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Ce Padlet est en cours de modification. La programmation va progressivement s'étendre à l'ensemble de l'année scolaire.

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Avec cette vidéo, vous pouvez acquérir progressivement les expressions qui vous permettront de mener votre séance entièrement en anglais. Certaines expressions sont destinées aux élèves.
Reprenez en anglais ces expressions lorsque les élèves en utilisent une en français et faites les répéter par l'élève concerné, puis collectivement afin de les mémoriser.

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En classe ou à la maison, je peux m'enregistrer pour reproduire des phrases ou des chansons apprises à l'école.
Le fichier audio peut être envoyé à l'enseignant(e).

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Enregistreur de Voix en Ligne - Enregistrer de l'Audio depuis un Micro

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Notre Enregistreur de Voix est un outil en ligne pratique et utile pouvant être utilisé directement dans votre navigateur. Il vous permet d'enregistrer votre voix à l'aide d'un micro et de le sauvegarder en fichier mp3.

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En apprenant cette chanson, et en adoptant la gestuelle, les élèves révisent l'alphabet vu en dernière partie du CP (ou découvrent de manière ludique des lettres de l'alphabet anglais).
IL ne s'agit pas de travailler à l'écrit mais de prendre conscience que l'anglais s'écrit avec des lettres qui se prononcent différemment du français.

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Je mémorise les différentes manières de se saluer durant la journée

# data[].attributes.subject
Je mémorise les différentes manières de se saluer durant la journée

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Les élèves vont répéter de manière ludique, et mémoriser les différentes façon de se saluer.
Cette vidéo sera également utile pour reconnaître à l'écrit les mots mémorisés. Mais il n'est pas nécessaire de travailler la reproduction écrite (réservée au cycle 3).
Les salutations peuvent ensuite être régulièrement revues lors des rituels.

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Good Morning Song | Learn English with Songs for Children | Kids' Music ｜ESL Lesson for Preschoolers

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Je chante pour dire bonjour et me présenter

# data[].attributes.subject
Je chante pour dire bonjour et me présenter

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Les élèves chantent en donnant leur prénom. Une fois la chanson mémorisée, par deux, il se serrent la main en respectant le rythme de la chanson.

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What's Your Name? featuring The Super Simple Puppets | Greeting Song | Super Simple Songs

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Après avoir visionné la vidéo, les élèves se mettent par groupe de 5 et jouent la saynète en utilisant des noms inventés en rapport avec un animal. Ils peuvent également jouer chacun  d'un instrument de musique différent.
Chaque groupe vient au devant de la classe pour jouer et l'enseignant(e) attend la fin de la saynète pour éventuellement reprendre certains points de prononciation.

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English Story for Kids - What's Your Name?

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Les élèves répètent et mémorisent comment poser la question et y répondre avec quatre possibilités.
La classe peut ensuite répondre à l'enseignant(e) en choisissant individuellement l'une des quatre possibilités.

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Hello Hello - THE KIBOOMERS Preschool Songs for Circle Time About Emotions

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Les élèvent revoient (ou découvrent) les humeurs en répétant chaque mot après l'avoir entendu. Si les élèves découvrent ou n'ont pas mémorisé le lexique appris l'année précédente, la mémorisation se fera en plusieurs fois.

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Feelings and Emotion Chant - Adjectives for Kids by ELF Learning

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les élèves revoient (ou découvrent ) de manière rythmée les nombres de 1 à 10.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Funky Counting Song | Numbers 1-10 | The Singing Walrus

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Les élèves vont réviser en comptant de plus en plus vite de 1 à 20. S'ils découvrent les nombres, il conviendra de visionner la vidéo plusieurs fois avant de faire l'exercice suivant.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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Avec ce jeu, révise les nombres de 11 à 20. En cliquant sur le haut-parleur de chaque mot, tu pourras entendre sa prononciation. Tu cliques ensuite sur le nombre que tu penses reconnaître pour y associer le mot. A la fin, tu peux vérifier en cliquant en bas sur "Finish".

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Play some word games to learn and practise numbers 11-20 vocabulary.

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En réinvestissant les manières de saluer, les élèves vont mémoriser la manière de demander à quelqu'un comment il va. La seconde partie de la vidéo permet de chanter de manière autonome.

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How are you? I'm fine. (Greeting song) - English song for Kids - Exciting song

# data[].attributes.body
Avec cette vidéo et les mots révisés la semaine dernière, tu vas apprendre à dire en chantant le temps qu'il fait.

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What's The Weather Like Today - THE KIBOOMERS Preschool Songs for Circle Time

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L'enseignant(e) peut afficher des cartes images d'autres humeurs que les élèves vont utiliser en chantant selon le modèle de la vidéo.

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How are you? I'm fine. (Greeting song) - English song for Kids - Exciting song

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Avec ce jeu, les élèves écoutent le son du mot sur lequel clique l'enseignant(e). Ils doivent ensuite trouver le dessin correspondant. Cette activité peut être collective ou individuelle, ce qui est préférable.
La météo peut ensuite être régulièrement revue lors des rituels.

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Play some word games to learn and practise weather vocabulary.

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Réflexion sur la langue: j'apprends différentes façons de dire mon âge.

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Réflexion sur la langue: j'apprends différentes façons de dire mon âge.

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Après avoir visionné la vidéo, et avec l'aide de l'enseignant(e), les élèves devront pouvoir dire les deux manière d'indiquer leur âge.

# data[].attributes.body
Visionner la vidéo jusqu'à 2'00'' puis demander à des élèves de jouer la scène avec l'aide de l'enseignant(e).

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[Age] How old are you? - Easy Dialogue - Role Play

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Je chante sur les jours de la semaine (1)

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Je chante sur les jours de la semaine (1)

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Dans un premier temps, les élèves se concentrent sur les jours de la semaine. Mais il est tout-à-fait possible d'assimiler toutes les paroles progressivement au cours des semaines.
Les élèves chantent la partie répétée par les chœurs.
Chaque jour, l'enseignant(e) fera dire aux élèves le jour de la semaine, puis au cours de l'année, le jour d'avant et le jour d'après en utilisant "hier" et "demain".

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Seven Days a Week | Days of the Week Song | The Singing Walrus

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Je chante sur les jours de la semaine (2)

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Je chante sur les jours de la semaine (2)

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Les élèves donnent les jours de la semaine avant de chanter de nouveau. . L'enseignant(e) peut préparer des cartes images pour introduire la date (vignette suivante). Il s'agit uniquement de donner les jours de la semaine, tant que les élèves n'ont pas appris à compter jusqu'à 30). .

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Seven Days a Week | Days of the Week Song | The Singing Walrus

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Les mots en français ne sont pas destinés à être exposés à la vue des élèves tout au long de l'année. Ils peuvent servir pour jouer à un jeu de kim par exemple.

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Culture: Je chante mes humeurs sur un air de "Country music"

# data[].attributes.subject
Culture: Je chante mes humeurs sur un air de "Country music"

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En chantant cette chanson, les élèves adoptent un rythme de parole spécifique à la langue et découvrent un style de musique populaire aux États-Unis.

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Afin de pouvoir dire la date, les élèves doivent pouvoir compter jusqu'à 30 (et même 31!). Cette vidéo introduit les nombres nouveaux de 21 à 30. Il faut insister sur la construction des nombre pour aider les élèves à assimiler rapidement ces nombres. Ainsi, les élèves pourront rapidement donner les nombres lors de la seconde partie de la vidéo.

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Count to 30 | Learn Numbers 1 to 30 | Learn Counting Numbers | ESL for Kids | Fun Kids English

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Les élèves doivent dire le nombre avant qu'il soit donné par le personnage.

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Guess the number, from 20 to 30 - Educational video to learn the numbers

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En utilisant ce livre numérique, il est possible de composer la date régulièrement de manière rituelle. Mais dans un premier temps, il est nécessaire de mémoriser les mois.
Sur ce thème, les mots écrits servent de repère. Il n'est pas demandé aux élèves d'écrire ces mots.
Les cartes images de la vignette suivante pourront aider l'enseignant(e) à ancrer la liste des mois.

# data[].attributes.body
Les mots en français ne sont pas destinés à être exposés à la vue des élèves tout au long de l'année. Ils peuvent servir pour jouer à un jeu de kim par exemple.

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du 5 au 9 octobre

# data[].attributes.headline
Je revois comment dire les couleurs et celle que je préfère

# data[].attributes.subject
Je revois comment dire les couleurs et celle que je préfère

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Les élèves réactivent leurs connaissances des couleurs en chantant. L'enseignant(e) peut ensuite poser la question à un élève et l'aider à y répondre. Puis lorsque les élèves parviennent à répondre sans problème, cette question peut être ritualisée.

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Avec ce jeu, les élèves écoutent le son du mot sur lequel clique l'enseignant(e). Ils doivent ensuite trouver le dessin correspondant. Cette activité peut être collective ou individuelle, ce qui est préférable.

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Play some word games to learn and practise colours vocabulary.

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J'apprends à nommer les animaux sauvages

# data[].attributes.subject
J'apprends à nommer les animaux sauvages

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Vidéo de mémorisation du nom des animaux sauvages. Les élèves répètent.

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Learn Wild Animals for Kids | Video Flashcards | Kindergarten, Preschool, ESL | Fun Kids English

# data[].attributes.headline
J'utilise mes connaissances en couleurs et en animaux pour composer des phrases

# data[].attributes.subject
J'utilise mes connaissances en couleurs et en animaux pour composer des phrases

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Les élèves mémorisent la manière de combiner les mots pour produire une phrase simple. L'enseignant(e) peut ensuite afficher au tableau des cartes images des couleurs et des animaux étudiés pour faire parler les enfants;

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Regarder et écouter la vidéo. Les éèves vont retrouver des mots qu'ils connaissent (les mois, les jours de la semaine).
Il vont également écouter comment la date est demandée et donnée.

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Calendar - Months and Days - Kids vocabulary - Learn English for kids - English educational video

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Avec ce cahier numérique, les élèves peuvent s'entrainer à composer n'importe qu'elle date.

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Dans la première partie de cette vidéo,  Les élèves mémorisent les noms des animaux en répondant à la question "Qu'est-ce que c'est?".
Il est intéressant de faire mémoriser également cette question à l'oral en production.
Dans la seconde partie, la classe peut collectivement répondre à la question.
Quels sont les trois animaux qui sont les intrus de ce groupe? En répondant à cette question, il sera possible de différentier "wild animals" et"pets".

# data[].attributes.attachment_link.title
What Is It? Song | Animals | English Pattern Practice for ESL | ESL for Kids | Fun Kids English

# data[].attributes.body
Écouter cette vidéo et , à la deuxième écoute, essayer de chanter.

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I Have A Pet | Animal Song | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Vidéo de mémorisation du nom des animaux sauvages. Les élèves répètent.

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Learn Wild Animals for Kids | Video Flashcards | Kindergarten, Preschool, ESL | Fun Kids English

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Afin de pouvoir dire la date, les élèves doivent pouvoir compter jusqu'à 30.

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Count to 30 | Learn Numbers 1 to 30 | Learn Counting Numbers | ESL for Kids | Fun Kids English

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Avec ce jeu, les élèves écoutent le son du mot sur lequel clique l'enseignant(e). Ils doivent ensuite trouver le dessin correspondant. Cette activité peut être collective ou individuelle, ce qui est préférable.

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Play some word games to learn and practise pets vocabulary.

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Les élèves doivent mémoriser cette partie de conversation puis essayer d’interagir avec un(e) camarade de classe sur ce sujet et d'autres (présentation, heure, âge, etc.)

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Do you have pets? I have a dog. (Pet song) - English education song for Kids - Let's sing loudly

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Les enfants doivent répondre par une petite phrase à la question sans cesse posée par l'enseignant(e) au fur et à mesure que le dessin se fait de plus en plus précis. Il y a trois animaux nouveaux.

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Animal Guessing Game for Kids! | CheeriToons

# data[].attributes.headline
Je revois la manière de dire que j'ai un animal

# data[].attributes.subject
Je revois la manière de dire que j'ai un animal

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Les élèves essaient de chanter l'ensemble de la chanson. l'enseignant(e) peut ensuite demander de rejouer une saynète reprenant les paroles de la chanson.

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I Have A Pet | Animal Song | Super Simple Songs

# data[].attributes.headline
Je discute à propos des animaux domestiques

# data[].attributes.subject
Je discute à propos des animaux domestiques

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Les élèves écoutent les formulations et les mémorisent. Durant la seconde partie de la vidéo, ils sont invités à chanter sans modèle.

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Do you have pets? I have a dog. (Pet song) - English education song for Kids - Let's sing loudly

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Les élèves apprennent à dire l'heure sans s'occuper des minutes pour le moment.

# data[].attributes.body
Les élèves visionnent le dessin animé et répètent l'heure à chaque fois qu'ils l'entendent.

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10. What is the time? | Gogo's Adventures with English

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Vidéo de mémorisation de la question et de la réponse concernant l'heure (sans les minutes).

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Learn to Tell Time #1 | Telling the Time Practice for Children | What's the Time? | Fun Kids English

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Je révise la manière de demander et dire l'heure

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Je révise la manière de demander et dire l'heure

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Les élèves découvrent une nouvelle manière de demander l'heure. Mais la réponse est toujours sur le même modèle. Visionner la vidéo jusqu'à 3'19''.

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Theme 2. Time - What time is it? | ESL Song & Story - Learning English for Kids

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Les élèves s'entrainent à composer n'importe qu'elle date en fonction de ce que demande l'enseignant(e).

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J'apprends les adjectifs pour décrire (1)

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J'apprends les adjectifs pour décrire (1)

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Cette vidéo enseigne les termes basiques de la description physique.

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J'apprends les adjectifs pour décrire (2)

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J'apprends les adjectifs pour décrire (2)

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Cette vidéo apporte de nouveaux adjectifs, tandis que d'autres sont déjà connus.

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Adjectives Words for Kids - Adjectives to Descriptive Vocabulary - Elf Kids Videos

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Les élèves vont apprendre à se décrire en utilisant la formulation "I am ..." qui signifie: "Je suis...".
L'enseignant(e) évite de faire dire aux élèves qu'ils sont gras ou maigres si cet état est problématique.

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Memovoc page 23 - Physical Description - The Body

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Je révise la manière de demander et donner l'heure

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Je révise la manière de demander et donner l'heure

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En prévision de l'évaluation, les élèves s'entrainent à demander l'heure et à la donner en fonction de ce que l'enseignant(e) indique avec l'horloge de la classe (ou tout autre représentation de l'heure).

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Learn to Tell Time #1 | Telling the Time Practice for Children | What's the Time? | Fun Kids English

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Je révise la manière de dire la couleur que je préfère

# data[].attributes.subject
Je révise la manière de dire la couleur que je préfère

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l'enseignant(e) distribue une carte image avec une couleur à chaque élève (il peut y avoir 5 couleurs différentes, celles de l'évaluation à venir). L'enseignant(e) interroge des élèves, puis les encourage à se poser la question entre eux et y répondre.
Variante: l'enseignant(e) choisit 5 élèves ayant chacun une couleur différente. Chaque enfant va interroger les autres élèves pour constituer un groupe possédant la même couleur que lui.

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Je révise la manière de demander et dire quel animal on possède

# data[].attributes.subject
Je révise la manière de demander et dire quel animal on possède

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En prévision de l'évaluation, après avoir visionné la vidéo et avoir encouragé les élèves à chanter la chanson, l'enseignant(e) distribue une carte image avec un animal à chaque élève (il peut y avoir 5 animaux différents, ceux de l'évaluation à venir). L'enseignant(e) interroge des élèves, puis les encourage à se poser la question entre eux et y répondre.
Variante: l'enseignant(e) choisit 5 élèves ayant chacun un animal différent. Chaque enfant va interroger les autres élèves pour constituer un groupe possédant le même animal que lui.

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I Have A Pet | Animal Song | Super Simple Songs

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Vous pouvez utiliser cette fiche d'évaluation et l'adapter à vos besoins.
Un système de couleur indiquant que la notion est acquise, en cours d'acquisition ou non acquise peut être utilisé pour chaque exercice.

# data[].attributes.body
Exercice 1. Les élèves doivent entourer l'horloge qui correspond à ce qu'ils entendent.

# data[].attributes.body
Exercice 2. Les élèves doivent entourer l'horloge qui correspond à ce qu'ils entendent.

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Exercice 3: les élèves entourent la bonne couleur pour chacun des quatre premiers échanges.

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Les élèves révisent ou découvrent le lexique associé à la fête de Noël dans le monde anglo-saxon.

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn Christmas Vocabulary | Kids Learning Videos | ESL for Kids | Fun Kids English

# data[].attributes.body
Les élèves révisent dans un premier temps le lexique de Noël, puis dans la seconde partie de la vidéo, ils doivent retrouver collectivement les mots le plus rapidement possible en prononçant une phrase complète.

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn Christmas Vocabulary | What Is It? Game for Kids | Maple Leaf Learning

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Les élèves associent les mots entendus aux dessins correspondants en fonction de ce que sélectionne l'enseignant(e).

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Écoute autant de fois que tu le veux le témoignage d'Helena et renseigne le tableau de l'exercice n°1 de la fiche.

# data[].attributes.headline
Je teste ma compréhension (avec les assistants du département de la Vienne)

# data[].attributes.subject
Je teste ma compréhension (avec les assistants du département de la Vienne)

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Après avoir regardé la vidéo, les élèves doivent préparer les réponses aux questions suivantes par petits groupes (les réponses peuvent être mises par écrit):
1- Comment s'appelle-t-elle ?
2- Quel âge a-t-elle ?
3- D'où vient-elle ?
L'enseignant(e) demande ensuite quelles sont les réponses de chaque groupe.

# data[].attributes.headline
Je découvre d'autres prépositions de localisation (2 séances)

# data[].attributes.subject
Je découvre d'autres prépositions de localisation (2 séances)

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La classe retrouve les trois prépositions de localisation vue la précédente fois et en découvre trois autres.
Lors d'une seconde séance, les élèves devront donner la préposition et la phrase à chaque fois avant de l'entendre.

# data[].attributes.attachment_link.title
Where?(in, on, under) - Kids vocabulary - Learn English for kids - English educational video

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Les élèves répètent durant la première phase de la vidéo qui devra être vue plusieurs fois.
La deuxième  partie pourra être testée collectivement ou individuellement selon le degré d'assimilation des élèves. Il est conseiller de voir collectivement au préalable les dizaines 30, 40 et 50.
La fiche suivante permettra de réviser les couleurs en coloriant de la bonne couleur le bon nombre selon les indication de l'enseignant(e).

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Count to 50 | Learn Numbers 1 to 50 | Learn Counting Numbers | ESL for Kids | Fun Kids English

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L'enseignant(e) après avoir montré la vidéo, demande à un élève de poser sa trousse sur, sous, à côté, devant, derrière leur bureau (Put your pencilcase on, under, by, behind, in front of your desk). Un autre élève est ensuite interrogé parle premier pour savoir où se trouve la trousse. SI la réponse est donnée correctement, l'élève interrogé marque 1 point. Lorsque l'activité est comprise, les élèves sont partagés en deux groupes et chacun est invité à placer sa trousse et à poser la question à un membre de l'autre groupe. L'enseignant(e) compte et marque les points.

# data[].attributes.body
Les élèves chantent et apprennent à poser la question "qu'y a-t-il dans ton sac?" et à y répondre.

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What is In Your Bag? Song with Matt | School Classroom Items | Learn English Kids

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J'apprends les affaires d'école (2 séances)

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J'apprends les affaires d'école (2 séances)

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Les élèves répètent la première série de 6 mots.La classe est ensuite divisée en deux ou trois équipes.
De nouveau, la classe visionne la première partie de la vidéo et les élèves de chaque équipe doivent trouver le nom de chaque objet en premier.
En séance suivante, l'enseignant(e) procède de la même manière pour le lexique restant.

# data[].attributes.headline
Je chante pour apprendre à poser une question et y répondre

# data[].attributes.subject
Je chante pour apprendre à poser une question et y répondre

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Regarde et écoute cette vidéo. Essaie de répéter les paroles. Il y a une question, puis la réponse pour le crayon et pour la gomme. Essaie ensuite de chanter en prenant d'autres affaires de ta trousse.
En classe, deux groupes peuvent tour à tour prendre un objet d'une trousse, poser une question ou répondre à cette question.

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What's this? - It's a pencil. Eraser. (Stationery) - Exciting Rap for Kids - English song

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Clique sur le haut-parleur et essaie de reconnaître le mot prononcé. Si tu trouves le dessin qui correspond, clique de nouveau sur le mot et sur le dessin pour les réunir. Quand tu as fini, tu peux cliquer sur "Finish" pour vérifier tes réponses.

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Play a word game to learn and practise school things vocabulary.

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J'écoute et je reconnais les mots (suite). 

# data[].attributes.subject
J'écoute et je reconnais les mots (suite). 

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Clique sur le haut-parleur et essaie de reconnaître le mot prononcé. Si tu trouves le dessin qui correspond, clique de nouveau sur le mot et sur le dessin pour les réunir. Quand tu as fini, tu peux cliquer sur "Finish" pour vérifier tes réponses.

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Play some word games to learn and practise more school things vocabulary.

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Atelier 1: Je révise les moyens de transport

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Atelier 1: Je révise les moyens de transport

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Cette vidéo te montre des mots qui ressemblent pour la plupart aux mots français. Retiens la manière dont on les prononce en anglais, puis essaie de les dire successivement en français et en anglais pour bien faire la différence. Attention, il y a 8 mots et 3 seulement ne ressemblent pas aux mots français. Seras-tu retrouver lesquels?

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Learn Vehicles with Maple Leaf Learning | Transportation Song | ESL for Kids | Fun Kids English

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Je retrouve les noms des moyens de transport. 

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Je retrouve les noms des moyens de transport. 

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Écoute cette histoire et repère les mots que tu connais.
Tu pourras aussi présenter ces moyens de transport en précisant leur couleur.

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Holiday Story for Kids from Steve and Maggie | Speaking Stories Wow English TV

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Cette semaine, tu vas t'entrainer à répondre à des questions avec Alex. Puis tu  découvriras le football américain en écoutant Christopher te le présenter uniquement en anglais! Tu pourras remplir le questionnaire en plusieurs séances.

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Exercice n°4: Alex (assistant des Charentes maritimes) se présente.

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Exercice n°4: Alex (assistant des Charentes maritimes) se présente.

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Écoute la vidéo et réponds aux questions à voix haute.

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Je suis capable de comprendre une description en anglais

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Je suis capable de comprendre une description en anglais

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Regarde et écoute cette vidéo de Christopher, un assistant du Gard. Tu ne vas pas tout comprendre tout de suite. Mais en suivant la fiche proposée dans la vignette suivante, tu vas progressivement comprendre toutes les explications.

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Je suis capable de comprendre la description d'un sport collectif.

# data[].attributes.subject
Je suis capable de comprendre la description d'un sport collectif.

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Pour t'aider à comprendre la vidéo, tu vas suivre les consignes et essayer de répondre aux questions de cette fiche.

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Tu vas découvrir de nouveaux vêtements en regardant la seconde partie de la vidéo (à partir de 1 minute 10 ). Tu vas retrouver la la phrase qui est dite à chaque fois. Retiens la bien.

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What Are You Wearing? Clothing Chant for Kids 1

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Regarde cette vidéo et écoute la phrase que dit à chaque fois le personnage qui essaye les vêtements.
Pour chaque vêtement, il y a une couleur différente.
As-tu repéré les mots des couleurs et des vêtements?

# data[].attributes.body
Tu vas revoir les vêtements que tu avais étudiés en fin de semaine 2. Il y a plein de vêtements, mais tu vas regarder seulement la première partie et tu essaieras de retenir la phrase qui est dite à chaque fois.

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What Are You Wearing? Clothing Chant for Kids 1