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Des ressources pour travailler la lecture au CM2

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Des ressources pour travailler la lecture au CM2

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CM2: Mes activités de français à la maison Dire
Ces activités peuvent se dérouler sur plusieurs jours. Vous pouvez les refaire sur plusieurs jours car votre enfant apprend aussi quand il répète, comme à l'école.

Faire écouter ou lire le texte à votre enfant

Demander à votre enfant ce qu'il a compris ou s'il peut raconter l'histoire

Quelques Questions

Aller plus loin...

* Vous pouvez lire ou faire écouter le texte en une seule fois

* Et vous pouvez lire l'histoire par parties

* Puis demandez à votre enfant de raconter une partie

* Demandez lui de relire tout le texte à voix haute

* Demandez à votre enfant de raconter toute l'histoire

N'HESITEZ PAS A L'AIDER ET A L'ENCOURAGER

1/ Quels sont les deux personnages principaux ?

a. deux filles - b. un garçon et une fille - c. deux garçons

2/ Quel endroit les deux enfants décident-ils d'explorer ?

3/ Qu'arrive-t-il aux deux enfants ?

4/ Pourquoi les kidnappeurs se disputent-ils ?

5/ Les enfants s'entraident-ils dans cette histoire ? Justifie ta réponse.

a. Le père de Kiki a autorisé les enfants à se rendre sur un terrain abandonné près d'une voie ferrée.

b. Kiki n'est pas capturé en même temps que son ami.

c. Les deux enfants s'échappent en enfonçant la porte de la pièce où ils sont enfermés.

d. Le narrateur (celui qui raconte l'histoire) réussit à s'échapper et rencontre une patrouille de police qui délivre Kiki.
Lire et comprendre
Vous pouvez faire imaginer une autre fin possible à votre enfant

S'entraîner à la lecture

* Ce texte est nouveau pour votre enfant, ne vous inquiétez pas s'il a des difficultés avec certains mots.

* Demandez à votre enfant de lire à haute voix le texte phrase par phrase.

* Si votre enfant bloque, vous pouvez le guider en lui montrant les sons qu'il connait déjà.

* N'hésitez pas à lui faire relire la phrase complète avant de passer à la phrase suivante.

* Vous pouvez demander à votre enfant de relire les syllabes apprises en classe et de les retrouver dans cette lecture.

Pour aller plus loin

* Ce texte peut impressionner votre enfant, faites des pauses et dédramatisez: la fin de l'histoire est une fin heureuse!

* Demandez à votre enfant de lire à haute voix le texte, en plusieurs épisodes.

* Si votre enfant bloque, n'insister pas, reprenez l'histoire plus tard.

* Mettre le ton, faire les pauses indiquées par la ponctuation.
Ecrire
* Votre enfant peut s'entraîner à plusieurs reprises pour une lecture plus fluide.

L'entrainement à la production d' écrit

L'entrainement à la dictée

L'entraînement à l'écriture/copie

Quelques conseils pour écrire...

Ecrire un peu chaque jour...

Chaque jour prendre un passage de l'histoire et proposez à votre enfant d'inventer un nouveau passage en changeant:

- La couleur

- ou Le personnage

=> Vous commencez par lui faire dire

=> Vous lui faites ensuite écrire une phrase: il peut s'aider du texte ou des mots appris à l'école

=> Ne corrigez pas le texte, vous la remettrez à l'enseignant de votre enfant.

=> En prolongement il peut illustrer ce qu'il a écrit.

Chaque jour, vous pouvez demander à votre enfant d'écrire:

- La fin imaginée plus tôt
Attention, préférez de courts moments pour ne pas décourager votre enfant.

Le plus important est de faire écrire chaque jour votre enfant, plusieurs fois par jour.

Vous pouvez lui faire copier quelques phrases du texte (quatre ou cinq)

Pour aller plus loin vous pouvez proposer une auto-dictée (demandez de réécrire un petit paragraphe sans modèle sous les yeux).

Vous pouvez dicter à votre enfant un court paragraphe du texte, lui faire trouver le sujet et le verbe de chaque phrase.
D'autres exemples de lecture...
L'activité d'écriture demande à votre enfant une attention soutenue et de l'application: cette activité ne doit pas dépasser 15mn, mais elle peut être répétée plusieurs fois par jour

Des poésies ou des comptines que l'on peut apprendre ensuite

Des articles de presse

On peut tout lire

Des recettes pour bricoler

Des articles documentaires

Des règles du jeu... et on en profite pour jouer (P7 à 17)

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CM2: Mes activités de français à la maison c by TECHER Tania on Genially

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CM2 : Mes activités de français à la maison Dire Ces activités peuvent se dérouler sur plusieurs jours. Vous pouvez les refaire sur plusieurs jours car votre enfant apprend aussi quand il répète, comme à l'école. Faire écouter ou lire le texte à votre enfant Demander à votre enfant ce qu'il a compris ou s'il peut raconter l'histoire Quelques Questions Aller plus loin...

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Jouer avec les expressions de la langue française

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Des mots et des expressions

Que va t-on apprendre ?

Groupe MDL 77 - Continuité pégadogique

Des mots et des expressions

Découvrir des expressions

01

02

03

04

05

06

BRAVO ! TU ES DEVENU UN VÉRITABLE CHAMPION DU SENS PROPRE ET DU SENS FIGURE !

Sens propre ou sens figuré ?

Réécrire des expressions

Retrouver le sens d'une expression

Jouons pour réviser !

01- Découvrir des expressions

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1- Proposer à votre enfant de chercher des expressions dans le langage courant.Si cet exercice est difficile, vous pouvez lui donner les expressions suivantes : * tomber de sommeil --> s'endormir vite* en faire tout un plat --> exagérer * peser ses mots --> bien réfléchir avant de parler* dévorer un livre --> lire un livre très vite* avoir le cœur sur la main --> être très généreux * prendre ses jambes à son cou--> partir rapidement * avoir l'estomac dans les talons --> avoir très faim Vous pouvez demander à votre enfant de dessiner les expressions sur la moitié d'une feuille. De l'autre côté, vous pouvez lui demander de recopier l'expression.

02 Sens propre ou sens figuré ?

HOE

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Le jeu proposé en dessous permet à votre enfant de trier les expressions utilisées au sens propre et celles qui le sont au sens figuré. Vous trouverez les solutions du jeu en cliquant sur l'oeil.

03-Réécrire des expressions

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3- Remplacer les mots ou les expressions employés au sens figuré par un mot au sens propre. Vous trouverez des proprositions de correction en cliquant sur l'oeil. Exemple :Lucas est toujours dans la lune. --> Lucas est rêveur . Après cette randonnée, nous avons l'estomac dans les talons. Cette maman couve trop son enfant. Mon frère a perdu son tournoi de foot, il en a fait tout un plat en nous expliquant les matchs. J'ai dévoré le livre que tu m'as acheté !

Après cette randonnée, nous avons très faim.

Mon frère a perdu son tournoi de foot, il a exagéré en nous racontant les matchs.

J'ai lu très rapidement le livre que tu m'as acheté.

Cette maman protège trop son enfant.

04 Retrouver le sens des expressions

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Dans le jeu ci-dessous, votre enfant doit retrouver les expressions qui vont ensemble.Vous trouverez la solution en cliquant sur l'oeil.

Ma sœur est arrivée en quatrième vitesse --> Très viteNicolas a bon cœur. --> Être généreuxJe réussis cet exercice neuf fois sur dix. --> souvent, presque toujoursLes invités se sont mis sur leur trente-et-un pour la cérémonie de mariage. --> Bien s'habillerIl faut tourner sa langue sept fois dans sa bouche avant de parler. --> réfléchir avant de parler

05 JOUONS POUR REVISER !

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LE PENDU

MEMORY

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Sens propre / sens figuré by PEMF_Iti on Genially

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Des mots et des expressions Que va t-on apprendre ? Groupe MDL 77 - Continuité pégadogique Des mots et des expressions Découvrir des expressions 01 02 03 04 05 06 BRAVO ! TU ES DEVENU UN VÉRITABLE CHAMPION DU SENS PROPRE ET DU SENS FIGURE ! Sens propre ou sens figuré ?