# data[].attributes.headline
Co myślisz o tej lekcji? Podziel się ze mną Twoją opinią w ankiecie

# data[].attributes.subject
Co myślisz o tej lekcji? Podziel się ze mną Twoją opinią w ankiecie

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdusyJDJjMypfSTCkbfthyC-TZIejxvy_EwIYGzEJZKf2_SNw/viewform?usp=sf_link

# data[].attributes.headline
Tu jest podręcznik do pobrania, jeśli potrzebujesz

# data[].attributes.subject
Tu jest podręcznik do pobrania, jeśli potrzebujesz

# data[].attributes.body
https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-4-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

# data[].attributes.headline
Good job! Świetna robota! Do zobaczenia!

# data[].attributes.subject
Good job! Świetna robota! Do zobaczenia!

# data[].attributes.body
Założę się że lubisz wyzwania. Spróbuj odtworzyć te nagrania i powtarzać za głosem. Uwaga! Są to łamańce językowe, zawierają mnóstwo „zzzz” i przyspieszają pod koniec:

„Zebras zig and zebras zag.”

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/tongue-twisters/zebras-zig

“Fuzzy wuzzy was a bear. Fuzzy wuzzy had no hair. Fuzzy wuzzy wasn't very fuzzy, was he?”
(Po polsku już nie jest tak fajnie: „Fuzzy wuzzy był niedźwiedziem. Fuzzy wuzzy nie miał włosów. Fuzzy wuzzy nie był bardzo kędzierzawy, prawda?”)

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/tongue-twisters/fuzzy-wuzzy

# data[].attributes.body
Przejdź do zadania „SAY /Z/. Dla rozgrzewki spróbuj jak najdłużej wydawać z siebie mocny dźwięk „zzzzz”. Udało się? Teraz posłuchaj nagrania o numerze 3.04. Patrząc na tekst z podręcznika postaraj się powtarzać za nagraniem. Uwaga! Nagranie bardzo przyspiesza pod koniec :)

# data[].attributes.body
Zadanie 4. na stronie 91. Dopasuj angielskie zwroty do polskich tłumaczeń. Po zakończeniu zadania ZAPISZ odpowiedzi do zeszytu, przydadzą Ci się w przyszłości ;)

https://learningapps.org/display?v=pprachk2c20

# data[].attributes.body
Przejdź do zadania 3. stronie 91. Dopasuj angielskie zwroty do obrazków, które je ilustrują:

https://learningapps.org/display?v=pxaktj18520

# data[].attributes.body
Spójrz na zadanie 2. na stronie 91. Pomyśl, które informacje w zdaniach nie zgadzają się z prawdą. Porównaj zdania z zadania 2. z komiksem. Rozwiąż zadanie: odpowiedz, które stwierdzenia są prawdziwe (TRUE) a które fałszywe (FALSE) oraz kto nie zdążył wsiąść do autobusu:

https://learningapps.org/display?v=pqt5by1jk20

# data[].attributes.body
Otwórz książkę na stronie 90, popatrz na komiks, zobacz, co dzieje się na kolejnych zdjęciach. Potem przeczytaj wypowiedzi i odtwórz nagranie 3.03. Jeśli masz problem ze rozumieniem którejś z wypowiedzi, otwórz link do Voki (ale tylko wtedy, kiedy naprawdę zajdzie taka potrzeba!): https://www.voki.com/site/pickup?scid=16275219&chsm=43154010dac3dd55d00101050ff8440c

# data[].attributes.headline
TOPIC: My busy day (Mój pracowity dzień)

# data[].attributes.subject
TOPIC: My busy day (Mój pracowity dzień)