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Es dar un espacio para que los alumnos den su opinión y reflexionen acerca de un tema, haciendo las prácticas educativas activas y participativas mediante actividades como el juego, la interacción, el trabajo en equipo, fomentando la tolerancia y sobre todo el diálogo para resolver conflictos.

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1.      Consideramos que primeramente debe existir un ambiente de empatía entre el profesor y sus alumnos, para que estos últimos tengan la confianza de participar, interactuar con sus compañeros y compartir sus experiencias. Integrando lo que los niños conocen sobre su entorno familiar y social a la conversación diaria.

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1.      Habiendo un intercambio de ideas entre todos los miembros del aula, donde no solamente el profesor sea el locutor y los demás los interlocutores. Partiendo de los intereses de los niños y creando ambientes donde exista el respeto y la confianza. Evitando la practica de la enseñanza imperativa donde todo se basa en dar ordenes y corregir errores.

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Es importante hacer una clase dinámica, mediante el diálogo motivando al alumno a participar en situaciones de problemas que se asemejen a su realidad y a su experiencia. Generando un ambiente de confianza, sin señalar lo que esta mal o siendo determinante, en cambio alentar al grupo a que participe.

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1.     Cuando hablamos correctamente con los otros, los escuchamos, nos interesamos en lo que dicen, les contestamos con verdad y les manifestamos respeto, consideración y empatía. Cuando permitimos a los alumnos expresar sus emociones, sentimientos y dudas.

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1.     Somos seres que aprendemos y tendemos a reproducir lo que aprendemos. La conversación promueve el desarrollo, permite la construcción de identidad, satisface la necesidad de pertenencia y genera aprendiza. Como profesores somos un ejemplo para los niños, si ellos ven que nosotros somos empáticos hacia ellos, les ponemos atención y nos interesamos por sus necesidades e intereses no solo escolares, si no como seres que requieren compartir sus experiencias de vida a los demás.

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Mediante estrategias como debates, trabajo en equipo, lluvia de ideas, al realizar experimentos. Al igual que en el juego a la hora del recreo.

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1.     Existe una total relación ya que la escuela es un espacio de comunicación que nos prepara para el trabajo con otros y la convivencia social. Pero para esto es necesario que la comunicación o conversación sea bidireccional y no se enfoque solamente en los contenidos escolares, ya que los alumnos requieren de esa interacción persona a persona en la que puedan compartir sus experiencias de vida, las mismas que también los puede llevar a construir sus aprendizajes.

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Muchos de nosotros aprendemos por imitación.
Considermos que en su mayoría el aprendizaje es teórico-práctico.

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Tener una comunicacion asertiva para que los alumnos sean activos en su aprendizaje, brindandoles espacio de expresion, libertad, confianza. El aprendizaje y la educacion van estrechamente ligados a la comunicacion (siendo esta la interaccion que tenemos alumnos-alumnos, alumnos-maestros).

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La forma en la que hablamos y nos expresamos marca la pauta para llevar una buena convivencia escolar que se va fortaleciendo a través de las dinámicas grupales y en la búsqueda de las similitud de pensamiento y/o razonamiento.

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Propiciando conversaciones que impliquen elementos como: hablar, escuchar mostrar interes en el discurso del otro, manifestar respeto, consideracion y empatia.

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En el momento en que escuchamos lo que nos estan expresando y encaminar esa participacion para generar un aprendizaje. La forma en la que nos comunicamos con otros y con nosotros mismos determina la calidad de nuestras vidas.

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El aprendizaje no solo es escrito, se da tambien por la imitacion de lo que se percibe. Debemos tomar en cuenta los canales de percepcion que tienen los alumnos.

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No existe una convivencia sin comunicacion y dialogo.

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Creando un espacio de comunicación asertiva en donde fluya la interacción entre docente-alumno y alumno-alumno en donde se consideren las emociones y aportaciones de cada uno los integrantes de la clase que se basan en sus experiencias de la vida cotidiana, sin descalificar las participaciones, poniéndose el docente a la par de los alumnos.

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Preguntas generadoras de conversaciones en donde se invite a la reflexión y se escuche atentamente a cada uno de los integrantes, utilización de diferentes espacios educativos, acomodo de mobiliario y recursos creativos como las TIC y materiales didácticos, que lleven a que los aprendizajes sean significativos y situados en la vida.

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Al momento en que los alumnos se sienten en confianza de opinar y debatir sobre sus experiencias y reflexionan en conjunto sobre un aprendizaje.

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Practicar con el ejemplo diferentes valores que ayuden a tener una interacción sana y fluida a través del respeto, empatía, tolerancia, solidaridad además de una escucha atenta para concretar los saberes.

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Son 2 conceptos que van de la mano e interactúan de manera dinámica debido a que entre mayor conversación mayor convivencia escolar y por medio de esto se genera una comunicación efectiva