# data[].attributes.body
a través del arte creativo en donde los niños y niñas comparten colores, se expresan libre sobre el mundo que los rodean , encuentran sentido el porque a tantas preguntas ,valorando la importancias de los sentidos para conectarse a su realidad, es una oportunidad de despertar en ellos capacidad artísticas.

# data[].attributes.body
Realizo un recorrido por el patio de la escuela, escuchando los diferentes sonidos de animales, tocarian las flores, y piedras , observa y describe , oleria plantas, saborea su agua.Seria muy interesa

# data[].attributes.body
Antes de la pandemia organicé pinturas de diferentes tonos, vasijas de agua, papel manila, jabón y papel toalla y les pedí que pintaran sus manos y la plasmaron en el papel, se hizo un árbol, se ensuciaron, fue muy divertido y recuerdo la expresión de su rostro al sentir la pintura en sus manos.

# data[].attributes.body
mi experiencia es cuando salimos al patio de exploración en ese momento se utiliza todos los sentidos.

# data[].attributes.body
CUANDO DIMOS LA CLASE DE LOS SENTIDOS. En modo virtual, les pedí a los papás que le pusieran agua fría, tibia, que buscaran objetos tanto suaves, ásperos. lisos. duros, diferentes sabores ( sal, azúcar, y limón). Les pedí que les vendaran los ojos y cada acudiente les iba poniendo cada objeto. Fue muy divertido tanto para los niños como para los padres de familia.

# data[].attributes.body
Escuchando la músicas de  "Toshifumi Hinata - Reflections" los niños pintan flores con sus dedos, realizan los tallos al ritmo de las notas del chelo. Disponen goma y frotando sus dedos con aserrín o arena en la base de los tallo. Describe el amor a de la flor que dibujo.

# data[].attributes.body
El juego se llama "adivina adivina"
Se tapa los ojos de los niños y empezamos con el sentido del gusto pasando varios sabores para que adivine el indicado por la maestra, luego el olfato, pasamos varios olores para que adivine, luego usamos el tacto lo ponemos que manipule varias texturas y señale la indicación por la mestra , luego el oído soñamos varios instrumentos y le pedimos nos diga uno en específico y allí estamos usando el de l visto en todo porque adivina sin ver.

# data[].attributes.body
GRUPO 3
Una Experiencia Artística Que Se Puede Realizar Con Los Niños Que Estén Los Sentidos Es Que Cada Niño escojan dramaticen y escojan un Sentidos de su agrado y diga y explicar con ese sentido que se puede actividades y objectos o Figuras se puede realizar como por ejemplo como la vista : televisión olfato flor oído Radio Tacto Hoja Gusto Dulce Limón Naranja yAsi

# data[].attributes.body
Grupo 2
Este año realice junto a los niños un collage con la técnica de rasgado, los niños escuchaban un cuento y rasgaban las tiras de papel, luego, para crear su paisaje, les puse música instrumental y ellos hicieron el pegado de sus papeles, crearon árboles, flores, nubes, el sol, montañas y todo lo que ellos quisieron crear, su imaginación voló y sus obras fueron colgadas en el video de el aniversario de inicial ( Julio)

# data[].attributes.body
Crear un cuento y decorarlo con materiales del ambiente. Se le describen las indicaciones paso a paso para crear el cuento mediante tarjetas con imágenes, una vez elaborado dibuja o pega figuras en orden lógico del cuento y finalmente decora utilizando papel, arena aserrín, semilla en fin un conglomerado de materiales. Expone el cuento integrando sonidos de los personajes por medio de un video.

# data[].attributes.headline
Maricela Pineda Grupo 2: El pozo mágico involucra el sentido de la vista, tocar  el tacto, escuchar sonidos el sentido del oído, oler diferentes flores, el olfato, saborear diferentes alimentos sentido del gusto

# data[].attributes.subject
Maricela Pineda Grupo 2: El pozo mágico involucra el sentido de la vista, tocar  el tacto, escuchar sonidos el sentido del oído, oler diferentes flores, el olfato, saborear diferentes alimentos sentido del gusto

# data[].attributes.body
Cuando los niños utilizan las temperas para crear pinturas distintas, alli estan poniendo en juego todos los sentidos, el tacto porque lo haran con las manos, deben ver lo que hacen, huelen cada color de la tempera, y podran escuchar los ruidos de la naturaleza para luego dibujar y pintar.

# data[].attributes.body
en un taller de pintura plasmaron la palma de sus manos en un lienzo con diferentes colores

# data[].attributes.body
Serían actividades dónde se usaran los sentidos como sonidos onomatopeyicos, conociendo diferentes texturas tocando con los ojos cerrados, diferenciando sabores de diferentes frutas, identificando diferentes colores

# data[].attributes.body
Las experiencias donde es involucrada los todos los sentidos es el juego, la cocina de mi abuela donde todos los niños ponen en prácticas los que saben y no saben cocinar, claro con la comidas que traen de la casa

# data[].attributes.body
Hubo un tiempo en donde teníamos una persona quien nos apoyaba en la cocina de la escuela y era nuestra cómplice en hacer muchas actividades culinarias, los n iños preparaban masa pan, mezclaban la harina con agua y otros ingredientes, amasaban formaban bollitos de diferentes maneras bolitas bollitos trenzas en fin... y luego ella se encargaba de hacernos la horneadas y nosotros disfrutábamos de unos deliciosos panes...allí utilizábamos todos los sentidos....

# data[].attributes.headline
Jerusa Hernández,grupo 4. Mi experiencia fue cuando se trabajó con témpera, se le colocó una misma de fondo para mejor concentración. A la vez la atención al trabajo donde utilizo lo visual para diferenciar los colores y los demás sentidos también se complementaron.

# data[].attributes.subject
Jerusa Hernández,grupo 4. Mi experiencia fue cuando se trabajó con témpera, se le colocó una misma de fondo para mejor concentración. A la vez la atención al trabajo donde utilizo lo visual para diferenciar los colores y los demás sentidos también se complementaron.

# data[].attributes.body
La actividad que yo implementaría sería un juego creativo como por ejemplo hacer bolitas de papel crespón y rellenas alguna figuras y otra actividad sería comerse diferentes frutas y hay pueden experimentar los diferentes tipos de sabores y tambien el olor de cada una de ellas.

# data[].attributes.body
Actividad grupal para confeccionar la familia utilizando masillas, materiales con diferentes texturas y colores y un fondo musical.

# data[].attributes.body
A través de un mural grupal, haciendo un enorme collage, con diversos materiales y utilizando manos , pies , pinceles, moldes, esponjas, etc.

# data[].attributes.body
Una experiencia sería la pintura con témpera sobre cualquier imagen o dibujo libre : ellos escucharán las indicaciones para empezar el trabajo(oído) ,pueden observar los diferentes colores y elegir cuál les guste .(vista ) ,pueden palpar con la mano la témpera y sentir su suavidad y decir cómo es su contexto(tacto).y a la vez pueden oler la témpera y sentir olores diferentes,(olfato) y al oler pueden expresar a qué ellos creen que puede tener sabor ese olor de témpera .(gusto).

# data[].attributes.headline
grupo#2. una actividad donde se involucren todos los sentidos puede ser un día de excursión en su escuela, ellos observan, tocan, dibujan, pintan lo que el docente planifique con esa actividad lo puede hacer, también talleres de pintura en el aula, un día del chefs siempre se busca correlacionar actividades donde el niño tenga experiencias en el aprendizajes. Juana Soto

# data[].attributes.subject
grupo#2. una actividad donde se involucren todos los sentidos puede ser un día de excursión en su escuela, ellos observan, tocan, dibujan, pintan lo que el docente planifique con esa actividad lo puede hacer, también talleres de pintura en el aula, un día del chefs siempre se busca correlacionar actividades donde el niño tenga experiencias en el aprendizajes. Juana Soto

# data[].attributes.body
Un día de repostería. Haciendo unas galletitas de mantequilla, tomando en cuenta que todos los sentidos estarán involucrados al 100 %. Y al estar en casa tenemos el apoyo y colaboración de los padres de familia al momento de hornear. Estupendo!

# data[].attributes.body
En la actividad donde integre todos los sentidos fué cuando los niños hicierón la presentación de un plato saludable utillizando alimentos de la pirámide alimenticia donde ellos usarón el tacto al tocar los alimentos ,la vista porque observan ,el olfato porque perciben el olor de los alimentos ,gusto y el oido porque al comer los alimentos lo hacian escuchando música instrumental .

# data[].attributes.headline
Esther E. Escudero G.    Grupo 4     Elaboración de una ensalada de frutas                                                        vista: observa los colores de la mismas.                                              oído: canción de las futas.             gusto: siente el sabor de cada fruta.                                                  tacto: sentirá al momento de manipular y cortar como es su textura. (cuchillos plásticos).         olfato: dirá el olor de cada una.            

# data[].attributes.subject
Esther E. Escudero G.    Grupo 4     Elaboración de una ensalada de frutas                                                        vista: observa los colores de la mismas.                                              oído: canción de las futas.             gusto: siente el sabor de cada fruta.                                                  tacto: sentirá al momento de manipular y cortar como es su textura. (cuchillos plásticos).         olfato: dirá el olor de cada una.            

# data[].attributes.headline
Demetria Paredes grupo 4 La experiencia con los niños es emocional debido que ellos fueron al patio de la escuela a ver las flores las tocaron olieron aroma de las flores escucharon sonidos de la naturaleza .

# data[].attributes.subject
Demetria Paredes grupo 4 La experiencia con los niños es emocional debido que ellos fueron al patio de la escuela a ver las flores las tocaron olieron aroma de las flores escucharon sonidos de la naturaleza .

# data[].attributes.body
La experiencia que tuve este año virtual fue el Día de La Etnia Negra cada niño presentó un plato de comida afroantillana y explicó su preparación acompañado de un fondo musical.Al terminar cada uno degusto su comida.

# data[].attributes.headline
Aida Cedeño grupo 2. confeccionar una maqueta.Al realizar esta actividad estan utilizando todos los sentidos.La vista observa lo que hace.La audicion escucha indicaciones. El tacto cuando confecciona la maqueta. El olfato cuando percibe el olor de los materiales que esta utilizando. El gusto al finalizar la actividad

# data[].attributes.subject
Aida Cedeño grupo 2. confeccionar una maqueta.Al realizar esta actividad estan utilizando todos los sentidos.La vista observa lo que hace.La audicion escucha indicaciones. El tacto cuando confecciona la maqueta. El olfato cuando percibe el olor de los materiales que esta utilizando. El gusto al finalizar la actividad

# data[].attributes.body
festejan saboreando un refresco.

# data[].attributes.body
Para mí sería la actividad del mini chef en dónde El Niño en compañía o guía de su mamá o maestra preparará un delicioso sándwich, ahí utiliza la vista, el tacto, el olfato, el gusto y oído porque escucha y pronuncia cada nombre de ingredientes y utensilios a utilizar y aparte que es súper divertido.

# data[].attributes.headline
Damaris De Leon grupo 4.Cuando decoraron el folder o cartapacio donde guardan sus trabajos,usaron tempera y les indique que pusieran sus huellas dactilar y la de manos.

# data[].attributes.subject
Damaris De Leon grupo 4.Cuando decoraron el folder o cartapacio donde guardan sus trabajos,usaron tempera y les indique que pusieran sus huellas dactilar y la de manos.

# data[].attributes.body
Con el arte de la dactilopintura de dedos es una actividad que favorece la psicomotricidad, donde integran todos los sentidos y a la vez que se divierten y muestran su creatividad.

# data[].attributes.body
Lo aplico en un taller de la clase de los Sentidos donde activa los 5 sentidos con diferentes alimentos, objetos adivinando la música,y texturas.Tambien al presentarle una pelicula desarrolla todos y con unas deliciosas palomitas y jugos.y luego expresan su experiencias

# data[].attributes.body
En el aula he realizado actividades como las profesiones, donde describen (ver, escuchar) lo que desean ser cuando grandes, allí se incluye una muy particular que todos realizan, el "Mini Chef" en esta todos preparan una receta con la ayuda de sus padres (gusto, vista, olfato y tacto), una experiencia divertida, participativa y de gran aprendizaje.

# data[].attributes.body
Grupo 2

Talleres utilizando pintura de dedos y música de fondo.

# data[].attributes.body
Unas de las experiencias que he tenido con mis estudiantes es cuando doy la clase de los sentidos les pido que traigan frutas para preparar una ensalada de todas las frutas aquí les pido que cada uno lave su fruta que las palpen para practicar el sentido del tacto cuando preparo la ensalada los pongo a oler para que sienta  el olor y luego degustar y así el  sentido del gusto después les pongo música y nos ponemos a bailar y estamos con el sentido de la audición una experiencia muy bonita y se logra los aprendizajes.

# data[].attributes.body
Un taller que utilize en clases fue taller de pintura dactilar dónde los niños realizaban dibujos con sus dedos .

# data[].attributes.headline
Irina Guerra.Grupo1.  Una experiencia donde se puede  utilizar todos los sentidos es por ejemplo hacer una ensalada de frutas, los niños pueden ver, oler, sentir, tocar y escuchar las indicaciones para la preparación.

# data[].attributes.subject
Irina Guerra.Grupo1.  Una experiencia donde se puede  utilizar todos los sentidos es por ejemplo hacer una ensalada de frutas, los niños pueden ver, oler, sentir, tocar y escuchar las indicaciones para la preparación.

# data[].attributes.body
El juego en el rincón del hogar  donde  los niños y niñas observan las diferentes frutas conocidas, identifican sus sabor con el gusto, tocan su textura y formas y con el olfato idetifcan sus olores agradables y escuchan la canción del baile de las frutas y bailan.

# data[].attributes.body
La experiencia que he tenido es cuando les pongos diferentes colores en bandeja y el niño mete sus manos y las plasma en papel manila, salen trabajos sorprendentes.

# data[].attributes.body
cada vez que tenemos la oportunidad de dar la clase de los sentidos en preescolar, pido a mis estudiantes una fruta de su agrado para la realización de un taller, en el cual les pido que la observen y me digan el color, luego que degusten de la misma, les pregunto si olfatearon su olor, como sonaba al momento de la mordida, tenía algún sonido particular? la textura de la cascara de la fruta como es, y al final mencionan los nombres de todas las frutas llevadas al aula. concluimos con el dibujo de la misma.

# data[].attributes.body
Subject
Erineira Rivera. Grupo4
Una dramatizacion corografica donde presenten diferentes escenas con siluetas,titeres y manualidades y se realicen sonidos y movimientos onomatopeyicos.

# data[].attributes.body
Una experiencia artística en donde integren todos los sentidos sería realizar un dibujo con la tempera.

# data[].attributes.body
El taller de arte que he realizado es un collage con material que encontramos en la naturaleza lo cual les permite ver colores y formas, tocar las diferentes texturas, mientas buscan los materiales pueden escuchar los sonidos de la naturaleza y oler y si se da la oportunidad poder probar algún fruto de los arboles.

# data[].attributes.body
ConRealizamos una mataba con cilindro de papel toalla y la rellenamos con semillas o piedras.es una acrividad donde pintaron el cilindro que encontraron en casa del color y forma deseada y una vez cerrados los extremos probamos a identificar que semillas sonaban más que las otras.
INICIAMOS NUESTRAS CLASES CANTANDO Y UTILIZAMOS NUESTRO INSTRUMENTO MUSICAL.

# data[].attributes.body
EL CUENTO, PARA MI ES LA EXPERIENCIA ARTISTICA , YA QUE INTEGRA TODOS LOS SENTIDOS, ES LO QUE MÁS LES GUSTA A LOS NIÑOS Y NIÑAS Y POR LO TANTO SUS SENTIDOS ESTAN ATENTOS, SON MUY OBSERVADORES, SU IMAGINACIÓN VUELA CUANDO HAY UN MOMENTO DE SILENCIO, QUIEREN EXPRESARSE. TAMBIEN OTRA EXPERIENCIA ARTISTICA ES TRABAJAR CON TEMPERA.

# data[].attributes.body
Describe brevemente una experiencia artística en dónde integres todos los sentidos: Cuándo trabajan con témpera, realizan mezclas, combinan usan pinceles, hisopos, algodones, que lo ayudan a desarrollar destrezas y habilidades que nos sirven para el futuro. las expresiones artísticas liberan la imaginación de los niños y niñas a través de pintura , crayolas, tizas de colores y otros materiales

# data[].attributes.body
Le pedí a cada niño que llevara una fruta y juntos realizamos una ensalada de fruta , donde mencionaban cada uno el nombre de la fruta que traían y les encantó la actividad.

# data[].attributes.body
Con arena tempera y goma, ellos realizan diferentes actividades a su imaginación, acompañados de una buena música relajante.

# data[].attributes.body
Dramatización de las frutas, cada niño se disfrazara de una fruta y mencionaran como es el sabor y el olor de cada fruta. incluye todos los sentidos.

# data[].attributes.body
Realizar talleres con tempera y arena donde ellos crearan diferentes artes. En esta actividad se usan todos los sentidos

# data[].attributes.body
La experiencia que he tenido con mis estudiantes es ponerlos a pintar con tempera en una cartulina utilizando sus manos para crear un paisaje de su propia imaginación.

# data[].attributes.body
Argelis valencia
9-734-259
para trabajar con los niños los 5 sentido puede hacer trabajos con pintura de dedo tempera
otra actividad podemos hacer una rica ensalada de frutas con diversas tecnicas y asi tener aprendizaje divertido

# data[].attributes.body
Una experiencia donde se utiliza los cinco sentidos, puede ser utilizando diferentes materiales como masilla , café ,hojas de flores , tempera y acompañado de música realizaran dibujos de su imaginación .

# data[].attributes.body
Yamileth Suarez grupo 2.
mi experiencia artistica es cuando integramos a los niños en taller artisticos pegando papel manila en las paredes y piso y que los niños realicen libremente lo que desean en en momento con diferentes materiales como,pinceles de varios tamaños,variedades de colores.temperas etc.

# data[].attributes.body
En clases virtuales les pedí a mis niños que en una bandeja con arena me iban a trazar las diferentes figuras geométricas y los diferentes trazos de los números del 0 al 10 y fue algo divertido para ellos, también hicieron experimentos con diferentes sabores para saber si eran dulces, salado, amargo

# data[].attributes.body
Una de las experiencias artísticas en  donde   integró los sentidos con mis estudiantes es mediante
la dactilopintura  donde utilizan el sentido del tacto para realizar las huellas de sus dedos con témpera ,el sentido del oído para escuchar la música mientas hacen su trabajo , el sentido del olfato para percibir el olor de la témpera y el sentido de la vista  para observar su creación.

# data[].attributes.body
Yo integraría todos los sentidos por medio del juego "a probar", escucharán las indicaciones, luego, con los ojos tapados tratarán de adivinar probando y oliendo de que fruta o legumbre se trata, luego sin la venda observarán las características de dicho objeto.

# data[].attributes.body
Una de las experiencias artísticas es cuando doy la clase de los sentidos, porque ahí ellos saborean, tocan, escuchan, ven y huelen con todos los recursos que se le presentan, luego van a realizar sus trabajos ya sea con sus temperas, pilotos, crayones etc, utilizando los cinco sentidos.

# data[].attributes.headline
En una poesía dramatizada, *Los sentidos*

# data[].attributes.subject
En una poesía dramatizada, *Los sentidos*

# data[].attributes.headline
Francisdalia Hernandez grupo 4 Hacer en grupo una receta  de una ensalada de frutas donde todos vemos las frutas ,sentimos su olores ,vemos su color ,tocamos su textura ,podemos decorarla en  diferentes formas usando la creatividad   , compartir con los compañeros, saboreando escuchando sus comentario sus risas y si les gusta una fruta mas .que otra 

# data[].attributes.subject
Francisdalia Hernandez grupo 4 Hacer en grupo una receta  de una ensalada de frutas donde todos vemos las frutas ,sentimos su olores ,vemos su color ,tocamos su textura ,podemos decorarla en  diferentes formas usando la creatividad   , compartir con los compañeros, saboreando escuchando sus comentario sus risas y si les gusta una fruta mas .que otra 

# data[].attributes.body
Una actividad seria el juego Adivina con los 5 sentidos, se le vendan los ojos para que adivine de donde proviene algún sabor, que es el sonido que escucha o de que compañero es la voz que escucha, que es lo que esta tocando, que es lo que huele. Para ejercitar el sentido de la vista y además la percepción y memoria se le quitara ;la venda y tratara de recordar el orden en que adivino cada cosa y hablarnos de la forma, el color la textura, le podemos hacer las preguntas:  ¿Qué color tiene? ¿Qué tamaño tiene? etc.

# data[].attributes.body
Trabajos sensoriales, en papel manila hicieron las vocales, pusieron goma a cada vocal y luego arena, para que estuvieran relajados música instrumental de fondo.
goma, papel manila: el olor de la misma (olfato), música instrumental de fondo (audición), sintieron la textura de la arena (tacto), escritura de las vocales (vista y tacto).

# data[].attributes.body
Una experiencia muy bonita donde se incluyeron los cinco sentidos fue el "Día Mundial del Folklore", en familia hicieron comidas típicas panameñas (gusto y olfato), observaron videos sobre el día del folklore (vista), confeccionaron una manualidad sobre día del folklore (tacto y vista) y luego bailaron en familia un baile autóctono de nuestro país (audición, vista, tacto) al final enviaron un video.

# data[].attributes.body
Actividad en donde involucre los sentidos seria hacer una visita al jardín de la escuela en donde observaremos los colores que hay en nuestro jardín, escucharíamos el cantar de los pájaros y algún otro sonido,   sentiríamos el aroma de las flores y plantas de nuestro jardín, recogeríamos ramitas, flores, hojas secas, piedritas todas con diferentes texturas y cuando llegamos al salón haríamos un collage con lo que recogimos del jardín, se les pondría música para que se inspiren

# data[].attributes.body
cuando realizamos el tema de los sentidos realizamos experimento de cada uno de ellos , por ejemplo con el sentido del gusto se pone a que el niño saboree sala, dulce, amargo. con lo del tacto a palpar varias texturas ,igual con el del olfato per servir varios olores y adivinar y asi mismo con el de la vista y escuchar el del oido.

persevir

# data[].attributes.body
Una de mis experiencias es sacar diferentes silueta utilizando Un bandeja y poniendo témpera de diferentes colores luego echar en una hoja blanca y después doblar la hoja se flota se espera unos 2 a 3 minutos y luego se abre y se observa distintas imágenes ellos goza y se le Acompaña

# data[].attributes.body
Unas de las experiencias artistas, donde los niños y niñas puedan explorar los 5 sentidos, es en un taller con tempera, donde utilizamos la música, la forma, colores, la textura , los movimientos son muy motivadores, ellos socializan y favorece los vínculos afectivos.

# data[].attributes.body
Cuando les hablé de las frutas los puse a confeccionar una ensalada y lo realizaron utilizando todos los sentidos. olfato, gusto,vista para ver lo que realiza, tacto y audición para seguir las indicaciones.

# data[].attributes.body
Una experiencia artística donde se integre todos los sentidos seria moldear con masilla, arcilla  ya que el niño o niña puede escuchar la explicación que se da, manipular observar las formas que va a haciendo puede olerlas y pueden habla sobre lo que crearon.

# data[].attributes.body
Gusbith. En la celebración de los 500 años de fundación de Panamá, a través de una dramatización.

# data[].attributes.headline
Jakeline Batista Grupo #3 experiencia que he tenido al integrar todos los sentidos son a través de la alfombra de las texturas y del canto .  

# data[].attributes.subject
Jakeline Batista Grupo #3 experiencia que he tenido al integrar todos los sentidos son a través de la alfombra de las texturas y del canto .  

# data[].attributes.body
vamos a conocer sobre los animales domésticos y salvajes podemos escuchar los diferentes sonidos que hacen los animales , los podemos reconocer cuando los vemos , podemos oler los diferentes olores que tienen por ejemplo un gato o un perro podemos sentir su pelaje con el tacto y por ultimo podemos probar alguna fruta que comen los pájaros monitos y elefantes

# data[].attributes.headline
Yamileth Rodríguez Grupo 1      Una actividad en la que se usa los cinco sentidos es una ensalada de frutas, ( observan,  tocan, huelen, saborean y se dan cuenta si su semilla suena dentro de la fruta como el mango , melocotón y otros) .

# data[].attributes.subject
Yamileth Rodríguez Grupo 1      Una actividad en la que se usa los cinco sentidos es una ensalada de frutas, ( observan,  tocan, huelen, saborean y se dan cuenta si su semilla suena dentro de la fruta como el mango , melocotón y otros) .

# data[].attributes.body
En el tema de los alimentos podemos incluir diferentes frutas que el niño pueda tocar, sentir, oler , provar, ver su forma y tamaño e igual escuchar sus semillas dentro , saber si esta dulce - acida, incluso llevar sal para lo salado . Ademas podemos meter diferentes texturas en una cajeta y que el niño saque con los ojos vendados y adivine si es una fruta , esponga , tronco, etc

# data[].attributes.body
Una experiencia artística que integres todos los sentidos está: "Preparación de una ensalada". En esta actividad los niños van a trabajar en equipo; tendrán un fondo musical, escucharán las indicaciones, colocarán en orden las frutas en el envase, le agregan leche condensada  y mezclan toda las frutas. Al final se saborea la ensalada. Es muy divertida y rica en aprendizajes.

# data[].attributes.body
Una actividad artística en don se integren los sentidos, sería dramatizar cuentos, como por ejemplo: Blanca Nieves y los 7 enanos. Aquí los niños y niñas tendrían que degustar alimentos, oler flores, tocar a compañeros y otros artículos, observar su alrededor y escuchar las narraciones de sus compañeros.

# data[].attributes.body
Una experiencia fue  en el huerto escolar donde sembramos  plantas,  utilizaron los sentidos de la vista, olfato, tacto y oído.

# data[].attributes.body
Se puede utilizar de ambas forma en cuanto a la luz y sombra ulitizando los rayos del sol pueder utilizar para realizar movimientos, ver siluetas, realizar formas. En cuanto a la dramatizaciones y las expresiones artísticas es un pilar muy grande para los niños ellos van sacando todas sus inspiraciones utilizando su imaginación y con los cuentos se transportan a muchos lugares y desarrollan más su imaginación.

# data[].attributes.body
cuando se da la clase de los alimentos,  ellos degustan diferentes sabores de alimentos. observan sus colores y sienten los olores.
también en diferentes talleres en clase se realizan manualidades donde utilizan diferentes texturas, se le pone música instrumental de diferentes sonidos para que ellos reconozcan el sonido ,

# data[].attributes.body
En un trabajo con tempera los niños debían hacer collage, de un paisaje lo harian con sus deditos, utilizaron diferentes colores para hacer el trabajo, un niño estaba usando una tempera vieja lo cual tenia un olor no muy agradable, lo que me dio oportunidad de decirles que olieran cada uno su tempera, en esa ocacion estabamos todavia en la escuela, me imagino que por curiosidad todos querian oler mostrando diferentes reaccioens con su rostro. ja, ja, ja

# data[].attributes.body
Escenificación mediante una coreografía musical, esto no sólo les permite sociabilizar, sino desarrollar mucho más la percepción de todos sus sentidos.

# data[].attributes.headline
maria Quirós grupo4 les pedi una botella de platica y la pintarón con tempera  y luego lo remarcarón en hoja blanca para sacar un dibujo luego ellos observaban lo que veian en su dibujo. creado por ellos mismos 

# data[].attributes.subject
maria Quirós grupo4 les pedi una botella de platica y la pintarón con tempera  y luego lo remarcarón en hoja blanca para sacar un dibujo luego ellos observaban lo que veian en su dibujo. creado por ellos mismos 

# data[].attributes.body
Casualmente estoy trabajando con un niño con posible diagnostico de autismo, y con el primero para ganarme su confianza utilice los sentidos de la audición y tacto, por que primero que el me escuchara y sintiera la seguridad y luego que me percibiera. Ya en el trabajo en sí sigo con el utilizando todos los sentidos mientras trabajamos en el salón presencialmente.

# data[].attributes.body
Bebsy V.Moreno
Una técnica que utilece con mis estudiantes fue con masillas donde realizaron diferentes silueta y también con tempera donde pintaron diferente piedrecita de diferente tamaño.

# data[].attributes.body
Experiencia artística que puedo involucrar los sentidos puede ser juego de adivinanzas con huelo y pruebo, adicionando un canto mientras van adivinando, con ello activamos el oído con el sonido de la música, el tacto tocando los objetos, la vista al ver lo que adivinaron, olfato al oler para poder descifrar y gusto al probar su sabor

# data[].attributes.body
mi experiencia fue este año virtual, donde los chicos salieron con sus papas a escuchar los sonidos de la naturaleza, lo que ellos veían y escuchan lo que estaba alrededor de ellos si lo podían imitar los sonidos, muchos hacían como el pajaro otro como el carro porque es lo que escuchaban muy bueno yo me transporte con ellos.

# data[].attributes.body
HAY MUCHAS ANECTDOTAS PERO LA QUEMAS ME A SERVIDO PORQUE LOS NIÑOS INVENTAN ESDE HACER MODELADO CON MASILLAS Y LA TEMPERA REALIZANDO DIFERENTES SILUETAS Y LA TECNICA DE SALPULLIDO UTILIZANDO E UN CEPILLO DE DIENTES VIEJITO COMO LES GUSTA Y A MI TAMBIEN TERMINADOS TODOS AL FINAL DE LA ACTIVIDAD MEDIOS SUCIOS.AHI ELLOS OBSERVAN QUE LA MAESTRA TAMBIEN SE ENSUCIA .

# data[].attributes.headline
Silka Rivera 8-383-173                 Realizando un collage  y luego lo colorean utilizando su imaginación.

# data[].attributes.subject
Silka Rivera 8-383-173                 Realizando un collage  y luego lo colorean utilizando su imaginación.

# data[].attributes.body
Silka Rivera            8-383-173.                                          Para los niños es una actividad gratificante a través del arte pueden expresar sus emociones y sentimientos. La pintura táctil les gusta mucho, cuando hacen huellitas o diferentes líneas con el dedo índice untado de tempera. También les gusta al ritmo de la música hacer trazos en diferentes direccioneSi.

# data[].attributes.body
MARLENIS GONZALEZ. GRUPO 3 DE LA MAÑANA.
LOS ENTIDOS LOS DESARROLLO CON LOS NIÑOS EN EL SALON CON LA GALLINITA CIEGA, PROBANDO OBJETOS POR MEDIO DEL TACRO, GUSTO, ETC.
PEGANDO DIFERENTES TEXTURAS EN SU CUADERNO DE DEBERES.

# data[].attributes.body
Talleres de dactilopintura, donde a los niños y niñas  se le dé la oportunidad de demostrar su talento, que puedan tocar, experimentar, crear y expresar su personalidad de manera divertida.

# data[].attributes.body
Dia del chef tenían que escoger sus frutas y yogurt favoritas para realizar una ensalada y a medida que realizaban la ensalada juntos entonábamos una canción sobre las frutas.

# data[].attributes.headline
Ema Sanjur-Con mis estudiantes ,en la clase virtual ,nos organizamos con diferentes materiales reciclables, para confeccionar un porta retrato, fue muy divertido por que se pudo apreciar la creatividad de todos y que ninguno fue igual hubo una diversidad de manualidades.

# data[].attributes.subject
Ema Sanjur-Con mis estudiantes ,en la clase virtual ,nos organizamos con diferentes materiales reciclables, para confeccionar un porta retrato, fue muy divertido por que se pudo apreciar la creatividad de todos y que ninguno fue igual hubo una diversidad de manualidades.

# data[].attributes.body
Participando en un taller de ensaladas de frutas, donde ellos llevan las frutas picadas, preparan la ensalada mezclando las frutas, disfruta, observan colores, palpan sus texturas todo esto con música de fondo agradable.

# data[].attributes.body
Dramatización: tema: 12 octubre Encuentro de dos mundos.
los niños trabajaron con diferentes materiales, para crear sus personajes( tacto y olfato) trabajaron en equipos. Ensayaron la dramatización. Usamos música y relacionaron el momento de actuar. Fue una experiencia, muy bonita, ya que utilizamos todos los sentidos y el aprendizaje fue, signficativo.

# data[].attributes.body
Podemos usar los conocimientos con los niños usando los 5 sentidos lo realizaría en el juego de la cocinita.Donde estaria usando la vista, el gusto,el olfato, el oido y la vista.

# data[].attributes.body
Realizaría una excursión al patio o al jardín de la escuela, ya que allí podrían tocar, sentir, oler y escuchar todo lo que este en su entorno.

# data[].attributes.body
Dramatizaremos la fauna y la flora.
Utilizamos disfraces y haremos ruido dependiendo del animal que representan , saltaremos y bailamos al compas de la naturaleza describiendo el mundo que soñamos.

# data[].attributes.body
Presencialmente, en una actividad para celebrar la Etnia Negra. Coloqué envases con tierra (no arcillosa) para que los niños y las niñas colorearan unos dibujos del rostro de una Mujer y un hombre afrodescendiente. Les deje tocar la tierra y muchos jugaron con ella primero, y luego con sus dedos tomaban un puñadito de tierra y lo colocaban en el rostro del dibujo y surrando la tierra pintaban, tambien les dí otros materiales para pegar con goma como: pedacitos papel de construcción de diferentes colores, de foami, encajes; así, ellos decoraban el turbante y vestido de la mujer afro o del hombre mientras escuchaban Socca. (música afro) Al terminar sus bellas obras de arte, degustamos comida afroantillana.