# data[].attributes.headline
نعم ساعدت جائحة كورونا

# data[].attributes.body
نعم ساعدت جائحة كورونا في زيادة التوجه نحو التعليم الالكتروني وتفعيل منصات التعليم بشكل سريع واندفاع قوي أصبحت الحاجة ملحة للتعلم وتفعيل التكنولوجيا علما أن الجامعات سابقا كانت تستخدم بعض المنصات مثل E_ class

ابراهيم شتات .

# data[].attributes.headline
إسألوا لبيبةشكل

# data[].attributes.body
إسألوا لبيبة

شكل من أشكال الرسوم المتحركة التنبؤية ، و التي كانت في وقتها أفكار أشبه بالمستحيلة ، لكن مع التطور التكنولوجي المتسارع ، و مع الحاجة الملحة ، المتمثلة بجائحة كورونا ، و ما تبعها من أحداث متتابعة ، أصبحت واقعا ، و دخلت كل بيت .

أ. محمد البو

# data[].attributes.headline
كان تفعيل برامج النكنولوجيا قبل جائحة كورونا بشكل ضئيل ولكن بعد الكورنا أصبح استخدامها بشكل أكبر 

# data[].attributes.subject
كان تفعيل برامج النكنولوجيا قبل جائحة كورونا بشكل ضئيل ولكن بعد الكورنا أصبح استخدامها بشكل أكبر 

# data[].attributes.headline
حسب التطور الحادث منذ السنوات الماضية كان و لابد من الوصول الى استخدام وسائل التواصل و الدروس الالكترونية حسب التطور الزمني للتكنولوجيا ولكن الحاجة سرعت و فعلت و واكبت هذا التطور و حسنت فيه اول باول حسب التحديث و الحاجة

# data[].attributes.subject
حسب التطور الحادث منذ السنوات الماضية كان و لابد من الوصول الى استخدام وسائل التواصل و الدروس الالكترونية حسب التطور الزمني للتكنولوجيا ولكن الحاجة سرعت و فعلت و واكبت هذا التطور و حسنت فيه اول باول حسب التحديث و الحاجة

# data[].attributes.body
منى عبدالله

# data[].attributes.headline
كان بالامكان التفكير باستخدام المنصات التفاعلية في التعليم.... لكن لم يكن من المتوقع تفعيلها بالسرعة التي واجهناها خلال الفترة الحالية وما بعد جائحة كورونا. جائحة كورونا سرعت من وجود تلك البرامج وكانت عامل مشجع لانتاج برامج وتطبيقات مختلفة تخدم التواصل عن بعد 

# data[].attributes.subject
كان بالامكان التفكير باستخدام المنصات التفاعلية في التعليم.... لكن لم يكن من المتوقع تفعيلها بالسرعة التي واجهناها خلال الفترة الحالية وما بعد جائحة كورونا. جائحة كورونا سرعت من وجود تلك البرامج وكانت عامل مشجع لانتاج برامج وتطبيقات مختلفة تخدم التواصل عن بعد 

# data[].attributes.body
رباب مرقة

# data[].attributes.headline
من فوائد الكورونا انها جعلت المجتمع والمعلمين يتقبلون التعلم الالكتروني   .... اياد جبارين

# data[].attributes.subject
من فوائد الكورونا انها جعلت المجتمع والمعلمين يتقبلون التعلم الالكتروني   .... اياد جبارين

# data[].attributes.headline
تسهيل الوصول للمعلومات 

# data[].attributes.subject
تسهيل الوصول للمعلومات 

# data[].attributes.body
تسهيل اللقاءات الالكترونية دون الحاجة إلى الحضور الى مبنى المدرسة

# data[].attributes.body
التعرض للأزمات يجعل هناك حاجة للتغيير والتطوير ولذلك فجائحة كورونا استدعت التطوير التكنولوجي في التعليم حيث كان مقتصرا قبل الجائحة على عرض فيديوات يوتيوب او بوربوينت في حين الجائحة طورت التعلم عن بعد واوجدت طرق وتطبيقات تفاعلية جديدة لم تكن من قبل.

هناء موسى

# data[].attributes.headline
ممكن أن يكون هناك تفكي

# data[].attributes.body
ممكن أن يكون هناك تفكير باستخدام منصات التفاعل الالكترونية ولكن الجائحة سرعت في التفكير بهذه المنصات مع فرض إغلاق المدارس والجامعات أصبحت ضرورة استخدام منصات التعليم الالكتروني حلا بديلا للتعليم الوجاهي

# data[].attributes.headline
كان بالامكان التفكير باستخدام منصات التفاعل ولكن ليس بهذه السرعه والفعاليه

# data[].attributes.subject
كان بالامكان التفكير باستخدام منصات التفاعل ولكن ليس بهذه السرعه والفعاليه

# data[].attributes.body
التفاعل الالكتروني كان سريع لمحبي التكنولوجيا والتطور المهني

طبعا سرعت الجائحة بتطبيقات الذكاء الصناعي

وسام احميدات

# data[].attributes.headline
اذا لم تكن جائحة كورونا لما حدث هذا التحول السريع .ولكن بسبب الاحداث التي تجري في فلسطين ممكن ان يكون هذا التحول. التعلم في تطور مستمرلذا نحن بحاجة الى تفعيل تطبيقات حديثة. علا رشماوي

# data[].attributes.subject
اذا لم تكن جائحة كورونا لما حدث هذا التحول السريع .ولكن بسبب الاحداث التي تجري في فلسطين ممكن ان يكون هذا التحول. التعلم في تطور مستمرلذا نحن بحاجة الى تفعيل تطبيقات حديثة. علا رشماوي

# data[].attributes.headline
جائحة كورونا كان لها د

# data[].attributes.body
جائحة كورونا كان لها دور في فرض التعلم عند بعد كأمر واقع وجب علينا التعامل معه

كما ان الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته كان له دور فعال في العملية التعليمية بتطبيقات مميزة مثل تشات جي بي تي و ماجيك سكول

منار عمرو

# data[].attributes.headline
اثر جائحة كورونا على التوجه نحو استخدام التكنولوجيا/لبنى سرحان

# data[].attributes.subject
اثر جائحة كورونا على التوجه نحو استخدام التكنولوجيا/لبنى سرحان

# data[].attributes.body
ادت جائحة كورونا لتسارع استخدام التكنولوجيا في عدة مسارات منها التعليم و الطب و التجارة ....

من ابرز التحديات كانت عدم جاهزية بعض المجتمعات لهذا التغيير من ناحية مادية و من ناحية الامان الرقمي

# data[].attributes.headline
لو لم تظهر جائحة كورونا لما التفت العالم إلى إلى المنصات الالكترونيه التعليمية عن بعد

# data[].attributes.subject
لو لم تظهر جائحة كورونا لما التفت العالم إلى إلى المنصات الالكترونيه التعليمية عن بعد

# data[].attributes.body
عماد شلالدة

# data[].attributes.headline
كانت المنصات التفاعلية

# data[].attributes.body
كانت المنصات التفاعلية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي موجودة قبل جائحة كورونا، لكنه لم تكن منتشرة بهذا الشكل.

الجائحة جعلت استخدامها ضرورة، فانتشرت الحلقات الافتراضية، والتعليم عن بُعد.

كما تطور الذكاء الاصطناعي بشكل أسرع في مجال التعليم.

بدون الجائحة، اعتقد أن هذا التطور سيحدث لكن بشكل أبطأ بكثير

(رائد أبو طه)

# data[].attributes.headline
المنصات التعليمية 

# data[].attributes.subject
المنصات التعليمية 

# data[].attributes.body
جائحة كورونا سارعت في انتشار المنصات التعليمية

علما بأنه موجود بعضها من السابق .

مرام قواسمة

# data[].attributes.body
هل كان بالإمكان التفكير باستخدام المنصات التفاعلية الإلكترونية في التعليم؟

نعم حيث كانت بعض الجامعات تستخدم هذه التقنية ولكن بشكل محدود ضمن حالات خاصة

كيف كان التفاعل الإلكتروني قبل هذه الجائحة؟

كان التفاعل قليل

وهل سرعت جائحة كورونا من وجودmتطبيقات الذكاء الاصطناعي؟"

نعم سرعت بشكل كبير

# data[].attributes.body
جائحة كورونا سرعت من الانتقال الى المنصات التفاعلية التعليمية، حيث بالنظر الى فيدو اسألوا لبيبة كان هذا التفكير قديما عام 1983 مطروح بدون اين يكون هناك جائحة وبالتالي جائحة كورونا سرعت الموضوع حيث اصبحا الشركات المصنعة للبرمجيات في سباق مع الزمن حول ادخال الذكاء الصناعي الى هذه المنصات التعليمية

# data[].attributes.headline
نعم صحيح ساعدت كورونا بتعزيز استخدام التكنولوجيا والبحث فعليا عن برامج للتعليم التفاعلي لانه اصبح هناك حاجة ملحة للبحث عن بديل للتعليم الوجاهي بسبب صعوبته في ذلك الوقت.. فكان لزاما البحث عن ادوات رقمية بديلة وايضا ساعدت على دمج هذه البرامج في التعليم مما زاد في كفاءتها

# data[].attributes.subject
نعم صحيح ساعدت كورونا بتعزيز استخدام التكنولوجيا والبحث فعليا عن برامج للتعليم التفاعلي لانه اصبح هناك حاجة ملحة للبحث عن بديل للتعليم الوجاهي بسبب صعوبته في ذلك الوقت.. فكان لزاما البحث عن ادوات رقمية بديلة وايضا ساعدت على دمج هذه البرامج في التعليم مما زاد في كفاءتها

# data[].attributes.headline
مواقع المختصة في التعليم 

# data[].attributes.subject
مواقع المختصة في التعليم 

# data[].attributes.body
المواقع المختصة في التعليم مثل الزوم والتيمز لولا الكوفيد ما عملنا بها

واعتقد انها كانت فقط لعمل الشركات والمقابلات

محمد ابوملش

# data[].attributes.headline
يعطيكم العافية

# data[].attributes.subject
يعطيكم العافية