagógico acertado, analítico y con argumentos pertinentes con la temática sugerida.
2. Participa de manera activa y en los tiempos asignados, en la realización de pruebas y trabajos escritos en clase (talleres por competencia, mapas conceptuales, mentales, resúmenes entre otros) mostrando coherencia, cohesión y análisis crítico.
DESCRIPCION:
- Para la primera actividad lo que hice fue indagar al respecto de la creacion de un análisis interpretativo, argumentativo y propositivo, luego leí la lectura indicada y comencé a elaborar los análisis según mi investigación.
- para la segunda actividad lo primero que realicé fue leer la cartilla de Zuri de 9 a 11, luego pensar e investigar desde mi punto de vista y el de los demás las oportunidades de reinventarse durante la pandemia
EVALUACION: No hubo evaluación
COMPROMISOS: No hubo compromisos
EXPERIENCIA: Aprendí a analizar de tres distintas formas y a relacionarlos entre si conocí el punto de vista de otras personas sobre lo que estamos viviendo además me propuse metas en mi vida a base de esta actividad hizo que reflexionara sobre lo que hago con mi vida en pandemia y fuera de ella algo negativo de esta actividad fue la información estuvo muy larga y me fue un poco difícil hacer un análisis con tanta información de por medio
REFLEXION PEDAGOGICA: como crear análisis interpretativos, argumentativos y propositivos y aprender a crear oportunidades de reinvención

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FECHA: marzo del 2022
TEMA GENERADOR: formación pedagógica.
TEMA DE LA CLASE: momento de estructuración.
ACTIVIDAD: sincrónica.
OBJETIVO GENERAL: recordar, aplicar y analizar que valores y habilidades aplicamos.
OBJETIVO ESPECIFICO: recordar, aplicar y analizar que valores y habilidades aplicamos los miembros de mi familia.
COMPETENCIAS: Escuchar atentamente, asertividad, validación emocional, empatía, capacidad de negociación y reinventar.
CRITERIOS:
1. Aporta con claridad y pertinencia, sus ideas en las actividades orales, utilizando un discurso pedagógico acertado, analítico y con argumentos pertinentes con la temática sugerida.
2. Participa de manera activa y en los tiempos asignados, en la realización de pruebas y trabajos escritos en clase (talleres por competencia, mapas conceptuales, mentales, resúmenes entre otros) mostrando coherencia, cohesión y análisis crítico.
DESCRIPCION: lo primero que realice para efectuar la actividad fue analizar a mis familiares y su comportamiento, analice dia a dia que valores aplican conmigo mismo y las demas personas.
EVALUACION: No hubo evaluación.
COMPROMISOS: No hubo compromisos.
EXPERIENCIA: comprendi como conocer los valores de mi familia mas de cerca, aprendiendo la importancia de los valores y la comunicación
REFLEXION PEDAGOGICA: la importancia y el significado de cada valor y habilidad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
para poder realizar esta actividad lo primero que hice fue analizar a mi familia ( padre, madre y hermano) después, busque en mi cuaderno la lección que realizamos sobre los valores institucionales ( el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y la honestidad) y consigne en mis documentos la manera en que mi familia los implementaba día a día con cada persona de nuestro circulo a parte de esto mi familia escribió sus opiniones a cerca del otro luego organice la información y pase a la realización de mis documentos, para finalizar, lo envié todo al classroom institucional

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FECHA: Abril del 2022
TEMA GENERADOR: formación pedagógica.
TEMA DE LA CLASE: momento de ejecución.
ACTIVIDAD: sincrónica.
OBJETIVO GENERAL: usar nuestros conocimientos y nuestra creatividad en la elaboración de diapositivas.
OBJETIVO ESPECIFICO: usar nuestros conocimientos y nuestra creatividad en la elaboración de diapositivas en Power point sobre los valores y las habilidades que tienen nuestras familias.
COMPETENCIAS: Escuchar atentamente, asertividad, validación emocional, empatía, capacidad de negociación y reinventar.
CRITERIOS:
1. Aporta con claridad y pertinencia, sus ideas en las actividades orales, utilizando un discurso pedagógico acertado, analítico y con argumentos pertinentes con la temática sugerida.
2. Participa de manera activa y en los tiempos asignados, en la realización de pruebas y trabajos escritos en clase (talleres por competencia, mapas conceptuales, mentales, resúmenes entre otros) mostrando coherencia, cohesión y análisis crítico.
DESCRIPCION: lo primero que hice fue identificar los valores y habilidades de mi familia teniendo en cuenta las definiciones consignadas en mi cuaderno como ya tenia las bases de otra actividad con el mismo contenido solo tuve que editar mejor mis diapositivas
EVALUACION: No hubo evaluación
COMPROMISOS: No hubo compromisos
EXPERIENCIA: pude aprender a analizar mas a mi familia a conocerles mejor también aprendí un poco mas de la edición de diapositivas descubrí nuevos tipos de letras y puse a prueba mi creatividad con esta actividad, estuvo fácil ya que tenia un análisis previo por otra actividad anterior
REFLEXION PEDAGOGICA: El uso del ambito creativo y la utilizacion de nuevas herramientas para llevar a cabo actividades
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
para realizar esta actividad lleve a cabo la edicion y la personalizacion de la actividad pasada, utilizando nuevas herramientas del internet como fuentes y tipografias nuevas para darle un nuevo estilo al taller, por ultimo se envió la actividad.

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1. Fecha: 8 de junio 2023

2. Tema generador: Fundamentos pedagógicos e investigativos II

3. Tema de la clase:  las relaciones interpersonales.

4. Actividad: Nosotros hicimos diferentes actividades. La primera fue para romper el hielo, en esta nosotros hacíamos una acción y los niños la tenían que repetir. Después hicimos la actividad de nuestro tema que son los adjetivos. En esta actividad le dijimos a los estudiantes que hicieran parejas y se describan entre sí, con esta actividad hacíamos qué los niños se conocieran mejor y se comuniquen entre sí.

5. Objetivo general: el objetivo general de nuestro plan de clase es ayudar a que los niños de primer grado aprendan a comunicarse entre ellos sin fomentar ningún tipo de conflictos.

6. Objetivo especifico: realizar las practicas pedagógicas con los niños de primer grado.

7. competencias: competencias comunicativas y competencias ciudadanas.

8. criterios: realizacion de la actividad del momento de ejecucion teniendo en cuenta nuestras experiencia y la experiencia del profesor.

9. Descripcion: la actividad que se llevo a cabo en la clase fue que,  nosotros escogimos un niño a través de una actividad recreativa  y ese niño tenia que escoger a un compañero para describirlo y decir una cualidad de él o ella para así formar lazos más fuerte de amistad y allá un mejor ambiente en el salón.

10. evaluación: la actividad evaluativa con la que nosotros corroboramos  que los estudiantes entendieron y tuvieron un aprendizaje del tema fue la siguiente.
Hicimos unas preguntas del tema que cada uno tenía que responder de forma oral y hicimos una actividad donde cada niño tenia que escoger a un compañero para decir una cualidad de él o ella.

11. Compromisos:

12. Experiencia: esta experiencia fue muy gratificante y de la que pudimos aprender muchas cosas y aclarar un poco en otras. Aprendimos a aplicar la acción y reflexión haciéndolos pensar a través de nuestra clase sobre la importancia de relacionarse con los demás haciéndolos interactuar entre si. El único aspecto negativo que podemos sacar es no haber podido vivir la experiencia en su totalidad.

13. Reflexión pedagógica: gracias a las recomendaciones y orientaciones aprendimos a no realizar una clase aburrida para los niños sino más interactiva y divertida

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protocolo 3
Fecha: 14/09/2023

Tema generador : Fundamento Pedagógico Investigativo 1

Tema de la clase : La interdisciplinariedad
y la practica de esta en la ENSDB

Actividad: Construir el protocolo dogital desde padlet sobre la tematica de la INTERDISCIPLINARIEDAD:
CONCEPTO
COMO SE EJECUTA EN LA PRACTICA
EJEMPLO DE INTERDISCIPLINARIDAD EN LA ENSDB

Objetivo General:
"Promover y fortalecer la interdisciplinariedad como enfoque pedagógico en la práctica escolar, con el objetivo de fomentar la integración de conocimientos, habilidades y perspectivas de diferentes disciplinas, potenciando así una educación integral y holística que estimule el pensamiento crítico, la resolución de problemas complejos y la creatividad en los estudiantes" .

Objetivo Específico:
"Implementar estrategias pedagógicas interdisciplinarias, como el trabajo por proyectos y el aprendizaje basado en problemas, que promuevan la colaboración entre docentes de diferentes áreas del conocimiento, con el propósito de enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes, fomentar su pensamiento crítico y desarrollar habilidades transversales, como la investigación y el trabajo en equipo" .

Criterios:
1. Integración de conocimientos: La interdisciplinariedad en la pedagogía implica la integración de conocimientos y enfoques de diferentes disciplinas, permitiendo a los estudiantes comprender los temas desde múltiples perspectivas y desarrollar una visión más completa y holística.

2. Colaboración entre docentes: La práctica interdisciplinaria requiere de una colaboración efectiva entre los docentes de diferentes áreas, fomentando el trabajo en equipo, la comunicación y el intercambio de ideas, para diseñar experiencias educativas que conecten los contenidos curriculares y promuevan un aprendizaje más significativo.

3. Aplicación en contextos reales: La interdisciplinariedad en la escuela busca relacionar los contenidos académicos con situaciones y problemas del mundo real, permitiendo a los estudiantes aplicar sus conocimientos de manera práctica y desarrollar habilidades que les sean útiles en su vida cotidiana y futura.

Descripción: En el diario pedagógico del 2023 construye el protocolo 3 , teniendo en cuenta la temática de la interdisciplinariedad .

Experiencia: Mi experiencia en la realización de este protocolo fue muy buena , ya que me ayudó a agregar nuevos conocimientos como estudiante .

Reflexión Pedagógica: Es fundamental compartir tus conocimientos con las demás personas porque así ambas comparten experiencias que les ayudaran a  entender sus errores o a construir mejores cosas para la vida.

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protocolo 4
Fecha: 02/10/2023

Tema  generador: Fundamentos Pedagógico Investigativo 1

Tema de la clase : Metodología de la clase invertida

Actividad: Realizar los siguientes puntos de investigación sobre la metodología de la clase invertida
concepto y origen
aplicabilidad en el modelo de vida escolar critico
ventajas y desventajas

Objetivo General:
"Implementar la metodología de la clase invertida en la escuela normal con el fin de transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje, promoviendo la participación activa y autónoma de los estudiantes." .

Objetivo Específico:
"Capacitar al cuerpo docente en los principios y estrategias de la clase invertida, proporcionando herramientas y recursos para el diseño y desarrollo de materiales educativos interactivos que apoyen el aprendizaje autónomo de los estudiantes dentro y fuera del aula." .

Criterios:

Criterio 1: Los docentes deben asegurarse de que los materiales y recursos utilizados en la clase invertida sean relevantes y estén alineados con los objetivos de aprendizaje establecidos, para garantizar una experiencia educativa significativa.

Criterio 2: Es importante que los docentes brinden un seguimiento y retroalimentación constante a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje invertido, proporcionando apoyo y orientación.

Descripción: En el diario pedagógico del 2023 construye el protocolo 4 , teniendo en cuenta la metodología de la clase invertida.

Experiencia: Mi experiencia en la realización de este protocolo fue muy buena , ya que me ayudó enfatizar en nuevos métodos de enseñanza y nuevas maneras de aprender.

Reflexión Pedagógica: Es importante cambiar las cosas que no te dejan fluir y avanzar en tu vida porque el avance tanto personal como social ayuda a mejorar tu vida y conseguir mejores oportunidades.

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protocolo 5
Fecha:  20/10/2023

Tema  generador: Fundamentos Pedagógico Investigativo 1

Tema de la clase : Inteligencia Artificial

Actividad: Realizar el protocolo 5 teniendo en cuenta el tema de la inteligencia artificial

Objetivo general: Promover el aprendizaje y la comprensión de los conceptos fundamentales de la inteligencia artificial entre los estudiantes de noveno grado, fomentando su interés en esta área y preparándolos para futuros estudios y carreras relacionadas.

Objetivo específico: Diseñar e implementar un programa educativo interactivo sobre inteligencia artificial para los estudiantes de noveno grado, que incluya actividades prácticas, ejemplos aplicados y recursos didácticos accesibles, con el fin de mejorar su comprensión y habilidades en este campo.

Criterios:

Criterio 1: Comprensión teórica: Evaluar el nivel de comprensión de los conceptos fundamentales de la inteligencia artificial, como el aprendizaje automático, la visión por computadora y el procesamiento del lenguaje natural, mediante la capacidad de explicarlos con claridad y aplicarlos en ejemplos prácticos.

Criterio 2: Pensamiento crítico: Evaluar la capacidad de los estudiantes para analizar y cuestionar el impacto social, ético y económico de la inteligencia artificial, considerando aspectos como la automatización de empleos, la privacidad de los datos y los sesgos algorítmicos, y proponer soluciones o medidas para abordar estos desafíos.

Descripción: En el diario pedagógico del 2023 construye el protocolo 5 , teniendo en cuenta la inteligencia artificial

Experiencia: Mi experiencia fue muy buena , ya que pude conocer mas acerca de la inteligencia artificial

Reflexión Pedagógica: Las cosas nuevas siempre nos ayudan a encontrar nuevos caminos

Evaluación: Enviar el protocolo 5 el 20 de octubre del 2023

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protocolo 6
Fecha:  20/10/2023

Tema  generador: Fundamentos Pedagógico Investigativo 1

Tema de la clase : Moviec

Actividad: Realizar el protocolo 6 teniendo en cuenta el tema del modelo pedagógico MOVIEC

Objetivo general: Mejorar la calidad de la educación a través de la implementación del modelo pedagógico MOVIEC, promoviendo un enfoque innovador y participativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Objetivo específico: Incrementar el nivel de participación y motivación de los estudiantes en las clases utilizando el modelo pedagógico MOVIEC, mediante la integración de recursos audiovisuales y actividades interactivas, logrando un aumento del rendimiento académico en el año.

Criterios:

Criterio 1: Efectividad del modelo pedagógico MOVIEC en el logro de los objetivos de aprendizaje establecidos.

Criterio 2: Nivel de participación y motivación de los estudiantes durante las actividades implementadas con el modelo pedagógico MOVIEC.

Descripción: En el diario pedagógico del 2023 construye el protocolo 6 , teniendo en cuenta el modelo pedagógico MOVIEC

Experiencia: Mi experiencia fue linda , ya que pude conocer mas acerca del modelo escolar MOVIEC

Reflexión Pedagógica: El estar informados nos ayuda al entendimiento y tener un mejor conocimiento

Evaluación: Enviar el protocolo 6 el 20 de octubre del 2023