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Guten Rutsch von Katharina

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hanna

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hanna
mit papas schrauben, mamas lampe und meinen rostschätzen

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alte Zimmerantenne als "Schreibtischlampe" für unruhige Gemüter

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alte Zimmerantenne als "Schreibtischlampe" für unruhige Gemüter

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Gruppe 4 (Kristina, Jule, Sophie, Nele): Die etwas anderen Frösche... 

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Gruppe 4 (Kristina, Jule, Sophie, Nele): Die etwas anderen Frösche... 

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https://coding-for-tomorrow.de/origamifrosch-wenn-froesche-leuchten/

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"Ende neu " Zielscheiben-Teller vom Sperrmüll mit Resten der Tastatur (Samira)

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Lämpchen "Star Wars" aus dekonstruierter Sperrmüll Tastatur (Samira)

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mit LED- Augen

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Gruppe 3 - Kettenraktionen (Johanna, Simge, Melisa, Rocco)

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Gruppe 3 - Kettenraktionen (Johanna, Simge, Melisa, Rocco)

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- 1. & 2. Digitalen Revolution haben gezeigt, dass folgendes Risiko für Weiterentwicklung der Maker Spaces Entwicklung besteht:
--> Unternehmen übernehmen "Trend" des DIY und der FabLabs
--> bspw. werden dann Baukästen, Materialien, Bauanleitungen verkauft
- so würde sich Individuum wieder von Unternehmen abhängig machen

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Vorteile:
-Gesellschaften können Abhängigkeiten von globalen Versorgungsketten verringern
- individuelles Vertrauen in eigene Fähigkeiten stärken
   --> empowern durch "Werkstolz"
- Umweltfreundlichkeit
   --> Recyclingaspekt
   --> Ersetzen weiter Transportwege durch lokale Produktion
- Entstehung von Bewusstsein für eigene Abhängigkeit von globalem Versorgungssystem
   --> Motivation für Aufbau und Weiterentwicklung von Home-FabLabs und FabLabs allgemein 
   --> Entwicklung und digitale Verbreitung von skills (niedrigschwelliger Zugang für breite    Zielgruppe)
   --> "demokratischer Zugang",  Beteiligung des Individuums an vorher nicht-erschließbaren globalen Prozessen
- Zusammenarbeit verschiedenster Unternehmen
   --> schnelle, flexible, unbürokratische Zusammenarbeit von Organisationen
- marginalisierte Menschen können sich besser partizipieren
  --> in lokalen FabLabs kann Diskriminierung besser bekämpft werden als in Großunternehmen
- FabLabs als Möglichkeit für lokale Produktion in Entwicklungsländern

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-Gesellschaften können Abhängigkeiten von globalen Versorgungsketten verringern
- individuelles Vertrauen in eigene Fähigkeiten stärken
--> empowern durch "Werkstolz"
- Umweltfreundlichkeit
--> Recyclingaspekt
--> Ersetzen weiter Transportwege durch lokale Produktion
- Entstehung von Bewusstsein für eigene Abhängigkeit von globalem Versorgungssystem
--> Motivation für Aufbau und Weiterentwicklung von Home-FabLabs und FabLabs allgemein
--> Entwicklung und digitale Verbreitung von skills (niedrigschwelliger Zugang für breite Zielgruppe)
--> "demokratischer Zugang",  Beteiligung des Individuums an vorher nicht-erschließbaren globalen Prozessen
- Zusammenarbeit verschiedenster Unternehmen
--> schnelle, flexible, unbürokratische Zusammenarbeit von Organisationen
- marginalisierte Menschen können sich besser partizipieren
--> in lokalen FabLabs kann Diskriminierung besser bekämpft werden als in Großunternehmen
- FabLabs als Möglichkeit für lokale Produktion in Entwicklungsländern

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Mobile Makerspaces in kleineren Bibliotheken: Bericht zu einem Forschungsprojekt

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Im Gegensatz zu traditionellen Makerspaces:
Humanitäre Makerspaces stellen oft ein holistisches Angebot an Ressourcen bereit:

->. Zugang zu Werkzeugen (3D Drucker, Nähmaschinen..), Technologien (Wifi, IT )und Unterstützung dabei
-> Hilfe bei Erwerb neuer Fähigkeiten (25+)
-> Zugang zu sozialem Support (Beratung, Mentoring)
-> Einladung von ExpertInnen für inspirierende Workshops
-> Makerspaces bieten Safe Space zum relaxen und Ziele zu finden

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Stadt- und Landesbibliothek stellt neue Angebote vor

Die Stadt- und Landesbibliothek (SLB) im Bildungsforum lädt mit ihren neuen Angeboten Makerspace und Repair-Café ihre Nutzerinnen und Nutzer ein, unter Anleitung von Experten neue Techniken auszuprobieren, zu experimentieren und ihr Wissen mit einzubringen. Dabei arbeitet die SLB mit dem Wissenschaftsladen e.V. zusammen, der auf diesem Gebiet viel Erfahrung und technisches Know-how hat. „Bibliotheken sind Orte des Wissens. Neben Büchern, einer breiten Medienvielfalt, Information und Beratung geht es zunehmend auch um einen einfachen Zugang zu neuen Medien und Technologien", sagt die Leiterin der SLB, Marion Mattekat.

Makerspaces sind Teil einer weltweiten Bewegung, bei der es darum geht, Wissen nicht nur zu konsumieren, sondern unter kundiger Anleitung auch kreativ anzuwenden und selbst zu produzieren. In der SLB können Teilnehmerinnen und Teilnehmer medientechnisches Neuland betreten und zum Beispiel mit einem 3-D-Drucker virtuelle Dinge am Computer entwerfen und sie mit Hilfe der Technik ganz real ausdrucken oder Objekte konstruieren und mit dem Lasercutter herstellen. Der Makerspace ist ein offener Raum für neue Ideen und Do-It-Yourself-Projekte. „Seit Eröffnung des Hauses fanden schon erste Veranstaltungen dieser Art in der Jugendetage statt. Wir möchten die Zielgruppe nun erweitern und explizit Interessierte aller Altersgruppen ansprechen, so dass ein generationenübergreifender Makerspace entsteht, in dem Jung und Alt voneinander und miteinander lernen. Im Vordergrund steht vor allem der Spaß an der Sache", so Marion Mattekat.

Ein zweites Projekt, bei dem die Nutzerinnen und Nutzer der Bibliothek zu Bastlern werden können, ist das Repair-Café. Es findet erstmals am Samstag, 2. August, in der Zeit von 10 bis
14 Uhr statt. Die Idee für Repair-Cafés kommt aus den Niederlanden und ist eine Antwort auf die Wegwerfgesellschaft. Zugrunde liegendes Konzept ist die Hilfe zur Selbsthilfe bei der Reparatur kleiner Haushaltsgeräte. Wer die technischen und handwerklichen Fähigkeiten hat, kann sie weitergeben - wer sie nicht hat, kann sich das Wissen der Experten zunutze machen. Dazu gibt es zur Stärkung Kaffee und Kuchen aus dem Café „etc" im Erdgeschoss des Bildungsforums. Das Projekt vom Wissenschaftsladen e.V., das in Potsdam als „machBar" im freiLand initiiert wurde, hat in diesem Jahr dafür den Klima-Preis der Landeshauptstadt Potsdam erhalten. „Mit den zusätzlichen Terminen in der Stadtmitte kann noch eine breitere Zielgruppe erreicht werden", sagt Mario Parade vom Wissenschaftsladen e.V..

„Bei beiden Angeboten geht es ums Selbermachen und darum, dass wir unsere Kundinnen und Kunden aktiv einbeziehen. Sie können einerseits ihr Wissen weitergeben, dabei auch auf spielerische Art Neues lernen und sich ein eigenes Urteil über neue technische Entwicklungen bilden", sagt Marion Mattekat. Makerspace und Repair-Café reihen sich ein in andere Angebote zum Ausprobieren technischer Neuerungen. So verleiht die Bibliothek schon seit zwei Jahren
E-Book-Reader. Ab Herbst sind noch weitere Geräte vor Ort nutzbar, so dass Benutzerinnen und Benutzer die neuesten E-Book-Reader und Tablets jederzeit ausprobieren können. Jeweils dienstags lädt die SLB um 16 Uhr in die Lernwerkstatt ein, um über Angebote aus der „Digitalen Welt Bibliothek" zu informieren.

Die Teilnahme allen Veranstaltungen ist kostenlos. Auch alle, die die SLB noch nicht kennen, sind herzlich willkommen, die neuen Angebote auszuprobieren.

Termine für den Makerspace

Mittwoch, 15. Oktober, 16 bis 18 Uhr
3D-Drucken: 3D-Objekte werden hergestellt und ausgedruckt

Mittwoch, 5. November, 16 bis 18 Uhr
Lasercutter: Im Workshop werden kleine Dinge am Computer konstruiert und dann mit dem Lasercutter ausgeschnitten und zusammengesetzt

Mittwch, 10. Dezember, 16 bis 18 Uhr
Brushbot: Kleine Roboter aus Zahnbürsten und alten Mobiltelefonen treten gegeneinander an

Termine für das Repair-Café

An den Samstagen 2. August, 13. September, 11. Oktober und 8. November, jeweils von 10 bis 14 Uhr

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Makerspace, Repair-Café und die digitale Welt

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Die Stadt- und Landesbibliothek (SLB) im Bildungsforum lädt mit ihren neuen Angeboten Makerspace und Repair-Café ihre Nutzerinnen und Nutzer ein, unter Anleitung von Experten neue Techniken auszuprobieren, zu experimentieren und ihr Wissen mit einzubringen. Dabei arbeitet die SLB mit dem Wissenschaftsladen e.V. zusammen, der auf diesem Gebiet viel Erfahrung und technisches Know-how hat.

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Der rollende Makerspace der Stadtbibliothek Berlin-Mitte geht auf Tour. Ob 3D-Druck, Videoschnitt, Programmierung von Robotern, Textilien bedrucken - im MakerMobil ist (fast) alles möglich! Weitere Informationen

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Makerspace in der Stadtbibliothek Berlin-Mitte

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Der rollende Makerspace der Stadtbibliothek Berlin-Mitte geht auf Tour. Ob 3D-Druck, Videoschnitt, Programmierung von Robotern, Textilien bedrucken - im MakerMobil ist (fast) alles möglich! Weitere Informationen

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Ort des nicht organisierten Lernens

vs.

Didaktisch-methodische strukturierte Lernerfahrung

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Didaktische Perspektiven von Makerspaces im Überblick

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Didaktische Perspektiven von Makerspaces im Überblick

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6 Fragen zur Didaktik (nach Schulz 2006)

1. Wofür? Verwendungssituation

2. Für Wen? Zielgruppe

3. Wozu? Lernziel, Qualifikation

4. Was? Lerninhalte

5. Wie? Organisationsform, Methode

6. Wo? Medien, Lernorte

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-        Weiterbildungen als Einnahmeform
-        Making in Lehrplänen von Schulen und Hochschulen
-        Makerspace als Ort des informellen Lernens wird so in formal organisierten Unterricht eingebettet.

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Grundsätzlich:
In Bezug auf das Lernen ist Making insbesondere explizit ein Raum des informellen, nicht formal organisierten, beiläufigen Lernens.

Blick auf didaktische Perspektiven von Makerspaces

drei Varianten des Lernraums:

Makerspace mit infomellen Lerngelegenheiten

Makerspace als Lernraum für Kinder und Jugendliche

Makerspace als Raum für formale Weiterbildung

Alle Szenarien können im selben physischen Raum erfolgen

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Makerspace als Arbeitsraum mit informellen Lerngelegenheiten 

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Makerspace als Arbeitsraum mit informellen Lerngelegenheiten 

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Lernen - es geht nicht nur darum, dass etwas gelernt wird –sondern dass man etwas machen möchte, wofür man ggf. noch etwas lernen muss bzw. lernt. Das Lernen –also Zielsetzung und Organisation ist dabei selbstgesteuert bzw. autodidaktisch.

Beispiele:
-        Hatch (2013) Maker Manifesto:
-        Makerspace als weltweiter Lernraum
-        Makerspace als alternativer Lernort
-        Makerspaces in Bildungseinrichtungen / Innovationsschmiede

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1. makerspace-bezogen
- Ressourcenprobleme durch Finanzierung (Spenden oder kurzzeitige Projektgelder)
- Raumknappheit (bedingt durch wenig Mitarbeitende und wenig Gelder) sorgt für Spannung
- Ort der MakerSpaces

2. Nutzer*innen bezogen
- schlechte psychische Gesundheit
- niedrige Motivationslevel
- kulturelle Differenzen zwischen MRAs und griechischer Population erschwert Arbeitssuche

3. humanitaristisch kontext-bezogen
- instabile politische Situation --> Ungewissheit + wechselnde Nutzer*innen
- kurzweilige Finanzierung
- Finanzierung durch Spenden unsicher + abhängig von Medien

4. lokal kontext-bezogen
- Wirtschaftskrise
--> hochkompetitiver Arbeitsmarkt
--> Gefahr, dass Nutzer*innen als billige Arbeitskräfte ausgebeutet werden

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1. Verbesserung der Lebensbedingungen
- z.B. Vorhänge für Container, Schränke bauen, personalisierte Lebensumgebung

2. Psycholocial Empowerment
- Fertigung von Gegenständen
--> Steigerung von Selbstbewusstsein und Selbstwert
--> Bekämpfung von Langeweile und Frustration

3. Integration
- Erlernen der Sprache  (Einheimische als Mitarbeitende)
- Verbinden von Menschen verschiedener Kulturen
- Kontakte knüpfen, Freunde finden

4. Bildung
- technische Bildung
--> Bedienung verschiedener technischer Geräte

5. Lebensunterhalt
- bessere Jobchancen
--> durch erlernte Fähigkeiten (technische Bedienung, Werkzeuge)
--> durch Sprachkenntnisse

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-durch die Pandemie brachen globale Versorgungsketten überall zusammen
--> FabLabs weltweit boten eine Alternative um verschiedenste Produktionen lokal zu ersetzen
-allerdings: 3 Barrieren bei der Nutzung eines FabLabs
--> Zugang zu FabLabs besitzen
--> Kenntnis über Materialien, Werkzeuge ect. ("Skills")
--> Risiko der falschen (Arbeitsschutz, Unfallrisiko) oder "negativen" Nutzung (bspw. Herstellung von Waffen)

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- Studie zu Potential von Makerspaces für Migrant*innen, Geflüchtete, Asylsuchende in Griechenland
- Arten v. Makerspaces:
1. workshop-makerspaces (offener Zugang zu Material, Geräten, ergebnisoffen)
2. training center-makerspaces (trainings- und bildungsorientierte Projekte mit Mitarbeitenden)

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viel Platz

Zentralbibliothek mit Unterstützung von EU-Mitteln komplett umgebaut.

Bei Umbau dritte Etage, für Publikum geöffnet und hier großzügigen Raum für Makerspace und andere Veranstaltungen geschaffen.

Namen “Ideenwerk” bekommen = markante Namen erhöhen Wiedererkennungswert.

Stadtbibliothek arbeitet eng mit Volkshochschule zusammen

Kurse sind kostenpflichtig

in Stadtbibliothek bieten viele Kursleiter kostenlose Schnupperkurse an

Stadtbibliothek viel Raum zur Verfügung , wurden richtige Workstations eingerichtet

Zur Verfügung stehen:

Nähmaschinen

3D-Drucker

Stickmaschinen

VHS- und Vinyl-Converter

Textilplotter

gibt festgelegtes Veranstaltungsprogramm im “Ideenwerk”.

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Stadtbibliothek Köln - der Vorreiterentstand

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Stadtbibliothek Köln - der Vorreiterentstand

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in der ehemaligen Musikbibliothek der Stadtbibliothek Köln entstand der erste Makerspace in einer deutschen Bibliothek.

iPads mit Musik-Apps zur Verfügung gestellt

an einer Vinyl-Bar kann man Schallplatten digitalisieren

gibt ein Mischpult, eine E-Gitarre, ein Keyboard und sogar einen Flügel. => Thema Musik herrscht also vor,

auch ein 3D-Drucker und ein 3D-Scanner hielten Einzug in die Bibliothek.

Zur Verfügung stehen:

Verschiedene Nähmaschinen

Immer noch unterschiedliche Angebote aus dem Musikbereich

Kreatives z.B. mit dem Schneideplotter

Computerreparatur

Programmieren

3D-Modellierung und –Druck

Virtual Reality

Wissenschaftliche Experimente (für Kinder)

gibt einmal im Jahr

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Der Mobile Makerspace Schleswig-Holstein – der für die Kleinen 

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Der Mobile Makerspace Schleswig-Holstein – der für die Kleinen 

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Ausleihen von sechs Sets, die im mobilen Makerspaces enthalten sind

Für kleine Stadtbibliotheken, keinen Mgl.für eigenen Makesspaces

Möglichkeiten:

Maker-Tag

Roboter-Nachmittage

Begleitendes Programmieren

Elektronische Experimente

Projekte mit Schulklassen o. Kindergärten

Ferienaktionen

Zur Verfügung stehen:

Unterschiedliche programmierbare Roboter

Elektronikbausätze

Schneideplotter

Einplatinencomputer

Set aus Tablet, Mikrofon und Tabletständer für Trickfilme und Hörspiele

Experimentierset von LEGO

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Makerspace-Sets | Creative Commons 4.0

Makerspaces, ob lokal angesiedelt oder mobil, sind in Deutschlands Bibliotheks-
landschaft mittlerweile weit verbreitet. Sie fördern neue Formen des lebenslangen Lernens, vor allem in den Bereichen Informatik, Naturwissenschaft und Technik.

Als außerschulischer und für Jedermann offener Lernort bietet die Bibliothek den idealen Rahmen, um gemeinschaftliches und ungezwungenes Lernen und Ausprobieren zu unterstützen. Egal ob ein fest eingerichteter Raum, in dem Nutzer technische Geräte und Ausstattung nutzen und ausprobieren können, oder ein mobiler Makerspace, der von Bibliothek zu Bibliothek wandert, und so auch in kleinen Bibliotheken eingesetzt werden kann, immer bieten Makerspaces Raum zum Machen.
Hier können erste Schritte im Programmieren gemacht werden, Objekte im 3D-Druck entstehen, technische und naturwissenschaftliche Experimente stattfinden, Video- und Audiodateien den letzten Schliff bekommen oder das Faschingskostüm für die Kinder genäht werden.

Einige der vielen Beispiele für Makerspaces in Deutschland werden vorgestellt. Dazu gehören zum Beispiel die lokalen Makerspaces in der Stadtteilbibliothek Köln, der Stadtbibliothek Ibbenbüren oder der Stadtbücherei Lauenburg.
Drei Bibliotheken, die unterschiedlicher nicht sein könnten und doch hat jede für ihr Publikum die passende Makerspace-Umgebung geschaffen.
Demgegenüber wird der Mobile Makerspace Schleswig-Holstein vorgestellt, der allen Bibliotheken eines ganzen Bundeslandes zur Verfügung steht.

Den ganzen Vortragstext von Jessica Witt finden Sie unten als PDF.

Autorin

Jessica Witt aus der Büchereizentrale Schleswig-Holstein entwickelte das Projekt „Mobiler Makerspace Schleswig-Holstein", das sie seit Anfang 2018 koordiniert und ist als Referentin bei Workshops für Bibliothekar*innen in Deutschland tätig. Davor arbeitete sie sechs Jahre als Leiterin der deutschen Bücherei in Tondern (Dänemark).

Übersetzung: Ines Hudobec

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Makerspace-Sets | Creative Commons 4.0 Makerspaces, ob lokal angesiedelt oder mobil, sind in Deutschlands Bibliotheks- landschaft mittlerweile weit verbreitet. Sie fördern neue Formen des lebenslangen Lernens, vor allem in den Bereichen Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Als außerschulischer und für Jedermann offener Lernort bietet die Bibliothek den idealen Rahmen, um gemeinschaftliches und ungezwungenes Lernen und Ausprobieren zu unterstützen.

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Allgemeines zu FabLab (Makerspaces in Bibliotheken)

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Allgemeines zu FabLab (Makerspaces in Bibliotheken)

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Making= jeder kreative Prozess, wo am Ende ein Produkt entsteht z.B.: Programm oder App, selbstgenähte Tasche, selbstgedrehte und bearbeitete Videos, ein selbstgebauter Roboter, etc.

Was ist "neu"? Menschen tun sich zusammen und treffen sich an einem Ort, um an ihrem Projekt zu arbeiten (Makerspaces)

Ort wo Menschen zusammenkommen und Ressourcen gemeinsam nutzen, sind genauso auch Bibliotheken (beides sind Orte des Lernens)

Erster Makerspace in einer Bibliothek ist 2011 in der Fayetteville Free Libary in New York entstanden -> Lauren Britton Smedley hatte die Idee zu einem Fabulous Laboratory (kurz FabLab)

Bibliothek wird zu einem Ort, wo Menschen in leichter und entspannter Atmosphäre zusammenarbeiten können und sich eine Community bilden kann

Durch das zusammenschließen der beiden Zwecke (Bücher ausleihen und Makerspaces besuchen) steigen Besucherzahlen und Menschen kommen, die nur selten oder gar nicht die Bibliothek besuchen -> größere Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit, Netzwerke bilden sich, gemeinsames Arbeiten stärkt Kreativität, fördert Teamwork und TN bekommen die Fähigkeit, die Probleme eigenständig zu lösen

Für Kinder und Jugendlich ist die „FabLab“ ein außerschulischer Lernort, wo kein Druck von außen besteht -> sie bekommen die Möglichkeit, sich in ein Thema zu vertiefen und weitere Kenntnisse zu erwerben

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Stadtbibliothek Lauenburg – Tüdeleck mit Medienpädagoge

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Stadtbibliothek Lauenburg – Tüdeleck mit Medienpädagoge

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10.000 Einwohner, Bibliothek in der Grundschule

Zur Verfügung stehen:

Verschiedene Roboter zum Programmieren

3D-Drucker

Laser-Graviergerät

Stickmaschine

Virtual Reality-Brille

Smartphone-Sprechstunde für Senior*innen

VR-Nachmittage

Programmierklub für Kinder u. Jugendliche

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Stadtbibliothek Ibbenbüren – der Netzwerker

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Stadtbibliothek Ibbenbüren – der Netzwerker

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Realisierung mit Hilfe Kooperationspartnern u. Mitarbeiter*Innen

Enge Zusammenarbeit mit Schulen, sorgt für gute Auslastung des Makerspaces

Zur Verfügung stehen:

Robotik und Programmieren

Trickfilm

Konstruieren

3D-Druck

Gaming und virtuelle Realität

Digitalisierung

Plottern

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Welche Zielgruppe?

Was für Interessen haben meine Nutzer:innen?

Gibt es Lücken bei Angeboten zur Freizeitgestaltung in meiner Gegend?

Wieviel Platz Ihnen zur Verfügung steht?

Dauerhaft oder zeitlich begrenzter Makerspace?

Kooperationspartner:innen finden

Bildungseinrichtungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene

Firmen

Vereine

Mitarbeiter:innen oder Ehrenamtliche Mitarbeiter:innen auswählen/finden, die von Idee überzeugt sind

Finanzierung organisieren

Fördermöglichkeiten nutzen

Sponsoring z.B.: von lokalen Firmen oder Sparkassen

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- interdisziplinärer Zugang
-offenes Lernsetting
-kreative neuartige Lösungen
-Scheitern möglich und wichtig als Teil des Prozesses
-Nutzung von (digitalen Werkzeugen)
-Fokus auf konkretem Produkt (ohne festgelegten Lösungsweg)
-Nachhaltigkeit und soziale Teilhabe als Werte
-Erwachsene als Co-Designer*innen und Tutor*innen
- Vorbereitung für die Herausforderungen des Arbeitsmarkts (Migrant_innen und Fluchtlinge)

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Raum zum Machen - Makerspaces von Jessica Witt (Quelle: https://www.goethe.de/resources/files/pdf200/raum-zum-machen_makerspaces_jessica-witt.pdf)

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a self regulating mindset...
the ability to cope...
creative problemsolving...

# data[].attributes.body
-prototyping tools
-to rule the world
-literacy
-agency
-empowerment
-
-
-

# data[].attributes.body
- Bürstenroboter, Krabbeltiere...
(einfacher Stromkreis aus Drehmotor, Unwucht, Batteriehalter, Ein -und Ausschalt-Knopf und Kabeln...)
- Schmuck (3D Druck)
- sebstgenähte Wohnaccessories, Kleidung

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Y?

- peer learning

- Verbesserung der Lebensbedingungen

- Verbesserung des psychischen Wohlbefindens, Steigerung des Selbstwerts

- Integration - Beseitigung von Konflikten zwischen verschiedenen Ethnien

- Migration: Weiterentwickung der schon im Heimatland bestehenden Interessen und Talenten

Inklusion:

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Jean Piaget: learning by doing
John Dewey: we do not learn from experience. We learn from reflecting on experience...