# data[].attributes.headline
سيلينا نزار القاضي..

# data[].attributes.body
سيلينا نزار القاضي... الخامس أ

# data[].attributes.body
💜 rola hosam 💜

# data[].attributes.body
يا الصامته تنمي القدره على الفهم والتركيز وزياده تحصيل كما ان السياق هو الذي يحدد نوعيه العلاقه نوحيه بين اجزاء السيقان دورا كبيرا في تحديد

# data[].attributes.headline
كما ان السياق هو الذ

# data[].attributes.body
كما ان السياق هو الذي يحدد نوعيه العلاقه انه النحويه بين اجزاء السياق كبير في تحديد المراد من الجمله

# data[].attributes.headline
القراءه الصامته هي ق

# data[].attributes.body
القراءه الصامته هي قراءه العين والعقل وهي التي يدرك فيها القارئ المعنى المقصود بالنظر بالنظره المجرد من النطق او الهمس او تحريك اللسان وهي قراءه الحياه الطبيعيه والقراءه

# data[].attributes.headline
تولين المصري الق

# data[].attributes.body
تولين المصري
القراءة الصامته:هي قراءة العين والعقل وهي التي يدرك بها القارى ، المعنى المقصود بالنظره المجرده، من النطق أو الهمس أو تحريك اللسان. وهي قراءة الحياة الطبيعية والقراءة الصامته تنمي القدره على الفهم والتركيز وزيادة التحصيل.
كما أن السياق هو الذي يحدد نوعيه العلاقه النحويه بين أجزاء السياق دورا كبيرا في تحديد المعنى المراد ، من الجمله ويعرف الحوار بأنه النقاش أو الحديث الذي يجري بين شخصين أو أكثر أو فريقين حول موضوع معين ، أما بالنسبة إلى كبار السن فإن واجب الأبناء على الوالدين فإنه يمتد إلى الحاجات الماديه بالإضافة إلى المعنويه ، فلا يجوز أن ينقص عليهما اي شيء مادام الأبناء قادرين على تقديمه.

الطالبه تولين المصري.

# data[].attributes.headline
ميس نضال حريز 

# data[].attributes.subject
ميس نضال حريز 

# data[].attributes.headline
معلمو اللغة العربية:

# data[].attributes.subject
معلمو اللغة العربية:

# data[].attributes.body
تابع تشارك الطلبة في العمل الجماعي، وتبادل تقويم الأقران بالاعتماد على المعايير في ما بينهم، وصوب أخطاءهم في أثناء الحوارات ووجههم إلى المطلوب، وصوّب أخطاءهم المفاهيمية  التي قد تظهر في أثناء النقاشات، وطرح الأسئلة، وتلقي الإجابات.

# data[].attributes.body
اللغة العربية: يقرأ النص قراءة صامتة بفهم واستيعاب، مفسِّرًا المفردات والتراكيب وفق سياقاتها. ومتقمّصًا الشخوص، وملوِّنًا في أدائه وفق الادوار والموقف العامّ للشخوص.

# data[].attributes.headline
النشاط الثاني (اللغة العربية):

# data[].attributes.subject
النشاط الثاني (اللغة العربية):

# data[].attributes.body
وجّه الطلبة إلى قراءة النصً قراءة صامتة،  بهدف الاستيعاب. بإمكانك أن تطرح عليهم بعض الأسئلة العامة حول
النص قبل البدء بقراءته؛ لضمان تركيزهم، وعدم تشتت انتباههم في أثناء القراءة الصامتة، ولا بأس أن تذكرهم بمعايير القراءة الصامتة. قسمهم مجموعات ثلاثية، وكلفهم أداء المهمات
بصورة جماعية، وذكرهم بآلية التأكد من صحة المعنى الذي اختاروه للمفردة
بوضعه مكانها في النص، وفحص مدى انسجامه مع السياق. امنحهم فرصة البحث عن المعنى الذي يطابق معنى الحديث في النص، وركز على القيم
الإيجابية التي تظهر في النص، مثل: قيمة العمل، والحفاظ على نقاء البيئة، واستثمار الموارد لتقديم الخدمات،
وغيرها. وتابع أداءهم القرائي، وامنحهم فرصة تقويم، مثل: أقرانهم استنادًا إلى معايير الأداء القرائيّ، وامنحهم فرصة البحث عن موارد أخرى، أجر عصفًا
ذهنيًّا حول المعلومات التي تمكننا من البحث عن اسم القرية عبر الإنترنت بسهولة.

التحقق من الفهم: اطرح عليهم الأسئلة الآتية: ما معايير القراءة الصامتة؟ كيف نستدل على معنى الكلمة من السياق؟ ما المعايير التي تلزمنا في قراءة الحوار؟
ما المعلومات التي ستساعدنا على البحث عن اسم القرية؟ اطرح عليهم بعض الأسئلة المرتبطة بالاتجاهات
الإيجابية والقيم في النص، مثل: ما واجبنا تجاه أجدادنا وكبار السن؟ كيف نحافظ على البيئة؟